0

nhóm giải pháp về đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao để hình thành nền kinh tế tri thức

Phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao để hình thành nền kinh tế tri thức ở việt nam

Phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao để hình thành nền kinh tế tri thức ở việt nam

Kinh tế

... trưởng kinh tế c, Nguồn nhân lực chất lượng cao để hình thành kinh tế tri thức Nguồn nhân lực CLC để hình thành KTTT lực lượng lao động ưu tú nguồn nhân lực; có trình độ đào tạo cao, có phẩm chất ... LỰC CHẤT LƢỢNG CAO ĐỂ HÌNH THÀNH NỀN KINH TẾ TRI THỨC 1.1 NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƢỢNG CAO ĐỂ HÌNH THÀNH NỀN KINH TẾ TRI THỨC 1.1.1 Sự hình thành kinh tế tri thức thời đại ngày ... phát tri n nguồn nhân lực chất lượng cao để hình thành kinh tế tri thức Chương 2: Thực trạng phát tri n nguồn nhân lực chất lượng cao để hình thành kinh tế tri thức Việt Nam Chương 3: Quan điểm giải...
  • 36
  • 820
  • 2
Phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao để hình thành nền kinh tế tri thức ở Việt Nam

Phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao để hình thành nền kinh tế tri thức ở Việt Nam

Tiến sĩ

... phát tri n nguồn nhân lực chất lượng cao để hình thành Kinh tế tri thức Việt nam 3.1 quan điểm phát tri n nguồn nhân lực Chất lượng cao để hình thành Kinh tế tri thức Việt Nam 3.1.1 Phát tri n nguồn ... phát tri n nguồn nhân lực chất lượng cao để hình thành kinh tế tri thức Chương 2: Thực trạng phát tri n nguồn nhân lực chất lượng cao để hình thành kinh tế tri thức Việt Nam Chương 3: Quan điểm giải ... thành Kinh tế tri thức 1.1 Những vấn đề chung nguồn nhân lực chất lượng cao để hình thành kinh tế tri thức 1.1.1 Sự hình thành kinh tế tri thức thời đại ngày 1.1.1.1 Bản chất kinh tế tri thức...
  • 26
  • 607
  • 0
Phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao để hình thành nền kinh tế tri thức ở Việt Nam

Phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao để hình thành nền kinh tế tri thức ở Việt Nam

Kinh tế

... tri n nguồn nhân lực chất lợng cao để hình thành kinh tế tri thức Chơng 2: Thực trạng phát tri n nguồn nhân lực chất lợng cao để hình thành kinh tế tri thức Việt Nam Chơng 3: Quan điểm giải pháp ... phát tri n nguồn nhân lực chất lợng cao để hình thành kinh tế tri thức Việt Nam 12 Chƣơng NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ PHÁT TRI N NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƢỢNG CAO ĐỂ HÌNH THÀNH NỀN KINH TẾ TRI ... PHÁT TRI N NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƢỢNG CAO ĐỂ HÌNH THÀNH NỀN KINH TẾ TRI THỨC 1.2.1 Nội dung phát tri n nguồn nhân lực chất lƣợng cao Phát tri n nguồn nhân lực CLC trình tạo chuyển biến số lượng chất...
  • 257
  • 951
  • 10
THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP VỀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO Ở VIỆT NAM TRONG THỜI GIAN TỚI.

THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP VỀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO Ở VIỆT NAM TRONG THỜI GIAN TỚI.

Kinh tế - Thương mại

... đào tạo chưa bản, điều ảnh hưởng đến chất lượng nhân lực ảnh hưởng đến phát tri n kinh tế - xã hội Việt Nam Phương hướng giải pháp phát tri n nhân lực Việt Nam: Về giải pháp phát tri n nhân lực ... tốt đào tạo sử dụng tổng thể phát tri n kinh tế đất nước, đáp ứng có hiệu nguồn lao động có chất lượng cao cho yêu cầu phát tri n kinh tế Nói tóm lại, khơng làm tốt vấn đề tạo nguồn nhân lực chất ... nước tạo nguồn nhân lực chất lượng cao Đẩy mạnh công 16 tác tuyên truyền, góp phần giúp cho người hiểu rõ sách phát tri n nhân lực Vận động doanh nghiệp tham gia đào tạo nhân lực để sử dụng với chất...
  • 20
  • 873
  • 4
Thực trạng và giải pháp về đào tạo nguồn nhân lực tại Công ty cổ phần May nông nghiệp

Thực trạng và giải pháp về đào tạo nguồn nhân lực tại Công ty cổ phần May nông nghiệp

Quản trị kinh doanh

... hình thức đào tạo nguồn nhân lực doanh nghiệp Có nhiều hình thức đào tạo nguồn nhân lực doanh nghiệp Có thể phân chia thành nhóm hình thức đào tạo cơng việc đào tạo ngồi cơng việc 1.5.1 Đào tạo ... LUẬN VỂ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TRONG DOANH NGHIỆP 1.1 Các khái niệm đào tạo nguồn nhân lực 1.1.1 Nguồn nhân lực Bất tổ chức hình thành thành viên người hay nguồn nhân lực Do nói nguồn nhân lực tổ ... 77 BẢNG 1.1.2.1 Đào tạo nguồn nhân lực 1.1.2.1 Đào tạo nguồn nhân lực 1.1.2.2 Phát tri n nguồn nhân lực 1.1.2.2 Phát tri n nguồn nhân lực ...
  • 43
  • 925
  • 21
Thực trạng và giải pháp về đào tạo nguồn nhân lực của công ty TNHH TMXD phúc yên

Thực trạng và giải pháp về đào tạo nguồn nhân lực của công ty TNHH TMXD phúc yên

Kinh tế - Quản lý

... phải đào tạo phá tri n 4.3 Phương pháp đào tạo phát tri n nguồn nhân lực Trên giới có nhiều phương pháp đào tạo phát tri n nguồn nhân lực, nhìn chugn tên gọi phương pháp khác nhau, cách đào tạo ... nước, song nhiều nguyên nhân chất lượng nguồn nhân lực mức độ thấp Bởi đào tạo phát tri n nguồn nhân lực phải dùng vào mục tiêu :”nâng cao đầu tư đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài “như đảng ta ... thi để giải vấn đề 2 Một số giải pháp khả thi đào tạo phát tri n nguồn nhân lực công ty TNHH TH ƯONG MẠI XÂY DƯNG PHÚC Y ÊN Giải pháp Đào tạo đội ngũ công nhân cho doanh nghiêp Đào tạo công nhân, ...
  • 58
  • 306
  • 1
GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC GÓP PHẦN ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO

GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC GÓP PHẦN ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO

Khoa học xã hội

... lao động chất lượng cao Định nghĩa nguồn nhân lực chất lượng cao dựa trình độ đào tạo nguồn nhân lực: nguồn nhân lực chất lượng cao bao gồm người lao động qua đào tạo, người lao động đào tạo hệ ... có cách định nghĩa sau nguồn nhân lực chất lượng cao: Định nghĩa nguồn nhân lực chất lượng cao dựa hiệu quả, suất người lao động: Nguồn nhân lực chất lượng cao phận lực lượng lao động, có khả ... xác định ngưồn nhân lực chất lượng cao mức độ cụ thể Có thể bước đầu nêu tiêu chí xác định nguồn nhân lực chất lượng cao sau: Thứ nhất, nguồn nhân lực chất lượng cao phải lực lượng lao động có...
  • 8
  • 584
  • 6
GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC GÓP PHẦN ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO TRONG SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG

GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC GÓP PHẦN ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO TRONG SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG

Báo cáo khoa học

... phát tri n kinh tế tri thức 1 Vậy nguồn nhân lực chất lượng cao? Những tiêu chí đánh giá gì? Tùy vào cách tiếp cận, có cách định nghĩa sau nguồn nhân lực chất lượng cao2 : Định nghĩa nguồn nhân lực ... xác định ngưồn nhân lực chất lượng cao mức độ cụ thể Có thể bước đầu nêu tiêu chí xác định nguồn nhân lực chất lượng cao sau: Thứ nhất, nguồn nhân lực chất lượng cao phải lực lượng lao động có ... chiến lược phát tri n kinh tế – xã hội từ đến năm 2010 “Phát tri n mạnh khoa học công nghệ, giáo dục đào tạo, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, đặc biệt nguồn nhân lực chất lượng cao đáp ứng yêu...
  • 10
  • 479
  • 0
Nhân tố con người trong sự phát triển LLSX và chiến lược đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao

Nhân tố con người trong sự phát triển LLSX và chiến lược đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao

Khoa học xã hội

... phát tri n GDĐT nguồn nhân lực Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX khẳng định : Con ngời nguồn nhân lực nhân tố định phát tri n đất nớc thời kỳ CNH, HĐH cần tạo chuyển biến toàn diện GDĐT .Đào tạo ... tạp tăng lên Chiến lợc phát tri n GD ĐT nguồn nhân lực nớc ta a Vai trò thực trạng nguồn nhân lực níc ta Trong c¸c ngn lùc cã thĨ khai th¸c nh nguồn lực tự nhiên, nguồn lực khoa học công nghƯ, ngn ... vật chất tinh thần phục vụ đời sống hình thành phát tri n ngôn ngữ t duy, xác lập quan hệ xã hội Bởi vậy, lao động yếu tố định hình thành chất xã hội ngời đồng thời hình thành nhân cách cá nhân...
  • 15
  • 1,765
  • 9
Nhân tố con người trong sự phát triển LLSX và chiến lược đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao

Nhân tố con người trong sự phát triển LLSX và chiến lược đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao

Cao đẳng - Đại học

... lược phát tri n GD ĐT nguồn nhân lực nước ta a Vai trò thực trạng nguồn nhân lực nước ta Trong nguồn lực khai thác nguồn lực tự nhiên, nguồn lực khoa học công nghệ, nguồn lực người nguồn lực người ... phát tri n GDĐT nguồn nhân lực Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX khẳng định : “Con người nguồn nhân lực nhân tố định phát tri n đất nước thời kỳ CNH, HĐH cần tạo chuyển biến toàn diện GDĐT… .Đào tạo ... dạng nhân tài hình thức thi cử đặt nhiều tiêu chí Để nhân tài phát tri n phải có điều kiện: Thứ nhân tài trước hết phải đào tạo cẩn thận, tu dưỡng, rèn luyện, tự tích luỹ kinh nghiệm kiến thức...
  • 19
  • 1,661
  • 43
Quản lý nhà nước với hệ thống thưu viện phục vụ cho quá trình đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao

Quản lý nhà nước với hệ thống thưu viện phục vụ cho quá trình đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao

Quản lý nhà nước

... TRÌNH ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO QUA THỰC TẾ TẠI THƯ VIỆN QUỐC GIA VIỆT NAM 2.1 Thực trạng quản lý nhà nước với hệ thống thư viện phục vụ trình đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao ... cho trình đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao  Tìm hiểu hoạt động quản lý hành nhà nước lĩnh vực cụ thể: tổ chức hoạt động thư viện phục vụ cho trình đào tạo nguồn nhân lực chất lượng caoĐề ... trình đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao qua thực tế thư viện quốc gia Việt Nam Chương 3: Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quản lý nhà nước với hệ thống thư viện phục vụ cho trình đào tạo nguồn...
  • 37
  • 631
  • 1
Quản lý nhà nước đối với các hệ thống thư viện phục vụ cho quá trình đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao

Quản lý nhà nước đối với các hệ thống thư viện phục vụ cho quá trình đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao

Quản lý nhà nước

... công tác đào tạo nhân lực nguồn nhân lực chất lượng cao nhằm làm cho thư viện trở thành nhân tố tích cực trực tiếp góp phần vào q trình đào tạo đội ngũ nhân lực chất lượng cao - Hình thành mạng ... với phát tri n ngày cao đời sống kinh tế - xã hội xu hướng hội nhập quốc tế, ngày khẳng định vấn đề đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao yêu cầu thiết Đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao đòi ... đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao Để phát tri n hệ thống thư viện phục vụ trình đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao thiếu vấn đề tăng cường vai trò quản lý nhà nước lĩnh vực Vì vậy, nâng cao...
  • 45
  • 1,353
  • 10
Giải pháp nhằm thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao của tỉnh quảng ngãi

Giải pháp nhằm thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao của tỉnh quảng ngãi

Kinh tế

... Chỉ tiêu chất lượng nguồn nhân lực: 1.3.2.1 Tạo thị trường lao động cho NNLCLC + Chất lượng nguồn nhân lực chất lượng cao đánh giá thông qua - Tạo lập nguồn bổ sung nhân lực, thu hút nhân tài ... luận nguồn nhân lực CLC Chương 2: Thực trạng thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao tỉnh Quảng Ngãi Chương 3: Một số giải pháp nhằm thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao tỉnh Quảng Ngãi lượng ... Nâng cao hiệu quản lý Nhà nước thu hút, phát tri n nhân lực Phải hoàn thiện, nâng cao lực, hiệu lực hiệu hoạt động máy quản lý phát tri n nhân lực 3.3.3 Nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực...
  • 13
  • 1,253
  • 3
QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC VỚI HỆ THỐNG THƯ VIỆN PHỤC VỤ CHO QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO pptx

QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC VỚI HỆ THỐNG THƯ VIỆN PHỤC VỤ CHO QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO pptx

Quản lý nhà nước

... TRÌNH ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO QUA THỰC TẾ TẠI THƯ VIỆN QUỐC GIA VIỆT NAM 2.1 Thực trạng quản lý nhà nước với hệ thống thư viện phục vụ trình đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao ... cho trình đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao  Tìm hiểu hoạt động quản lý hành nhà nước lĩnh vực cụ thể: tổ chức hoạt động thư viện phục vụ cho trình đào tạo nguồn nhân lực chất lượng caoĐề ... trình đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao qua thực tế thư viện quốc gia Việt Nam Chương 3: Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quản lý nhà nước với hệ thống thư viện phục vụ cho trình đào tạo nguồn...
  • 37
  • 589
  • 0
Những thành công của Singapore trong đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao và các kinh nghiệm cần thiết cho Việt Nam.

Những thành công của Singapore trong đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao và các kinh nghiệm cần thiết cho Việt Nam.

Giáo dục học

... 2009) Tài nước ngồi khơng nguồn vốn mặt kinh tếnguồn vốn biểu tượng mang ý nghĩa đặc trưng cho nhịp độ phát tri n tầm mức cao guồng máy kinh tế Singapore so với kinh tế khác (Ong, 2007) Sáu ... cho giới vào thời đại sáng tạo; yếu tố yếu thúc đẩy tiến phía trước sáng tạo động lực chủ yếu cho kinh tế Chính “ tài với óc sáng tạo nâng cấp sức cạnh tranh kinh tế Cùng ý thế, Cohen (2006, ... (Goh, 1997b), loạt biện pháp cải cách giáo dục nhằm tăng tốc cho Singapore thành kinh tế tri thức với chủ đề phụ phát tri n tài nước đưa vào chương trình hành động Tư sáng tạo, cách tân sáng kiến...
  • 28
  • 684
  • 3
Tiểu luận triết học: Nhân tố con người trong sự phát triển LLSX và chiến lược đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao ppsx

Tiểu luận triết học: Nhân tố con người trong sự phát triển LLSX và chiến lược đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao ppsx

Báo cáo khoa học

... NHÂN LỰC NƯỚC TA TRONG CÁC NGUỒN LỰC CÓ THỂ KHAI THÁC NHƯ NGUỒN LỰC TỰ NHIÊN, NGUỒN LỰC KHOA HỌC CÔNG NGHỆ, NGUỒN LỰC CON NGƯỜI THÌ NGUỒN LỰC CON NGƯỜI LÀ QUYẾT ĐỊNH NHẤT BỞI LẼ NHỮNG NGUỒN LỰC ... PHÁT TRI N KINH TẾ ĐỐI NGOẠI ĐỂ XÂY DỰNG MỘT NỀN KINH TẾ ĐỘC LẬP TỰ CHỦ PHẢI CĨ MỘT NỀN CƠNG NGHIỆP HIỆN ĐẠI TÍCH LUỸ TỪ NỘI BỘ NỀN KINH TẾ QUỐC DÂN, ĐẢM BẢO AN TỒN LƯƠNG THỰC NĨ LÀ CƠ SỞ VẬT CHẤT ... 17 40 43 NĂM NGUỒN : CHIẾN LƯỢC PHÁT TRI N KINH TẾ XÃ HỘI 2001 – 2010, TRANG 7 NÓI ĐẾN NGUỒN LỰC CON NGƯỜI LÀ NÓI ĐẾN CHẤT LƯỢNG VÀ SỐ LƯỢNG NGUỒN NHÂN LỰC CHÚNG CÓ QUAN HỆ CHẶT CHẼ VỚI NHAU...
  • 26
  • 1,612
  • 7
Đội ngũ trí thức giáo dục đại học Việt Nam trong đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa (toàn văn + tóm tắt)

Đội ngũ trí thức giáo dục đại học Việt Nam trong đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa (toàn văn + tóm tắt)

Tiến sĩ

... niệm nhân tài, nguồn nhân lực CLC, tình hình cơng tác nhân tài nước ta nay, định hướng giải pháp công tác nhân tài Việt Nam thời gian tới 1.1.1.3 Về nguồn nhân lực nguồn nhân lực chất lượng cao ... DỤC ĐẠI HỌC VIỆT NAM TRONG ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO 60 3.2 THỰC TRẠNG ĐỘI NGŨ TRÍ THỨC GIÁO DỤC ĐẠI HỌC TRONG ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO - THÀNH TỰU VÀ HẠN CHẾ ... LUẬN VỀ TRÍ THỨC GIÁO DỤC ĐẠI HỌC TRONG ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO THỜI KỲ ĐẨY MẠNH CƠNG NGHIỆP HĨA, HIỆN ĐẠI HĨA 26 2.1 TRÍ THỨC GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VÀ NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO...
  • 213
  • 826
  • 4
Đội ngũ trí thức giáo dục đại học Việt Nam trong đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa (tóm tắt + toàn văn)

Đội ngũ trí thức giáo dục đại học Việt Nam trong đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa (tóm tắt + toàn văn)

Tiến sĩ

... phương pháp nghiên cứu, phương pháp làm việc cho nguồn nhân lực chất lượng cao 19 Về trang bị phương pháp nghiên cứu Qua thực tế khảo sát tác giả, để đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, trước ... trí thức giáo dục đại học Việt Nam đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao 3.3.1 Sự bất cập lực, trình độ đội ngũ trí thức giáo dục đại học với yêu cầu ngày cao đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao ... Nam đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa 4.2.1 Nâng cao nhận thức vị trí, vai trò đội ngũ trí thức giáo dục đại học đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao...
  • 28
  • 384
  • 1

Xem thêm