... văn nhân văn cao Trong lĩnh vực giáodục đào tạo, trình sử dụng thành tựu giáodục - đào tạo khoa học công nghệ để tiếp tục đổi triệt để toàn diện hệ thống giáodục đào tạo theo định hƣớng xã ... đạo đức phục vụ cho trị, muốn hoàn thành đƣợc nghiệp cách mạng, cần phải quan tâm giáodục đạo đức cho cán bộ, đảng viên quần chúng nhân dân - Về đạo đức truyền thống Việt Nam có “Từ chủ nghĩa yêu ... Văn Lý “Vấn đề nâng cao đạo đứccáchmạng cho đội ngũ cán đảng viên nước ta nay” Trong viết tác giả nêu lên cần thiết, biện pháp để nâng cao đạo đức cho cán cấp ngành nhằm đáp ứng đƣợc yêu cầu cách...
... Văn Lý “Vấn đề nâng cao đạo đứccáchmạng cho đội ngũ cán đảng viên nước ta nay” Trong viết tác giả nêu lên cần thiết, biện pháp để nâng cao đạo đức cho cán cấp ngành nhằm đáp ứng yêu cầu cáchmạng ... lại, đạo đức phục vụ cho trị, muốn hoàn thành nghiệp cách mạng, cần phải quan tâm giáodục đạo đức cho cán bộ, đảng viên quần chúng nhân dân - Về đạo đức truyền thống Việt Nam có “Từ chủ nghĩa yêu ... với đạo đức Nho giáo, đạo đức phong kiến + Phân tích ảnh hưởng tiêu cực đạo đức Nho giáo, đạo đức phong kiến đến đạo đức cán lãnh đạo, quản lý Việt Nam nay, từ đề xuất giảipháp khắc phục hạn...
... Chí Minh yêu cầu đạo đức người cán lãnh đạo quản lý , Giáodụclý luận, (6), tr.10 52 Trần Sỹ Phán (2011), “Thực trạng đạo đức đội ngũ cán bộ, đảng viên nước ta qua Văn kiện Đại hội XI Đảng”, Tạp ... nghiên cứu khoa học cấp 110 27 Nguyễn Thế Kiệt (2011) Tưtưởng Đạo đức Hồ Chí Minh với việc nâng cao đạo đứccáchmạng cho cán lãnh đạo, quản lý Việt Nam nay, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 28 Trần ... 85 2.2 Một số giảipháp nhằm nâng cao chất lượng hiệu việc kế thừa phát huy giá trị đạo đức truyền thống phụ nữ Việt Nam phụ nữ tỉnh Thái Nguyên 96 2.2.1 Đẩy mạnh giáodục giá trị đạo đức...
... đoàn kết Trong Cáchmạng tháng Tám năm 1945, Đảng ta với 5000 đảng viên nhờ đoàn kết, chiến đấu, hy sinh mà có sức mạnh cổ vũ, lôi 20 triệu dân ta làm nên thắng lợi vẻ vang cáchmạnggiải phóng dân ... V.I.Lênin khẳng định: Muốn giải phóng thân, phụ nữ phải tham gia cáchmạng xã hội chủ nghĩa “ngược lại, kinh nghiệm tất phong trào giải phóng chứng tỏ thắng lợi cáchmạng phụ thuộc vào mức độ ... hóa truyền thống cáchmạng Trước Cáchmạng tháng Tám năm 1945, lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam, trực tiếp sở Đảng tỉnh, phụ nữ Thái Nguyên phát huy truyền thống yêu nước cáchmạng quê hương, tích...
... thể cốt cách Việt Nam cách tốt nhất, người tiếp thu văn hóa nhân loại cách tốt Tưtưởng đạo đức Hồ Chí Minh phận quan trọng di sản lý luận Người để lại cho Đảng nhân dân ta Trong tưtưởng đạo ... người Lýtưởng khoa học lýtưởng đạo đức thống Tri thức khoa học giúp cho người nhận thức, đánh giá, lựa chọn đắn giá trị đạo đức Nếu đạo đức đặt cho nghệ thuật nhiệm vụ quan trọng góp phần giáodục ... bắt cá, chăm sóc cái, dạy chúng cách tránh máy bay, đại bác giặc, giáo dục, chúng thương yêu đùm bọc lấy nhau, đứa lớn biết việc trinh sát, liên lạc cho cáchmạng 22 Quán xuyến gia đình việc...
... quan tâm giáodục không ý mức, nhiều gia đình thiếu hiểu biết phương phápgiáo dục, có phương phápgiáodục sai lầm, đánh đập Những hành vi sai trái bố mẹ nguyên nhân gây khủng hoảng tâm lý, lối ... nữ ngày cần phải có tính tự tôn, tự tin, tự lập, tự cường suy nghĩ độc lập, đức tính mà người phụ nữ đại cần có Còn phục tùng dựa dẫm vào chồng phong cách đặc trưng tính cách phụ nữ đại Tuy nhiên, ... nước xã hội chủ nghĩa Đó lòng tự hào dân tộc, lòng tự hào gương anh hùng, bất khuất, bảo vệ lợi ích quốc gia, nhân dân, tinh thần xả thân nghiệp cách mạng, độc lập tự Tổ quốc Chủ nghĩa yêu nước...
... cộng đồng sinhviên đạo đức cá nhân sinhviên Đạo đức cộng đồng sinhviên phản ánh tồn xó hội cộng đồng sinhviên xác định phương thức điều chỉnh hành vi cá nhân thuộc cộng đồng sinhviên nhằm ... khác Đạo đức sản phẩm tự phát mà hỡnh thành cỏch tự giỏc, kết giáodụctựgiáodục Giá trị đạo đức truyền thống dân tộc, niên có giá trị giáo dục, góp phần khơi dậy niềm tự hào dân tộc, hệ cha ... thích sinhviên phấn đấu học tập rèn luyện Điều tác động lớn tới sinhviên Đại học Thái Nguyên * Công tác giáodục đạo đức quản lýsinh viờn Đây nhân tố tác động tới biến đổi đạo đứcsinh viên...
... quan tâm giáodục không ý mức, nhiều gia đình thiếu hiểu biết phương phápgiáo dục, có phương phápgiáodục sai lầm, đánh đập Những hành vi sai trái bố mẹ nguyên nhân gây khủng hoảng tâm lý, lối ... nữ ngày cần phải có tính tự tôn, tự tin, tự lập, tự cường suy nghĩ độc lập, đức tính mà người phụ nữ đại cần có Còn phục tùng dựa dẫm vào chồng phong cách đặc trưng tính cách phụ nữ đại Tuy nhiên, ... nước xã hội chủ nghĩa Đó lòng tự hào dân tộc, lòng tự hào gương anh hùng, bất khuất, bảo vệ lợi ích quốc gia, nhân dân, tinh thần xả thân nghiệp cách mạng, độc lập tự Tổ quốc Chủ nghĩa yêu nước...
... N hật Bản, Sinhgapo, Đài Loan, Mỹ… tăng tốc triển khai chiến lược đầu tư Việt N am Sau thử lý giải, tìm hiểu nhân tố góp phần làm nhà đầu tư Hàn Quốc phát Việt N am nơi có nhiều khả năng, triển ... 2005, Lý Long Tường Việt N am tìm kiếm hội làm ăn kinh doanh Ông định đầu tư lớn lâu dài vào Việt N am, vào lĩnh vực xây dựng sở hạ tầng, bất động sản, giáodục Ông tài trợ học bổng cho sinhviên ... năm 2005 tạo thống hệ thống pháp luật đầu tư, tạo sân chơi bình đẳng, không phân biệt đối xử nhà đầu tư nước Cùng với việc hoàn thiện hệ thống pháp luật, khung pháplý song phương đa phương liên...
... quản lý nhà nước đề cao mà chưa ý mức yếu tố thực tiễn Hơn nữa, văn pháp luật có hiệu lực pháplý thấp Do vậy, yêu cầu phải sớm ban hành văn thống nhất, có hiệu lực pháplý cao nhằm ổn định mặt pháp ... hợp pháp cá nhân, quan, tổ chức; giáodục người nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật GVHD: TS.Nguyễn Thị Thu Hiền SVTH: Triệu Thị Nhung 29 CHƯƠNG 2: NỘI DUNG QUY ĐỊNH PHÁP LUẬT VIỆT NAM VỀ VAI TRÒ CỦA ... việc giải quyết, việc thay đổi Trọng tài viên thành viên lại Hội đồng trọng tài định Trong trường hợp thành viên lại Hội đồng trọng tài không định Trọng tài viên hay Trọng tài viêntừ chối giải...
... trờng phải xem giáodục đạo đức truyền thống khâu quan trọng nhiệm vụ giáodục toàn diện, cần nhanh chóng đổi nội dung giáodục môn liên quan đến giáodục đạo đức cho học sinh, sinhviên + Tăng ... thống đạo đức trọng nhân nghĩa ảnh hởng sinhviên TS Nguyễn Lơng Bằng, Tạp chí Giáo dục, số 4/2006 Tài liệu bồi dỡng thờng xuyên giáoviên THPT môn GDCD Bộ giáodục đào tạo có chuyên đề: Kế thừa số ... thành phát triển nhân cách nh lý tởng sống hệ trẻ Vấn đề giáodục đạo đức, nắm bắt tính quy luật, đánh giá thực trạng đạo đức học sinh, sinh viên, thiếu niên, đề xuất biện pháp nhằm nâng cao t...
... sinhviên s Sinhviên đặc điểm niên sinh viên: Sinhviên thuật ngữ dùng để người học tập trường đại học cao đẳng Ở số nước, nội hàm khái niệm sinhviên mở rộng Chẳng hạn, Pháp, thuật ngữ sinh ... điểm tâm – sinhlý lứa tuổi sinhviên vấn đề quan trọng, để có phương phápgiáo dục, vận động sinhviêncách khoa học, thiết thực, phù hợp 20 Chỉ có sở hiểu đánh giá đặc điểm niên sinhviên với ... nghiệp giáodục rèn luyện niên sinhviên mặt: trị, tư tưởng, đạo đức, quan trọng Vì vậy, xây dựng đạo đức cho niên sinhviên việc vô cần thiết, từ giúp họ có niềm tin vào CNXH, vào lýtưởngcách mạng, ...
... phápgiáodục giá trị đạo đức truyền thống dân tộc mang lại hiệu cao Công tác giáodục có phối kết hợp loại hình: giáodục tri thức, giáodụcpháp luật, giáodục thẩm mỹ Định hướng giá trị sinhviên ... tộc niên sinhviên Việt Nam Cùng với trình giáodục trình tựgiáodục Quá trình tựgiáodục trình tự thân vận động”, đòi hỏi phải có nghị lực, ý chí tâm cao để chiến thắng thân Nếu không tự giác ... trò tựgiáo dục, tự rèn luyện giá trị đạo đức truyền thống sinhviên nội dung đại hoá phương phápgiáo dục: Lấy người học làm trung tâm Chúng ta phải tạo điều kiện thuận lợi giúp cho sinh viên...
... hình giáodục thiếu niên tín đồ Phật giáo Huế, chủ thể khác tham gia giáodục thiếu niên tín đồ Phật giáo Huế giảipháp nhằm phát huy đạo đức Phật giáo thông qua gia đình Phật tử công tác giáodục ... nhân sinh tồn cách vững chãi phải dựa sở triết học, tảng lý luận vô sâu sắc Từ chỗ bàn giới quan Phật giáo nhân sinh quan Phật giáo nguyên thuỷ, tác giả bàn giới quan nhân sinh quan Phật giáo ... công phu, khảo cứu vị trí vấn đề đạo đứctưtưởng Phật giáo, nội dung, đặc điểm, nếp sống giá trị đạo đức Phật giáo, dung hợp đạ đức Phật giáo với đạo lý Việt Nam, ảnh hởng đạo đức Phật giáo đời...
... nhân sinh tồn cách vững chãi phải dựa sở triết học, tảng lý luận vô sâu sắc Từ chỗ bàn giới quan Phật giáo nhân sinh quan Phật giáo nguyên thuỷ, tác giả bàn giới quan nhân sinh quan Phật giáo ... Phật giáo, nhân sinh quan tiến độc đáo đạo đức Phật giáo Đồng thời, luận án giới thiệu mô hình “Gia đình Phật tử” - mô hình giáodục thiếu niên tín đồ Phật giáo Huế, chủ thể khác tham gia giáodục ... tôn giáo có hệ thống giáolý riêng song hướng người tới Chân, Thiện, Mỹ Phật giáo tôn giáo lớn, để lại cho nhân loại nhiều tưtưởng tôn giáo, triết học, trị, mỹ học, văn hóa,…trong bật tư tưởng...
... với tưcách quan hệ kinh tế thực Sở hữu với tưcách quan hệ pháplý hay nói cách khác hình thức pháplý quan hệ sản xuất muốn rõ rằng, tư pháp, quan hệ sở hữu thể văn pháp luật, hay nói cách khác ... sở hữu xác lập cách khách quan Đây nội dung bản, định quan hệ sở hữu Nội dung pháplý sở hữu xét mặt trị, mặt tinh thần quan hệ Sở hữu với tưcách quan hệ pháplý (hình thức pháp lý) quan hệ sản ... tưtưởng Hồ Chí Minh, từ đời Đảng ta mục tiêu cuối mà cáchmạng phải tới Trong văn kiện cương lĩnh cáchmạng đầu tiên, Đảng ta xác định chiến lược cáchmạng Đảng tiến hành “tư sản dân quyền cách...
... phục vụ cáchmạng Trong thời kỳ đấu tranh giành quyền, để phát triển phong trào cách mạng, Hồ Chí 20 Minh quan tâm đến tưcách đạo đức, lối sống người chiến sĩ cách mạng, người cán bộ, đảng viên ... phong cách dân tộc ta Chúng ta nhận thấy tưtưởng đạo đức truyền thống Việt Nam tưtưởng đạo đứccáchmạng hun đúc kết tinh tưtưởng đạo đức Hồ Chí Minh Như nói yếu tố ảnh hưởng sâu sắc đến tưtưởng ... nhân cách người việt nam, bảo vệ phát huy sắc văn hoá dân tộc thời kỳ công nghiệp hoá, đại hoá, hội nhập kinh tế quốc tế Bồi dưỡng gia trị văn hoá niên, học sinhsinh viên, đặc biệt lý tưởng...
... niệm pháplý vận động, phát triển tự nhận thức thân theo xu hướng từ trừu tượng đến cụ thể Bởi thế, điểm xuất phát bậc thứ ý niệm pháplýpháp luật chủ quan Hêghen gọi luân lý Sự thống pháp luật ... coi nghiệp giáodục Nhà nước mà giáodục nghiệp quần chúng” Sau cáchmạng tháng Tám thành công, Người cho thành lập Nha Bình dân học vụ, phong trào đời tiếp tục kháng chiến chống Pháp, nhân ... niệm tuyệt đối Ý niệm tự vận động, phát triển thể thành toàn tượngtự nhiên xã hội Tuân thủ lôgic đó, Hêghen cho rằng, đạo đức bắt nguồn từ ý niệm pháp lý, ý niệm pháplý hình thái biểu ý niệm...