nhân vật trữ tình trong bài thơ vội vàng
Nhân vật trữ tình trong thơ trần đăng khoa sau thời niên thiếu
... Dạng nhân vật trữ tình này cũng xuất hiện ngày một nhiều trong thơ Việt Nam sau 1975. Hình tượng nhân vật trữ tình trong thơ Trần Đăng Khoa sau thời niên thiếu đã phản ánh sự chuyển biến trong ... và nhiệm vụ, tình yêu biển và tình yêu em, tình yêu lứa đôi và tình yêu đất nước. Nhân vật trữ tình - người lính trong thơ Trần Đăng Khoa đã tự hát về tình yêu của “anh”, một tình yêu thủy ... hành trình thơ của anh. Nhân vật trữ tình suy tư chiêm nghiệm nỗi niềm nhân thế trong thơ Trần Đăng Khoa vừa tiếp nối, vừa phát triển Chất suy tư - một đặc điểm đã có trong thơ anh từ thời...
- 7
- 9,279
- 19
Cảm nhận về nhân vật trữ tình “tôi” trong tác phẩm “Ai đã đặt tên cho dòng sông” – bài mẫu 1
... " của bài viết trên hoặc " cách đặt đề bài " khác của bài viết trên:• cam nhan cua anh chi ve nhan vat toi trong tac pham ai da dat ten cho dong song • cam nhân nhân vât tôj trong ... lần cuối trong “nỗi vương vấn” “chút lẳng lơ kín đáo của tình yêu” như nàng Kiều trong đêm tình tự đã chí tình trở lại cùng Kim Trọng để nói một lời thề mà sự vang vọng của lời thề ấy, trong tưởng ... trời…” Cần đặt con sông trong tổng thể những sắc màu văn hoá thì nó trở thành một “vang bóng trong thời gian hình tượng của cặp tình nhân lý tưởng của Truyện Kiều”, lập loè trong đêm sương những...
- 4
- 2,622
- 12
Vận dụng hệ thống câu hỏi tích cực hóa hoạt động chiếm lĩnh tác phẩm văn chương cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học bài thơ vội vàng của xuân diệu
... giảng bài thơ. Ví dụ nêu câu hỏi đọc hiểu: Đọc thầm bài thơ và nêu cảm nhận ban đầu của em về nhạc điệu của bài thơ? nhạc điệu ấy được tạo ra bằng những thủ pháp gì? Theo em để đọc đúng bài thơ ... hợp với hoàn cảnh và đối tượng dạy học. 1.5.Hiệu quả thực tế của việc dạy học bài thơ ‘ Vội vàng Bài thơ „ Vội vàng của Xuân Diệu đã được nghiên cứu dưới nhiều góc độ khác nhau. Trên thực ... nghĩa tác phẩm ‘ Vội vàng 2.3.2.1 Cắt nghĩa nhan đề „ Vội vàng Giáo viên nêu câu hỏi phát triển tư duy cho học sinh: từ những kiến thức về bài thơ hãy cắt nghĩa nhan đề „ Vội vàng . Học sinh...
- 17
- 7,744
- 4
Nhân vật bé Thư trong bài Chiếc lược ngà pptx
... mạnh mẽ,kiên quyết nhưng vẫn hồn nhiên,ngây thơ :Nhân vật bé Thu. Nhân vật bé Thư trong bài Chiếc lược ngà Hình ảnh bé Thu là nhân vật trọng tâm của câu chuyện, được tác giả khắc ... tính cảm .Tình cha con trong Thu giữ gìn bấy lâu nay,giờ trỗi dậy,vào cái giây phút mà cha con phải tạm biệt nhau.Có ai ngờ một cô bé không được gặp cha từ năm khẳng định một nhân vật giảu tình ... bỉnh,gan góc ,tình cảm có sâu sắc,mạnh mẽ thế nào thì Thu vẫn chỉ là một đứa trẻ mới 8 tuổi,với tất cả nét hồn nhiên, ngây thơ của con trẻ.Nhà văn tỏ ra rất am hiểu tâm lý của trẻ thơ và diễn...
- 4
- 2,192
- 14
Tài liệu Phân tích bài thơ Vội Vàng của Xuân Diệu pot
... bướm với tình yêu Ta muốn thâu trong một cái hôn nhiều Phân tích bài thơ Vội Vàng của Xuân Diệu Xuân Diệu là nhà thơ lớn của nền văn học hiện đại Việt Nam ; nhà thơ lớn của dân tộc. Thơ Xuân ... cũng ru thanh niên bằng giọng yêu đời thấm thía”. Và có lẽ bài Vội Vàng bộc lộ đầy đủ nhất nhận định trên về thơ Xuân Diệu. Bài Vội Vàng có hình ảnh cả một thiên đường trên mặt đất: Xuân Diệu ... nhà thơ mới nhất trong phong trào thơ mới; cho nên ý thức cá nhân rất cao. Nó trỗi dậy sừng sững: “Ta là Một, là Riêng, là thứ Nhất Không có chi bè bạn nổi cùng ta” Về nghệ thuật: Bài Vội Vàng ...
- 9
- 17,766
- 277
Phân tích bài thơ Vội Vàng của Xuân Diệu docx
... cảnhững vẻ đẹp trên đời thành vật chất để mà hưởng thụ. Ngoài ra, “cắn vào ngươi” đặt trong hệ thống củamạch thơ toàn bài, của hành động liên tiếp, của nhân vật trữ tình (ôm, riết, say, thâu) còn ... Phân tích bài thơ Vội Vàng của Xuân Diệu Bài Vội Vàng có hình ảnh cả một thiên đường trên mặt đất: Xuân Diệu phát hiện và khẳng ... (Thi nhân Việt Nam ).Triết lí sống vội vàng thể hiện một quan điểm nhân sinh mới mẻ của Xuân Diệu. Sống vội vàng nghĩa làsống cao độ, tận hưởng cao độ mỗi giấy phút của tuổi xuân.Vì sao phải vội...
- 5
- 25,775
- 287
XUÂN DIỆU VÀ BÀI THƠ “ VỘI VÀNG” doc
... (1974) Những nhà thơ Bungari (1978, 1985) Nhà thơ Nicôla Ghiđen (1982)[5]. II- BÀI THƠ “ VỘI VÀNG” Đề 1: Phân tích bài thơ “ Vội vàng Ngay từ buổi đầu bước chân vào làng thơ, Xuân Diệu ... nhắn nhủ trong Vội vàng cũng là tâm niệm suốt đời của nhà thơ, đã làm ta hiểu hơn về “tấm lòng trần gian” của một người thơ yêu đời mê đắm. Dàn ý bài văn nghị luận về bài thơ " ;vội vàng& quot; ... qua bài thơ " ;Vội Vàng& quot;. Nhà thơ Thế Lữ, trong lời Tựa cho tập Thơ Thơ của Xuân Diệu, đã có nhận xét khá tinh tế: “Xuân Diệu là một người của đời, một người ở giữa loài người. Lầu thơ...
- 26
- 4,139
- 30
PHÂN TÍCH BÀI THƠ VỘI VÀNG pptx
... của phép “tương giao”? Cái trong bài thơ Vội vàng, gắn với niềm khát khao giao cảm với đất trời, con người tràn mê đắm của thi nhân, trong mùa xuân diệu kì!Làm thơ xuân vốn là một truyền thống ... Diệu có lẽ là vội vàng. Ngay từ hồi viết Thi nhân Việt Nam, Hoài Thanh đã thấy “Xuân Diệu say đắm tình yêu, say đắm cảnh trời, sống vội vàng, sống cuốn quýt”. Cho nên, đặt cho bài thơ rất đặc ... tình. Cái thiên đường sắc hương đó hiện ra trong Vội vàng vừa như một mảnh vườn tình ái, vạn vật đương lúc lên hương, vừa như một mâm tiệc với một thực đơn quyến rũ, lại vừa như một người tình...
- 9
- 2,823
- 35
Phân tích bài thơ vội vàng của Xuân Diệu
- 4
- 3,656
- 38
Phân tích bài thơ Vội Vàng của Xuân Diệu
- 4
- 3,046
- 40
Các sắc thái cảm nhận về cái tôi trữ tình trong thơ Xuân Diệu
... tôi trữ tình và sự xuất hiện cái tôi trữ tình trong thơ mới.1.1- Khái niệm cái tôi trữ tình 1.1.1- Cái tôi1.1.2- Cái tôi trữ tình 1.1.3- Các phơng thức biểu hiện cái tôi trữ tình trong thơ ... ơng I :Giới thuyết về cái tôi trữ tình và sự xuất hiện cái tôi trữ tình trong Thơ mới.1.1- Khái niệm cái tôi trữ tình 1.2- Sự xuất hiện cái tôi trữ tình trong Thơ mới.1.3- Giới thiệu chung ... trung nghiên cứu cái tôi trữ tình trong thơ Xuân Diệu trớc cách mạng tháng 8 năm 1945.3B- Phần nội dungCh ơng I: Về khái niệm cái tôi trữ tình và cái tôi trữ tình trong Thơ mới.1.1- Khái niệm...
- 35
- 6,723
- 20
Phân tích tình cha con trong bài thơ "Nói với con"
... góp công lớn trong việc diễn tả tình cảm yêu thơng con của ngời cha. Bài thơ đà góp phần tạo nên một tiếng nói riêng độc đáo về tình cảm gia đình, tình cảm quê hơng trong làng thơ Việt Nam. ... dỡng con ngời khôn lớn trởng thành. Thể thơ tự do, nhịp điệu lúc bay bổng nhẹ nhàng, lúc mạnh mẽ đà tạo ra sự cộng hởng hài hoà với những thang bậc tình cảm khác nhau khiến lời ngời cha truyền ... Ngời cha đà tâm sự, đà truyền cho con mình vẻ đẹp, sức mạnh truyền thống quê hơng.Kết thúc bài thơ là lời dặn, lời khuyên của ngời cha đối với con. Đó là lời gọi trìu mến, lời nhắn nhủ thiết...
- 2
- 17,983
- 118
Tài liệu TÍNH CỤ THỂ, HÀM SÚC, SÂU SẮC CỦA HỒ CHÍ MINH QUA CÁC BÀI NÓI CHUYỆN VỚI NHÂN DÂN NGHỆ TĨNH TRONG HAI LẦN VỀ THĂM QUÊ HƯƠNG CỦA NGƯỜI doc
... của mình trong hạnh phúc của nhân dân. Cho nên trong đạo đức Hồ Chí Minh, quan hệ với nhân dân là một tiêu chuẩn rất quan trọng, không thể thiếu. Điều đó thể hiện ở chỗ coi lợi ích của nhân dân ... mà toát lên nét độc đáo trong cách “ứng nhân xử thế” của Người trong quá trình lãnh đạo Đảng và nhân dân ta tiến hành cách mạng là cụ thể, hàm súc, dễ hiểu mà sâu sắc. Trong cuộc đời cách mạng, ... thể, hàm súc, sâu sắc của Hồ Chí Minh qua các bài nói chuyện với nhân dân Nghệ Tĩnh trong hai lần về thăm quê hương của Người . Nét đặc sắc trong những nét đặc biệt ở lãnh tụ Hồ Chí Minh có...
- 8
- 1,117
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose