nhân tố của quá trình dạy học
Hướng dẫn học sinh phân tích và thảo luận các tầng ý nghĩa nhân sinh trong quá trình dạy học truyện ngắn “Chiếc thuyền ngoài xa” của Nguyễn Minh Châu
Ngày tải lên :
09/11/2012, 16:24
... mới về phương pháp dạy học ở nhà trường phổ
thông; mà cụ thể là chuyển từ kiểu dạy học lấy giáo viên làm trung tâm, sang
kiểu dạy học lấy học sinh làm trung tâm.
Dạy học lấy học sinh làm trung ... tiến của tiết học với sự
tham gia tích cực của học sinh, thực hiện giờ học phân hoá theo trình độ và
năng lực của học sinh, tạo điều kiện thuận lợi để học sinh bộc lộ, phát triển
tiềm năng của ... người học theo hướng dạy học lấy hoạt động của học sinh
làm trung tâm, dạy học thông qua việc tổ chức các hoạt động nhằm phát huy
tính tích cực của học sinh. Trong cách dạy học tích cực có sự...
- 112
- 6.5K
- 15
Nghiên cứu tổ chức quá trình dạy học một số nội dung vật lí trong môn khoa học ở tiểu học và môn vật lí ở trung học cơ sở trên cơ sở vận dụng tư tưởng của lí thuyết kiến tạo
Ngày tải lên :
04/04/2014, 17:50
...
thức của vật lí học, luận án đề xuất tiến trình dạy học nh sơ đồ 2.1.
Trong sơ đồ này, tiến trình dạy học thể hiện qua hoạt động dạy của
GV và học của HS. Hoạt động dạy nhằm tổ chức hoạt động học ... 2.1. VËn dông t− t−ëng của LTKT trong dạy học môn
Khoa học ở tiểu học và Vật lí ở THCS
2.1.1. Đề xuất tiến trình dạy học
Trên cơ sở các bớc chủ yếu của DHKT, đặc điểm của DHKT, và
việc phân ... Khoa học ở tiểu học
và cho dạy học môn Vật lí ở THCS. Luận án đà xây dựng tiến trình
dạy học một số nội dung về ánh sáng và âm thanh ở môn Khoa học
(lớp 4) và Vật lí (lớp 7) theo tiến trình dạy...
- 13
- 594
- 0
Nghiên cứu tổ chức quá trình dạy học một số kiến thức chương các định luật bảo toàn (vật lí lớp 10-nâng cao) theo quan điểm kiến tạo
Ngày tải lên :
09/11/2012, 10:53
...
ngừng của ngƣời học trong quá trình học tập, thể hiện vai trò chủ động và tích
cực của ngƣời học trong quá trình học tập, coi trọng quy trình kiến tạo kiến
thức nhƣ mức độ quan trọng của chính ... phải học tập từ lý trí riêng, và có thể tự điều chỉnh quá trình học tập
của mình. Theo ông những đặc điểm cơ bản của học tập theo LTKT:
- Kiến thức đƣợc lĩnh hội trong học tập là một quá trình ... hình thành bao gồm cả quá trình loại bỏ, kế thừa và phát triển
những quan niệm có sẵn của ngƣời học. Vậy quá trình nhận thức của ngƣời
học (xét theo kiến tạo cơ bản) là quá trình thích nghi và...
- 163
- 2.7K
- 6
Nghiên cứu , tổ chức quá trình dạy học một số kiến thức chương " Các định luật bảo toàn"
Ngày tải lên :
12/11/2012, 14:22
... chính là quá trình
nhận thức của HS theo QĐKT. Quá trình nhận thức của HS nhằm mục đích
chủ động, tái tạo kiến thức của nhân loại trong chính bản thân mình; hơn nữa
quá trình nhận thức của HS ... phải học tập từ lý trí riêng, và có thể tự điều chỉnh quá trình học tập
của mình. Theo ông những đặc điểm cơ bản của học tập theo LTKT:
- Kiến thức đƣợc lĩnh hội trong học tập là một quá trình ... tƣơng tác của HS với môi trƣờng học tập.
- Quá trình tổ chức DH là quá trình diễn ra một cách liên tục theo chu
trình:
Để thực hiện tốt chu trình này thì:
+ Ngƣời học phải chủ...
- 163
- 790
- 1
NGHIÊN CỨU, TỔ CHỨC QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG "CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN" (VẬT LÍ LỚP 10-NÂNG CAO) THEO QUAN ĐIỂM KIẾN TẠO
Ngày tải lên :
01/04/2013, 08:22
... của ngƣời dạy và ngƣời học, hai hoạt động
này song song tồn tại và phát triển trong cùng một quá trình thống nhất. Bản
chất của quá trình DH là quá trình nhận thức của HS, đó chính là quá trình ... chính là quá trình
nhận thức của HS theo QĐKT. Quá trình nhận thức của HS nhằm mục đích
chủ động, tái tạo kiến thức của nhân loại trong chính bản thân mình; hơn nữa
quá trình nhận thức của HS ... phải học tập từ lý trí riêng, và có thể tự điều chỉnh quá trình học tập
của mình. Theo ông những đặc điểm cơ bản của học tập theo LTKT:
- Kiến thức đƣợc lĩnh hội trong học tập là một quá trình...
- 163
- 1.4K
- 1
Nghiên cứu tổ chức quá trình dạy học một số kiến thức chương Các đinh luật bảo toàn
Ngày tải lên :
03/04/2013, 10:00
...
1. DH: Dạy học
2. DHKT: Dạy học kiến tạo
3. QĐKT: Quan điểm kiến tạo
4. LTKT: Lý thuyết kiến tạo
5. PPDH: Phương pháp dạy học
6. QTDH: Quá trình dạy học
7. GV: Giáo viên
8. HS: Học sinh ... phải học tập từ lý trí riêng, và có thể tự điều chỉnh quá trình học tập
của mình. Theo ông những đặc điểm cơ bản của học tập theo LTKT:
- Kiến thức đƣợc lĩnh hội trong học tập là một quá trình ... trung tâm của ngƣời học: Tăng
cƣờng vai trò trung tâm của ngƣời học trong quá trình DH là một mục tiêu
chung của xu hƣớng DH tích cực.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái...
- 163
- 627
- 1
đổi mới phương pháp dạy học theo quan điểm biện chứng, là động lực thúc đẩy sự phát triển của quá trình dạy học
Ngày tải lên :
12/04/2013, 17:01
... dục và đào tạo
đại học huế
--
tiểu luận triết học
Đề tà i :
đổi mới phơng pháp dạy học
theo quan điểm biện chứng,
là động lực thúc đẩy sự phát triển
của quá trình dạy học
Học viên:
Lớp: ... TAÌI LIÃÛU THAM KHAÍO
1.PGS. Buìi Thanh Quá t - TS. Vuợ Tỗnh - PGS. Nguyóựn
Tióỳn Duợng - PGS. Buỡi Âàng Duy - TS. Vỉång Táún
Âảt -TS. Âon...
- 14
- 1K
- 1
Tài liệu Các nhân tố của quá trình lãnh đạo doc
Ngày tải lên :
09/12/2013, 18:15
... Các nhân tố của quá trình lãnh đạo
Có bốn nhân tố chủ yếu tham gia vào quá trình lãnh đạo. Đó là: Người ủng hộ, người lãnh
đạo, quá trình truyền thông và các tình ... thông qua quá trình truyền thông hai chiều. Quá trình truyền thông đó phần nhiều
không dựa trên văn bản hoặc bằng lời. Chẳng hạn, khi bạn "làm mẫu", điều đó nói với các nhân
viên của bạn ... tiễn.
Người ủng hộ
Với những nhân viên khác nhau lại đòi hỏi các phong cách lãnh đạo khác nhau. Chẳng hạn, một
nhân viên mới cần tới sự giám sát nhiều hơn so với nhân viên đã có kinh nghiệm....
- 2
- 482
- 0
luận văn:NGHIÊN CỨU, TỔ CHỨC QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG "CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN" (VẬT LÍ LỚP 10-NÂNG CAO) THEO QUAN ĐIỂM KIẾN TẠO doc
Ngày tải lên :
09/03/2014, 09:20
... của ngƣời dạy và ngƣời học, hai hoạt động
này song song tồn tại và phát triển trong cùng một quá trình thống nhất. Bản
chất của quá trình DH là quá trình nhận thức của HS, đó chính là quá trình ... chính là quá trình
nhận thức của HS theo QĐKT. Quá trình nhận thức của HS nhằm mục đích
chủ động, tái tạo kiến thức của nhân loại trong chính bản thân mình; hơn nữa
quá trình nhận thức của HS ... hình thành bao gồm cả quá trình loại bỏ, kế thừa và phát triển
những quan niệm có sẵn của ngƣời học. Vậy quá trình nhận thức của ngƣời
học (xét theo kiến tạo cơ bản) là quá trình thích nghi và...
- 163
- 1.1K
- 2
Báo cáo " Công tác kiểm tra đánh giá nhận thức của sinh viên - một khâu quan trọng trong quá trình dạy học ở đại học " doc
Ngày tải lên :
22/03/2014, 10:20
... liên
quan tới các bộ phận hợp thành của: chương
trình dạy học, quá trình dạy học và việc cụ thể
hoá yêu cầu xã hội, giáo dục để đánh giá.
Chương trình giảng dạy được H.G. Albert
và S. Bolton ... phát chung, tối thiểu
của việc đánh giá và thi cử. Việc đánh giá và
thi cử bao giờ cũng liên quan tới các bộ phận
hợp thành của: chương trình dạy học, quá
trình dạy học và việc cụ thể hoá ... Khoa học ĐHQGHN, Ngoại ngữ 24 (2008) 266-270
268
Xét cả về mặt lí luận lẫn thực tiễn, do tính
phức hợp và phức tạp của nó, đây cũng là
khâu yếu nhất trong quá trình dạy học cũng
như quá trình...
- 5
- 653
- 0
Phát huy vai trò trung tâm của học sinh trong quá trình dạy học chương động học chất điểm
Ngày tải lên :
15/03/2013, 16:19
... loạt.
……
1.1.2. Quan niệm học sinh là trung tâm của quá trình dạy học
Tương tự như quan niệm dạy học giáo viên làm trung tâm của quá trình dạy
học, dạy học lấy học sinh làm trung tâm cũng ... tiến trình dạy và
học. Một lớp học với các phương pháp dạy học lấy giáo viên làm trung tâm
thường có những đặc điểm sau:
Trong quá trình dạy học, giáo viên nói nhiều hơn học sinh.
Giảng dạy ... nhiều hay ít
việc học tập của mình.
Quá trình dạy học là quá trình học sinh chủ động, tích cực, tự lực chiếm
lĩnh kiến thức, kỹ năng.
Quan tâm đến những đặc điểm cá nhân của học sinh, cố gắng...
- 174
- 1.4K
- 7
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2