... TLV số Giải thích vấnđềGiải thích vấnđềGiải thích vấnđềGiải thích vấnđề Ca Huế sông Hương Ca Huế sông Hương Ca Huế sông Hương Ca Huế sông Hương Dấu câu – vănđề nghị Dấu câu – vănđề nghị ... núi nước Nam Qua đèo Ngang Qua đèo Ngang Qua đèo Ngang Qua đèo Ngang Bánh trôi nước Bánh trôi nước Bánh trôi nước Bánh trôi nước Bạn đến chơi nhà Bạn đến chơi nhà Bạn đến chơi nhà Bạn đến chơi nhà ... 78 Tiết 79 Tiết 80 Tiết 81 Tên Tục ngữ thi n nhiên lao động sản xuất Tục ngữ thi n nhiên lao động sản xuất Tục ngữ thi n nhiên lao động sản xuất Tục ngữ thi n nhiên lao động sản xuất Tục ngữ người...
... tiết); kiểm tra thực hành đỏnh giỏ tất cỏc thực hành Đỏnh giỏ thực hành học sinh bao gồm phần: + Phần đỏnh giỏ kỹ thực hành, kết thực hành; + Phần đỏnh giỏ bỏo cỏo thực hành Điểm thực hành trung ... Dạy đủ số tiết thực hành chương năm học Trong điều kiện cú thể, cỏc trường nờn bố trớ cỏc tiết thực hành vào buổi để tạo thuận lợi cho giỏo viờn học sinh + Lớp 08 tiết Cú thể bố trớ vào 02 - 03 ... cuối tuần) thuộc nhiệm vụ quản lý Ban Giỏm hiệu giỏo viờn chủ nhiệm lớp, khụng tớnh vào dạy tiờu chuẩn b) Tớch hợp HĐGDNGLL, HĐGDHN, mụn Cụng nghệ: - HĐGDNGLL: Thực đủ cỏc chủ đề quy định cho...
... tiết dành cho Bài thực hành phần năm học Nếu thấy cần thi t điều kiện cho phép, bổ sung thời lượng cho Bài thực hành, tập, ôn tập - Khi thực hành máy, nội dung không xây dựng đểthực hành theo nhóm ... hợp Sở GDĐT hướng dẫn GV thực cho sát thực tiễn địa phương Cần hướng dẫn HS lựa chọn đường học lên sau THCS (THPT, TCCN, học nghề) vào sống lao động Về phương pháp tổ chức thực HĐGDHN, riêng theo ... hướng dẫn thực Bộ GDĐT); + Phát huy tính tích cực, hứng thú học tập HS vai trò chủ đạo GV; + Thi t kế giảng khoa học, xếp hợp lý hoạt động GV HS, thi t kế hệ thống câu hỏi hợp lý, tập trung vào trọng...
... nghệ, GV HĐGDNGLL thực hiện) chủ đề sau đây: + “Thanh niên với vấnđề lập nghiệp”, chủ đề tháng 3; + "Thanh niên với học tập, rèn luyện nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nước" , chủ đề tháng 9; + ... hoạt lớp cuối tuần) thuộc nhiệm vụ quản lý Ban Giám hiệu GV chủ nhiệm lớp, không tính dạy học b) Thực tích hợp HĐGDNGLL, HĐGDHN, môn Công nghệ: - HĐGDNGLL: Thực đủ chủ đề quy định cho tháng, với ... tra Trong có tiết dành cho kiểm tra học kì (học kì I: tiết; học kì II: tiết) 02 tiết kiểm tra (trong có tiết kiểm tra thực hành máy) - Phải đảm bảo thực đúng, đủ tiết kiểm tra, kiểm tra thực...
... tập Tiết 52 : Bài thực hành5 Tiết 53 : Kiểm tra tiết Tiết 54 : Nước Tiết 55 : Nước Tiết 56 : Axit Bazơ Muối Tiết 57 : Axit Bazơ Muối Tiết 58 : Bài luyện tập Tiết 59 : Bài thực hành Chương ... cháy Tiết 43 : Không khí Sự cháy Tiết 44 : Bài luyện tập Tiết 45 : Bài thực hành Tiết 46 : Kiểm tra tiết Chương V : Hidro Nước Tiết 47 : Tính chất Ứng dụng hidro Tiết 48 : Tính chất Úng dụng ... Tiết 61 : Độ tan chất nước Tiết 62 : Nồng độ dung dịch Tiết 63 : Nồng độ dung dịch Tiết 64 : Pha chế dung dịch Tiết 65 : Pha chế dung dịch Tiết 66 : Bài luyện tập Tiết 67 : Bài thực hành Tiết 68...
... Tiết 48 : Kiểm tra viết Tiết 49 : Benzen Tiết 50 : Dầu mỏ khí thi n nhiên Tiết 51 : Nhiên liệu Tiết 52 : Luyện tập chương Tiết 53 : Thực hành : Tính chất hóa học hidrocacbon Chương V : Dẫn xuất ... chất béo Tiết 60 : Thực hành : Tính chất rượu axit Tiết 61 : Glucozo Tiết 62 : Saccarozo Tiết 63 : Tinh bột xenlulozo Tiết 64 : Protein Tiết 65 : Polime Tiết 66 : Protein Tiết 67 Thực hành : Tính ... Tiết 27 : Ăn mòn kim loại bảo vệ kim loại không bị ăn mòn Tiết 28 : Luyện tập chương Tiết 29 : Thực hành : Tính chất hóa học nhôm sắt Chương III : Phi kim Sơ lược bảng tuần hoàn nguyên tố hóa...
... đánh giá: + Học sinh tự đánh giá: nhiệm vụ/hoạt động cá nhân học sinh cố gắng tự thực hiện; trình thực sau thựcnhiệm vụ, học sinh tự đánh giá việc làm kết thựcnhiệm vụ Chia sẻ kết khó khăn vượt ... kiến thức, kĩ biết đểgiải tình huống /vấn đề học tập - Mức 2: học sinh kết nối xếp lại kiến thức, kĩ học đểgiải thành công tình huống /vấn đề mới, tương tự tình huống /vấn đề học - Mức 3: học sinh ... 3: học sinh vận dụng kiến thức, kĩ đểgiải tình huống /vấn đề mới, không giống với tình huống /vấn đề hướng dẫn hay đưa phản hồi hợp lí trước tình huống /vấn đề học tập sống Kết kiểm tra định kì...
... cập nhật giải kịp thời vấnđề phát sinh GV lưu ý, vấnđề mang tính cá nhân trao đổi với cá nhân HS, vấnđề mang tính chất tập thể cần có trao đổi, bàn bạc trước lớp để tìm phương án giải - Cách ... cử, đề cử Ứng cử viên trình bày đề xuất HĐ Cách xây dựng: Với hướng dẫn giáo viên, học sinh tổ chức bầu Hội đồng tự quản thành lập ban để lập kế hoạch thựcthi hoạt động, dự án lớp nhà trường Nhà ... GV giải thích cho HS mục đích hộp thư Khuyến khích em sử dụng hộp thư để giúp cho tình hình điều kiện lớp học, trường học cải thi n tốt GV nên nhấn mạnh tới việc học sinh không cần thi t đề tên...
... truyền thành tích hoạt động bật nhà trường việcthực mô hình trường học Tổ chức họp với đoàn thể giáo viên nhà trường để quán triệt chủ trương công văn hướng dẫn thực hiện, nâng cao nhận thức cho ... đẩy mạnh ý thức tự học, tự bồi dưỡng Việc tập huấn cho giáo viên việc làm cần thi t Đầu năm học Ban lãnh đạo nhà trường cử số giáo viên có lực giảng dạy vững vàng tham gia lớp tập huấn tuyến tỉnh, ... giảng dạy vững vàng 2.2.3 Chỉ đạo giáo viên thực đổi hoạt động sư phạm Đểthực thành công mô hình VNEN hết thân người giáo viên phải thực có mong muốn tạo thay đổi, tập trung ý vào thay đổi chiến...
... 1.1 Lý chọn đề tài 1.2 Điểm đề tài, sáng kiến, giải pháp 23 2 1.3 Phạm vi áp dụng đề tài: Phần nội dung 2.1 .Thực trạng việc đổi PP dạy học theo mơ hình VNEN 2.2 Các giải pháp 2.2.1 Giải pháp ... từ thực tiễn địa phương nhà trường, thân biết vận dụng khéo léo, phù hợp giải pháp đểthực đổi phương pháp dạy học Mặc dù việc áp dụng sáng kiến thời gian cha nhiều, song mang lại kết thi t thực ... lợi: - Mơi trường giáo dục nhà trường đảm bảo, dân chủ, thân thi n, đổi hoạt động giáo dục, đủ điều kiện cho việc triển khai chủ trương thựcviệc làm đổi nhà trường - Nhà trường đạo tốt cơng tác...
... Thc hin y 23 em t 100% + Thi trng nguyờn nh tui : t gii nht cp huyn + V v sch ch p: Loi A: 20 em chim 90,9 % Loi B: em chim 9,1 % + Thi sinh hot t qun t gii Nhỡ + Thi ngh t gii Ba + Cht lng ... VNEN Qua mt thi gian ging dy tụi ó mnh dn nghiờn cu sỏng kin Mt s gii phỏp thc hin dy hc theo mụ hỡnh trng hc mi t hiu qu v cú nhng gii phỏp nh sau: 2.2.1 Gii phỏp : Xõy dng lp hc thõn thin a.Tng ... trớ lp hc thõn thin l mt s sỏng to phự hp vi c im tõm lý hc sinh nú to cho cỏc em nhn thc v cỏi p v cú ý thc gỡn gi trng lp ca mỡnh sch p, gúp thờm cho lp hc mt lung khụng khớ thõn thin, thoi mỏi,...
... 2.2.2.2 .Thực trạng tổ chức thực kế hoạch: Việc xây dựng kế hoạch coi kim nam, tiền đềđểthực mục tiêu, song hiệu đạt lại phụ thuộc nhiều vào trình tổ chức thực kế hoạch Trongthực tế tổ chức thực ... khả thi, tính hiệu thi t thực, đồng thời xác định cụ thể nguồn lực tham gia, vận dụng kinh nghiệm tiên tiến vào nhà trường cần cân nhắc tính hiệu quả, thi t thực tính phù hợp 1.5.5 Hoàn thi n ... giao thựcđể bảo đảm thực chức năng, nhiệm vụ nhà trường + Nguồn tài ngân sách Nhànước tất yếu tố nguồn vốn tiền tệ mà Nhànước cho phép trường huy động trực tiếp khuôn khổ thực xã hội hóa nhằm...
... HS: suy ngẫm, thực hành, ứng dụng(HĐ cá nhân 02/07/15 -HĐ Gv: ngời tổ chức, hớng dẫn hs làm việc: giám sát hỗ trợ hs trình hs thựcnhiệm vụ, đánh giá kết -Sự đánh giá cộng đồng vào trình GD: ... thông qua hđộng( hdan Gv cần thi t) 02/07/15 HĐ thực hành:Giúp hs củng cố KT qua quan sát luyện tập tập khác rèn luyện kĩ HĐ ứng dụng: Gợi ý hs đa KTKN vào cs thực, MT học: gia đình, cộng đồng ... 5.Kết thúc HD bản, Em gọi cô để báo cáo em làm đợc để cô giáo ghi vào bảng đo tiến độ Em thực HD thực hành: Đầu tiên em làm việc cá nhân + Em chia sẻ với bạn ngồi bàn(giúp sửa chữa làm sai) +...
... lọc nội dung có “tính vấnđề tương đối khó, cần có hợp tác nhóm học sinh, làm việc độc lập, học sinh không đủ khả giải Cũng cần lưu ý đến “độ khó” vấn đề, nên chọn vấnđề vừa sức học sinh giáo ... "mặt đối mặt" nhóm HS HS nhóm thựcnhiệm vụ chung Điều đòi hỏi trước tiên phải có phụ thuộc tích cực thành viên nhóm Mỗi thành viên nhóm cần hiểu họ trốn tránh trách nhiệm, hay dựa vào công việc ... nhóm, vài HS lãng phí thời gian vào việc thảo luận vấnđề liên quan xảy trường học HS phụ trách nhóm theo kiểu độc đoán, đa số thành viên nhóm không tham gia thảo luận mà lại quan tâm đếnvấn đề...
... HỌC VNEN Góc cộng đồng Chuyên đề HƯỚNG DẪN SỰ THAM GIA CỦA CỘNG ĐỒNG THEO MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI VNEN 1.Những việc mà cộng đồng tham gia vào hoạt động giáo dục nhà trường: + Bầu HĐTQ + Tu sửa ... đình- Nhà trường- Xã hội có mối quan hệ mậtthi t với nhau( học sinh yếu chưa ngoan đổ lỗi hết cho nhà trường) - Phù hợp với cấu trúc dạy học theo mô hình VNEN * Làm để cộng đồng tham gia vào trình ... thông qua phương tiện… - Bằngviệc dạy học giáo dục có chất lượng GV nhà trường - Làm tốt công tác phối kết hợp GĐ-NT - Hiểu cộng đồng biết gì? cần gì? Băn khoăn gì? * Những việc gia đình, cộng đồng...
... đưa lớp vào tình có vấnđề (kể thầy) Thực lệnh: Đểgiải tình có vấn đề, học sinh phải hiểu lệnh có nhu cầu thực lệnh Dưới hướng dẫn điều khiển thầy, học sinh tự phát mâu thuẫn, tự giảivấnđềđể ... phải thực bước sau: • Giai đoạn 1: Định hướng Một là, thầy giáo nêu vấnđề nghiên cứu đưa học sinh vào tình có vấnđề Nhờ học sinh ý thứcvấn đề, tức xuất mâu thuẫn nhận thức xuất nhu cầu giảivấn ... nhiều so với việc chủ nhiệm lớp - Phụ huynh học sinh chưa thực quan tâm đến em Đểgiảivấnđề đặt trên, người Hiệu trưởng phải có kế hoạch giải pháp cụ thể công tác quản lý nhằm thực tốt nhiệm vụ...
... HĐCB” 27B “ Ôn tập 2- HĐ3 HĐTH” 3.3.Điều kiện thựcgiải pháp, biện pháp Đểthực tốt vấnđềđề cập nội dung sáng kiến Bản thân xác định cho điều kiện thựcgiải pháp,biện pháp sau đây: + Tìm hiểu rõ ... tự giảivấnđề đặt học Từ chiếm lĩnh nội dung học, môn học Thực trạng 2.1 Thuận lợi- khó khăn *) Thuận lợi: - Về phía GV + Được quan tâm Phòng giáo dục Ban giám hiệu nhà trường, đồng thuận, vào ... phát tự giảivấnđề đặt học.Từ chiếm lĩnh nội dung học, môn học Giáo viên người theo dõi quan sát giúp đỡ em thực mục tiêu Từ lí cộng với kinh nghiệm đứng lớp, thường xuyên áp dụng trò chơi vào tiết...