nhu cầu đào tạo trực tuyến

... TÀI: Tên đề tài: Xây dựng các ứng dụng RIA nhúng trong môi trường web 2.0, phục vụ cho đào tạo trực tuyến Chi tiết: Xây dựng những ứng dụng hoạt động độc lập bằng Flash/Flex và ngôn ngữ lập ... xây dựng video hướng dẫn học trực tuyến sử dụng SCORM và Flash. o Đơn vị chủ quản: Trung tâm cơ hội số APEC(ADOC) o Thời gian hoàn thiện: 30-11-2007 - Dự án chế tạo học liệu điện tử bằng Flash o...

... hồi. Đánh giá nhu cầu đào tạo thực sự được coi là bước quan trọng nhất, có tính quyết định xem việc đào tạo có đáp ứng nhu cầu thực tế hiện nay hay không. Đánh giá nhu cầu đào tạo là một công ... du và miền núi, do vậy việc đào tạo và tập huấn về sử dụng các loại máy nông nghiệp là hết sức cần thiết trong giai đoạn hiện nay. Vấn đề tìm hiểu nhu cầu đào tạo và tập huấn kiến thức sử dụng ... thực hiện đề tài “Tìm hiểu nhu cầu đào tạo và tập huấn về sử dụng máy nông nghiệp của Huyện Tràng Định - Tỉnh Lạng Sơn”. 1.2 Mục đích nghiên cứu Đánh giá hoạt động đào tạo và tập huấn cho người...

... Phân tích và đánh giá nhu cầu đào tạo a) Nhận dạng nhu cầu đào tạo Bảng 2.1: Nguồn thông tin và biểu hiện của nhu cầu đào tạo Nguồn thông tin hỗ trợ nhận dạng nhu cầu đào tạo Sự biểu hiện Báo ... niên, cấp quản lý và nhân viên nhằm xác định nhu cầu đào tạo của nhân viên. Việc so sánh nhu cầu đào tạo của hai công ty nhằm xác định rõ hơn nhu cầu đào tạo của nhân viên hai công ty có sự khác ... ty Kỹ thuật điện tồn cầu. Sau đó so sánh nhu cầu đào tạo giữa hai công ty và đề xuất giải quyết các vấn đề liên quan đến đào tạo.  Ưu điểm: đề tài phân tích nhu cầu đào tạo cho từng bộ phận,...

... Phân tích và đánh giá nhu cầu đào tạo a) Nhận dạng nhu cầu đào tạo Bảng 2.1: Nguồn thông tin và biểu hiện của nhu cầu đào tạo Nguồn thông tin hỗ trợ nhận dạng nhu cầu đào tạo Sự biểu hiện Báo ... nghiên cứu 3 Xây dựng mục tiêu đào tạo Phân tích số liệu và nhận dạng nhu cầu đào tạo Lựa chọn hình thức đào tạo Kết luận, kiến nghị Đào tạo theo cách thức tổ chức Đào tạo theo địa điểm học Thu ... MỘT CHU TRÌNH ĐÀO TẠO Một chương trình đào tạo bao gồm các bước theo sơ đồ hình 2.2 Hình 2.2 Tổng quan của một chu trình đào tạo IV.1 Vai trò phân tích và đánh giá nhu cầu đào tạo Việc phân tích...

... Phân tích và đánh giá nhu cầu đào tạo a) Nhận dạng nhu cầu đào tạo Bảng 2.1: Nguồn thông tin và biểu hiện của nhu cầu đào tạo Nguồn thông tin hỗ trợ nhận dạng nhu cầu đào tạo Sự biểu hiện Báo ... nghiên cứu 3 Xây dựng mục tiêu đào tạo Phân tích số liệu và nhận dạng nhu cầu đào tạo Lựa chọn hình thức đào tạo Kết luận, kiến nghị Đào tạo theo cách thức tổ chức Đào tạo theo địa điểm học Thu ... MỘT CHU TRÌNH ĐÀO TẠO Một chương trình đào tạo bao gồm các bước theo sơ đồ hình 2.2 Hình 2.2 Tổng quan của một chu trình đào tạo IV.1 Vai trò phân tích và đánh giá nhu cầu đào tạo Việc phân tích...

... Tính tùy biến tính năng theo yêu cầu 10. Tìm kiếm tùy biến 11. Chuẩn hóa: SCORM, AICC,… hỗ trợ OLSA (EKP Portal) • Giới thiệu về AIC • Tóm lược hiện trạng và nhu cầu đào tạo của Bộ Tài Chính • Giải pháp Đào tạo trực tuyến ... Chrome,… Articulate Studio  GIỚI THIỆU VỀ AIC • Công ty Tư vấn Đầu tư & Phát  triển Công nghệ AIC • Địa chỉ: • 23 Phan Bội Châu, Hoàn Kiếm,  Hà Nội • A8 HT Hoàng Cầu,  Đống Đa, Hà  Nội • Tầng 3, Toà nhà Trung tâm công  nghệ phần mềm Hà Nội ­ Số 2  Chùa Bộc, Đống Đa, Hà Nội • 147 Hoàng Quốc Việt, Cầu Giấy,  Hà Nội • Số 3 Ngõ Phan Chu Trinh, Hoàn  Kiếm, Hà Nội • Số 540 ­ Đường 3/2 ­ P 14 ­ Q 10 ­  TP Hồ Chí Minh • Các lĩnh vực hoạt động • Nghiên cứu và phát triển khoa học  công nghệ • Sản xuất, lắp ráp và tư vấn, thiết kế  các thiết bị điện tử ­ tin học ­ viễn  thông ­ tự động hoá • Thi công xây lắp các công trình điện  nhẹ, lắp đặt trang thiết bị các công  trình xây dựng • Khảo sát thiết kế và tư vấn xây dựng • Tư vấn và cung cấp các giải pháp  phần mềm • Kinh doanh các dịch vụ Internet (ISP) • Nhập khẩu vật tư, thiết bị và phần  mềm phục vụ sản xuất  Tiền thân: Trung tâm tin học  liên viện (Học viện KTQS &  Viện ĐTQH Rừng/Bộ LN) ­  1987  1993 – BQP ra quyết định  thành lập Công ty phát triển  công nghệ thông tin AIC  1/2004: Công ty tư vấn và đầu  tư công nghệ AIC (thuộc Học  viện kỹ thuật quân sự. Tóm l c hi n tr ng và nhu c uượ ệ ạ ầ c a B  Tài Chínhủ ộ • Vụ, Ban, Cục trải  dài cả nước • Cán bộ: 70000++ • Cán bộ IT: 3000++ • Phần mềm ứng  dụng: 70++ Nhu cầu đào tạo Công c  t o n i dung môn h ... c giaố Tiêu biểu: • Ngôn ngữ phát triển: 100% Java • Thích ứng với đa hệ điều hành & hệ quản  trị cơ sở dữ liệu • Giao diện web & hỗ trợ đa ngôn ngữ GIẢI PHÁP HỆ THỐNG ĐÀO TẠO TRỰC TUYẾN CHO BỘ TÀI CHÍNH Công ty T  v n đ u t  & Phát tri n Công ư ấ ầ ư ể ngh  AICệ Giải pháp E­Learning của AIC  Máy...

... hay còn gọi là hệ thống đào tạo sử dụng công nghệ Web. Nội dung giáo dục được lưu trữ trên hệ thống máy chủ của mạng (Server). Tài liệu liên quan đến đào tạo, quản lý đào tạo như: giáo trình, tài ... interface Database BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG *** BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ CẤP CƠ SỞ TÊN ĐỀ TÀI ỨNG DỤNG MOODLE TRIỂN KHAI ĐÀO TẠO TRỰC TUYẾN TIN HỌC ỨNG DỤNG TRÌNH ... dựng thành công quy trình tạo nội dung bài giảng  Ứng dụng thành công phần mềm mã nguồn mở Moodle để xây dựng hệ thống hỗ trợ học tập và đào tạo trực tuyến với quy trình tạo nội dung đã xây dựng Đặng...

... đơn vị đã tổ chức đào tạo, bồi dưỡng hoặc đã cử cán bộ chuyên trách về CNTT tham dự: STT Tên khóa học Thời gian học Số cán bộ tham gia 5 PHIẾU KHẢO SÁT THỰC TRẠNG VÀ NHU CẦU ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG ... ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 3.9 Quý đơn vị có nhu cầu tham dự các khóa đào tạo, bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng để nâng cao hiệu quả công việc chuyên trách về CNTT?  Có, cụ thể: STT Kĩ năng đăng ký đào tạo Số lượng đăng ... dựng các kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng tập huấn nâng cao nghiệp vụ cho cán bộ  Đẩy mạnh phát triển và đầu tư ứng dụng CNTT trong công tác hành chính đi kèm là tăng tổng chi cho đào tạo cán bộ chuyên...

... hiện các dấu hiệu vi phạm pháp luật 2  Khác, đề nghị nêu cụ thể nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng: B. Khảo sát nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng về ứng dụng CNTT tại phường, xã (Dành cho CB lãnh đạo ... chức và những người hoạt động không chuyên trách tại phường, xã  Khác, đề nghị nêu cụ thể nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng: IV. Dành cho công chức Văn hóa - Xã hội  Chuyên đề về kỹ năng lập chương ... đồng; theo dõi việc thực hiện chương trình xóa đói giảm nghèo  Khác, đề nghị nêu cụ thể nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng: V. Dành cho chức danh Trưởng ban Ban Thanh tra nhân dân phường, xã ...

... thêm: • Tóm tắt tổng quan của quá trình đào tạo – www.lboro.ac.uk/well/resources/technical-briefs/53-training.pdf • Tiến hành một đánh giá nhu cầu đào tạo (của Jeanette Swist) – http://www.hr-arm.com/sitebuildercontent/sitebuilderfiles/training.pdf ... http://www.hr-arm.com/sitebuildercontent/sitebuilderfiles/training.pdf • Sổ tay cho các nhà đào tạo truyền thông: cách tiếp cận lấy người học làm trung tâm. – www.unesco.org/webworld/publications/media_trainers/manual.pdf...

... chính sách đã thực hiện 29 4. Nhu cầu đào tạo của các VNGO 30 4.1. Nhu cầu đào tạo - chủ đề đào tạo 30 4.2. Ý kiến của các VNGO về công tác tổ chức đào tạo 31 5. Đánh giá chung về năng ... hoạt động và thời điểm mà các VNGO sẽ có nhu cầu đào tạo khác nhau. Điều này phản ánh một thực tế rằng cần phải tiến hành nghiên cứu đánh giá nhu cầu đào tạo trước khi triển kh ai bất kỳ một dự ... đẩy nhanh và mở rộng phạm vi ứng dụng kết quả sau các khoá đào tạo. Nội dung đào tạo đối với các VNGO rất đa dạng và tuỳ thuộc vào nhu cầu của từng tổ chức. Tuy nhiên qua nghiên cứu khảo sát...

... chất lượng đào tạo, tập huấn khi nhận được những phản hồi. Đánh giá nhu cầu đào tạo thực sự được coi là bước quan trọng nhất, có tính quyết định xem việc đào tạo có đáp ứng nhu cầu thực tế ... tế hiện nay hay không. Đánh giá nhu cầu đào tạo là một công cụ có giá trị để biết về những người tham gia tham gia trước khi đào tạo, Nó cho người cán bộ đào tạo biết trước những thông tin ... lưu ý rằng, xác định nhu cầu đào tạo nhằm tìm ra những kiến thức và kỹ năng mà người học cần chứ không phải cái mà chúng ta có thể cung cấp cho họ. Đánh giá nhu cầu đào tạo gồm nhiều bước với...

...  38-cnnt Đề tài: “TÌM HIỂU NHU CẦU ĐÀO TẠO VÀ TẬP HUẤN VỀ SỬ DỤNG MÁY NÔNG NGHIỆP CỦA HUYỆN TRÀNG ĐỊNH - LẠNG SƠN” KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Hệ đào tạo Chuyên ngành Lớp Khoa Khoá ... hơn. 5.2 Tồn tại - Quy hoạch đất nông nghiệp trên địa bàn nghiên cứu vẫn chưa đáp ứng được tối đa nhu cầu của máy nên hiệu quả việc cơ giới hoá trong nông ngiệp chưa cao. - Các loại máy nông nghiệp ... cấu khác có cấu tạo phức tạp cũng như ít bị hỏng hóc, nên người dân biết còn hạn chế. Vì vậy cần phải tăng cường nội dung tập huấn cho người dân hơn nữa để họ nắm được cấu tạo và phần nào sửa...

... giới tính học, trực thuộc Sở Y tế thành phố Leipzig, CHLB Đức. Ông bắt đầu tham gia vào việc đào tạo trực tuyến (E – Learning) từ năm 2002. Với kinh nghiệm sau nhiều khóa đào tạo của InWEnt ... Ban Y tế tổ chức khóa Đào tạo trực tuyến về HIV/AIDS cho Bác sỹ và nhân viên Y tế Hội thảo đầu khóa: 23-24/03/2006, Hà nội Học trực tuyến: 27/03 – 09/07/2006 Hội thảo ... pháp học trực tuyến, bao gồm cả các phương pháp sử dụng công cụ trực tuyến. Học viên sẽ được thực hành trên máy tính cho đến khi sử dụng thành thạo các công cụ này. Thời gian học trực tuyến...