nhóm giải pháp phát triển bhyt cho một số đối tượng thuộc diện chính sách xã hội bao gồm 3 giải pháp như sau
phát triển nguồn nhân lực cho khu công nghiệp bắc vinh - nghệ an
... 93 v 3. 3 Chiến lược phát triển nguồn nhân lực cho KCN tỉnh Nghệ An đến năm 2020 96 3. 3.1 Mở rộng mạng lưới loại hình đào tạo, đẩy mạnh xã hội hoá đào tạo tuyển dụng lao động 96 3. 3.2 ... 96 3. 3.2 Tuyển dụng lao động theo hướng chuyên môn hoá nhân tố nâng cao suất tăng thu nhập cho người lao động 101 3. 3 .3 Lựa chọn ngành mũi nhọn Nghệ An để ưu tiên đầu tư 101 3. 3.4 ... chất lượng 13 1 .3 Các yếu tố ảnh hưởng đến phát triển nguồn nhân lực 14 1 .3. 1 Dân số, giáo dục - đào tạo 14 1 .3. 2 Thị trường sức lao động 15 1 .3. 3 Các số ảnh hưởng...
- 168
- 1,386
- 7
SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO QUẢNG NAM HƯỚNG DẪN CHẤM KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 12 NĂM HỌC 2008 - 2009 Môn thi : HÓA HỌC pdf
... (C3H4O3)n C3nH4nO3n C3n-3n/2H4n-3n/2(COOH)3n/2 Hay C3n/2H5n/2(COOH3n/2 Vì A axit no, mạch hở nên ta có: 5n/2 = 2x(3n/2) + - 3n/2 => n = => CTPT A C6H8O6 hay C3H5(COOH )3 * CTPT B có dạng: (C2H3O3)m ... t0;P + Cu + H2O CH 3CHO + NaCl t0 CH 3CHO + CH3COONa + CH 3CHO + 2NaCl H2O 2CH 3CHO 1,5 a Trật tự tăng dần nhiệt độ sôi: OH C CH2 CH3 CH3 CH3 CH3 CH CH CH3 CH3 OH CH3CH2CH2CH2CH2OH Khi số mạch nhánh ... CH2=CH-CH2-CH2-OH but -3- en-1-ol CH2=CH-CH(OH)-CH3 but -3- en-2-ol CH3-CH=CH-CH2-OH but-2-en-1-ol CH2=C(CH3)-CH2-OH 2-metyl propen-1-ol CH3-CH2-CH2 -CHO butanal CH3-CH(CH3) -CHO 2-metyl propanal CH3-CO-CH2-CH3 butanon...
- 7
- 290
- 0
đề thi minh họa hướng dẫn chấm môn ngữ văn 12 sở giáo dục đào tạo bắc ninh đề số 1
... 0,5 3, 0 0,25 Phần I Đọc hiểu (3, 0 điểm): Bà lão cúi đầu nín lặng Bà lão hiểu Lòng người mẹ nghèo khổ hiểu biết sự, vừa oán vừa xót thương cho số kiếp đứa Chao ôi, người ta dựng vợ gả chồng cho ... động gây tác hại cho thân,cộng đồng xã hội +Nếu lo phấn đấu ,tu dưỡng đức mà không quan tâm đến việc nâng cao trình đọ ,năng lực khả sáng tạo thân jhoong thể có nhiều đóng góp cho cộng đồng xã ... tốt mối quan hệ hài hòa,gắn bó tài đức giúp người phát triển toàn diện có nhiều đóng góp hữu ích cho xã hội -Bài học nhạn thức hành động Câu 2: - Giới thiệu tác giả,tác phẩm,nội dung đoạn trích:đoạn...
- 5
- 1,057
- 1
đề thi minh họa hướng dẫn chấm môn ngữ văn 12 sở giáo dục đào tạo bắc ninh đề số 3
... Mị đêm cởi trói cho A Phủ A Phủ trốn khỏi Hồng Ngài sang Phiềng Sa 3) Các từ láy gạch chân: rón , hốt hoảng, thào đạt hiệu nghệ thuật diễn tả tâm trạng hành động Mị cởi trói cho A Phủ Nó chứng ... bóng tối” Như hành động Mị vừa có tính tự giác (xuất phát từ động muốn cứu người), vừa có tính tự phát (không có kế hoạch, tính toán cụ thể), nói cách khác lòng thương người mà “liều” Nhưng lòng ... phương diện sau: + Ngoại hình + Khí phách, tinh thần + Tâm hồn + Lí tưởng, khát vọng + Sự hy sinh - Đánh giá khái quát chung nội dung nghệ thuật đoạn thơ 1,0 0,25 0,5 1,5 0,75 0,25 0,5 3, 0 0,25...
- 3
- 833
- 0
đề thi minh họa hướng dẫn chấm môn ngữ văn 12 sở giáo dục đào tạo bắc ninh đề số 4
... Tiến qua phương diện sau: + Ngoại hình + Khí phách, tinh thần + Tâm hồn + Lí tưởng, khát vọng + Sự hy sinh - Đánh giá khái quát chung nội dung nghệ thuật đoạn thơ 0,25 0,5 3, 0 0,25 ... thương nặng chiến trường Một lần tỉnh lại, Việt nghe tiếng súng ta, nhớ đồng đội tâm tìm đơn vị 3) Phép tu từ so sánh văn thể qua câu văn : Súng lớn súng nhỏ quyện vào tiếng mõ tiếng trống đình...
- 4
- 713
- 0
đề thi minh họa hướng dẫn chấm môn ngữ văn 12 sở giáo dục đào tạo bắc ninh đề số 5
... động gây tác hại cho thân,cộng đồng xã hội +Nếu lo phấn đấu ,tu dưỡng đức mà không quan tâm đến việc nâng cao trình đọ ,năng lực khả sáng tạo thân jhoong thể có nhiều đóng góp cho cộng đồng xã ... thương nặng chiến trường Một lần tỉnh lại, Việt nghe tiếng súng ta, nhớ đồng đội tâm tìm đơn vị 3) Phép tu từ so sánh văn thể qua câu văn : Súng lớn súng nhỏ quyện vào tiếng mõ tiếng trống đình ... tốt mối quan hệ hài hòa,gắn bó tài đức giúp người phát triển toàn diện có nhiều đóng góp hữu ích cho xã hội -Bài học nhạn thức hành động Câu 2: - Giới thiệu tác giả,tác phẩm,nội dung đoạn trích:đoạn...
- 3
- 828
- 4
đề thi minh họa hướng dẫn chấm môn ngữ văn 12 sở giáo dục đào tạo bắc ninh đề số 6
... khụng hiu ni mỡnh thỡ súng tỡm tn b Ngha l dt khoỏt t b cỏi nh bộ, tm thng tỡm n vi cỏi bao la khoỏng t sc bao dung v mang cha Cng rt mónh lit v hin i l li thỳ nhn chõn thnh: tỡnh yờu ó phỏ v mi ... vng c dõng hin ht mỡnh cho tỡnh yờu gn lin vi khỏt vng c hng mt tỡnh yờu ớch thc, trng tn: Lm c tan ngn nm cũn v Bn lun chung * Hai ý kin tng trỏi chiu nhng gúp phn b sung cho lm ni bt nột c ỏo ... Súng Mang mỡnh v p truyn thng v hin i ca tỡnh yờu khin Súng tr nờn bt t lũng c gi bao th h, tr thnh li t hỏt ca bit bao trỏi tim tha thit yờu ng * Kt bi: Bi th l li t hỏt tỡnh yờu hn nhiờn, chõn...
- 4
- 636
- 0
đề thi minh họa hướng dẫn chấm môn ngữ văn 12 sở giáo dục đào tạo bắc ninh đề số 7
... Nêu hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ đó? 3) Đoạn trích sử dụng nhiều câu văn ngắn Nêu ý nghĩa nghệ thuật việc sử dụng nhều câu ngắn PHẦN 2: LÀM VĂN Câu (3. 0 điểm): Tuyên dương 16 niên tham gia ... phương thức cho 0,25đ) Câu (0,5 điểm) Nội dung đoạn thơ: Nhà thơ thể tâm trạng xót xa, đau đớn, thẫn thờ, bàng hoàng, tê dại lòng nghe tin Bác Hồ từ trần (0,5đ) Câu (1,5 điểm) - Nhịp thơ 2/2 /3 ( 0,5đ) ... hội thực dân nửa phong kiến đẻ Chí Phèo (0,5 điểm) 3) Đoạn trích sử dụng nhiều câu văn ngắn tạo nhịp điệu nhanh, dồn dập tạo nên kịch tính cho truyện "Tức mình", "tức thật! Thế tức thật Tức chêt...
- 6
- 879
- 1
đề thi minh họa hướng dẫn chấm môn ngữ văn 12 sở giáo dục đào tạo bắc ninh đề số 8
... đến đầu gối mà hai người không hay biết 2/ Tiêu đề văn bản: Đánh gậy 0,5 3/ Bàn luận ý nghĩa câu chuyện 1,0 - Goya muốn cho thấy hai người nông dân chết Họ không chết cú dùi cui giáng vào mà cát ... gánh chịu bao đau thương mát chiến tranh (Tnú vợ con, bị đốt 10 đầu ngón tay, Việt ba má) 2.2 Hừng hực lòng căm thù giặc sâu sắc tình yêu gia đình, tình yêu làng xóm, tình yêu nước 2 .3 Anh dũng ... học, vượt khó + Phê phán nuông chiều thái số phụ huynh Ý 4: Bài học nhận thức hành động 0,25 Câu 3: 5,0 điểm Giải thích bút pháp sử thi cảm hứng lãng mạn: Là khuynh hướng văn học Việt Nam thời...
- 3
- 1,262
- 3
đề thi minh họa hướng dẫn chấm môn ngữ văn 12 sở giáo dục đào tạo bắc ninh đề số 9
... ngực lớn ra, che chở cho làng … Đứng đồi xà nu trông xa, đến hết tầm mắt không thấy khác đồi xà nu nối tiếp tới chân trời (Ngữ văn 12, tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2010, tr 38 ) ... gợi cho thân nhiều suy nghĩ: học tập, sống thân phải có ý thức phấn đấu vươn lên Bởi đời đường phẳng mà đầy chông gai, lần vấp ngã không chán nản, bi quan mà phải biết đứng dậy vươn lên… Câu 3: ... coi thi không giải thích thêm Họ tên thí sinh: Số báo danh: ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM Câu 1: 3, 0 điểm a Nhà thơ muốn nâng tầm vóc ước mơ, khát khao, ham muốn, muốn trở thành thông điệp chung...
- 4
- 357
- 0
đề thi minh họa hướng dẫn chấm môn ngữ văn 12 sở giáo dục đào tạo bắc ninh đề số 10
... người đọc không thuộc chuyên ngành khoa học (0.25) 3/ Tiêu đề sử dụng biện pháp tu từ ẩn dụ (0.5) Ý nghĩa: Cảnh báo bậc cha mẹ làm điều thất đức, sau cháu họ hứng chịu Trong văn trên, việc ăn mặn ... phấn đấu để sống đời phong phú, có ích cho xã hội Mỗi học sinh phải sức học tập, trau dồi kiến thức, tu dưỡng đạo đức để trở thành người có ích, có đóng góp cho xã hội,… - Tăng cường tinh thần đoàn ... tả, dùng từ, đặt câu; khuyến khích làm sáng tạo Có thể trình bày theo nhiều cách khác cần nêu ý sau: Cảm nhận, phân tích ngắn gọn đoạn thơ để phát vấn đề đặt ra: 0,5đ - Tôn trọng đề cao người...
- 3
- 320
- 0
đề thi minh họa hướng dẫn chấm môn ngữ văn 12 sở giáo dục đào tạo bắc ninh đề số 11
... đưa đến cho độc giả nhìn mẻ đời thông qua phương thức, phương tiện nghệ thuật mang đậm dấu ấn cá nhân người sáng tạo Bàn luận 3, 5đ 3. 1 Khẳng định vấn đề - Hình tượng sông Hương Ai đặt tên cho dòng ... suy nghĩ thực xã hội lúc Câu 2: 3, 0 điểm - - Ý 1: Giới thiệu vấn đề 0,25 đ Ý 2: Giải thích ý kiến 0,5đ Biết tự hào thân thái độ hãnh diện tốt đẹp mà có, đóng góp cho sống Biết xấu hổ cảm thấy hổ ... biểu trước hết cách nhìn, cách cảm thụ giọng điệu riêng biệt 3. 2 Biểu phong cách Hoàng Phủ Ngọc Tường xây dựng hình tượng sông Hương 3. 2.1 Cách nhìn, cách cảm thụ có tính chất khám phá - Sông Hương...
- 4
- 1,470
- 3
đề thi minh họa hướng dẫn chấm môn ngữ văn 12 sở giáo dục đào tạo bắc ninh đề số 13
... đến điều tai họa phiền phức cho người khác rắc rối cho thân chẳng hạn: - Sự cẩu thả nghề văn "sự bất lương" - Lái xe cẩu thả gây tai nạn giao thông cho người khác cho - Ăn nói cẩu thả khiến người ... làm rõ ý sau: a Mở bài: Nêu vấn đề cần nghị luận (0,25 điểm) b Thân bài: * Giải thích cẩu thả: hành động lời nói thiếu suy nghĩ cẩn thận chuẩn bị chu đáo, cốt làm cho xong việc nói cho qua chuyện ... điểm số ý (nếu có) phải đảm bảo không sai lệch với tổng điểm ý thống nhóm giám khảo chấm thi - Sau cộng điểm toàn bài, làm tròn đến 0,5 (lẻ 0,25 làm tròn 0,5; lẻ 0,75 làm tròn 1.0 điểm) II Đáp...
- 5
- 468
- 0
đề thi minh họa hướng dẫn chấm môn ngữ văn 12 sở giáo dục đào tạo bắc ninh đề số 14
... đấu tranh cho quyền lợi người phụ nữ… Nghị luận văn học Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm, hình tượng Cảm nhận hình tượng xà nu để làm sáng tỏ nhận định * Cây xà nu biểu tượng cho dân làng ... giết chúng… thân thể cường tráng + Không mạnh xà nu đất ta… 3, 0 + Đoạn kết hình ảnh vô số mọc lên… - Sức sống kì diệu xà nu biểu tượng cho sức sống kiên cường, bất diệt, nối tiếp hệ người làng ... có biểu tương đồng phẩm chất; người có mối quan hệ gắn bó mật thiết với * Cây xà nu biểu tượng cho sống, số phận đau thương dân làng Xô Man chiến tranh - Cả rừng xà nu hàng vạn cây, không bị...
- 3
- 2,475
- 13
đề thi minh họa hướng dẫn chấm môn ngữ văn 12 sở giáo dục đào tạo bắc ninh đề số 15
... giàu lòng vị tha Chính điều ấy sẽ tạo nên một cuộc sống xã hội ,gia đình tràn ngập hạnh phúc, tình thương yêu, nhân ái.Mọi người sống hiền hòa, vui vẻ, bao dung, hiểu - ... với nhau, giúp đỡ như ng tình huống cuộc sống - Cần tìm hiểu như ng người xung quanh mình Có như ng hành động thiết thực từ chính gia đình, nhà trường, xã hội Câu (4 điểm) ... ác cuộc đời 3- Bài học nhận thức hành động: (1 điểm) - Mỗi người cần rút cho bản thân một bài học:cần có tấm lòng nhân hậu cuộc sống Mọi người gia đình, xã hội cần biêt...
- 6
- 337
- 0
đề thi minh họa hướng dẫn chấm môn ngữ văn 12 sở giáo dục đào tạo bắc ninh đề số 16
... buồn, lo níu kéo xuống Nhưng bà cụ Tứ cố vui gắng làm cho con, cho dâu vui * Vui ý nghĩ tốt đẹp tương lai: “Rồi may mà ông giời cho " giàu ba họ khó ba đời Có chúng mày sau Bà cụ “nói toàn chuyện ... Bà liên tưởng đến bao “oái ăm” “ai oán” “xót thương" cho số kiếp đứa Bà liên tưởng đến người chồng cố, đến đứa gái qua đời, lòng bà trĩu nặng tủi buồn, xót xa - Bà cụ Tứ mừng cho từ yên bề gia ... nghẹn lời không nói nữa, nước mắt chảy xuống ròng ròng" Bao nhiêu lo lắng ngổn ngang lòng c Nỗi lo Bà cụ Tứ lo lắng thực cho trai, dâu, lo cho gia đình nghèo túng bà lúc đói liệu có nuôi nhau?...
- 7
- 408
- 0
đề thi minh họa hướng dẫn chấm môn ngữ văn 12 sở giáo dục đào tạo bắc ninh đề số 17
... buồn, lo níu kéo xuống Nhưng bà cụ Tứ cố vui gắng làm cho con, cho dâu vui * Vui ý nghĩ tốt đẹp tương lai: “Rồi may mà ông giời cho " giàu ba họ khó ba đời Có chúng mày sau Bà cụ “nói toàn chuyện ... lắng, dõi theo bước đời Hy sinh cho tất mà không tính toán… c Bình luận : - Trong thực tế , người mẹ yêu thương mình.Bởi lẽ, đứa quà vô Thượng đế ban tặng cho họ.Nhưng người hiểu thiêng liêng vô ... Bà liên tưởng đến bao “oái ăm” “ai oán” “xót thương" cho số kiếp đứa Bà liên tưởng đến người chồng cố, đến đứa gái qua đời, lòng bà trĩu nặng tủi buồn, xót xa - Bà cụ Tứ mừng cho từ yên bề gia...
- 6
- 415
- 0
đề thi minh họa hướng dẫn chấm môn ngữ văn 12 sở giáo dục đào tạo bắc ninh đề số 18
... chị em Liên miêu tả đoạn trích có niềm khao khát ? Phần 2: Làm văn (7 điểm) Câu (3 điểm) Suy nghĩ anh (chị) ý kiến sau đây: “Cuộc sống sách Kẻ điên rồ giở qua nhanh chóng Người khôn ngoan vừa đọc ... cảm nhận đứng lên sau thất bại thấy nghĩa thành công + Biết yêu thương hết lòng, cảm nhận niềm hạnh phúc lẫn nỗi đau khổ, bất hạnh người xung quanh, biết đem lại hạnh phúc cho người Đó lối sống ... biết lo liệu, thu xếp việc nhà đâu … + Chiến biết như ng nhịn em kiên ghi tên tòng quân… + Chiến người gái dũng cảm, tâm diệt giặc để trả thù cho ba má… * Nghệ thuật xây dựng nhân vật: - Nhà văn...
- 7
- 384
- 0
đề thi minh họa hướng dẫn chấm môn ngữ văn 12 sở giáo dục đào tạo bắc ninh đề số 19
... buồn, lo níu kéo xuống Nhưng bà cụ Tứ cố vui gắng làm cho con, cho dâu vui * Vui ý nghĩ tốt đẹp tương lai: “Rồi may mà ông giời cho " giàu ba họ khó ba đời Có chúng mày sau Bà cụ “nói toàn chuyện ... Bà liên tưởng đến bao “oái ăm” “ai oán” “xót thương" cho số kiếp đứa Bà liên tưởng đến người chồng cố, đến đứa gái qua đời, lòng bà trĩu nặng tủi buồn, xót xa - Bà cụ Tứ mừng cho từ yên bề gia ... nghẹn lời không nói nữa, nước mắt chảy xuống ròng ròng" Bao nhiêu lo lắng ngổn ngang lòng c Nỗi lo Bà cụ Tứ lo lắng thực cho trai, dâu, lo cho gia đình nghèo túng bà lúc đói liệu có nuôi nhau?...
- 7
- 2,304
- 4
đề thi minh họa hướng dẫn chấm môn ngữ văn 12 sở giáo dục đào tạo bắc ninh đề số 20
... lắng, dõi theo bước đời Hy sinh cho tất mà không tính toán… c Bình luận : - Trong thực tế , người mẹ yêu thương mình.Bởi lẽ, đứa quà vô Thượng đế ban tặng cho họ.Nhưng người hiểu thiêng liêng vô ... liêng tình mẹ: Trái tim người mẹ tình cảm mẹ dành cho Đó tình yêu thiêng liêng không sánh (học sinh liên hệ với thực tế để nói đức hi sinh mẹ suốt đời cho con) - Mang nặng đẻ đau… - Chăm nuôi khôn ... liêng nơi trái tim người mẹ Học sinh cảm nhận trình bày nhiều cách khác nhau, yêu cầu phải nêu cho ý sau: 1- Mở : (0,5 điểm) - Bàn vẻ đẹp tình mẫu tử, Bersot nói: “Trong vũ trụ có kỳ quan, kỳ quan...
- 7
- 1,687
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25