0

người hướng dẫn khoa học pgs ts ngô quang sơn

Dạy học môn khí cụ điện theo quan điểm tích hợp ở trường cao đẳng nghề vĩnh phúc  c ; người hướng dẫn khoa học

Dạy học môn khí cụ điện theo quan điểm tích hợp ở trường cao đẳng nghề vĩnh phúc c ; người hướng dẫn khoa học

Cơ khí - Chế tạo máy

... CHỨC DẠY HỌC: - Dẫn nhập, hướng dẫn ban đầu : Tập trung lớp - Hướng dẫn thường xuyên - Hướng dẫn kết thúc, hướng dẫn tự rèn luyện: Tập trung lớp : Tập trung nhóm nhỏ, cá nhân I ỔN ĐỊNH LỚP HỌC: Thời ... giảng dạy khoa học, với bảo trợ UNESCO, tổ chức Varna (Bungari) “Hội nghị tích hợp việc giảng dạy khoa học để đưa lí phải dạy học tích hợp khoa học, dạy học tích hợp gì, cách thức dạy học tích ... PPDH theo xu hướng dạy học đại có dạy học theo quan điểm tích hợp để nâng cao chất lượng dạy học giáo dục hướng cần quan tâm nghiên cứu Vận dụng quan điểm tích hợp dạy học làm cho người học có tri...
  • 111
  • 627
  • 0
Quản lý chất lượng đào tạo hệ trung cấp chuyên nghiệp tại trường trung cấp xây dựng hà nội  c ; người hướng dẫn khoa học

Quản lý chất lượng đào tạo hệ trung cấp chuyên nghiệp tại trường trung cấp xây dựng hà nội c ; người hướng dẫn khoa học

Cơ khí - Chế tạo máy

... Xây dựng Hà Nội” thực tác giả Âu Duy Dũng - học viên lớp Cao học Sư phạm kỹ thuật khóa 2013B, với hướng dẫn, giúp đỡ PGS. TS Nguyễn Tiến Đạt - Viện khoa học giáo dục Việt Nam Tôi xin cam đoan viết ... Sau đại học - Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội nhiệt tình giảng dạy tạo điều kiện giúp đỡ hoàn thành khóa học Tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành đến PGS. TS. Nguyễn Tiến Đạt tận tình, hướng dẫn, giúp ... hỏi cho nghiên cứu khoa học trường TCCN không quan trọng), chưa có khích lệ, động viên, hướng dẫn kịp thời, thời gian cho nghiên cứu khoa học Số lượng đề tài nghiên cứu khoa học cán bộ, giáo viên...
  • 108
  • 209
  • 0
Nghiên cứu ảnh hưởng của thông số mật độ sợi ngang đến tính chất cơ lý của vải vân điểm  c huỳnh thị thu ba; người hướng dẫn khoa học giần thị thu hường

Nghiên cứu ảnh hưởng của thông số mật độ sợi ngang đến tính chất cơ lý của vải vân điểm c huỳnh thị thu ba; người hướng dẫn khoa học giần thị thu hường

Thời trang - Làm đẹp

... thông qua hệ số xoắn Hướng xoắn sợi thể Huỳnh Thị Thu Ba -15- Khóa 2014B Luận văn cao học Ngành CN Vật liệu Dệt-May hướng bố trí thành phần tạo nên sợi, hướng xoắn trái (S) hướng xoắn phải (Z) ... sức căng sợi với độ bền đứt theo hướng dọc 38 Hình 1.23 Ảnh hưởng sức căng sợi với độ bền đứt theo hướng sợi ngang Huỳnh Thị Thu Ba -8- Khóa 2014B 39 Luận văn cao học Hình 1.24 Ngành CN Vật liệu ... xác định ảnh hưởng mật độ sợi ngang đến cấu trúc hình học tính chất lý vải dệt thoi vân điểm sợi pha cotton/polyester Kết nghiên cứu sở khoa học để lựa chọn thông số công nghệ mật độ sợi ngang...
  • 86
  • 680
  • 1
bài giảng quy hoạch môi trường  bài 5. hướng dẫn tiểu luận - pgs.ts. phùng chí sỹ

bài giảng quy hoạch môi trường bài 5. hướng dẫn tiểu luận - pgs.ts. phùng chí sỹ

Quy hoạch - Đô thị

... NGHIÊN CỨU QUY HOẠCH MÔI TRƯỜNG TẠI … ĐẾN NĂM 2015 VÀ ĐỊNH HƯỚNG ĐẾN 2020 Mở đầu Chương : Hiện trạng Quy hoạch phát triển KTXH vùng nghiên cứu Chương : Đánh...
  • 4
  • 1,513
  • 2
Trích chọn tự động quan hệ cố vấn - hướng dẫn khoa học dựa trên mô hình đồ thị xác suất phụ thuộc thời gian và thử nghiệm đánh giá

Trích chọn tự động quan hệ cố vấn - hướng dẫn khoa học dựa trên mô hình đồ thị xác suất phụ thuộc thời gian và thử nghiệm đánh giá

Hệ thống thông tin

... x người hướng dẫn không hướng dẫn Mỗi x bắt đầu hướng dẫn cho người khác không hướng dẫn lại, tức x hướng dẫn y năm t1 x hướng dẫn p thời thời điểm t1 Nếu x hướng dẫn y, thời điểm y hướng dẫn ... chọn quan hệ hướng dẫnhướng dẫn khoa học (quan hệ người cố vấn – người hướng dẫn) từ công trình khoa học công bố DBLP toán thời có ý nghĩa, đặc biệt hệ thống tìm kiếm chuyên gia khoa học, chẳng ... giả ܽ௜ có người hướng dẫn ܽ௬೔ , ‫ݕ‬௜ biến Nn Nếu ܽ௜ hướng dẫn ܽ௝ , sử dụng ‫ݐݏ‬௜௝ , ݁݀௜௝ để ký hiệu khoảng thời gian hướng dẫn Nếu không hướng dẫn người nào, đặt ‫ݕ‬௜ = người hướng dẫn trực tiếp...
  • 68
  • 410
  • 1
Thiếu nhi đọc sách - cần có sự hướng dẫn khoa học ppsx

Thiếu nhi đọc sách - cần có sự hướng dẫn khoa học ppsx

Kỹ năng tư duy

... chép làm thu hoạch sau đọc Với em, việc cần hướng dẫn tỷ mỷ Giáo dục phương pháp đọc sách việc hướng dẫn em biết cách tìm hiểu sách Điều có nghĩa hướng dẫn em biết sử dụng lời nói đầu, lời tựa hay ... sách, hướng dẫn em sử dụng thích, bảng tra cứu để làm sáng tỏ thêm nội dung hay thông số sách để việc tìm kiếm sách thư viện hay kho lưu trữ cần thiết dễ dàng Chọn sách, đọc sách phải hướng dẫn ... lớn mà khả tiếp thu trẻ có hạn nên việc người lớn chọn sách cho em cần thiết Sách báo cho thiếu nhi công cụ giáo dục có tác dụng lớn, thế, nội dung phải hướng vào mục tiêu cụ thể sau: - Giáo dục...
  • 3
  • 371
  • 1
TRÌNH bày LUẬN văn KHOA học PGS TS  phạm văn hiền đại học nông lâm TP  hồ chí minh

TRÌNH bày LUẬN văn KHOA học PGS TS phạm văn hiền đại học nông lâm TP hồ chí minh

Tiến sĩ

... báo cáo • Tên luận văn, tác giả, người hướng dẫn (1 slide) • Dàn phần báo cáo (chữ/sơ đồ) (1 slide) • Đặt vấn đề (2-3 slides) Trình bày tính cấp thiết nghiên cứu, hướng giải vấn đề đưa mục tiêu ... tốt phải đạt yêu cầu sau: • Giới thiệu cho người nghe biết nội dung cần trình bày; • Đi sâu vào nội dung cần trình bày; • Kết thúc phần trình bày; • Người nghe hiểu phần trình bày Đúng thời gian ... Thỉnh thoảng nên dừng lại chút ý thú vị cách để nhấn mạnh ý Tránh dùng câu nói đùa trình bày báo khoa học Để báo cáo thêm sinh động nên thay đổi cách nói như: • Tốc độ nói lúc nhanh, lúc chậm • Độ...
  • 6
  • 773
  • 0
Đánh giá sự hài lòng của khách hàng khi mua sắm tại các siêu thị điện thoại di động ở thành phố Cần Thơ  Luận văn thạc sĩ  Nguyễn Phúc Khánh; người hướng dẫn Đại học Kinh tế TP.HCM, 2014

Đánh giá sự hài lòng của khách hàng khi mua sắm tại các siêu thị điện thoại di động ở thành phố Cần Thơ Luận văn thạc sĩ Nguyễn Phúc Khánh; người hướng dẫn Đại học Kinh tế TP.HCM, 2014

Kinh tế

... d v ng c c m t mát i tiêu dùng (Reeves Bednar,1994) Các k t qu nghiên c u c a Caruana (2002) Tsiotsou (2006) cho th y vai trò c a ch ng s n ph m c m nh n s hài lòng c i tiêu dùng, ch t ng c m ... mô hình d ch v bán l Mô hình g (1) cá nhân (personal interaction), (2) v t ch t (physical aspects), (3) Tin c y (reliability), (4) Gi i quy t v (problem solving), (5) Chính sách (policy) Mehta ... t mô hình ch t u ch nh, g i t m n: (1) Nhân viên ph c v (service personel), (2) (physical aspects), (3) Hàng hóa (merchandise), (4) u xe (parking) v v t ch t ng (confidence), (5) Ch m 21 bi Nguy...
  • 153
  • 692
  • 1
Phương pháp NGHIÊN CỨU KHOA HỌC (PGS. TS VŨ CAO ĐÀM)

Phương pháp NGHIÊN CỨU KHOA HỌC (PGS. TS VŨ CAO ĐÀM)

Mẫu Slide - Template

... nhiên / hóa học / sinh học / công nghệ / / xã hội) Bước II Xây dựng luận điểm khoa học  Vấn đề khoa học  Giả thuyết khoa học  Lý thuyết khoa học Trình tự xây dựng Luận điểm khoa học Sự kiện ... cứu Khoa học Bản chất Nghiên cứu khoa học Tư tưởng chủ đạo: Hình thành & Chứng minh “Luận điểm Khoa học Trình tự chung BƯỚC I LỰA CHỌN ĐỀ TÀI KHOA HỌC BƯỚC II HÌNH THÀNH LUẬN ĐIỂM KHOA HỌC BƯỚC ... III CHỨNG MINH LUẬN ĐIỂM KHOA HỌC BƯỚC IV TRÌNH BÀY LUẬN ĐIỂM KHOA HỌC Điều lưu ý nghiên cứu Luận điểm khoa học = Giả thuyết đượ c chứng minh = Linh hôn công trình khoa học Bước I Lựa chọn đề tài...
  • 200
  • 1,857
  • 0
Bài giảng Phương pháp nghiên cứu khoa học - PGS.TS. Lưu Trường Văn

Bài giảng Phương pháp nghiên cứu khoa học - PGS.TS. Lưu Trường Văn

Báo cáo khoa học

... giảng: PGS. TS Lưu Trường Văn, Đại học Mở TP.HCM 13 Chọn đề tài nghiên cứu khoa học Biên soạn & giảng: PGS. TS Lưu Trường Văn, Đại học Mở TP.HCM 14 • Đối với người bước vào nghiên cứu khoa học, điều ... phương pháp khoa học (Nguồn: http://en.wikipedia.org/wiki/Research) Biên soạn & giảng: PGS. TS Lưu Trường Văn, Đại học Mở TP.HCM Nghiên cứu khoa học gì? • Nghiên cứu khoa học (NCKH) hoạt động người ... giảng: PGS. TS Lưu Trường Văn, Đại học Mở TP.HCM Khái niệm chung nghiên cứu nghiên cứu khoa học Biên soạn & giảng: PGS. TS Lưu Trường Văn, Đại học Mở TP.HCM 1.1 Nghiên cứu nghiên cứu khoa học Biên...
  • 44
  • 276
  • 0
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động dạy học hai buổi   ngày ở trường trung học cơ sở quận 7 thành phố h

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở trường trung học cơ sở quận 7 thành phố h

Thạc sĩ - Cao học

... Luận văn thạc sĩ khoa học GIáo dục Ngi hng dn khoa hc: PGS TS NGUYN NGC HI nghệ an - 2013 LI CM N Hon thnh lun ny, tỏc gi lun xin by t li cm n ti: - Ban Giỏm hiu trng i hc Vinh - Khoa Qun lý giỏo ... Bộ giáo dục đào tạo Trờng đại học vinh NGễ VN LC MộT Số GIảI PHáP NÂNG CAO HIệU QUả QUảN Lý HOạT ĐộNG DạY HọC HAI BUổI / NGàY TRƯờNG TRUNG HọC CƠ Sở QUậN THàNH PHố Hồ CHí MINH Chuyờn ... hụm Xin chõn thnh cm n Quý thy, cụ giỏo ó ging dy v c khoa hc cho tỏc gi quỏ trỡnh hc tp, nghiờn cu, c bit l s hng dn trc tip ca thy PGS- TS Nguyn Ngc Hi Tỏc gi lun cng by t lũng bit n ti lónh...
  • 94
  • 447
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008