ngôn ngữ trong tác phẩm văn học
Bài giảng Ngôn ngữ học trong tác phẩm văn học
... dạng Mối quan hệ qua lại ngôn ngữ văn học ngôn ngữ toàn dân diễn liên tục, thúc đẩy không ngừng phát triển • • NGÔN NGỮ VĂN HỌC • NGÔN NGỮ DÂN TỘC • Mặc khác ngôn ngữ văn học dân tộc hình thành ... chuẩn mực lời văn tác phẩm, có nhiệm vụ giữ gìn sáng ngôn ngữ văn học dân tộc qua tác phẩm Do chọn lọc, gọt rũa, hấp thu tinh hoa vốn từ vựng văn phạm ngôn ngữ toàn dân, ngôn ngữ văn học có điều ... văn chương, thưởng thức hay, đẹp IV.LỜI VĂN / NGÔN NGỮ NGHỆ THUẬT TRONG CÁC THỂ LOẠI VĂN HỌC: 4.1 Ngôn ngữ tác phẩm kịch: Ngôn ngữ tác phẩm kịch ngôn ngữ nhân vật tổ chức thông qua hệ thống đối...
- 28
- 2,532
- 7
sáng kiến kinh nghiệm môn ngữ văn giảng chi tiết trong tác phẩm văn học bằng phương pháp so sánh
... rộng tác phẩm văn học Khi đọc tác phẩm văn học, giáo viên cần hệ thống chọn lựa, xếp chi tiết theo tiêu chí sau: - Các chi tiết tác phẩm - Các chi tiết giống tác phẩm khác theo loại thể: Trong tác ... trình môn Ngữ văn không cung cấp kiến thức Văn học, trang bị đánh giá, nhận định tác gia, tác phẩm, mà đào tạo lực sử dụng tương đối thành thạo công cụ nói Học sinh học Ngữ văn đọc hiểu loại văn bản, ... ngắn - Các chi tiết tác phẩm thơ thể qua trình trải nghiệm sống, cách cảm nhận thể cảm nhận tác phẩm - … Dạy chi tiết tác phẩm văn học phương pháp so sánh: Một tác phẩm văn học khai thác chi tiết...
- 8
- 3,778
- 57
hướng dẫn học sinh lớp 8 khai thác nghệ thuật trong tác phẩm văn học để nâng cao chất lượng môn ngữ văn
... nhỏ việc thành công tác phẩm Trong chương trình sách giáo khoa ngữ văn có nhiều tác phẩm văn học với tác giả tiêu biểu Là giáo viên dạy môn ngữ văn cần phải đổi phương pháp dạy học theo hướng tích ... tiếp cận tác phẩm văn học muốn hiểu hết giá trị cách sâu sắc cần phải có nhìn toàn diện Có thể nói nghệ thuật tác phẩm văn học phong phú đa dạng Các hình thức nghệ thuật tác phẩm văn học đóng ... tác phẩm văn học làm để học sinh động não, tích cực tham gia vào trình học tập, từ nâng cao chất lượng môn ngữ văn Đó lí chọn đề tài: “Hướng dẫn học sinh lớp khai thác nghệ thuật tác phẩm văn học ...
- 24
- 4,313
- 4
Yếu tố nghệ thuật của thư từ và thư từ trong tác phẩm văn học
... sử dụng ngôn ngữ viết Trong thân thể loại, thư từ chứa đựng yếu tố nghệ thuật vận dụng cách hữu ích tác phẩm tác phẩm văn học Thư từ trở thành công cụ trao đổi, tranh luận vấn đề văn học Mặt ... tác phẩm - độc giả, mà thân thư từ văn văn học Tuy nhiên, nghiên cứu không nhằm vào đối tượng này, mà thư từ với ý nghĩa mặt gắn bó không tách rời tác phẩm nghệ thuật hư cấu Thư từ mô típ tác phẩm, ... kỷ, đóng góp cho văn học nhiều tác phẩm xuất sắc, nhiều tiểu thuyết gia thực văn sĩ viết thư hay Điều thúc đẩy tìm hiểu sâu dạng thức tiểu thuyết độc đáo Thư từ đưa vào tác phẩm, trở thành yếu...
- 14
- 2,543
- 3
TÊN NHÂN VẬT TRONG TÁC PHẨM VĂN HỌC
... niên dân tộc thiểu số, nhà văn định “thay tên đổi họ”, điều góp phần làm nên thành công tác phẩm Đây minh chứng cho chân lý nhân vật văn học thật thật đời Trong nhiều tác phẩm, có nhân vật tên (không ... dụng phổ biến văn học đại Vì số trường hợp, việc “cố tìm mà hiểu” tên nhân vật lãng phí thời gian Tên nhân vật thường phản ánh phong cách nhà văn không khí tác phẩm Tên nhân vật sáng tác Thạch Lam ... thời” Thậm chí hình thành câu thành ngữ đại có xuất xứ từ sáng tác này: “cô kếu tân thời” Một người chưa biết đến sáng tác Nguyễn Công Hoan, đoán ý nghĩa câu thành ngữ trên, “kếu” nghĩa từ điển, lại...
- 3
- 5,982
- 25
Tìm hiểu các yếu tố tiêu đề, phụ đề, lời tựa, lời đề từ trong tác phẩm văn học việt nam
... lời đề từ văn văn học nhằm đưa kiến giải khoa học trình tiếp cận văn nghệ thuật văn học Việt Nam; phục vụ cho việc phân tích tác phẩm văn học Việt Nam nhà trường thực tiễn tiếp nhận văn học Đối ... tích ngôn cảnh, thủ pháp logic học, ngôn ngữ học tâm lí, từ việc thống kê, miêu tả ngữ liệu mà lí giải vấn đề Bên cạnh đó, luận văn sử dụng tri thức ngành ngôn ngữ học (phong cách học, ngữ pháp văn ... bên cạnh phong cách ngôn ngữ khác như: phong cách ngôn ngữ sinh hoạt, phong cách ngôn ngữ hành chính, phong cách ngôn ngữ khoa học, phong cách ngôn ngữ báo chí phong cách ngôn ngữ luận Những đặc...
- 26
- 908
- 1
Câu kết trong tác phẩm văn học docx
... hạn tác phẩm văn học Rất nhiều nhà văn đại theo lối viết Chúng ta đề cập đến vấn đề: Cuộc sống người rộng sâu giới hạn tiểu thuyết, nói rằng, ý tưởng nhà văn không gói gọn lại khuôn khổ tác phẩm ... phần tinh túy tác phẩm tập trung vào hai hay ba đoạn văn cuối Trong tác phẩm Penelope Fitzgerald The Gate of Angels, The Beginning of Spring, người ta thường thấy, xung đột tác phẩm cởi nút vài ... thúc tác phẩm cách rút học Liev Tolstoy với Chiến tranh hòa bình Một bước phát triển đáng ghi nhận kết thúc mang tính mở nút, có khả giải tỏa vấn đề đặt cốt truyện Có thể dẫn nhiều tác phẩm văn học...
- 5
- 895
- 4
Phần 2: Chương 2: Nhân vật trong tác phẩm văn học - Lý luận văn học pptx
... nhân vật văn học cảm nhận không hoàn toàn 41 giống Mỗi người có "gương mặt" nhân vật riêng Mặt khác, hình tượng văn học hình tượng "thời gian" nhân vật văn học nhân vật trình Nhân vật văn học dần ... gọn lại, nhân vật tác phẩm văn học người hay vật mang cốt cách người xây phương tiện nghệ thuật ngôn từ b Ý nghóa nhân vật thể khả biểu đạt tác phẩm Sáng tạo nhân vật, nhà văn nhằm thể cá nhân ... cao nhà văn thời đại Do vậy, phần nhiều nhân vật diện trở thành nhân vật lí tưởng thời đại Người quân tử văn học cổ phương Đông, người hiệp só văn học Phục hưng hay người chiến só văn học cách...
- 11
- 19,553
- 427
SKKN: Phát hiện vấn đề xã hội trong tác phẩm Văn học
... học sinh tích cực, chủ động phát vấn đề xã hội tác phẩm văn học nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Ngữ văn, hiệu giáo dục nhân cách học sinh thông qua tác phẩm văn học Hiệu cách thức giúp học ... lớn lao văn học nên chia sẻ với quý đồng nghiệp kinh nghiệm nhỏ qua đề tài : PHÁT HIỆN VẤN ĐỀ XÃ HỘI TRONG TÁC PHẨM VĂN HỌC II Nội dung : Cơ sở lí luận: Văn học môn nghệ thuật Tác phẩm văn học có ... Trước hết tác phẩm văn học gương phản chiếu sống Tác phẩm văn học kết trình nhà văn khám phá, lí giải sống chuyển hóa hiểu biết vào nội dung tác phẩm Ở qua lăng kính nghệ thuật nhà văn trực tiếp...
- 20
- 820
- 3
giáo án luyện tập lập dàn ý cho bài văn nghị luận về một hiện tượng đời sống trong tác phẩm văn học
... vào kiến thức học Dàn ý chung: cho biết, NL vầ tượng đời Mở bài: sống giống khác NL tượng đời sống tác phẩm văn học nào? Từ đó, xây dựng dàn ý chung cho văn NL tượng đời sống tác phẩm Thân bài: ... Giải thích - Tóm tắt ngắn gọn nội dung câu chuyện/ tác phẩm/ đoạn trích - Rút học từ câu chuyện để thấy vấn đề đời sống cần đưa bàn luận văn học nào? b Chứng minh Đi theo luận điểm tương ứng với ... cho đc nhận lại • Có điều ta đc nhận lại mà không cần phải cho - Bài học thân: • Câu chuyện có sức mạnh GD người lớn, mang đến học quý báu sống • Nhắc nhở người đời sống cần biết yêu thưng người...
- 7
- 6,530
- 21
Tìm hiểu về nhân vật trong tác phẩm văn học
... vật văn học Nhân vật văn học có chức khái quát tính cách, thực sống thể quan niệm nhà văn đời Khi xây dựng nhân vật, nhà văn có mục đích gán liền với vấn đề mà nhà văn muốn đề cập đến tác phẩm ... đặt tác phẩm Với tác phẩm lớn có nhiều nhân vật nhân vật quan trọng xuyên suốt toàn tác phẩm gọi nhân vật trung tâm Trong không trường hợp, nhà văn dùng tên nhân vật trung tâm để đặt tên cho tác ... xuất Trong sống, có hành động, câu nói mà đàng sau lại lịch sử riêng" Quả sống có người nói hoàn toàn giống nhau, nhà văn cần phát nét riêng ngôn ngữ nhân vật để thể tác phẩm Trong tác phẩm tự...
- 5
- 1,900
- 6
Báo cáo nghiên cứu khoa học " giải mã văn hóa trong tác phẩm văn học " ppt
... nhìn văn hóa phê bình văn học với văn tác phẩm Nội hàm tác phẩm văn học ẩn chứa văn hóa văn bao quát nội dung nhiều lớp thực lịch sử, vật lý tâm lý không đơn giản tác giả dùng công cụ ngôn ngữ ... việc khảo sát văn hóa tác phẩm văn học có đợc tiền đề khoa học loại phê bình văn học mà quan trọng xem kết cấu ngôn ngữ nhân loại toàn sở vô thức văn hóa nhân loại Hình thức ngôn ngữ trở thành ... Nghiên cứu văn hóa ngôn ngữ học đại cho nhận thức có khoa học Văn hóa ngôn ngữ học đại cho thân ngôn ngữ loại phi tiếp nhận chức văn hóa Do tính xã hội tính nhân văn ngôn ngữ, bị lệ thuộc vào điều...
- 11
- 712
- 4
skkn phát hiện vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học thpt xuân thọ
... II Nội dung : Cơ sở lí luận: Văn học môn nghệ thuật Tác phẩm văn học có nhiều giá trị Trước hết tác phẩm văn học gương phản chiếu sống Tác phẩm văn học kết trình nhà văn khám phá, lí giải sống ... học sinh tích cực, chủ động phát vấn đề xã hội tác phẩm văn học nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Ngữ văn, hiệu giáo dục nhân cách học sinh thông qua tác phẩm văn học Hiệu cách thức giúp học ... tích cực giúp học sinh thấy tác phẩm văn học xa lạ, tách rời sống mà gần gũi, gắn bó với sống Văn học sống Tiếp nhận tác phẩm văn chương cách tích cực, học sinh có thấu hiểu đồng cảm, học hỏi giá...
- 20
- 452
- 0
a study on historical and social background and the newness of language use in pride and prejudice by jane austen = nghiên cứu cơ sở lịch sử, xã hội và tính mới của việc sử dụng ngôn ngữ trong tác phẩm
... Hội nhà văn Nguyễn Hòa, (2006) Phân tích diễn ngôn phê phán: lý luận phương pháp, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội Đỗ Hữu Châu & Nguyễn Việt Hùng, (2008) Giáo trình Ngữ dụng học NXB Đại học Sư ... PREJUDICE’ BY JANE AUSTEN (NGHIÊN CỨU CƠ SỞ LỊCH SỬ, XÃ HỘI VÀ TÍNH MỚI CỦA VIỆC SỬ DỤNG NGÔN NGỮ TRONG TÁC PHẨM „KIÊU HÃNH VÀ ĐỊNH KIẾN‟ CỦA JANE AUSTEN) Field: Code: Supervisor: Linguistics 602215 ... had never been He tried much to draw her attention into his conversation but strong desire, which failed against a strong character; but it was how a lover could be delighted by his clever attractive...
- 61
- 787
- 0
CẢM NHẬN TINH TẾ VỀ THIÊN NHIÊN VÀ NHỮNG SUY NGẪM VỀ CUỘC ĐỜI TRONG TÁC PHẨM VĂN HỌC 9
... THỨC CƠ BẢN: Tác giả: Thanh Hải (1930 – 1980) quê huyện Phong Điền, Tỉnh Thừa Thiên Huế - Tham gia hoạt động văn nghệ từ cuối năm kháng chiến chống Pháp Là bút có công xây dựng văn học giải phóng ... chống Mỹ với tư cách nhà văn - Thơ Thanh Hải chân chất bình dị, đôn hậu chân thành - Sau ngày giải phóng, Thanh Hải gắn bó với quê hương xứ Huế, sống sáng tác lúc qua đời Tác phẩm: - Bài thơ đời năm ... trạng, cảm xúc tác giả C Chủ đề: Tình yêu quê hương đất nước khát vọng dâng hiến cho đời B CÁC DẠNG ĐỀ: Dạng đề điểm: * Đề 1: Trong phần đầu, tác giả dùng đại từ “Tôi”, sang phần sau, tác giả lại...
- 25
- 1,361
- 0
Nghiên cứu cơ sở lịch sử, xã hội và tính mới của việc sử dụng ngôn ngữ trong tác phẩm ‘Kiêu hãnh và định kiến’ của Jane Austen
... Hội nhà văn Nguyễn Hòa, (2006) Phân tích diễn ngôn phê phán: lý luận phương pháp, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội Đỗ Hữu Châu & Nguyễn Việt Hùng, (2008) Giáo trình Ngữ dụng học NXB Đại học Sư ... học Sư phạm Nguyễn Chí Trung, (2002) English Literature NXB Giáo dục Nguyễn Đức Dân, (1998) Ngữ Dụng học NXB Giáo dục English Alexander, M & Halliday, K & Hasan, R (1985) Language, context, and ... circumstances through the three volumes Scope of the study As could be seen from the title, the study strongly focused not only on the historical and social background but also on the language use of...
- 18
- 389
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25