ngôn ngữ học văn bản
chương II ngôn ngữ siêu văn bản (HTML)
Ngày tải lên :
28/09/2013, 10:20
... ảnh hởng đến độ rộng
của bảng.
Chơng II ngôn ngữ siêu văn bản (HTML)
I Khái niệm chung
Ngôn ngữ siêu văn bản HTML (Hypertext Markup Langure) là một cách đa
vào văn bản nhiều thuộc tính cần thiết ... hoạ vào văn
bản, và tạo những tài liệu siêu văn bản có khả năng đối thoại tơng tác với ngời dùng.
HTML chủ yếu xoay quanh khái niệm tiêu thức (tag) làm nền tảng. Để tạo
một siêu văn bản, ta có ... ROWSPAN và COLSPAN để tạo bảng có
ô chồng chéo lên nhau nhng không lên lạm dụng.
III Các u nhợc điểm của HTML
ã Ưu điểm: Ngôn ngữ HTML có u điểm so với nhiều loại ngôn ngữ khác đó là:
+ Dễ đọc,...
- 16
- 609
- 0
NGÔN NGỮ SIÊU VĂN BẢN - HTML
Ngày tải lên :
06/10/2013, 21:26
...
Chơng II
ngôn ngữ siêu
văn bản (HTML)
I Khái niệm chung
Ngôn ngữ siêu văn bản HTML (Hypertext Markup Langure) là một
cách đa vào văn bản nhiều thuộc tính cần thiết ... điểm: Ngôn ngữ HTML có một số nhợc điểm cơ bản sau
+ Là ngôn ngữ thông dịch, do đó nó sẽ giảm tốc độ thực hiện của các
ứng dụng trên Web
+ Khó đảm bảo về an toàn và bảo mật
+ Không hỗ trợ đa ngôn ... đoạn văn khác.
Có nhiều thuộc tính nhng hoặc NAME hoặc HREF là thuộc tính bắt buộc.
ã HREF
Nếu có thuộc tính HREF, cụm từ đứng giữa sẽ trở thành siêu văn bản,
nghĩa là nó trỏ đến một văn bản...
- 18
- 501
- 0
NGÔN NGỮ SIÊU VĂN BẢN HTML
Ngày tải lên :
07/10/2013, 02:20
... đối thoại sẽ là một danh
sách.
NGÔN NGỮ SIÊU VĂN BẢN HTML
IKhái niệm chung
Ngôn ngữ siêu văn bản HTML (Hypertext Markup Langure) là một cách đưa
vào văn bản nhiều thuộc tính cần thiết để ... điểm: Ngôn ngữ HTML có một số nhược điểm cơ bản sau
+ Là ngôn ngữ thông dịch, do đó nó sẽ giảm tốc độ thực hiện của các ứng
dụng trên Web
+ Khó đảm bảo về an toàn và bảo mật
+ Không hỗ trợ đa ngôn ... hoạ vào văn
bản, và tạo những tài liệu siêu văn bản có khả năng đối thoại tương tác với người
dùng.
HTML chủ yếu xoay quanh khái niệm “tiêu thức” (tag) làm nền tảng. Để tạo
một siêu văn bản, ...
- 17
- 591
- 0
Ngôn ngữ siêu văn bản (HTML)
Ngày tải lên :
09/10/2013, 13:20
... Thị Dự K39KTT
Chơng II
ngôn ngữ siêu
văn bản (HTML)
I Khái niệm chung
Ngôn ngữ siêu văn bản HTML (Hypertext Markup Langure) là một
cách đa vào văn bản nhiều thuộc tính cần thiết ... hoạ vào văn bản, và tạo những tài liệu siêu văn bản có khả năng đối
thoại tơng tác với ngời dùng.
HTML chủ yếu xoay quanh khái niệm tiêu thức (tag) làm nền tảng.
Để tạo một siêu văn bản, ta ... đoạn văn khác. Có
nhiều thuộc tính nhng hoặc NAME hoặc HREF là thuộc tính bắt buộc.
ã HREF
Nếu có thuộc tính HREF, cụm từ đứng giữa sẽ trở thành siêu văn bản,
nghĩa là nó trỏ đến một văn bản...
- 16
- 627
- 2
NGÔN NGỮ SIÊU VĂN BẢN
Ngày tải lên :
26/10/2013, 03:20
... điểm: Ngôn ngữ HTML có một số nhược điểm cơ bản sau
+ Là ngôn ngữ thông dịch, do đó nó sẽ giảm tốc độ thực hiện của các ứng
dụng trên Web
+ Khó đảm bảo về an toàn và bảo mật
+ Không hỗ trợ đa ngôn ... ROWSPAN và COLSPAN để tạo
bảng có ô chồng chéo lên nhau nhưng không lên lạm dụng.
III Các ưu nhược điểm của HTML
Ưu điểm: Ngôn ngữ HTML có ưu điểm so với nhiều loại ngôn ngữ khác đó là:
+ Dễ đọc, ... đoạn văn khác. Có nhiều
thuộc tính nhưng hoặc NAME hoặc HREF là thuộc tính bắt buộc.
HREF
Nếu có thuộc tính HREF, cụm từ đứng giữa sẽ trở thành siêu văn bản, nghĩa
là nó trỏ đến một văn bản...
- 17
- 541
- 0
Việc tự học ngữ pháp Tiếng Nhật của sinh viên năm thứ 2 Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Nhật Bản –Trường Đại học Ngoại ngữ Huế
Ngày tải lên :
11/04/2013, 09:43
... từ vựng và ngữ âm. Ngôn ngữ bắt đầu bằng việc con người tạo ra âm
thanh cái mà lấy ra trong các từ, cụm từ, câu. Các ngôn ngữ nói thông thường
không cố định .ngữ pháp giúp bạn học ngôn ngữ đó nhanh ... và học hỏi những vấn đè mà mình đang tự học.
- Đánh giá nhận xét về quá trình tự học của bản thân mình xem đã hiệu quả
chưa.
3
II. Ngữ pháp là gì?
Ngữ pháp là một bộ phận của cấu trúc ngôn ngữ, ... khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Nhật Bản
củng rất thường xuyên tự học, chiếm 80 %, thường xuyên tự học chiếm 18.2 %
5
NỘI DUNG CỦA ĐỀ TÀI
CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN
I. Tự học là gì ?
Là quá trình của bản...
- 5
- 2.9K
- 50
Dạy học văn bản tựa và văn bia trong sách giáo khoa ngữ văn 10 theo đặc trưng thể loại
Ngày tải lên :
12/11/2012, 14:22
... ở trên, chúng tôi khảo sát tình hình dạy
và học văn bản Tựa và Văn bia trong chương trình Ngữ văn 10, và xây dựng
định hướng dạy học hai loại văn bản đó theo đặc trưng thể loại.
2. CƠ SỞ ... bài học, HS có dịp học tập
và rèn luyện kĩ năng viết văn nghị luận. Tuy nhiên, việc dạy học văn bản này
còn gặp nhiều khó khăn vì: Lần đầu tiên thầy trò chúng tôi được làm quen với
loại văn bản ... sản văn hóa dân tộc.
- Bài học giáo dục ý thức độc lập tự chủ dân tộc cho HS
Việc dạy học văn bản được SGV và các sách tham khảo hướng dẫn kĩ,
nhưng tôi tự nhận thấy việc dạy học văn bản này...
- 109
- 1.9K
- 1
Thanh thiếu niên kiều bào học ngôn ngữ và văn hóa Việt Nam: dễ hay khó?
Ngày tải lên :
15/03/2013, 14:59
... khoảng cách vô hình giữa văn hóa và văn minh
- The difference in
cultural typology:
- Sự khác biệt
trong loại hình
VH
Thanh thiếu niên kiều bào học ngôn ngữ và văn hóa Việt Nam phải
đối ... society:
unacceptable
Content:
1. Nhu cầu học tập ngôn ngữ và văn hóa Việt Nam
của thanh thiếu niên kiều bào
2. Những khoảng cách vô hình văn hóa và văn
minh
3. Vai trò giảng viên – người đạo diễn ... hình giữa văn hóa và văn minh
[Trần Ngọc Thêm 2007]
-
Người giảng dạy có thể lý giải nguồn gốc của mọi sự bất quy
tắc bằng sự khác biệt trong loại hình văn hóa, khoảng cách văn
hóa – văn minh,...
- 30
- 639
- 1
Bình văn trong dạy học văn bản môn Ngữ văn 8
Ngày tải lên :
15/09/2013, 14:10
... Trêng THCS M¹o Khª II
-12-
Bình văn trong dạy học văn bản môn Ngữ văn 8
Một giờ ngữ văn (đọc hiểu văn bản) nếu chỉ là một hệ hống các câu hỏi và trả
lời thì sẽ gây cho học sinh sự nhàm chán, khô khan ... II
-7-
Bình văn trong dạy học văn bản môn Ngữ văn 8
I. Phần mở đầu
I.1. Lý do chọn đề tài:
Hiện nay trớc yêu cầu đổi mới của SGK và phơng pháp dạy học ở THCS môn
Ngữ văn đà đợc đổi mới. Mỗi văn bản nó ... Bình văn trong dạy học văn bản môn Ngữ văn 8
nhận xét của hội đồng khoa học cấp trờng:
GV: Hà Thị Thanh Mai Trờng THCS Mạo Khê II
-13-
Bình văn trong dạy học...
- 14
- 683
- 4
