0

ngành giáo dục đặc biệt

Đánh giá mức độ đáp ứng về  kiến thức , kỹ năng và thái độ cải cử nhân Giáo dục đặc biệt

Đánh giá mức độ đáp ứng về kiến thức , kỹ năng và thái độ cải cử nhân Giáo dục đặc biệt

Thạc sĩ - Cao học

... nghiên cứu giáo dục • Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam là đơn vị sự nghiệp khoa học trực thuộc Bộ Giáo dục và Ðào tạo, có chức năng giúp Bộ trưởng Bộ Giáo dục và ... diện về giáo dục (nghiên cứu cơ bản về khoa học giáo dục, nghiên cứu về quản lý giáo dục, nghiên cứu về chương trình và nội dung, phương pháp giáo dục, nghiên cứu về chính sách giáo dục) , xây ... của ngành GDĐB (giáo dục chuyên biệtgiáo dục hoà nhập); Có khả năng tư vấn, giúp đỡ phụ huynh, giáo viên ở các cấp học trong nuôi dạy và giáo dục trẻ có nhu cầu đặc biệt; có khả năng tham...
  • 131
  • 1,157
  • 4
Chính sách, chiến lược và kế hoạch phát triển giáo dục đặc biệt ở Việt Nam

Chính sách, chiến lược và kế hoạch phát triển giáo dục đặc biệt ở Việt Nam

Trung học cơ sở - phổ thông

... tiếp cận môi trường giáo dục Nội dung: Xây dựng tiêu chí và bộ công cụ đánh giá kết quả học tập của học sinh khuyết tật ở các cấp học.BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOCHÍNH ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOCHÍNH SÁCH, CHIẾN LƯỢC VÀ KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC ĐẶC BIỆT Ở VIỆT NAMLê Tiến Thành - Vụ trưởng Vụ Giáo dục tiểu học- Phó trưởng ban T T BCĐ GDTKT và TECHCKKHÀ NỘI, 18/10/20112.2. ... DUNG BÁO CÁOỘI. Chính sách giáo dục hoà nhập của Việt NamII. Kết quả thực hiện chính sách giáo dục hoà nhập của Việt NamIII. Những thách thức trong công tác giáo dục hoà nhập của Việt Nam...
  • 22
  • 1,674
  • 2
cẩm nang xây dựng và thực hiện  kế hoạch giáo dục cá nhân  cho trẻ có nhu cầu giáo dục  đặc biệt

cẩm nang xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục cá nhân cho trẻ có nhu cầu giáo dục đặc biệt

Tâm lý - Nghệ thuật sống

... mô hình giáo dục hòa nhập làm phương thức giáo dục chính nhằm thực hiện quyền được chăm sóc và giáo dục của trẻ em có nhu cầu giáo dục đặc biệt. Kết quả sau hơn 10 năm thực hiện giáo dục hòa ... HNChuyên biệt: CBTrẻ khuyết tật: KTKhuyết tật trí tuệ: KTTT Giáo viên: GVBộ giáo dục và đào tạo: Bộ GD & ĐTKế hoạch giáo dục cá nhân: KHGDCNKhông nên: Nên: Nhu cầu giáo dục đặc biệt: ... NHÂN CHO TRẺ CÓ NHU CẦU GIÁO DỤC ĐẶC BIỆTChương 1. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG CỦA BẢN KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CÁ NHÂN1. Khái niệm kế hoạch giáo dục cá nhân1.1 Khái niệmKế hoạch giáo dục cá nhân là một bản...
  • 120
  • 6,730
  • 45
ĐÁNH GIÁ TRẺ KHUYẾT TẬT TRONG GIÁO DỤC ĐẶC BIỆT Phần 10 docx

ĐÁNH GIÁ TRẺ KHUYẾT TẬT TRONG GIÁO DỤC ĐẶC BIỆT Phần 10 docx

Mầm non - Tiểu học

... giáo dục hoà nhập ở Việt Nam, nhưng qua thực tiễn nhiều năm giáo dục trẻ khuyết tật trong môi trường hoà nhập và kinh nghiệm đánh giá của một số nước trên thế giới, đánh giá kết quả giáo dục ... mục tiêu và kế hoạch giáo dục. Mỗi trẻ khuyết tật có những đặc điểm, khả năng khác nhau, có những thuận lợi và khó khăn nhất định trong quá trình phát triển. Kết quả giáo dục cũng phụ thuộc ... dục cũng phụ thuộc vào nhiều yếu tố như phương pháp giáo dục của nhà trường, giáo viên, gia đình và cộng đồng. Vì vậy trong quá trình giáo dục trẻ khuyết tật cần đối chiếu, xem xét khả năng...
  • 6
  • 2,545
  • 14
ĐÁNH GIÁ TRẺ KHUYẾT TẬT TRONG GIÁO DỤC ĐẶC BIỆT Phần 9 doc

ĐÁNH GIÁ TRẺ KHUYẾT TẬT TRONG GIÁO DỤC ĐẶC BIỆT Phần 9 doc

Mầm non - Tiểu học

... đối tượng được hưởng dịch vụ giáo dục đặc biệt, chương trình và môi trường giáo dục nào phù hợp nhất đối với trẻ, liên quan đến việc xây dựng mục tiêu giáo dục, lựa chọn các tài liệu và phương ... sẽ được giới thiệu đến các dịch vụ giáo dục đặc biệt. Cần xác định trẻ khuyết tật thuộc dạng nào? mức độ nặng nhẹ ra sao để có cơ sở xây dựng kế hoạch giáo dục cho học sinh. Bước này chi ... có phải là khuyết tật hay không. - Nếu học sinh được xác định là hợp pháp để thụ hưởng giáo dục đặc biệt, một sự đánh giá sâu hơn sẽ được thực hiện nhằm phát hiện những thế mạnh và điểm yếu...
  • 6
  • 1,308
  • 8
ĐÁNH GIÁ TRẺ KHUYẾT TẬT TRONG GIÁO DỤC ĐẶC BIỆT Phần 8 doc

ĐÁNH GIÁ TRẺ KHUYẾT TẬT TRONG GIÁO DỤC ĐẶC BIỆT Phần 8 doc

Mầm non - Tiểu học

... dịch vụ đặc biệt. Mỗi khi trẻ được xác định là đối tượng của đánh giá đặc biệt, sự đánh giá tiếp tục diễn ra ở lớp giáo dục đặc biệt và các môi trường giáo dục khác nơi giáo viên chuyên biệt và ... tế - giáo dục thực hiện. Hội đồng này được tổ chức theo đơn vị giáo dục của thành phố, tỉnh hoặc các huyện thị. Thành phần của hội đồng gồm có: - Đại diện của sở giáo dục hay phòng giáo dục ... trẻ và lập danh sách gửi cho các trường chuyên biệt dành cho trẻ khuyết tật. Đánh giá để lập kế hoạch can thiệp trong giáo dục đặc biệt có những đặc điểm sau: - Đánh giá là một quá trình liên...
  • 6
  • 1,542
  • 14
Đầu tư phát triển ngành giáo dục- đào tạo Việt Nam, thực trạng và giải pháp.docx

Đầu tư phát triển ngành giáo dục- đào tạo Việt Nam, thực trạng và giải pháp.docx

Tài chính - Ngân hàng

... phát triển.3. Hiện trạng đầu tư phát triển ngành giáo dục- đào tạo Việt Nam.3.1. Cơ cấu đầu tư phát triển ngành giáo dục- đào tạo Việt Nam. Giáo dục- đào tạo đã và đang đóng vai trò hết sức ... Thời phong kiến, VN tiếp thu phương thức giáo dục của Trung Quốc (cũng theo Tam giáo, nhưng Nho giáo được đề cao hơn Phật giáo và Đạo giáo) . Nền giáo dục đó đã đào tạo nên một tầng lớp trí thức ... vào giáo dục – đào tạo đang dần phát huy tác dụng. Theo như cam kết gia nhập WTO, Việt Nam sẽ chấp nhận thị trường giáo dục, trước hết là đối với giáo dục đại học và dạy nghề. Luật giáo dục...
  • 103
  • 942
  • 6
Hướng dẫn thực hiện chế độ nâng lương thường xuyên, trước thời hạn, nâng ngạch, chuyển loại, chuyển ngạch, hưu trí cán bộ, công chức, viên chức ngành giáo dục đợt 1 năm 2011

Hướng dẫn thực hiện chế độ nâng lương thường xuyên, trước thời hạn, nâng ngạch, chuyển loại, chuyển ngạch, hưu trí cán bộ, công chức, viên chức ngành giáo dục đợt 1 năm 2011

Biểu mẫu

... ngạch, hưu trí cán bộ, công chức, viên chức ngành giáo dục đợt 1 năm 2011.Kính gửi: Ông ( Bà) Hiệu trưởng các trường công lập thuộc Phòng Giáo dục và Đào tạo thành phố Biên Hòa.Thực hiện ... trí cán bộ, công chức, viên chức năm 2011 ”; Phòng Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn công tác nâng bậc lương đợt 1 năm 2011 trong ngành giáo dục thành phố Biên Hòa như sau:I. PHẠM VI, ĐỐI TƯỢNG:− ... nghiệp của Nhà nước (kể cả giáo viên mầm non hợp đồng theo Quyết định 161/2002/QĐ-TTg ngày 15-11-2002 của Thủ tướng Chính phủ “ về một số chính sách phát triển giáo dục Mầm non” và nhân viên...
  • 8
  • 3,840
  • 4
Luận văn thạc sĩ  chuyên ngành giáo dục

Luận văn thạc sĩ chuyên ngành giáo dục

Thạc sĩ - Cao học

... kĩ thuật của UNESCO khu vực, do Bộ giáo dục và đào tạo đã giao cho Viện khoa học giáo dục Việt Nam thực hiện đề án VIE/98/P09 với sự tham gia của nhiều giáo sƣ, tiến sĩ, nhà khoa học có trình ... của một số môn học. Từ sau Hội nghị quốc tế Cairo (1994), Bộ Giáo dục - Đào tạo đã nhất trí vấn đề trọng tâm của công tác giáo dục phải là GDSKSS cho VTN. “GDSKSSVTN là một quá trình cung ... của VTN thông qua việc giáo dục, tƣ vấn cung cấp các dịch vụ chăm sóc SKSS phù hợp với lứa tuổi. - Nâng cao sự hiểu biết của phụ nữ và nam giới về tính dục và tình dục để thực hiện đầy đủ...
  • 124
  • 1,419
  • 6
Quy trình Xây dựng và Nội dung Kế hoạch chi tiêu trung hạn ngành Giáo dục và Đào tạo giai đoạn 2007-2009

Quy trình Xây dựng và Nội dung Kế hoạch chi tiêu trung hạn ngành Giáo dục và Đào tạo giai đoạn 2007-2009

Kế toán

... hội tiếp cận giáo dục cơ bản và giáo dục bậc cao dục mầm non trên mọi địa bàn dân cư, đặc biệt ở nông thôn và vùng khó khăn.- Xây dựng 2500 cơ sở mầm non cho các vùng đặc biệt khó khăn.- ... từ ngân sách, giáo dục cũng có thể tận dụng vốn chi tiêu từ các nguồn thu khác.Theo đó vốn đề xuất chi tiêu cho ngành giáo dục như sau:Bảng 3: Vốn đề xuất của các ngành Giáo dục và Đào tạo ... cáo Kế hoạch tài chính ngành giáo dục 2006-2010)Các ưu tiên của MTEF 2007-2009 cho ngành giáo dục và đào tạo là tăng nguồn vốn đầu tư từ ngân sách cho lĩnh vực giáo dục, đồng thời đẩy mạnh...
  • 82
  • 1,414
  • 7

Xem thêm