... nhà tâmlíhọcĐức Vuntơ (1832 1920) sáng lập phòng thí nghiệm tâmlíhọc giới thành phố Laixic Và năm sau trở thành Viện Tâmlíhọc giới, xuất tạp chí tâmlíhọc Từ vương quốcchủ nghĩa tâm, ... phát triển khoa họctâmlíđại dòng phái tâmlíhọc nhân văn, tâmlíhọc nhận thức Và sau Cách mạng tháng Mười năm 1917 thành công Nga, dòng phái tâmlíhọc hoạt động nhà tâmlíhọc Xô viết sáng ... động tâmlíTâmlíhọc nghiên cứu hình thành, vận hành phát triển hoạt động tâmlí 2.2 Nhiệm vụ tâmlíhọc Nhiệm vụ tâmlíhọc nghiên cứu chất hoạt động tâm lí, quy luật nảy sinh phát triển tâm lí, ...
... trình phương thức đào tạo đạihọc so với bậc giáo dục phổ thông hoạt động học tập sinh viên đạihọc tách rời hoạt động nhận thức để khám phá tri thức, chiếm lĩnh tri thức sáng tạo tri thức, qua ... hứng thú học tập, khả tư sáng tạo người học Phải có hướng dẫn phương pháp học tập đạihọc cho sinh viên: Đổi phương pháp dạy học gắn liền với đổi phương pháp học tập Học tập môi trường Đoại học khác ... trình học tập phổ thông, học sinh vừa khách thể trình giảng dạy lại chủ thể hoạt động học tập môi trường giáo dụcđại học, sinh viên lại phải thể rõ nét vai trò chủ thể đích thực hoạt động học...
... HCM TRƢỜNG ĐẠIHỌC SƢ PHẠMĐẠIHỌC THÁI NGUYÊN 2.1 Vài nét khái quát Trƣờng ĐHSP - ĐHTN Trường ĐạihọcSưphạm thuộc Đạihọc Thái Nguyên (trước năm 1994 Trường ĐạihọcSưphạm Việt Bắc) thành lập ... dục đạo đức cho sinh viên trường Đạihọcsưphạm nói riêng trường Đạihọc nói chung chủ yếu yếu tố sau: Số hóa Trung tâmHọc liệu – Đạihọc Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 30 * Nhận thức Đảng ... i ĐẠIHỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠIHỌC SƢ PHẠM ĐẶNG THỊ PHƢƠNG THẢO BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA ĐOÀN TNCS HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠIHỌCSƯPHẠMĐẠIHỌC THÁI NGUYÊN Chuyên...
... hiệu, Khoa Tốn, Khoa Sau Đại học, Phòng Đào tạo trường ĐạihọcSưphạm - Đạihọc Thái Ngun tạo điều kiện thuận lợi cho em suốt q trình học tập làm luận văn Em xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, ... định thành tố đặc trưng lực tốn học hóa tình thực tiễn, sở đề xuất số biện pháp sưphạm nhằm góp phần bồi dưỡng lực tốn học hóa tình thực tiễn qua dạy học nội dung XS-TK Khách thể, đối tƣợng phạm ... nghiệm sư phạm) Số hóa Trung tâmHọc liệu http://lrc.tnu.edu.vn/ Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu quan điểm mang tính lí luận lực tốn học hóa tình thực tiễn 5.2 Nghiên cứu đặc điểm kiến thức...
... tướng Chính phủ ban hành Nghị định số 31/CP thành lập Đạihọc Thái Nguyên Trường ĐạihọcSưphạm Việt Bắc trở thành Trường ĐạihọcSưphạm thuộc Đạihọc Thái Nguyên * Thời gian bắt đầu đào tạo ... I GIỚI THIỆU VỀ TRƯỜNG ĐẠIHỌCSƯPHẠM THÁI NGUYÊN * Tên trường: Trường ĐạihọcSưphạm Thái Nguyên - Đạihọc Thái Nguyên Tên tiếng Anh: Thai nguyen University ... HỢP KẾT QUẢ Tình hình dạy& học tiếng anh chuyên ngành Trường ĐH SưPhạm Thái Nguyên • Cơ cấu điều tra: Chuyên ngành Số phiếu điều tra Sưphạm Toán 35 Sưphạm Tin 25 Sưphạm Hóa 25 Giáo dục mầm...
... 2 ĐẠIHỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠIHỌC SƢ PHẠM MAI THỊ TRANG BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CHO SINH VIÊN NHÓM NGÀNH KHXH TRƢỜNG ĐẠIHỌC SƢ PHẠM - ĐẠIHỌC THÁI NGUYÊN ... hoàn thành luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, Ban chủ nhiệm khoa Tâm lý Giáo dục, khoa sau đạihọc trường ĐạihọcSưphạm Thái Nguyên tạo điều kiện thuận giúp nghiên cứu hoàn thành ... NCKH ĐạihọcSưphạm ĐHSP Đạihọc Thái Nguyên ĐHTN Quản lý khoa học - Quan hệ quốc tế QLKH - QHQT Khoa học công nghệ KH & CN Công nghệ thông tin CNTT Số hóa Trung tâmHọc liệu – Đạihọc Thái Nguyên...
... phục để ngang tầm đòi hỏi tình hình Từ kiến thức lý luận đợc học tập nghiên cứu Học viện trị thực trạng đội ngũ cán chủ chốt trờng đạihọc S phạm - Đạihọc Thái Nguyên tiến hành thực đề tài Nâng ... loại nh với cá nhân, có điều để học, để dạy để hiểu Đạihọc mảnh đất bảo vệ t duy, nơi ngời tự kiến tạo tri thức cho học cách nghiên cứu để giải vấn đề Trờng đạihọc nơi ngời đợc khai sáng Trờng ... công tác cán thời kỳ công nghiệp hoá, đại hoá để giải bớc, đồng bộ, đạt hiệu 19 20 chơng Thực trạng chất lợng đội ngũ cán chủ chốt trờng đạihọc s phạm -đại học thái nguyên giai đoạn 2008- 2013...
... tranh Cỏch khc trờn sn cng c nhiu ho s s dng Mt gt mi bi thu ó ti th hin tỏc phm Tỏt nc ng chiờm ca Trần Vn Cn, T i cụng ca Hong Tớch Chự, Cnh thu nguyờn ca Nguyn Vn T, Bỡnh minh trờn nụng trang ... vng bc Trờn s tranh sn mi v sn khc nh Thụn Vĩnh Mc ca ho s Huỳnh Vn Thun, hay Tỏt nc ng chiờm ca Trần Vn Cn, mu en tuyn ca sn then ó c tn dng din t tri v nc, gin n n Lớp: K55A M thut Trng HSP ... sc vng quyn rũ Thnh cụng ca Nguyn Gia Trớ l s kt hp nhng tỡm kim ban u ca Trn Quang Trõn, Lờ Ph, Trần Vn Cn, Nguyn Cung, Phm Hu, vo nhng nm 1936 1939 ó tỡm mt bng mu phong phú cho sn mi k thut...
... thực hành sưphạm cho sinh viên trường ĐạiHọcSưPhạm Hà Nội tham gia nghiên cứu khoa học - Trường đạt danh hiệu: “Trường tiên tiến xuất sắc cấp thành phố” - Trường khen ộ GD&ĐT, UBND thành phố ... sử trình hình thành trường THPT- THCS Nguyễn Tất Thành - Trường phổ thông thực hành Nguyễn Tất thành đời ngày 04/07/1998 theo định UBND Thành phố Hà Nội - Trường bao gồm hai cấp học: THPT THCS ... THỰC TẬP LỜI NÓI ĐẦU Trong trình học tập rèn luyện khoa Sưphạm Kỹ thuật - Trường ĐH SưPhạm Hà Nội, chúng em tiếp cận trang bị cho kiến thức công tác thiết bị dạy học nhà trường, qua giảng lớp...