nguyên tắc đảm bảo tính khả thi và hiệu quả

Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý Trường trung học cơ sở của Huyện An Lão thành phố Hải Phòng trong giai đoạn hiện nay

Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý Trường trung học cơ sở của Huyện An Lão thành phố Hải Phòng trong giai đoạn hiện nay

Ngày tải lên : 16/03/2015, 18:19
... tr.9] Từ quan niệm quản lý, rút vấn đề cốt lõi quản lý là: Chủ thể quản lý (ai quản lý): Chỉ người tổ chức người cụ thể lập nên Khách thể quản lý (quản lý ai, quản lý gì, quản lý công việc gì): ... ĐT  Người hiệu trưởng nhà trường đặc điểm sứ mệnh chức thi t chế vừa có tính sư phạm tính kinh tế xã hội nên vừa người quản lý vừa người lãnh đạo  * Người quản lý phân theo “cấp quản lý”, bao ... đối tượng Còn hoạt động quản lý mang tính điều khiển vận hành thông qua thi t chế có tính pháp lệnh quy định từ trước  Cán quản lý giáo dục người làm công việc lãnh đạo, quản lý, điều hành hoạt...
  • 136
  • 534
  • 0
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
Biện pháp quản lý phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học cơ sở của tỉnh nam định

Biện pháp quản lý phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học cơ sở của tỉnh nam định

Ngày tải lên : 08/02/2014, 12:38
... THCS THPT 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 3.1.5 Nguyên tắc đảm bảo tính đồng 3.1.6 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa 3.2 Các biện pháp quản lý phát triển ... phép kết luận tính cần thi t tính khả thi biện pháp quản lý đề xuất tương quan thuận chặt chẽ, có nghĩa biện pháp cấp thi t có khả thi Biểu đồ 3.1: Tương quan tính cần thi t tính khả thi biện pháp ... biện pháp đề xuất nêu có khả thi 3.4.3 Đề xuất,phân tích tương quan tính cần thi t tính khả thi biện pháp Bảng 3.3: Mức độ tương quan tính cần thi t tính khả thi biện pháp quản lý phát triển đội...
  • 27
  • 693
  • 0
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường Trung học cơ sở ở huyện Vĩnh Bảo thành phố Hải Phòng đến năm 2020

Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường Trung học cơ sở ở huyện Vĩnh Bảo thành phố Hải Phòng đến năm 2020

Ngày tải lên : 16/03/2015, 22:29
... cán quản lý trƣờng 68 THCS huyện Vĩnh Bảo thành phố Hải Phòng đến năm 2020 Bảng 3.1: Kết khảo nghiệm tính cấp thi t biện pháp đề xuất 89 Bảng 3.8: Tƣơng quan tính cấp thi t tính khả thi ... lối sống, lực, hiệu công tác triển vọng phát triển cán quản lý Nguyên tắc: Phải đảm bảo tính khách quan, toàn diện, tính lịch sử - cụ thể; sở thực tự phê bình phê bình; thực nguyên tắc tập trung ... trƣờng THCS huyện Vĩnh Bảo, thành phố Hải Phòng 64 Biểu đồ 3.1: Thể tính cấp thi t, tính khả thi biện pháp phát triển đội ngũ cán quản lý trƣờng THCS huyện Vĩnh Bảo thành phố Hải Phòng...
  • 118
  • 564
  • 0
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
Biện pháp quản lý phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường Trung học cơ sở của tỉnh Nam Định

Biện pháp quản lý phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường Trung học cơ sở của tỉnh Nam Định

Ngày tải lên : 17/03/2015, 07:51
... tỉnh Nam Định 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 3.1.5 Nguyên tắc đảm bảo tính đồng 3.1.6 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa ... Kết khảo nghiệm tính cần thi t tính khả thi biện pháp quản lý đề xuất 3.4.1.Khảo nghiệm tính cần thi t 3.4.2.Khảo nghiệm tính khả thi 3.4.3.Phân tích tương quan tính ... kiến tính cần thi t biện pháp xây dựng đội ngũ CBQL tỉnh Nam Định 108 Bảng 3.2: Kết trưng cầu ý kiến tính khả thi biện pháp 109 Bảng 3.3: Mức độ tương quan tính cần thi t tính khả thi biện...
  • 146
  • 2.8K
  • 7
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học cơ sở ở huyện nậm pồ điện biên giai đoạn 2015 2020

Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học cơ sở ở huyện nậm pồ điện biên giai đoạn 2015 2020

Ngày tải lên : 21/03/2016, 17:59
... 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học 59 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo phát triển 59 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính lịch sử cụ thể, thi t thực khả thi 59 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính ... 2020 .57 Bảng 3.1: Kết khảo nghiệm tính cấp thi t, tính khả thi biện pháp đề xuất 85 Bảng 3.2: Tƣơng quan tính cấp thi t tính khả thi biện phát triển đội ngũ CBQL trƣờng ... lối sống, lực, hiệu công tác triển vọng phát triển cán quản lý Nguyên tắc: Phải đảm bảo tính khách quan, toàn diện, tính lịch sử - cụ thể; sở thực tự phê bình phê bình; thực nguyên tắc tập trung...
  • 114
  • 305
  • 1
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
skkn một số biện pháp quản lý cơ sở vật chất và thiết bị dạy học của cán bộ quản lý trường trung học cơ sở

skkn một số biện pháp quản lý cơ sở vật chất và thiết bị dạy học của cán bộ quản lý trường trung học cơ sở

Ngày tải lên : 27/12/2015, 19:09
... dụng bảo quản sở vật chất: Lập quy chế sử dụng bảo quản sở vật chất, đồng thời thường xuyên giám sát, kiểm tra việc thực Lập kế hoạch cụ thể từ cuối năm học công tác sử dụng, sửa chữa, bảo quản ... Tổ chức quản lý: Cuối năm nhà trường thống kê lại sở vật chất, thi t bị dạy học, lập kế họch sử dụng sửa chữ cho năm học Tham mưu, đề xuất yêu cầu bổ sung phần thi u sở vật chất, đảm bảo bước ... thi t yếu hổ trợ nâng cao chất lượng dạy học 10 Tổ chức cho cha mẹ học sinh tham gia chuyên đề, tiết dạy cụ thể để thấy hiệu tiết dạy có đủ thi t bị hổ trợ cần thi t Từ tác động họ tham gia vào...
  • 17
  • 2K
  • 4
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Kinh tế - Thương mại
Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học cơ sở huyện bắc mê tỉnh Hà Giang

Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học cơ sở huyện bắc mê tỉnh Hà Giang

Ngày tải lên : 09/11/2012, 10:52
... trƣờng Quản lý giáo dục quản lý hoạt động, quản lý nhà trƣờng quản lý thi t chế hệ thống giáo dục Nhƣ ta biết, quản lý giáo dục bao gồm hai cấp độ: Quản lý cấp vĩ mô quản lý cấp vi mô Quản lý ... phận nhà trƣờng nhƣ nhà trƣờng với xã hội, bảo đảm cho máy hoạt động, đảm bảo thống quản lý Để hoạt động quản lý nhà trƣờng có hiệu quả, đòi hỏi ngƣời cán quản lý phải biết truyền phát thu nhận thông ... chức quản lý trƣờng THCS; có tính chất định đến hiệu quản lý Đó kỹ nhận thức, kỹ định, kỹ nhân sự, kỹ kỹ thuật, kỹ thông tin + Kỹ nhận thức: Đó khả nắm bắt đƣợc, khả tƣ việc quản lý ngƣời cán quản...
  • 124
  • 1.1K
  • 11
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học cơ sở thành phố bắc giang, tỉnh bắc giang

Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học cơ sở thành phố bắc giang, tỉnh bắc giang

Ngày tải lên : 08/02/2014, 12:14
... Giang đến năm 2015 3.2 Các nguyên tắc xây dựng biện pháp * Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống * Nguyên tắc đảm bảo tính lịch sử * Nguyên tắc đảm bảo tính phù hợp, khả thi có tính xã hội hoá cao 3.3 ... số tính cấp thi t tính khả thi biện pháp Tính cấp thi t TT Nhóm biện pháp Rất cần Cần thi t thi t SL I II III IV V VI Tính khả thi Biện pháp phát hiện, tuyển lựa qui 75 hoạch đội ngũ cán quản ... cán quản lý trường THCS có 1,8% số phiếu cho không cần thi t - Về tính khả thi: Nhìn chung, giải pháp đánh giá có tính khả thi mức độ khác Chính giải pháp qui hoạch tuyển lựa đội ngũ cán quản...
  • 18
  • 640
  • 1
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
Luận văn: BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN BẮC MÊ TỈNH HÀ GIANG potx

Luận văn: BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN BẮC MÊ TỈNH HÀ GIANG potx

Ngày tải lên : 27/06/2014, 13:20
... trƣờng Quản lý giáo dục quản lý hoạt động, quản lý nhà trƣờng quản lý thi t chế hệ thống giáo dục Nhƣ ta biết, quản lý giáo dục bao gồm hai cấp độ: Quản lý cấp vĩ mô quản lý cấp vi mô Quản lý ... phận nhà trƣờng nhƣ nhà trƣờng với xã hội, bảo đảm cho máy hoạt động, đảm bảo thống quản lý Để hoạt động quản lý nhà trƣờng có hiệu quả, đòi hỏi ngƣời cán quản lý phải biết truyền phát thu nhận thông ... chức quản lý trƣờng THCS; có tính chất định đến hiệu quản lý Đó kỹ nhận thức, kỹ định, kỹ nhân sự, kỹ kỹ thuật, kỹ thông tin + Kỹ nhận thức: Đó khả nắm bắt đƣợc, khả tƣ việc quản lý ngƣời cán quản...
  • 124
  • 729
  • 1
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả công tác luân chuyển và bổ nhiệm lại cán bộ quản lý trường trung học cơ sở huyện thường xuân tỉnh thanh hóa

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả công tác luân chuyển và bổ nhiệm lại cán bộ quản lý trường trung học cơ sở huyện thường xuân tỉnh thanh hóa

Ngày tải lên : 28/08/2014, 05:35
  • 110
  • 589
  • 1
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học cơ sở huyện Đại từ, tỉnh Thái Nguyên đến năm 2020

Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học cơ sở huyện Đại từ, tỉnh Thái Nguyên đến năm 2020

Ngày tải lên : 15/11/2014, 21:59
... phương tỉnh Thái Nguyên huyện Đại Từ cần thi t, đóng góp phần vào công đổi giáo dục 1.2 CÁN BỘ QUẢN LÝ VÀ CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC 1.2.1 Cán quản lý đội ngũ cán quản lý 1.2.1.1 Cán quản lý Theo nghĩa ... 35/2006/TT-BNV tối thi u trường THCS có cán quản lý trường THCS huyện Đại Từ có 02 cán quản lý, thi u tối thi u trường 01 cán quản lý Việc thi u cán quản lý chưa bổ nhiệm nhiều nguyên nhân, chủ ... thức quản lý Nhà nước quản lý giáo dục hoàn thi n kỹ quản lý 13 + Thường xuyên rèn luyện để nâng cao lực quản lý Nắm vững chu trình quản lý biết vận dụng phương pháp quản lý thích hợp để đạt hiệu...
  • 94
  • 605
  • 2
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học cơ sở thành phố Tuyên Quang

Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học cơ sở thành phố Tuyên Quang

Ngày tải lên : 19/11/2014, 19:35
... phố Tuyên quang khảo nghiệm tính cần thi t, tính khả thi biện pháp đề xuất Giới hạn phạm vi nghiên cứu Đề tài nghiên cứu thực trạng phát triển đội ngũ cán quản lý (Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng) ... 3.1 Kết khảo nghiệm nhận thức tính cần thi t tính khả thi biện pháp đề xuất 95 Số hóa Trung tâm Học liệu http://lrc.tnu.edu.vn v DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ Sơ đồ 1.1 Mối quan hệ chức quản lý ... chất lượng cho cán quản lý 83 3.3.4 Tạo môi trường thuận lợi sách sở vật chất 92 3.4 Mối quan hệ biện pháp đề xuất 94 3.5 Khảo nghiệm tính cần thi t tính khả thi biện pháp đề...
  • 118
  • 622
  • 0
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học cơ sở thành phố hạ long, tỉnh quảng ninh giai đoạn 2011-2020

biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học cơ sở thành phố hạ long, tỉnh quảng ninh giai đoạn 2011-2020

Ngày tải lên : 21/11/2014, 03:03
... 3.2 Các ngun tắc đề xuất biện pháp phát triển đội ngũ cán quản lý trường THCS thành phố Hạ Long giai đoạn 2011 - 2020 98 3.2.1 Đảm bảo tính mục tiêu 98 3.2.2 Đảm bảo tính kế thừa ... tâm Học liệu http://lrc.tnu.edu.vn/ 3.2.3 Đảm bảo tính hiệu 99 3.2.4 Đảm bảo tính hệ thống 99 3.3 Các biện pháp phát triển đội ngũ cán quản lý trường THCS thành phố Hạ Long đến ... sinh khái niệm liên quan đến từ “quản” như: quản giáo, quản thúc, quản tượng, quản gia, quản trị,… “lý” theo hàm nghĩa khoa học, khách quan nâng cao hiệu hoạt động “quản” [12] Tuy có nhiều định nghĩa...
  • 139
  • 456
  • 1
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học cơ sở trên địa bàn huyện Lập Thạch tỉnh Vĩnh Phúc

Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học cơ sở trên địa bàn huyện Lập Thạch tỉnh Vĩnh Phúc

Ngày tải lên : 16/03/2015, 18:18
... người lao động làm nguyên tắc quản lý lao động; Bảo đảm môi trường dân chủ, thuận lợi cho tiến hành giao lưu đồng thuận; Có sách 17 giải phóng phát huy tiềm người lao động, bảo đảm hiệu công việc; ... động quản lý hoàn thi n chế quản lý, công cụ quản lý: Cơ chế quản lý kinh tế -xã hội Quan hệ tập trung thống phân cấp quản lý Dân chủ hóa công tác quản lý, hoạt động nhà trường Quan hệ quản lý ... khái niệm quản lý nhà nước giáo dục với việc phân tích tính chất, đặc điểm nguyên tắc quản lý nhà nước giáo dục rút kết luận: Quản lý nhà nước giáo dục hoạt động Nhà nước (các quan quản lý nhà...
  • 103
  • 540
  • 0
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học cơ sở thành phố Bắc Giang, tỉnh Bắc Giang

Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học cơ sở thành phố Bắc Giang, tỉnh Bắc Giang

Ngày tải lên : 17/03/2015, 07:54
... 3.5 Khảo nghiệm tính hợp lý tính khả thi biện pháp 85 Tiểu kết chương 87 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 88 Kết luận 88 Khuyến nghị 89 TÀI LIỆU THAM KHẢO ... thấp, nhiều cán quản lý tự mãn với khả hiệu công tác Năng trình độ đào tạo, bồi dưỡng kiến thức quản lý Nhà nước, khoa học quản lý thấp Nhiều Hiệu trưởng đào tạo, bồi dưỡng lâu năm dựa vào kinh nghiệm ... tuổi, thấy báo hiệu hụt hẫng đội ngũ CBQL kế cận, cần thi t phải qui hoạch dự nguồn để bảo đảm ổn định đội ngũ CBQL trường Trung học sở 2.3.2 Về chất lượng, hiệu công tác đội ngũ cán quản lý 100%...
  • 139
  • 488
  • 1
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
Quy hoạch phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường Trung học Cơ sở quận Dương Kinh, thành phố Hải Phòng giai đoạn 20152020

Quy hoạch phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường Trung học Cơ sở quận Dương Kinh, thành phố Hải Phòng giai đoạn 20152020

Ngày tải lên : 28/10/2015, 15:10
... thi t mức độ tính khả thi là: Rất khả thi, khả thi, không khả thi để lấy ý kiến 90 cán quản lý, tổng hợp kết đánh giá cán lãnh đạo - quản lý để khẳng định mức độ cần thi t mức độ khả thi biện pháp ... giới tính nhằm đáp ứng yêu cầu nhân lực quản lý tổ chức thực có kết mục tiêu quản lý b- Nguyên tắc xây dựng đội ngũ CBQL trường THCS phải đảm bảo nguyên tắc sau đây: - Phải đảm bảo nguyên tắc ... dung Khảo nghiệm tính cần thi t tính khả thi biện pháp đề xuất để thực quy hoạch 7.6.3 Cách tiến hành Đưa biện pháp, biện pháp có mức độ tính cần thi t, là: Rất cần thi t, cần thi t, không cần thi t...
  • 109
  • 414
  • 1
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả công tác luân chuyển và bổ nhiệm lại cán bộ quản lý trường Trung học Cơ sở huyện Thường Xuân. tỉnh Thanh Hóa

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả công tác luân chuyển và bổ nhiệm lại cán bộ quản lý trường Trung học Cơ sở huyện Thường Xuân. tỉnh Thanh Hóa

Ngày tải lên : 06/11/2015, 19:45
... Các nguyên tắc xây dựng giải pháp 70 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu 70 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 71 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu 72 3.1.4 Nguyên ... NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC LUÂN CHUYỂN VÀ BỔ NHIỆM LẠI CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG THCS 11 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC LUÂN CHUYỂN VÀ BỔ NHIỆM LẠI CÁN BỘ QUẢN ... tắc đảm bảo tính hiệu 72 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi .72 3.2 Các giải pháp nâng cao hiệu công tác luân chuyển bổ nhiệm lại cán quản lý trường THCS huyện Thường Xuân, tỉnh...
  • 102
  • 408
  • 0
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
Một số giải pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học cơ sở trên địa bàn quận 2, thành phố hồ chí minh

Một số giải pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học cơ sở trên địa bàn quận 2, thành phố hồ chí minh

Ngày tải lên : 28/08/2014, 10:52
  • 102
  • 510
  • 2
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học cơ sở huyện tĩnh gia, tỉnh thanh hóa

Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học cơ sở huyện tĩnh gia, tỉnh thanh hóa

Ngày tải lên : 28/08/2014, 17:55
  • 123
  • 445
  • 1
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học cơ sở thị xã bỉm sơn, tỉnh thanh hóa

một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học cơ sở thị xã bỉm sơn, tỉnh thanh hóa

Ngày tải lên : 28/08/2014, 18:11
  • 99
  • 458
  • 1
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học

Xem thêm

Tìm thêm: