nguyên tắc tuyển chọn xây dựng bài tập hóa học có nội dung thực tiễn để phát triển năng lực vận dụng kiến thức của học sinh thpt
Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập Hóa học có nội dung thực tiễn để phát triển năng lực vận dụng kiến thức của học sinh trung học phổ thông tỉnh Nam định, hóa hữu cơ 12
... Ngun tắc qui trình tuyển chọn, xây dựng tập hóa học có nội dung thực tiễn để phát triển lực vận dụng kiến thức học sinh THPT 2.2.1 Nguyên tắc tuyển chọn, xây dựng tập hóa học có nội dung thực tiễn ... 2.2 Nguyên tắc qui trình tuyển chọn, xây dựng tập hóa học có nội dung thực tiễn để phát triển lực vận dụng kiến thức học sinh THPT 2.2.1 Nguyên tắc tuyển chọn, xây dựng tập hóa học có nội dung ... có nội dung thực tiễn để phát triển lực vận dụng kiến thức học sinh THPT 2.2.2 Qui trình xây dựng tập hóa học có nội dung thực tiễn để phát triển lực vận dụng kiến thức học sinh THPT 2.3...
- 123
- 1,626
- 13
Sử dụng phương pháp tình huống trong dạy học hóa học để phát triển năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn cho học sinh trung học phổ thông
... thu xây dựng tri thức cho học hay cao vận dụng để giải vấn đề thực tiễn sống em Phát triển lực vận dụng kiến thức giúp cho học sinh: - Nắm vững kiến thức học để vận dụng kiến thức giải tập hay xây ... việc phát triển lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn HS Việc phát triển lực vận dụng kiến thức cho học sinh có ý nghĩa quan trọng việc giải nhiệm vụ đặt học sinh như: vận dụng kiến thức để giải tập, ... Hóa học [28] 1.5.2 Năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn 1.5.2.1 Khái niệm lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn Năng lực vận dụng kiến thức học sinh khả thân người học huy động, sử dụng kiến...
- 131
- 2,043
- 8
SỬ DỤNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC HÓA HỌC VÀO CUỘC SỐNG TRONG DẠY HỌC PHẦN PHI KIM LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... đề thực tiễn giảng dạy 1.1.3 Những nghiên cứu lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn 1.2 Năng lực lực học sinh phổ thông 1.2.1 Khái niệm lực lực học sinh phổ thông .8 1.2.2 Năng lực ... dạy học phát triển lực vận dụng kiến thức hóa học vào sống 13 1.4.1 Dạy học nêu giải vấn đề 13 1.4.2 Dạy học dự án 17 1.4.3 Sử dụng tập hóa học có nội dung thực ... Sử dụng dạy học nêu giải vấn đề 37 2.3.2 Sử dụng dạy học dự án 46 2.3.3 Sử dụng tập hóa học có nội dung thực tiễn 54 2.4 Thiết kế số công cụ đánh giá lực vận dụng kiến thức...
- 27
- 411
- 0
tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học để phát triển năng lực tự học cho học sinh thông qua dạy học chương iii (amin- amino axit- protein) và chương iv(polime) lớp 12
... việc tuyển chọn, xây dựng sử dụng tập hóa học, tập thực tiễn giáo viên, học sinh không phát triển lực tự học mà hình thành phát triển lực tự kiểm tra đánh giá kết học tập Đến với tập, học sinh ... kiến thức chương III IV hóa học 12 nâng cao - Nghiên cứu sở để phân loại tập hóa học, lựa chọn sử dụng tập hóa học, cách xây dựng tập hóa học 4.2 Nghiên cứu thực tiễn - Điều tra dạy học hóa học ... luận phát triển tư tự học - Cơ sở lí luận phương pháp học - Khái niệm, tác dụng tập hóa học - Nguyên tắc lựa chọn sử dụng tập hóa học - Cách tuyển chọn sử dụng tập hoá học - Thực tế dạy học việc...
- 99
- 1,975
- 11
Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng bài tập hóa học nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức cho học sinh huyện Điện Biên Đông, tỉnh Điện Biên (phần Hóa học Vô cơ – Hóa học 10 nâng cao)
... oxi hóa mạnh O3 ) 2.2 Nguyên tắc lựa chọn quy trình xây dựng hệ thống tập hóa học để phát triển lực vận dụng kiến thức cho học sinh THPT 2.2.1 Nguyên tắc lựa chọn xây dựng tập hóa học để phát triển ... phát triển lực vận dụng kiến thức cho học sinh 1.3.3.1 Vì phải phát triển lực vận dụng kiến thức cho học sinh Quá trình học tập giúp học sinh có lực hệ thống hóa kiến thức, phân loại kiến thức hóa ... nước - Ý thức vận dụng kiến thức học vào sống * Về phát triển lực Phát triển lực chung lực đặc thù mơn Hóa học Cụ thể: - Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học Năng lực thực hành hóa học Năng lực tính...
- 170
- 933
- 3
Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức hoá học vào thực tiễn thông qua dạy học hoá học chương 6, chương 7 lớp 10
... độ phát triển lực Có nhiều biện pháp áp dụng để phát triển lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn cho HS, đề tài nghiên cứu xây dựng sử dụng BTHH dạy học hóa học THPT để phát triển lực vận ... phát triển lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn cho học sinh a Nguyên tắc phát triển lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn Nguyên tắc 1: Phải đảm bảo rèn luyện kĩ vận dụng hiểu ... Bài tập hóa học phát triển lực VDKT hóa học vào thực tiễn cho học sinh 1.2.3.1 Thế tập triển lực VDKT hóa học vào thực tiễn Hiện nay, tập hóa học nặng thuật tốn, nghèo nàn kiến thức hóa học có...
- 165
- 499
- 2
Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập thông qua phần dẫn xuất hiđrocacbon – hoá học 11 để phát triển năng lực tự học của học sinh
... 2.3.1 Nguyên tắc tuyển chọn, xây dựng hệ thống tập định hướng phát triển lực tự học phần dẫn xuất hiđrocacbon - hóa học 11 Việc tuyển chọn, xây dựng BTHH để phát triển lực tự học HS phải đảm bảo nguyên ... thực tiễn việc phát triển lực tự học cho học sinh trung học phổ thơng dạy học hóa học Chương 2: Tuyển chọn, xây dựng sử dụng hệ thống tập thơng qua phần dẫn xuất hiđrocacbon - hóa học 11 để phát ... người sử dụng trình học tập, kết thúc có nhận xét, đánh giá 1.3 Bài tập hóa học định hƣớng phát triển lực 1.3.1 Khái niệm tập hóa học tập định hướng phát triển lực 1.3.1.1 Khái niệm tập hóa học Theo...
- 182
- 256
- 0
Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức (NLVDKT) hóa học vào thực tiễn thông qua dạy học hóa học chương 6, chương 7 lớp 10
... khoa học để giải vấn đề 1.3.2.2 Nguyên tắc biện pháp phát triển lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn cho học sinh a Nguyên tắc phát triển lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn Nguyên ... độ phát triển lực Có nhiều biện pháp áp dụng để phát triển lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn cho HS, đề tài nghiên cứu xây dựng sử dụng BTHH dạy học hóa học THPT để phát triển lực vận ... Bài tập hóa học phát triển lực VDKT hóa học vào thực tiễn cho học sinh 1.5.3.1 Thế tập triển lực VDKT hóa học vào thực tiễn Hiện nay, tập hóa học nặng thuật tốn, nghèo nàn kiến thức hóa học có...
- 167
- 320
- 0
Tuyển chọn và sử dụng hệ thống bài tập chương este lipit hóa học 12 để phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh
... Khơng có GV tập theo mức độ học lực học sinh Có 25% tập theo lực nhận thức học sinh + Có 25 % cho sử dụng tập để gây hứng thú cho học sinh Có 60 % cho sử dụng tập để phát triển lực tư cho học sinh ... 1.2.2 Tác dụng tập hóa học Bài tập hóa học có tác dụng sau: - Là phương tiện để HS tập vận dụng kiến thức học vào thực tế sống, sản xuất, biến kiến thức - Đào sâu, mở rộng kiến thức học cách sinh ... chương Este- Lipit hóa học 12 để phát triển lực nhận thức tư cho học sinh Vấn đề nghiên cứu " Tuyển chọn sử dụng tập chương Este- Lipit hóa học 12" để phát triển lực nhận thức tư học sinh, góp phần...
- 141
- 511
- 1
Tuyển chọn và sử dụng hệ thống bài tập chương amin, amino axit và protein ( hóa học 12) để phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh
... trình dạy học hóa học GV có phương pháp dạy học kết hợp sử dụng hệ thống tập có nội dung thích hợp phát triển lực nhận thức tư học sinh Điểm luận văn + Xây dựng hệ thống dạng tập có nội dung thuận ... lựa chọn, sử dụng tập để phát triển lực nhận thức tư học sinh Error! Bookmark not defined 2.3 Quy trình lựa chọn xây dựng hệ thống tập hóa học chương: Amin,Amino axit Protein ( Hóa học ... hợp giúp học sinh có phương pháp học hiệu Với lí trên, chọn đề tài: "Tuyển chọn sử dụng hệ thống tập chương - Amin,amino axit Protein (Hóa học 12) để phát triển lực nhận thức tư học sinh" Mục...
- 13
- 471
- 1
Tuyển chọn và sử dụng hệ thống bài tập chương este – lipit hóa học 12 để phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh
... thống tập chương Este- Lipit hóa học 12 để phát triển lực nhận thức tư cho học sinh Vấn đề nghiên cứu “ Tuyển chọn sử dụng tập chương Este- Lipit hóa học 12” để phát triển lực nhận thức tư học sinh, ... tuệ, tự lực sáng tạo nên có tác dụng lớn đến phát triển lực nhận thức lực tư cho học sinh Hiện nay, hệ thống tập hóa học để phát triển lực nhận thức tư cho học sinh tương đối ít, chưa có hệ thống, ... luận phát triển nhận thức, tư phương pháp sử dụng tập hóa học nhằm phát triển lực nhận thức, tư cho học sinh - Tuyển chọn xây dựng hệ thống tập chương Este- Lipit hóa học 12 - Tổ chức dạy học...
- 13
- 462
- 2
Xây dựng và sử dụng bài tập để phát triển năng lực thực nghiệm cho học sinh trong dạy học sinh học cơ thể thực vật – sinh học 11 trung học phổ thông
... định nội dung xây dựng tập thực nghiệm 5.4 Nghiên cứu đề xuất quy trình xây dựng tập để phát triển lực thực nghiệm cho học sinh dạy học Sinh học thể thực vật - Sinh học 11 THPT 5.5 Xây dựng hệ ... sở xây dựng sử dụng tập thực nghiệm Cơ sở để xây dựng tập theo hướng phát triển lực thực nghiệm Năng lực thực nghiệm (Mục tiêu) Phát triển lực thực nghiệm Các lực thành phần lực TN Phát triển lực ... trúc lực thực nghiệm học sinh phổ thông 7.3 Đề xuất quy trình xây dựng quy trình sử dụng tập để phát triển lực thực nghiệm cho học sinh dạy học Sinh học thể thực vật - Sinh học 11 THPT 7.4 Xây dựng...
- 133
- 1,245
- 19
phát triển năng lực vận dụng kiến thức của học sinh trung học phổ thông bằng việc sử dụng hệ thống bài tập phần dẫn xuất hidrocacbon – hóa học 11 nâng cao
... sở lí luận thực tiễn việc phát triển lực vật dụng kiến thức HS việc sử dụng tập hóa học Chương 2: Phát triển lực vật dụng kiến thức học sinh trung học phổ thông việc sử dụng hệ thống tập phần dẫn ... nội dung thực tiễn để phát triển NLVDKT học sinh THPT tỉnh Nam Định (phần hữu Hóa học 12 nâng cao), Luận văn Thạc sĩ, ĐHGD – ĐHQG Hà Nội 24 Nguyễn Thị Nguyên (2011), Tuyển chọn, xây dựng sử dụng ... thông, Tập giảng cho học viên sau đại học, Trường ĐHSP Hà Nội 15 Nguyễn Đức Dũng, Hồng Đình Xn (2013), “ Rèn luyện phát triển lực vận dụng kiến thức cho học sinh THPT qua hệ thống tập phần hóa học...
- 9
- 1,396
- 45
Thiết kế và sử dụng bài tập theo hướng phát triển năng lực vận dụng kiến thức cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ 1930 đến 1954, trường trung học phổ thông
... thu xây dựng tri thức cho học hay cao vận dụng để giải vấn đề thực tiễn sống em Phát triển lực vận dụng kiến thức giúp cho học sinh: 36 + Nắm vững kiến thức học để vận dụng kiến thức giải tập ... kiếm kiến thức sở kiến thức học Bài tập giúp học sinh phát triển lực phát vấn đề, khơi gợi khả sáng tạo, tìm tòi học sinh dạng tập khó đòi hỏi học sinh phải có hiểu biết sâu sắc kiến thức học ... sử Năng lực vận dụng, liên hệ kiến thức lịch sử học để giải vấn đề thực tiễn đặt : Khả biết vận dụng, liên hệ kiến thức lịch sử học để giải hay nhiều vấn đề thực tiễn đặt 1.1.4 Năng lực vận dụng...
- 128
- 1,049
- 5
Thiết kế và sử dụng bài tập theo hướng phát triển năng lực vận dụng kiến thức cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ 1930 đến 1954, trường trung học phổ thông
... thu xây dựng tri thức cho học hay cao vận dụng để giải vấn đề thực tiễn sống em Phát triển lực vận dụng kiến thức giúp cho học sinh: 36 + Nắm vững kiến thức học để vận dụng kiến thức giải tập ... kiếm kiến thức sở kiến thức học Bài tập giúp học sinh phát triển lực phát vấn đề, khơi gợi khả sáng tạo, tìm tòi học sinh dạng tập khó đòi hỏi học sinh phải có hiểu biết sâu sắc kiến thức học ... sử Năng lực vận dụng, liên hệ kiến thức lịch sử học để giải vấn đề thực tiễn đặt : Khả biết vận dụng, liên hệ kiến thức lịch sử học để giải hay nhiều vấn đề thực tiễn đặt 1.1.4 Năng lực vận dụng...
- 132
- 491
- 3
Phát triển năng lực vận dụng kiến thức hóa học cho học sinh trường phổ thông DTNT THPT huyện điện biên đông qua hệ thống bài tập phần phi kim – chương trình hóa học cơ bản lớp 10
... SỬ DỤNG CHÚNG TRONG DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG 2.1 Các nguyên tắc xây dựng hệ thống tập Khi xây dựng hệ thống tập nhằm củng cố kiến thức phát triển lực vận dụng cho học ... thấy: + Học sinh có kiến thức mơn lực tự học học sinh hạn chế + Chỉ số học sinh có ý thức tự học, tự nghiên cứu chủ yếu số học sinh học sinh ôn thi đội tuyển học sinh giỏi nhà trường Thực tế ... trường Xây dựng hệ thống tập phù hợp nhằm phát triển lực vận dụng HS Đặc biệt tập vận dụng kiến thức học để giải thích tượng thực tế 10 Chƣơng HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC PHI KIM LỚP 10 THPT VÀ...
- 93
- 738
- 1
Thiết kế và sử dụng bài tập theo hướng phát triển năng lực vận dụng kiến thức cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ 1930 đến 1954, trường trung học phổ thông
... thiết kế tập theo hướng phát triển lực vận dụng kiến thức cho học sinh Error! Bookmark not defined 2.2.2 Hệ thống tập theo hướng phát triển lực vận dụng kiến thức cho học sinh dạy học lịch ... tập theo hướng phát triển lực vận dụng kiến thức Error! Bookmark not defined 2.3.2 Các biện pháp sử dụng tập theo hướng phát triển lực vận dụng kiến thức cho học sinh dạy học lịch sử Việt ... Bookmark not defined 1.1.4 Năng lực vận dụng kiến thức học sinh. Error! Bookmark not defined 1.1.5 Ý nghĩa việc sử dụng tập theo hướng phát triển lực vận dụng kiến thức dạy học lịch sử Error! Bookmark...
- 16
- 520
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008