... những nguyêntắcquan điểm,
biện pháp để kinh tế- xà hội nớc ổn địnhvà phát triển. Đây là việc làm cần thiết
và hết sức quantrong đối với đất nớc, vì vậy tôi đà quyết định chọ đề tài
nguyên tắc ...
mang giá trị thực tiễn và giá trị khoa học lớn góp phần làm sáng tỏ nguyêntắc
hoàn diện, một nguyêntắc cơ bản trongtriếthọc Mác Lênin. Mô hình kinh
tế- xà hội cũ đà tồn tại khá lâu ở nớc ... diện về các quan
hệ sản xuất bao gồm cả về mặt quan hệ sở hữu, quan hệ quản lý và quan hệ
phân phối. Đó là bớc khởi đầu của cách mạng về quan hệ sản xuất, xuất phát từ
yêu cầy khách qan của...
... phải thực hiện quan điểm toàn diện của triếthọc Mác - lênin/
Nguyên lý về mối quan hệ phổ biến đòi hỏi chúng ta phải có quan điểm
toàn diện khi nghiên cứu sự vật, hiện tợng, bởi vì trong đánh giá ... tế mang tầm quan
trọng hàng đầu trong công cuộc đổi mới toàn diện ở nớc ta.
2. Nguyêntắc toàn diện trongquản lý kinh tế.
a. Trong nền kinh tế không có một sự kiện nào tồn tại trong trạng
thái ... mà em đà chọn đề tài Nguyêntắc toàn diện trongtriếthọc
Mác - Lênin với việc phân tích đờng lối đổi mới toàn diện ở Việt Nam .
Đây là một đề tài mang ý nghĩa to lớn trong việc đổi mới toàn...
... là
quan điểm sai lầm, không thể phản ứng đúng sự thất kháchquan
2- Nguyêntắckháchquan cửa sự nhận thức khoa học
2.1- cơ sở kháchquan của nguyêntắckháchquan của sự nhận thức khoa học ... thức khoa học ………………………… 4
2.1- cơ sở kháchquan của nguyêntắckháchquan của sự nhận thức khoa học …… 5
2.2 Yêu cầu nguyêntắckháchquan ……………………………………………………… 5
II - Vận dụng nguyêntắc toàn ... luận triếthọc
TIỂU LUẬN: “Áp dụng nguyêntắckháchquan và
nguyên tắc toàn diện để phân tích các vấn đề còn tồn tại
trong giáo dục đại học ở Việt Nam hiện nay”
Tiểu luận triết...
... diện……………………………………………………….4
2- Nguyêntắckháchquan cửa sự nhận thức khoa học ………………………… 4
2.1- cơ sở kháchquan của nguyêntắckháchquan của sự nhận thức khoa học …… 5
2.2 Yêu cầu nguyêntắckháchquan ……………………………………………………… ... tất yếu bên trong, đó là
quan điểm sai lầm, không thể phản ứng đúng sự thất khách quan
2- Nguyêntắckháchquan cửa sự nhận thức khoa học
2.1- cơ sở kháchquan của nguyêntắckháchquan của sự ... một cách kháchquan và toàn diện, tránh chủ quan và cục bộ. Đó là lý do tôi
chọn đề tài “Áp dụng nguyêntắckháchquan và nguyêntắc toàn diện để phân tích
các vấn đề còn tồn tại trong giáo...
... dựa trên nguyêntắckháchquan đi đôi với nguyêntắc sáng tạo.
IV. định hớng phơng pháp luận giảI quyết vấn đề:
1. Nguyêntắckháchquan và sáng tạo trong đổi mới t duy từng cá nhân:
Trong cách ... đề……………………
1 .Nguyên tắckháchquan và nguyêntắc sáng tạo trong đổi mới tư duy
từng cá nhân…………………………………………………………
2 .Quan điểm toàn diện và phát triển trong cải cách giáo dục và đào tạo
3 .Quan điểm ... năng lực t duy sáng tạo
của học sinh, sinh viên Viện nam.
II- căn cứ phát biểu vấn đề:
1. Lí do khách quan:
Trc tiờn, ta hóy nói về năng lực tư duy trongtriết học. Triếthọc chỉ có thể ra
đời khi...
... khả năng nhận biết kiến thức hay lập những mối tương quan,
130
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM
KHÁCH QUANTRONG DẠY HỌC SINH HỌC
DESIGNING AND USING MULTIPLE-CHOICE QUESTIONS
IN ... hỏi trắc nghiệm
khách quan ít liên quan với nhau. Song, theo nghiên cứu của chúng tôi, có mối
quan hệ khá rõ nét giữa câu hỏi tự luận (CHTL) và câu hỏi trắc nghiệm khách
quan (CH TNKQ), còn ... có mối quan hệ với nhau. Do
đó, việc xây dựng và sử dụng CH TNKQ trong dạy học, cần nghiên cứu trên cơ
sở mối quan hệ này.
1.1. Mối quan hệ giữa câu h
ỏi tự luận và câu hỏi TNKQ
Mối quan hệ...
... Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
CHƢƠNG 2
BIÊN SOẠN HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH
QUAN TRONG DẠY HỌC HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11 - THPT ... hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
NHỮNG TỪ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN
Viết đầy đủ Viết tắt
dạy học DH
Đúng Đ
giáo viên GV
học sinh HS
học tập HT
phƣơng ... áp dụng trong dạy học môn toán ở trƣờng
phổ thông là cần thiết, có tác dụng tốt trong công tác kiểm tra, đánh giá kết quả
HT của HS.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn...
... tính chất, quy tắc, phƣơng pháp đã biết
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM
NGUYỄN THỊ THU HẰNG
BIÊN SOẠN HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH
QUAN TRONG DẠY HỌC VỀ PHƯƠNG ... đúng
trong số những phƣơng án trả lời đã đƣợc cung cấp. Bài trắc nghiệm đƣợc
gọi là kháchquan vì việc cho điểm là kháchquan chứ không chủ quan nhƣ
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học ...
*Kiểu 1: Dựa vào sai lầm của học sinh khi tiếp nhận những tri thức đƣợc
họctrong chƣơng trình
Nhƣ chúng ta đã thấy ở ví dụ trên, trong quá trình học tập học sinh có thể
không nắm vững...
... tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM
VŨ THANH TUYẾT
BIÊN SOẠN HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM
KHÁCH QUANTRONG ... HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH
QUAN TRONG DẠY HỌC HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11 - THPT
Chƣơng trình Hình học không gian lớp 11- THPT có 3 chƣơng:
Chƣơng 1: Phép dời hình và phép đồng dạng trong mặt phẳng. ... quả học tập trong dạy học 11
1.4. Trắc nghiệm 13
1.5. Vấn đề sử dụng Trắc nghiệm trong dạy học ở Việt Nam 38
1.6. Kết luận chƣơng 1 41
CHƢƠNG 2 – BIÊN SOẠN HỆ THỐNG CÂU HỎI TNKQ TRONG
DẠY HỌC...
... Tử
1.2. Triếthọc Khổng Tử
Chương II: Tư tưởng nhân sinh quantrongtriếthọc Khổng Tử
2.1. Con người trongquan hệ với trời, mệnh trời và quỷ thần
2.2. Vấn đề nhân sinh quantrongtriếthọc Khổng ... nhân sinh quantrongtriếthọc
Khổng Tử đối với xã hội Việt Nam
3.1. Khái lược về tư tưởng của Khổng Tử ở Việt Nam
3
3.2. Một số ảnh hưởng của tư tưởng nhân sinh quantrongtriếthọc Khổng ... vấn đề đáng quan
tâm và nhìn nhận đánh giá lại cho phù hợp. Vấn đề sâu sắc nhất và trường tồn
nhất tronghọc thuyết của ông đó chính là nhân sinh quan.
Nhân sinh quantrongtriếthọc Khổng Tử...
... đó, trong 1 hội chứng bệnh, cần tìm cho ra ngọn, gốc của bệnh thì mới
dễ dàng trong việc quyết định cách trị liệu.
a) Tìm Gốc Bệnh
Gốc bệnh là những nguyên nhân gây bệnh, bao gồm những nguyên ... CÓ BỒ TẢ
Dựa vào nguyêntắc "Hư thì Bổ, Thực thì Tả" và "Hư bổ mẫu, Thực tả Tử".
Trong quá trình diễn tiến bệnh tật, luôn có sự đấu tranh giữa Tà khí (nguyên nhân
gây bệnh) ... bổ ở Tỳ, vì Tỳ thổ
sinh Phế kim để Tỳ bổ lại cho Phế theo nguyêntắc "Hư bổ mẫu".
IV. CHỮA BỆNH PHẢI CÓ ĐÓNG MỞ
Nguyên tắc này gọi là "Bình Nam bổ Bắc".
Thí dụ : chứng...
... trắc nghiệm kháchquan 7
Chƣơng II – HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NHIỆM KHÁCHQUAN VỀ
PHƢƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN
2.1 Câu hỏi trắc nghiệm dùng trong dạy học bài
“Hệ tọa độ trong không ... đúng
trong số những phƣơng án trả lời đã đƣợc cung cấp. Bài trắc nghiệm đƣợc
gọi là kháchquan vì việc cho điểm là kháchquan chứ không chủ quan nhƣ
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học ... nhất là 2 ẩn trong một
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
7
Trong việc rèn luyện phƣơng pháp tự học (để chuẩn bị cho học sinh khả
năng học tập liên...
... nghiệm kháchquantrong
kiểm tra, đánh giá học sinh THPT.
IV. Giả thuyết khoa học
Nếu việc xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm kháchquan
vào việc kiểm tra đánh giá kiến thức học ... toán họctrong khoa học giáo dục.
VI. Điểm mới của luận văn
1. Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm kháchquan dùng cho lớp 10
THPT - Ban cơ bản.
2. Sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm kháchquan ... tuần hoàn các nguyên tố hoá học
và định luật tuần hoàn
Câu 1. Trong bảng tuần hoàn, các nguyên tố đợc sắp xếp theo nguyêntắc nào?
A. Theo chiều tăng của điện tích hạt nhân.
B. Các nguyên tố có...
... 2 CÁC NGUYÊNTẮC SÁNG TẠO TRONG TIN HỌC 3
2.1 Nguyêntắc phân nhỏ 3
2.2 Nguyêntắc tách khỏi đối tượng 3
2.3 Nguyêntắc phẩm chất cục bộ 4
2.4 Nguyêntắc phản đối xứng 5
2.5 Nguyêntắc kết ... CÁC NGUYÊNTẮC SÁNG TẠO 40
4.1 Nguyêntắc phân nhỏ 40
4.2 Nguyêntắc tách khỏi 40
4.3 Nguyêntắc phẩm chất cục bộ 41
4.4 Nguyêntắc phản đối xứng 41
4.5 Nguyêntắc vạn năng 41
4.6 Nguyêntắc ... hợp 5
2.6 Nguyêntắc vạn năng 6
2.7 Nguyêntắc chứa trong 7
2.8 Nguyêntắc phản trọng lượng 8
2.9 Nguyêntắc gây ứng xuất sơ bộ 8
2.10 Nguyêntắc thực hiện sơ bộ 8
2.11 Nguyêntắc dự phòng...