0

nguyên tắc bám sát chiến lược phát triển của trường đại học mỏ địa chất đến năm 2020

Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường Đại học Mỏ - Địa chất

Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường Đại học Mỏ - Địa chất

Sư phạm

... ngũ CBQL Trường Đại học Mỏ - Địa chất 3.2 Đối tượng nghiên cứu Biện pháp phát triển đội ngũ CBQL Trường Đại học Mỏ - Địa chất nhằm đáp ứng yêu cầu Chiến lược phát triển Nhà trường đến năm 2020 tầm ... QUÁT VỀ TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỎ - ĐỊA CHẤT 2.1.1 Khái quát lịch sử phát triển Trường Đại học Mỏ - Địa chất thành lập từ năm 1966, đến Trường trở thành trung tâm đào tạo nước lĩnh vực Mỏ, Địa chất, Dầu ... nhìn đến 2030 GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Đội ngũ cán quản lý Trường Đại học Mỏ - Địa chất phát triển cách ổn định bền vững đáp ứng yêu cầu Chiến lược phát triển Trường giai đoạn đến năm 2020 tầm nhìn đến...
  • 115
  • 1,623
  • 3
Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý cấp khoa tại trường Đại học theo hướng chuẩn hóa

Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý cấp khoa tại trường Đại học theo hướng chuẩn hóa

Báo cáo khoa học

... gia, H Ni ng Quc Bo (2005), Vấn đề quản lý việc vận dụng vào quản lý nhà tr-ờng, Giáo trình Cao học Quản lý, Khoa S phm, HQGHN ng Quc Bo (2006), Peter Drucker bn v qun lý t qun lý v s dng vo ... dc thi k CNH, HH, NXB Giỏo dc, H Ni B Giỏo dc v o to (2011), D tho Chin lc phỏt trin giỏo dc 201 12020, ln th 14 Brian Fidler (Nguyn Hu Thanh Sn, Nguyn o Quý Chõu dch) (2009), Cụng tỏc i mi qun ... th 40-CT/TW ca Ban Bớ th Chớnh ph (2005), i mi c bn v ton din giỏo dc i hc Vit Nam giai on 2006 2020, Ngh quyt s 14/2005/N-CP Christian Batal (2002), Qun lý ngun nhõn lc khu vc nh nc, NXB Chớnh...
  • 17
  • 265
  • 0
ĐỀ TÀI: BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ, GIÁO VIÊN VỀ CÔNG TÁC GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG - 2 pptx

ĐỀ TÀI: BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ, GIÁO VIÊN VỀ CÔNG TÁC GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG - 2 pptx

Báo cáo khoa học

... họctác động giáo dục phát triển nhân cách HS.Đó văn hóa học đường Môi trường học tập thân thiện môi trường mà HS quan tâm mặt, đảm bảo an toàn, môi trường học tập chất lượng tốt,giúp HS phát ... trạng thái/ giai đoạn phát triển nào? 30 + Chúng ta phát triển lớp đạt mức độ thời hạn xác định (một học kì? Một năm học? hay năm học) Vì sao? + Làm để đạt tiêu chí mục tiêu phát triển đó? Đích cuối ... hoạch chủ nhiệm GVCN theo lớp suốt hay năm bậc học ( THCS hay THPT) gọi kế hoạch chiến lược xây dựng cho năm học gọi kế hoạch năm học Trong kế hoạch năm học có kế hoạch công tác cho tháng, tuần...
  • 224
  • 881
  • 0
TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ, GIÁO VIÊN VỀ CÔNG TÁC GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ, GIÁO VIÊN VỀ CÔNG TÁC GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Trung học cơ sở - phổ thông

... giáo việc ngồi nhầm lớp Năm học 20082009 với chủ đề đẩy mạnh ứng dụng CNTT, đổi quản lý tài chính, triển khai phong trào trờng học thân thiện, họp sinh tích cực Nhà trờng triển khai kế hoạch chủ ... đặc điểm riêng lớp, để lập kế hoạch công tác chủ nhiệm cho năm học theo tinh thần sau: A GAO DC O C I Nội dung: Ngay từ đầu năm đa học sinh vào kỷ cơng nề nếp nhà trờng, ổn định nhanh chóng tổ ... Phiên o0o - ***************** Hi Phũng, ngy 10 thỏng nm 2008 Kế hoạch công tác chủ nhiệm Năm học 2008 - 2009 Căn vào mục tiêu, nhiệm vụ nm hc 2008-2009 Bộ Giáo dục & Đào tạo õy l nm hc tiếp...
  • 168
  • 808
  • 2
Tên đề tài Chất thải rắn y tế TIỂU LUẬN QUẢN LÝ CHẤT THẢI RẮNý chất thải rắn GVHD Trần Thị Thanh Thuỷ  TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỎ  ĐỊA CHẤT KHOA MÔI TRƯỜNG

Tên đề tài Chất thải rắn y tế TIỂU LUẬN QUẢN LÝ CHẤT THẢI RẮNý chất thải rắn GVHD Trần Thị Thanh Thuỷ TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỎ ĐỊA CHẤT KHOA MÔI TRƯỜNG

Khoa học tự nhiên

... gồm: chất khí dùng lâm sàng như: khí thoát từ kho chứa chất phóng xạ,v.v  Nhóm chất thải hóa học: bao gồm chất thải rắn, lỏng khí Chất thải hoá học sở y tế phân thành loại: - Chất thải hoá học ... phân loại xác định chất thải (Quy chế quản lý chất thải Y tế, Bộ Y tế, 1999), phân thành loại chất thải sở Y tế sau: - Chất thải lâm sàng - Chất thải phóng xạ - Chất thải hóa học - Các bình chứa ... thấy vùng có kinh tế phát triển, mức sống người dân cao ý thức bảo vệ sức khỏe nên thường có lượng chất thải phát sinh cao Tùy điều kiện kinh tế - xã hội mức độ phát triển khoa học công nghệ kĩ thuật...
  • 26
  • 1,131
  • 3
Quản lý việc xây dựng và phát triển đội ngũ giảng viên trường đại học điện lực

Quản lý việc xây dựng và phát triển đội ngũ giảng viên trường đại học điện lực

Khoa học xã hội

... tạo, chất lượng đội ngũ CHƢƠNG THỰC TRẠNG XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CỦA TRƢỜNG ĐẠI HỌC ĐIỆN LỰC 2.1 Khái quát Trƣờng Đại học Điện lực 2.1.1 Sơ lược lịch sử phát triển trường Trường ... tuyển sinh nhà trường: Năm học 2012-2013: 4800 tiêu Năm học 2015-2016: 5600 tiêu Năm học 2020- 2021: 6700 tiêu - Dự báo nhu cầu số lượng, trình độ đội ngũ giảng viên đến năm 2020: 13 Năm học Số lượng ... phát từ yêu cầu thực tiễn, gắn liền với nhiệm vụ trị nhà trường mang nét đặc thù trường Đại học Điện lực 11 3.1.2 Mục tiêu xây dựng phát triển đội ngũ giảng viên trường Đại học Điện lực đến năm...
  • 25
  • 637
  • 1
Quản lý việc xây dựng và phát triển đội ngũ giảng viên trường Đại học Điện lực

Quản lý việc xây dựng và phát triển đội ngũ giảng viên trường Đại học Điện lực

Sư phạm

... chuyên nghiệp hệ quy năm 700 750 800 Cao đẳng hệ quy năm 600 750 850 1.5 năm 200 300 500 Đại học quy năm 550 850 1100 Đại học liên thông năm 300 500 750 Đại học hệ vừa làm vừa học năm 200 300 450 ... phối việc xây dựng phát triển đội ngũ giảng viên trƣờng ĐH & CĐ nói chung nhƣ trƣờng Đại học Điện lực nói riêng Theo quy hoạch tổng thể phát triển trƣờng Đại học Điện lực đến năm 2020, nhà trƣờng ... chuẩn, phẩm chất lực ngƣời giảng viên tác động thuận lợi đến việc xây dựng phát triển đội ngũ giảng viên trƣờng Đại học Điện lực 1.4.4 Cơ sở vật chất - thiết bị dạy học Muốn xây dựng phát triển đội...
  • 132
  • 757
  • 1
BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP TẠI PHÒNG THÍ NGHIỆM BỘ MÔN LỌC HÓA DẦU TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỎ ĐỊA CHẤT

BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP TẠI PHÒNG THÍ NGHIỆM BỘ MÔN LỌC HÓA DẦU TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỎ ĐỊA CHẤT

Hóa học - Dầu khí

... QUAN Giảm lượng chất phát thải từ trình sản Xử lý nước thải hiệu xuất bauxit? quả? Sử dụng vật liệu rẻ tiền vật liệu hấp phụ giá thành thấp, thân thiện với môi trường chế tạo từ chất thải VẬT LIỆU ... KIM LOẠI NẶNG Ô nhiễm môi trường nước vấn đề toàn xã hội quan tâm Cùng với gia tăng hoạt động công nghiệp việc sản sinh chất thải nguy hại, tác động tiêu cực trực tiếp đến sức khỏe người hệ sinh ... kinh, nhạy cảm, sinh sản, gây độc đến hệ miễn nhiễm 5/6/15 www.humg.edu.vn 5/6/15 www.humg.edu.vn Xử lý nước ô nhiễm kim loại S 5/6/15 Xử lý bùn đỏ Làm xúc hấp Chất chất tác sứ Sản hồi gốm phụ Thu...
  • 17
  • 1,856
  • 2
đồ án tốt nghiệp trường đại học mỏ địa chất: Đồng bộ thiết bị trong khai thác đá vôi tại mỏ đá vôi Tràng đà

đồ án tốt nghiệp trường đại học mỏ địa chất: Đồng bộ thiết bị trong khai thác đá vôi tại mỏ đá vôi Tràng đà

Quy hoạch - Đô thị

... hào gồm số tầng) góc chung bờ mỏ phải đảm bảo điều kiện ổn định lâu dài bờ Số tầng mỏ lộ thiên từ 12 đến 15 tầng Tổng hợp tất hào bản, đảm bảo mở vỉa cho tất tầng mỏ gọi hệ thống hào Tùy thuộc ... m va phi ỏp ng cỏc yờu cu sau: - Đảm bảo công suất mỏ tối đa, phát huy tối đa mạng kỹ thuật có (hệ thống đờng giao thông, đờng điện ); - Tài nguyên khai thác đảm bảo chắn, giảm thiểu rủi ro cho ... phơng pháp đợc sử dụng để mở vỉa cho mỏ đá vôi có địa hình phức tạp - Mở vỉa đờng hào vận tải ôtô: Hào hào nghiêng dùng để mở vỉa tầng công tác Tùy theo mặt địa hình, hào có tiết diện ngang hoàn...
  • 158
  • 1,339
  • 7
Liên kết đào tạo giữa trường đại học mỏ địa chất với công ty cổ phần nền móng và công trình ngầm FECON nhằm thúc đầy đào tạo nhân lực

Liên kết đào tạo giữa trường đại học mỏ địa chất với công ty cổ phần nền móng và công trình ngầm FECON nhằm thúc đầy đào tạo nhân lực

Khoa học xã hội

... lượng giảng viên TĐH Mỏ Địa 71 chất năm học 2012-2013 năm học 2013-2014 15 Biểu đồ 2.15: Biểu đồ so sánh trình độ giảng viên trường 71 Mỏ địa chất năm học 2012-2013 năm học 2013-2014 16 Hình ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - NGUYỄN THỊ HỒNG THẮM LIÊN KẾT ĐÀO TẠO GIỮA TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỎ ĐỊA CHẤT VỚI CÔNG TY CỔ ... cao đẳng, học viện, viện công nghệ Giáo dục đại học nói chung bao gồm bậc sau trung học cao đẳng, đại học, sau đại học, gồm số sở giáo dục bậc đại học hay cao đẳng trường huấn nghệ trường kinh...
  • 130
  • 375
  • 0
Download Đề cương ôn tập môn ĐỊA VẬT LÝ ĐẠI CƯƠNG  Trường Đại Học Mỏ Địa Chất Hà Nội

Download Đề cương ôn tập môn ĐỊA VẬT LÝ ĐẠI CƯƠNG Trường Đại Học Mỏ Địa Chất Hà Nội

Cao đẳng - Đại học

... tượng địa chất 3.3.6 Các ứng dụng phương pháp mặt cắt điện _theo dõi địa hình mặt đá gốc ,phát đứt gãy,các cấu tạo địa chất chiều sâu nhỏ 1+2 km _ vẽ đồ địa chất tỷ lệ lớn: vẽ ranh giới địa chất ... • Nghiên cứu điều kiện địa chất công trình, địa chất mỏ • Nghiên cứu địa chất biển nông Câu 14:HÃy trình bày phương pháp địa chấn phản xạ(BĐTK sóng phản xạ,công tác thực địa phân tích tài liệu,phạm ... trường từ lúc Độ từ hoá dư độ từ hoá đất đá giữ lại thời kỳ thành tạo Như nghiên cứu biết thay đổi trường địa từ từ trước đến nay, xác định nguồn gốc sinh thành, tuổi lịch sử phát triển địa chất...
  • 41
  • 1,175
  • 0
HỘI NGHỊ KHOA HỌC  LẦN THỨ 20 TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỎ - ĐỊA CHẤT

HỘI NGHỊ KHOA HỌC LẦN THỨ 20 TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỎ - ĐỊA CHẤT

Cao đẳng - Đại học

... cụng trỡnh trờn sn dc, mỏi dc cú tỏc ng mnh, nh hng trc tip v lm phc húa thờm quỏ trỡnh trt l t ỏ trờn sn dc Hot ng ny din khỏ a dng, ph bin v bao trựm trờn khp cỏc sn dc, mỏi dc nờn chn h s tm ... l ỏp lc thy tnh c,c xỏc nh bng: P t = nx h, h c xỏc nh theo cụng thc: h = a + b, a: l chiu cao mỏy, b: l chiu sõu mc nc di t thớ nghim Vy, ỏp lc gii hn thc t ln lt l P0, Pf v Pl p lc gii hn thc ... nguyờn dng v xỏo ng vi cựng mt cp ỏp lc = 0,5kG/cm2 Mu xỏo ng c tin hnh bng cỏch rung mu trờn mỏy trc ng vi tn s 5Hz v biờn ng sut dc trc a=20kPa Cng khỏng ct ca cỏc mu c xỏc nh sau rung v...
  • 371
  • 731
  • 0
đo lường chỉ số hài lòng của sinh viên trường đại học Mỏ Địa chất đối với dịch vụ mạng di động Viettel

đo lường chỉ số hài lòng của sinh viên trường đại học Mỏ Địa chất đối với dịch vụ mạng di động Viettel

Quản trị kinh doanh

... TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỎ - ĐỊA CHẤT BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐO LƯỜNG CHỈ SỐ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỎ - ĐỊA CHẤT ĐỐI VỚI DỊCH VỤ MẠNG DI ĐỘNG VIETTEL ... viên, đặc biệt sinh viên trường Đại học Mỏ - Địa chất, Hà Nội Phạm vi nghiên cứu: Do giới hạn thời gian điều kiện khác nên phạm vi tập trung sinh viên trường Đại học Mỏ Địa Chất khu vực Hà Nội Phương ... viên Trường đại học Mỏ - Địa chất Trong độ tuổi 21 có tỉ lệ sử dụng mạng di động cao (chiếm 32,9%) Đây độ tuổi chủ yếu sinh viên năm 3, khoảng thời gian sinh viên bắt đầu với đồ án môn học để...
  • 73
  • 1,591
  • 1
Liên kết đào tạo giữa trường đại học mỏ địa chất với công ty cổ phần nền móng và công trình ngầm FECON nhằm thúc đầy đào tạo nhân lực

Liên kết đào tạo giữa trường đại học mỏ địa chất với công ty cổ phần nền móng và công trình ngầm FECON nhằm thúc đầy đào tạo nhân lực

Thạc sĩ - Cao học

... lượng giảng viên TĐH Mỏ Địa 71 chất năm học 2012-2013 năm học 2013-2014 15 Biểu đồ 2.15: Biểu đồ so sánh trình độ giảng viên trường 71 Mỏ địa chất năm học 2012-2013 năm học 2013-2014 16 Hình ... viên Trường Đại học Mỏ địa chất phòng ban thuộc Công ty cổ phần Kỹ thuật móng Công trình ngầm giúp cho tác giả có luận để thực Qua đây, tác giả xin chân thành cảm ơn Các Thầy cô trường Đại học Mỏ ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - NGUYỄN THỊ HỒNG THẮM LIÊN KẾT ĐÀO TẠO GIỮA TRƢỜNG ĐẠI HỌC MỎ ĐỊA CHẤT VỚI CÔNG TY CỔ...
  • 13
  • 291
  • 0
Tiểu luận lớp BD cán bộ quản lý cấp phòng  2016

Tiểu luận lớp BD cán bộ quản lý cấp phòng 2016

Kinh tế - Quản lý

... Trung ương đến địa phương, cấp ngành cần quan tâm đến công tác cán bộ, nhiệm vụ quan trọng hàng đầu công tác cán sách, chiến lược, định phát triển quan, đơn vị, định thắng lợi công đổi phát triển ... đào tạo chuyên môn nghiệp vụ có trình độ đại học, 01 đồng chí Trưởng phòng nhiều tuổi, có trình độ Đại học Tại chức, 01 đồng chí phó phòng có trình độ đại học quy, trình độ, lực quản lý yếu kém, ... luận, thuyết thực hành Phân tích phát triển tổ chức 1 Kiểm tra, giám sát hoạt động cấp phòng 1 Chuyên đề báo cáo: Những vấn đề thực tiễn đặt việc xây dựng phát triển tổ chức máy trình cải cách...
  • 14
  • 16,884
  • 118
485 Xác định kiến thức, kỹ năng cần thiết của cán bộ quản lý cấp quận

485 Xác định kiến thức, kỹ năng cần thiết của cán bộ quản lý cấp quận

Quản trị kinh doanh

... 02 nhóm 1: + Kỹ quản lý : - Thiết lập mục tiêu chiến lược : mục tiêu nên xuất phát từ chiến lược tổ chức, hoạt động phải phù hợp với mục tiêu chiến lược Khi xác định mục tiêu phảo người thừa nhận ... Chủ tịch phường xã • Tốt nghiệp Đại học có trình độ lý luận trị cao cấp • Nếu có trình độ đại học kinh tế chuyên ngành khác cần đào tạo bồi dưỡng trình độ đại học tương đương quản lý hành Nhà ... - Theo Giáo sư P.Cotta, Trường Đại học Havard, có 03 yêu cầu nhà quản lý điều kiện nay, : - Tìm đường để cải cách, thúc đẩy cải cách : thực chất khâu hoạch định chiến lược mục tiêu tổ chức mà...
  • 118
  • 652
  • 2

Xem thêm

Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008