nguyên tắc 1 vì lợi ích tốt nhất của học sinh mọi hành động biện pháp kỷ luật mà gv áp dụng là nhằm mang lại lợi ích tốt nhất cho hs để các em có thể phát huy tốt nhất tiềm năng của mình

Phương pháp Kỷ luật tích cực trong giáo dục học sinh tiểu học.

Ngày tải lên : 27/01/2015, 19:00

... thần HS Nguyên tắc Vì lợi ích tốt học sinh Mọi hành động, biện pháp kỷ luật mà GV áp dụng nhằm mang lại lợi ích tốt cho HS để em phát huy tốt tiềm Nguyên tắc 2: Không làm tổn thương đến thể xác ... CHUYÊN ĐỀ Phương pháp Kỷ luật tích cực giáo dục học sinh tiểu học PHẦN I PHƯƠNG PHÁP KỶ LUẬT TÍCH CỰC I Những vấn đề 1. Khái niệm Phương pháp kỷ luật tích cực biện pháp giáo dục học sinh ... tinh thần HS Các biện pháp can thiệp phải tập trung, hướng vào hành vi HS, để phê phán người, nhân cách HS Nguyên tắc 3: Khích lệ tôn trọng lẫn Mọi cách thức kỷ luật áp dụng cho dù HS có muốn...

33
9.4K
270

NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ SỰ HÀI LÒNG TRONG CÔNG VIỆC TẠI CÁC KHÁCH SẠN

Ngày tải lên : 15/04/2016, 13:38

... thực tiễn 1. 2 .1 Thực trạng du lịch Việt Nam Du lịch ngành công nghiệp “không khói” em lại nguồn lợi lớn cho địa phương mà cho quốc gia Du lịch mang lại lợi ích kinh tế mà mang lại lợi ích văn ... Allscheid, 19 95) bao gồm: - Khả sử dụng (cơ hội làm điều để phát huy khả người lao động - Thành tựu (cảm giác hoàn thành tốt đẹp mà người lao động đạt từ công việc) - Hoạt động (có thể trì bận ... nhận thức người lao động công từ tác động tạo cho người lao động có nhận thức đắn công 1. 1.2.4 Thuyết kỳ vọng Victor Vroom Về bản, học thuyết kỳ vọng cho mức độ hành động động lực cá nhân phụ...

25
345
0

Tìm hiểu về các vấn đề mà giáo viên và học sinh trường THPT- Dân tộc Nội trú Đại học Lâm nghiệp gặp phải trong việc dạy và học phát âm Tiếng Anh

Ngày tải lên : 19/03/2015, 10:27

... the second semester of the school year 2 010 -2 011 (from May to June in 2 010 ) and the other was at the beginning of the first semester of the school year 2 011 -2 012 (during September, 2 011 ) In the ... collected 2 .1 Description of the setting 2 .1. 1 Description of the school To get the aims of this study, the author chose EmsHS at VFU as a case to carry out the investigation Located in VFU, EMsHS has ... STUDY………………………… 16 2 .1 Description of the setting ………………………………………… ……… .16 2 .1. 1 Description of the school …………………………………………… 16 2 .1. 2 Description of the course …………………………………………… 16 2.2 Subjects……………………………………………………………………...

58
657
0

Tìm hiểu một số khó khăn tâm lí trong giao tiếp của học sinh lớp 3 trường tiểu học đống đa - vĩnh yên - vĩnh phúc

Ngày tải lên : 17/10/2014, 21:58

... 13 54 ,1 37,50 8,34 33,33 14 25,00 11 58,3 13 45,8 15 14 14 10 12 49,49 58,40 41, 6 50,00 4 16 ,66 16 ,66 4,87 8,34 12 ,50 13 12 ,50 8,34 29 ,16 4 ,17 4 ,17 25,00 54 ,1 18 62,50 17 54 ,1 23 22 75,00 4 ,17 ... SL % 1, Em có thích tham gia a, Rất thích hoạt động tập thể % 15 ,62 12 36,36 không? b, Thích c, Không thích 10 17 31, 25 53 ,13 17 51, 51 12 ,13 2, Bạn bè có gây lộn a, Thờng xuyên trêu chọc em không? ... tiểu học 1. 3 .1 Đặc điểm nhân cách học sinh tiểu học 1. 3 .1. 1 Tớnh ch thể tính hồn nhiên trình phát triển Học sinh thực thể hồn nhiên tiềm ẩn khả tốt đẹp cho phát triển mà tồn nhân cách hình thành...

51
1.4K
2

Tìm hiểu những khó khăn trong giao tiếp của học sinh lớp 4 trường Tiểu học Lưu Quý An, thị xã Phúc Yên, tỉnh Vĩnh Phúc_Khóa luận tốt nghiệp khoa GDTH

Ngày tải lên : 29/03/2015, 18:28

... 43,75 31, 25 25 Giỏo viờn din t khú hiu 43,75 37,5 18 ,75 Giỏo viờn i x vi mi hc sinh cha thc s cụng bng 11 68,75 18 ,75 12 ,5 Cỏc bn lp khụng thớch chi cựng tr 11 68,75 12 ,5 18 ,75 31, 25 43,75 25 10 ... số tác động thử nghiệm nhằm hạn chế khó khăn giao tiếp học sinh lớp trờng Tiểu học Lu Quý An, thị xã Phúc Yên, tỉnh Vĩnh Phúc 3 .1 Mục ích thử nghiệm 3.2 Cơ sở khoa học để lựa chọn biện pháp thử ... 43,75 37,5 18 ,75 11 Gia ỡnh cha hiu rừ nhu cu giao tip ca tr 11 68,75 18 ,75 12 ,5 12 Gia ỡnh th , b mc tr 25 50 25 13 Mụi trng gia ỡnh khụng thun li (b m thng ỏnh, mng con) 10 62,5 12 ,5 25 14 Ni dung...

76
1.9K
11

Tìm hiểu những khó khăn trong giao tiếp của học sinh lớp 4 trường tiểu học Lưu Quý An, thị xã Phúc Yên tỉnh Vĩnh Phúc

Ngày tải lên : 07/04/2015, 11:25

... nhng em gặp số khó khăn giao tiếp Nếu phát kịp thời khó khăn em có biện pháp tác động đắn tạo thuận lợi cho học sinh Tiểu học phát triển nhân cách toàn diện Phơng pháp nghiên cứu - Phơng pháp quan ... dạn đề xuất số biện pháp tác động để giảm bớt khó khăn trẻ 3 .1 Mục ích thử nghiệm áp dụng số biện pháp tác động vào học sinh nhằm giảm vớt khó khăn giao tiếp em, giúp cho trẻ có cảm giác đợc ... % có hoạt động giáo viên học sinh 50 31, 25 18 ,75 Thời gian học ngắn 25 43,75 31, 25 Giáo viên cha tạo hội kết bạn cho học sinh 31, 25 50 18 ,75 Giáo viên động viên, khuyến khích em 43,75 37,5 18 ,75...

63
1.3K
2

skkn sự chuyển vị và khai thác kiến thức về sự chuyển vị trong việc bồi dưỡng học sinh giỏi

Ngày tải lên : 09/12/2015, 19:49

... trình chuyển vị phương pháp mở rộng vòng no, áp dụng tổng hợp hữu Để rèn luyện kĩ cho học sinh phần kiến thức này có thể có số bài tập sau: Bài 4: Bài tập có định hướng cho học sinh sau: ... dạng chuyển vị quan trọng và phản ứng tiêu biểu cho quá trình chuyển vị đó Chuyển vị 1, 2 nucleonphin: 1. 1.Đặc điểm chung phản ứng chuyển vị 1, 2 nucleonphin: Những quá trình chuyển ... chất sơ đồ Bài 10 : Bài tập dành cho học sinh sau: Hoàn thành sơ đồ chuyển hóa sau đây: Xác định công thức cấu tạo của các chất B, C, D, E Bài 11 : Bài tập dành cho học sinh giỏi sau:...

57
506
0

Những khó khăn trong giao tiếp của học sinh mắc rối loạn tự kỷ ở các trường tiểu học trên địa bàn Quận Liên Chiểu thành phố Đà Nẵng

Ngày tải lên : 06/04/2013, 09:32

... t Thích ñ c tho i (nói chuy n m t mình) 10 10 0% 40% 6 60% 10 % 60 % 0% 0% 0% Các em có th nói v ñi u em quan tâm, m t ngư i l n áp ng b t ñ u nói chuy n v i em em tr l i b d cu c nói chuy n ... tho ng em có th c hi n ñ i m t lúc sau em m i làm hay em Đ c không bao gi em làm theo yêu c u c a giáo viên tr nh ng lúc em thích em m i làm B o g t ñ u hay m m cư i ñ t ý vui thích, th y em cư ... nói Em có th chơi v i b n em không bi t cách chơi b n làm em làm theo mà không bi t b n có thích hay không M i l n cô giáo yêu c u Nguyên tham gia trò chơi ñóng vai em thư ng b t chư c b n mà...

79
1.9K
2

10dieu van minh trong giao tiep cua hoc sinh

Ngày tải lên : 09/10/2013, 23:11

... ĐỐI VỚI HỌC SINH Đi học giờ, nghỉ học phải xin phép Giữ gìn trật tự, ý nghe thầy cô giáo giảng bài, hăng hái phát biểu ý kiến Học thuộc bài, làm đầy đủ trước đến lớp Kiểm tra không nhắc cho bạn ... với người Thực đầy đủ yêu cầu học tập, lao động rèn luyện thầy cô giáo, nhà trường Đội ®éi tntp hå chÝ minh Liªn ®éi trêng thcs ®ång tiÕn Chñ ®Ò n¨m häc: 2 010 – 2 011 “ chµo th¨ng long ngµn n¨m ... cộng Không uống nước lã Không nhổ bậy làm bẩn lớp học, sân trường, nơi công cộng Đoàn kết giúp đỡ bạn Không nói tục, chửi thề Không gây gổ đánh Thật học tập, sinh hoạt, không dối trá Kính trọng,...

3
707
2

Văn hóa trong giao tiếp của học sinh, sinh viên pptx

Ngày tải lên : 22/06/2014, 12:20

... hay THPT có hoạt động bổ ích lôi kéo học sinh, sinh viên nên em biết tìm đến quán cà phê để tán gẫu vậy, dễ dàng học theo thói xấu chung quanh Phát động phong trào “văn hóa đẹp” giao tiếp nhằm loại ... với học sinh, sinh viên để em hiểu rõ lối ứng xử lời nói không tốt, hành vi không đẹp ảnh hưởng đến tương lai sau Đó thực tế em tự điều chỉnh sửa đổi nguy việc làm sau trường điều ... hẳn từ dung tục khỏi đầu óc em, thay vào lời nói đẹp phát loa hàng ngày, hàng lúc giải lao… để em nghe riết quen, thấy mến học theo Từ đó, tạo môi trường giao tiếp có văn hóa không đẹp dần loại...

2
832
4

Nghiên cứu những khó khăn trong giao tiếp của học sinh lớp 3 trường tiểu học tiên dương đông anh hà nội

Ngày tải lên : 26/11/2015, 18:10

... người mà em sợ b.Sợ bố 12 17 ,02 25,53 12 16 ,66 25,00 nhất? c.Sợ anh d.Sợ ông bà 10 6,38 21, 27 18 4 ,16 37,5 e.Không sợ 14 29,78 16 ,67 Chuyện trường a.Thườngxuyên 15 31, 91 15 23 31, 25 lớp em có hay ... 21, 28 21, 28 em có sẵn sàng trả c.Không lời bạn không? 31 64,58 27 37,44 Em có thích tham a.Rất thích 18 ,75 15 31, 91 gia hoạt động b.Thích tập thể lớp hay c.Không thích 18 21 37,5 43,75 14 18 29,78 ... XXI, rẳng trẻ có phát triển tâm lí cao so với học sinh tiểu học 1. 3 .1. 3 Tính hình thành nhân cách học sinh tiểu học Trẻ em tuổi học sinh tiểu học hồn nhiên, nhân cách em chỉnh thể trọn vẹn chưa...

59
2.5K
9

Những khó khăn trong giao tiếp của học sinh mắc rối loạn tự kỷ ở các trường tiểu học trên địa bàn quận liên chiểu thành phố đà nẵng (slide)

Ngày tải lên : 03/06/2016, 16:11

... pháp công c kh o sát Phân tích kết khảo sát Nhu c u giao ti p c a h c sinh m c r i lo n t k Hình 2 .1: Bi u ñ nhu c u giao ti p c a h c sinh m c r i lo n t k 25 20 20 20 20 20 15 15 15 10 10 10 ... phương pháp dạy học hòa nhập cho HS mắc RLTK lớp học hòa nhập Thiết kế tổ chức hoạt ñộng dạy học lớp học hòa nhập có HS mắc RLTK Thiết kế tổ chức hoạt ñộng hỗ trợ cá biệt, tiết dạy hòa nhập cho HS ... KK di n ñ t l i nói c a HS m c RLTK 12 0 10 0 10 0 80 60 40 90 70 60 50 50 40 30 20 10 10 Thường xuyên Thỉnh thoảng 0 0 KBG Các em khó khăn diễn ñạt lại ý người khác Các em khó khăn tham gia trò...

29
515
0

Những khó khăn trong giao tiếp của học sinh mắc rối loạn tự kỷ ở các trường tiểu học trên địa bàn quận liên chiểu thành phố đà nẵng (TT)

Ngày tải lên : 03/06/2016, 16:11

... ñiểm mặt học tập HS mắc RLTK; Một số phương pháp dạy học hòa nhập cho HS mắc RLTK lớp học hòa nhập: phương pháp phát triển giao tiếp cho HS mắc RLTK; phương pháp phát triển kỹ xã hội cho HS mắc ... mắc RLTK nam 10 học sinh học sinh nữ Độ tuổi từ tuổi ñến 11 tuổi (sinh năm 19 98 ñến năm 2002) 2 .1. 2.2 Giáo viên, học sinh bình thường Điều tra 20 GV dạy lớp có học sinh trường tiểu học ñịa bàn ... sách cho giáo viên tiểu học lớp có học sinh khuyết tật nói chung học sinh mắc rối loạn tự kỷ nói riêng Bên cạnh ñó, có sách hỗ trợ cho gia ñình học sinh mắc rối loạn tự kỷ ñể em có quyền lợi ñáng;...

16
490
0

các nhân tố ảnh hưởng đến sự hài lòng trong công việc của nhân viên – một trường hợp của công ty cổ phần đầu tư phát triển và xây dựng giao thông 208

Ngày tải lên : 29/07/2014, 13:20

... Item-Total Alpha if Item Item Deleted Item Deleted Correlation Deleted cong ty tuan thu day du chinh sach bao hiem xa 11 .11 70 2 .13 6 739 878 11 .19 68 1. 934 747 869 11 .2660 1. 704 866 822 11 .3245 1. 675 ... cấp 4.3 10 2 54.3 Sau Đại học 1. 6 Dƣới năm 31 16.5 Thời gian công Từ – năm 51 27 .1 Từ – năm 55 29.3 Trên năm 51 27 .1 Cán quản lý 26 13 .8 Kỹ sƣ 24 12 .8 Chuyên viên 21 11. 2 Kỹ thuật viên 39 20.7 ... Maslow (19 43) 10 2.2.2.2 Thuyết ERG Alderfer (19 69) 11 2.2.2.3 Thuyết hai nhân tố Herzberg (19 59) .12 2.2.2.4 Lý thuyết thúc đẩy theo nhu cầu Mc Clelland (19 88) 14 2.2.2.5 Thuyết...

92
1.2K
3

Slide các yếu tố ảnh hưởng đến sự hài lòng trong công việc của nhân viên bán hàng tại công ty xăng dầu quảng bình

Ngày tải lên : 13/12/2013, 15:55

... việc 0. 210 0.007 2.002 Lương 0.525 0.000 1. 6 21 Đồng nghiệp - .12 0 0.087 1. 643 Lãnh đạo 0.243 0.000 1. 418 Điều kiện làm việc 0 .12 0 0.045 1. 192 Vì sig >0.05 nên LOẠI yếu tố Đồng nghiệp 21 SỰ HÀI ... Độ tuổi Dưới 25 25 - 40 41 - 55 Trên 55 Tổng % 40 35 77 57 30 27 58 43 Tổng 70 62 13 5 10 0 % 0.7 51. 9 45.9 1. 5 10 0 Giới Nam tính Nữ 13 14 ĐÁNH GIÁ ĐỘ TIN CẬY THANG ĐO Các yếu tố Số biến quan Cronbach’s ... KIỆN ĐỂ PHÂN TÍCH NHÂN TỐ KHÁM PHÁ EFA 26 biến đưa vào 26 biến đưa vào Phân tích nhân tố Phân tích nhân tố 16 Các nhân tố rút trích Các nhân tố Eigenvalue Số biến Tiền lương 7.435 Lãnh đạo 4 .13 4...

31
1.3K
12

Các yếu tố ảnh hưởng đến sự hài lòng trong công việc của nhân viên bán hàng tại công ty xăng dầu quảng bình

Ngày tải lên : 14/12/2013, 01:00

... biến 10 .8370 11 .0593 10 .6593 10 .6667 15 .14 81 15.0593 15 .11 85 15 .0444 15 .18 52 10 .6 519 10 .7259 10 .8963 10 .5704 15 . 518 5 15 .9037 15 .6074 15 .74 81 15.6 519 11 .0222 11 .0000 10 .8 519 10 .94 81 10.9407 10 .3926 ... năm 2 011 17 ,99%, mức tăng trưởng lý tưởng mà công ty cần phải tiếp tục phát huy năm 2 013 năm Bảng 2.5: Tình hình tài sản Công ty qua năm 2 010 -2 012 Tài sản 2 010 15 1 .10 1 2 011 14 8.397 2 012 14 1.265 ... 2 011 /2 010 So sánh 2 012 /2 011 98. 21% 95 .19 % (Nguồn: Phòng Kế toán-Tài chính) Tình hình tài sản Công ty giảm qua năm, năm 2 011 so với năm 2 010 giảm 1. 79%, năm 2 012 so với năm 2 011 giảm 4. 81% 2.2 Các...

97
1.9K
7

BÀN LUẬN PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN cứu và một số kết QUẢ của các LUẬN văn THẠC sỹ tại TRƯỜNG đại học y tế CÔNG CỘNG về sự hài LÒNG với CÔNG VIỆC của NHÂN VIÊN y tế TRONG BỆNH VIỆN

Ngày tải lên : 19/08/2015, 16:20

... Giang 30 50 40 30 54.4 41. 5 20 39.3 27 10 19 10 % 41. 8 20 30 BV huyn 40 50 60 70 80 BV tnh 5.5 BV Buụn Ma Thut BV huy n c Giang BV BV huy nhuyntnh k tnh Phỳ Lk Yờn BV huy n Lng Giang BV tnh BV ... tnh Phỳ Yờn 1. 3 Hi lũng v s ghi nhn 67.3 BV tnh Qung Ninh 58.2 BV tnh Phỳ Yờn 26.8 BV tnh Qung Ngói BV huyn-tnh k Lk 61. 9 50 BV huyn c Giang BV huyn-tnh Phỳ Yờn 60 23.6 17 40 BV huyn Lng Giang ... chng nh loột nng, ung th thc qun Nghiờn cu c tin hnh t 2/2 010 11 /2 010 trờn 11 5 bnh nhõn vi phng phỏp mụ t Y HC THC HNH (907) S 3/2 014 tin cu nhm tỡm hiu c im lõm sng, hỡnh nh ni soi mụ bnh hc...

4
561
4

Luận văn thạc sĩ 2015 các giải pháp nâng cao sự hài lòng trong công việc của người lao động tại công ty cổ phần xây dựng công trình giao thông tỉnh bến tre

Ngày tải lên : 21/08/2015, 17:22

... 17 .89 BC3 18 .13 BC4 18 .16 BC5 17 .93 BC6 18 .36 Nhân t Ti p s TL1 15 .73 TL2 15 .65 TL3 15 .56 TL4 15 .16 TL5 15 .56 TL6 15 .60 Ki nh l n Nhân t Ti TL1 12 .24 TL2 12 .16 TL3 12 .07 TL5 12 .07 TL6 12 .11 Nhân ... 454 673 647 632 6 91 687 662 15 .646 14 .304 14 .658 20.954 15 . 917 15 . 615 p s 14 .11 0 13 .732 13 . 513 14 . 217 14 .877 498 629 582 -.038 492 538 647 600 617 797 650 635 577 5 91 616 593 517 759 755 747 755 ... 6. 91 Nhân t Phúc l i s PL1 9.95 PL2 10 .24 PL3 10 .13 PL4 10 .16 nh h s sai thang u lo i bi n H s Cronbach's Alpha quan bi n t ng n u lo i bi n 11 .584 11 .284 10 .372 11 .362 11 .698 10 .16 2 415 512 ...

141
344
0

một số giải pháp nâng cao về sự hài lòng công việc của nhân viên.doc

Ngày tải lên : 01/10/2012, 17:00

... Phương pháp phân tích, quan sát, phân tổ thống kê phân tích tổng hợp, sử dụng để phân tích nhân tố ảnh hưởng đến thoả mãn nhân viên Trong đó: - Phương pháp quan sát sử dụng để ghi nhận hành vi ... Sử dụng số liệu năm 2005-2007 để phục vụ nghiên cứu PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Nhằm đạt mục tiêu đề tài, trình nghiên cứu đề tài sử dụng phương pháp nghiên cứu sau: 4 .1 Thu thập thông tin 4 .1. 1 Thông ... cứu vấn đề có tính lý luận Phương pháp tổng hợp, sử dụng để lựa chọn lý thuyết thích hợp với vấn đề nghiên cứu Các sở lý thuyết tập hợp, lựa chọn từ tài liệu, giáo trình, tạp chí, báo chuyên ngành...

3
2.5K
70

Tác động của thực tiễn quản trị nguồn nhân lực đến sự hài lòng trong công việc của tiếp viên hãng hàng không Quốc gia Việt Nam (Vietnam Airlines)

Ngày tải lên : 08/11/2012, 17:29

103
1.6K
13