nguyên tắc đề xuất các giải pháp
Một số giải pháp quản lý công tác đào tạo theo hình thức vừa làm vừa học của trường Đại học Đồng Tháp
Ngày tải lên :
03/11/2015, 20:04
... MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO THEO HÌNH THỨC VLVH Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP 52 3.1 Nguyên tắc đề xuất các giải pháp .52 3.2 Một số giải pháp ... trọng [10] 1.2.3 Giải pháp, giải pháp quản lý công tác đào tạo 1.2.3.1 Khái niệm giải pháp Theo Từ điển Tiếng Việt, giải pháp là: “phương pháp giải vấn đề” [12, tr602] Nói đến giải pháp nói đến ... trạng thái hệ thống… nhằm đạt mục đích Giải pháp thích hợp giúp cho vấn đề giải nhanh hơn, mang lại hiệu cao 1.2.3.2 Giải pháp quản lý công tác đào tạo Giải pháp quản lý công tác đào tạo cách...
- 85
- 378
- 0
Một số giải pháp quản lý công tác đào tạo theo hình thức VLVH ở Trường Đại học Đồng Tháp
Ngày tải lên :
30/12/2015, 16:08
... trọng [10] 1.2.3 Giải pháp, giải pháp quản lý công tác đào tạo 1.2.3.1 Khái niệm giải pháp Theo Từ điên Tiếng Việt, giải pháp là: “phương pháp giải vấn đề” [12, tr602] Nói đến giải pháp nói đến ... 52 CHƯƠNG 3: MỘT SỔ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO THEO HÌNH THỨC VLVH Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP .53 3.1 Nguyên tắc đề xuất giải pháp 53 3.2 Một số giải pháp quản lý đào tạo ... trình, trạng thái hệ thống nhằm đạt mục đích Giải pháp thích hợp giúp cho vấn đề giải nhanh hơn, mang lại hiệu cao 1.2.3.2 Giải pháp quản lỷ công tác đào tạo Giải pháp quản lý công tác đào tạo cách...
- 77
- 467
- 6
Ứng dụng vi xử lý tín hiệu số TMS320 để điểu khiển động cơ bước phục vụ công tác đào tạo tại trung tâm thí nghiệm trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp và trường Cao đẳng công nghiệp Thái Nguyên
Ngày tải lên :
20/11/2014, 19:59
... NGHIỆP THÁI NGUYÊN Chuyên ngành: Kỹ thuật điều khiển tự động hóa Mã số: 60 52 02 16 NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC TS Cao Xuân Tuyển THÁI NGUYÊN, 2014 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ ... Động bước quay với tốc độ giải tốc độ vòng / phút đến giá trị cực đại cho phép Do tính chất đặc biệt động bước dừng đột ngột vị trí độ phân giải góc bước quay với tốc độ giải cho phép Vì động bước ... 2.1.2 Động biến từ trở (Variable Reluctance) 31 1.3 Động bước lai (hybrid) 32 2.2 Nguyên lí làm việc 33 2.2.1 Nguyên lí làm việc 33 2.2.2 Chế độ chuyển mạch động bước 34 2.2.3 Các đại lượng điều...
- 83
- 1.3K
- 6
hoàn thiện công tác đào tạo đội ngũ giảng viên tại trường đại học hà tĩnh
Ngày tải lên :
06/03/2015, 14:37
... Các hướng giải 77 4.1.4 Các bước thực 80 4.3 Một số giải pháp hoàn thiện công tác đào tạo đội ngũ giảng viên trường ĐH Hà Tĩnh đến năm 2020 80 4.3.1 Nhóm giải pháp ... viên để đưa giải pháp nhằm khắc phục hạn chế công tác phát triển đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng xây dựng công trình đô thị Tác giả đề xuất nhà trường cần phải thực đồng giải pháp, có giải pháp ... liệu đào tạo có phải giải pháp Việc đánh giá nhu cầu gồm bước chính: Xác định khoảng cách kết thực công việc Phân tích nguyên nhân gây khoảng cách Xác định liệu đào tạo có phải giải pháp phù hợp...
- 122
- 712
- 7
TIỂU LUẬN MÔN PHƯƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ĐẨY MẠNH CÔNG TÁC ĐÀO TẠO CHUYÊN NGÀNH PR TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY
Ngày tải lên :
18/04/2015, 10:29
... hay điều hành tư vấn chuyên nghiệp cho doanh nghiệp Trong trình nghiên cứu, người viết tìm hiểu nguyên nhân sâu xa dẫn đến hạn chế nêu ngành PR Việt Nam nguồn nhân lực đào tạo chuyên sâu PR thiếu ... ngữ chưa đào tạo PR quy Từ thực trạng trên, người nghiên cứu thấy cần phải có định hướng cụ thể, giải pháp thúc đẩy việc đào tạo chuyên ngành PR trường đại học, để xây dựng tảng lý luận khoa học ... khoa có chuyên ngành PR trường đại học Việt Nam • Từ việc phân tích thực tế, người nghiên cứu đưa giải pháp, đóng góp ý tưởng đổi nhằm nâng cao hiệu công tác đào tạo chuyên ngành PR trường đại học...
- 17
- 1.5K
- 7
Ứng dụng vi xử lý tín hiệu số TMS320 trong điều khiển, phục vụ công tác đào tạo tại trung tâm thí nghiệm trường đại học KTCN thái nguyên
Ngày tải lên :
15/08/2015, 15:54
... trưng cho ĐCTT 2.2.2.1 Nguyên lý điều khiển chung Cũng phương pháp thực động quay, lúc phương pháp điều khiển cho ĐCTT dựa hai hướng dựa vào nguyên lý điều khiển vector nguyên lý điều khiển vô ... tạo ĐCTT có nguyên lý từ động quay tròn kinh điển - Có thể áp dụng phương pháp điều khiển quen biết cho ĐCTT tương ứng 2.2.2 Khái quát phương pháp điều khiển động tuyến tính ĐCTT có nguyên lý kế ... thẳng nói chung Với hệ thống đòi hỏi độ xác cao sử dụng ĐCTT phù hợp 2.3.1 Nguyên lý cấu tạo làm việc động tuyến tính Nguyên lý cấu tạo: Về cấu tạo động truyền động thẳng có loại: Loại stato ngắn...
- 27
- 748
- 0
Ứng dụng vi xử lý tín hiệu số TMS320 trong điều khiển, phục vụ công tác đào tạo tại trung tâm thí nghiệm trường đại học kĩ thuật công nghiệp thái nguyên
Ngày tải lên :
26/08/2015, 08:11
... - Trƣờng Đại học Kỹ Thuật Công Nghiệp Thái Nguyên – Đại học Thái Nguyên Hiện công tác Trƣờng Đại học Kỹ Thuật Công Nghiệp Thái Nguyên – Đại học Thái Nguyên Tôi cam đoan toàn nội dung luận văn ... KTCN Thái Nguyên Mục tiêu luận văn Xây dựng hệ thí nghiệm điều khiển động sử dụng vi xử lý TMS phục vụ cho công tác đào tào Trƣờng Đại học Kỹ Thuật Công Nghiệp Thái Nguyên – Đại học Thái Nguyên ... đầu cuối,…) 2.2.2.1 Nguyên lý điều khiển chung Cũng nhƣ phƣơng pháp đƣợc thực động quay, lúc phƣơng pháp điều khiển cho ĐCTT dựa hai hƣớng dựa vào nguyên lý điều khiển vector nguyên lý điều khiển...
- 99
- 603
- 0
Công tác đào tạo,bồi dưỡng viên chức tại trường đại học tài nguyên và môi trường hà nội
Ngày tải lên :
21/09/2016, 20:53
... dưỡng viên chức Trường đại học Tài nguyên Môi trường Hà Nội 38 3.2.Một số giải pháp nhằm nâng cao công tác đào tạo, bồi dưỡng viên chức trường đại học Tài Nguyên Môi trường Hà Nội ... gian thực tập trường Đại học Tài nguyên môi trường Hà Nội, em xin trình bày công tác đào tạo, bồi dưỡng trường Đại học Tài nguyên Môi trường đưa số ý kiến đánh giá ,giải pháp, khuyến nghị mang tính ... đào tạo bồi dưỡng trường đại học Tài nguyên môi trường Hà Nội - Trên sở lí luận, nghiên cứu thực tế trường Đại học Tài nguyên môi trường Hà Nội,đề tài đề xuất giải pháp khuyến nghị với ban lãnh...
- 47
- 704
- 6
quản lý đào tạo theo chế tín chỉ ở trường đại học ngoại ngữ - đại học huế
Ngày tải lên :
04/03/2014, 22:56
... học Huế quan tâm luôn phải suy nghĩ tìm hướng giải tốt nhất: 12 Giải pháp để giải vấn đề là: Phải có phối hợp đồng Ban giám hiệu phòng ban để tìm cách giải vấn đề thắc mắc sinh viên việc đăng ký ... viên bị điểm “0” học phần (tức điểm F), ảnh hưởng đến kết chung học kỳ Nguyên nhân chủ yếu: Với nhiều lý xảy trình đăng ký mà nguyên nhân chủ yếu tầm nhận thức sinh viên việc đăng ký học nhóm học ... lý tín nên việc xữ lý đăng ký tín cho sinh viên gây nhiều khó khăn… Đề xuất hướng giải quyết: 14 Nói tóm lại, để giải triệt để nêu trên, có vài đề xuất sau: Tối đa hóa tầm nhận thức sinh viên vấn...
- 20
- 975
- 5
Báo cáo khoa học: "quan điểm của chủ tịch Hồ Chí Minh về công tác đào tạo, sử dụng cán bộ ý nghĩa của những quan điểm đó đối với công tác đào tạo, sử dụng cán bộ ở trường " pptx
Ngày tải lên :
06/08/2014, 13:21
... ứng dụng kết nghiên cứu để xây nh tất ngời học chủ nghĩa Mác- dựng quy trình, đề án công nghệ, giải Lênin thuộc lòng câu nhng hiểu cho pháp kỹ thuật Ngời đợc giao hớng dẫn chất cách mạng khoa ... học tập, xác định mục đích, động học cách mạng, đòi hỏi thực tiễn tập Học tập lý luận phải theo nguyên tắc: ý muốn chủ quan kinh nghiệm thực tế phải đôi ngời Trong tiêu chuẩn chung cán bộ, Hồ ... Ngời lãnh đạo cần với đòi hỏi thực tiễn khả dạy cho phải: thất bại không hoang mang, học trò tự giải đợc vấn đề mà thắng lợi không kiêu ngạo, thi hành thực tiễn nghành thực tiễn sống nghị kiên...
- 7
- 747
- 1
vai trò của cố vấn học tập trong đào tạo theo tín chỉ tại các trường đại học, cao đẳng tại việt nam
Ngày tải lên :
23/05/2015, 22:45
... tín chỉ ở các trường cao đẳng, đa ̣i ho ̣c hiê ̣n , trao đổ i kinh nghiê ̣m lãnh vực CVHT giữa các trường đa ̣i ho ̣c , cao đẳng nước cuối cùng bàn bạc , thảo luận đưa giải pháp hữu ... đào tạo theo hệ thống tín ………1 ………2 Võ Xuân Đàn Các giải pháp nâng cao vai trò cố vấn học tập đào tạo theo học chế tín ……….8 Trần Quốc Đạt Giải pháp hoàn thiện nâng cao chất lượng công tác cố ... công tác CVHT vô cần thiết ThS.Nguyễn Minh Giang nêu thuận lợi khó khăn vai trò CVHT đưa giải pháp cụ thể giải khó khăn thực tế trường Đại học Sư phạm Tp.HCM ThS Nguyễn Thị Cẩm Vân, đại học Sài...
- 213
- 511
- 2
Tăng cường quản lý đào tạo trình độ tiến sỹ ở trường đại học nông nghiêp hà nội
Ngày tải lên :
22/11/2013, 10:45
... tư s 10/2009/TT-BGDðT Trư ng ð i h c Nông nghi p Hà N i 89 4.3.1 Căn c ñ xu t gi i pháp 90 4.3.2 Nguyên t c ñ xu t gi i pháp tăng cư ng qu n lý ñào t o 91 4.3.3 Các gi i pháp tăng cư ng qu n lý ... giá th c tr ng qu n lý ñào t o trình ñ ti n sĩ t i Trư ng ð i h c Nông nghi p Hà N i; - Phân tích nguyên nhân y u t nh hư ng ñ n trình qu n lý ñào t o trình ñ ti n sĩ t i Trư ng ð i h c Nông nghi ... qu n lý t i khách th qu n lý, m t t ch c tr - văn hoá - xã h i b ng m t h th ng lu t l , sách, nguyên t c, phương pháp bi n pháp c th nh m làm cho t ch c v n hành ñ t m c tiêu c a t ch c Có...
- 147
- 552
- 2
Một số giải pháp quản lý hoạt động liên kết đào tạo ở trường đại học đồng tháp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
Ngày tải lên :
19/12/2013, 09:36
... 59 GIẢI PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG, ĐẠI HỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP .59 3.1 CÁC NGUYÊN TẮC ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP .59 3.2 CÁC GIẢI PHÁP QUẢN ... thực trạng, phân tích nguyên nhân đề xuất giải pháp nhằm nâng cao hiệu hoạt động LKĐT trường thời gian tới, có công tác quản lý Xuất phát từ thực tiễn đặt vậy, vấn đề “Một số giải pháp quản lý hoạt ... cấu tổ chức máy quản lý hoạt động LKĐT 67 3.2 Kết khảo sát tính cần thiết giải pháp 73 3.3 Kết khảo sát tính khả thi giải pháp 75 MỞ ĐẦU TÍNH CẤP THIẾT CỦA ĐỀ TÀI Trong năm qua, với trình hội...
- 100
- 1.1K
- 13
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý công tác kiểm định chất lượng giáo dục ở trường đại học hà tĩnh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
Ngày tải lên :
19/12/2013, 13:25
... bảo tính hệ thống Đảm bảo tính đồng giải pháp Đảm bảo tính thực tiễn giải pháp Đảm bảo tính khả thi giải pháp Một số giải pháp nâng cao hiệu quản lý công tác kiểm ... giáo dục Trường Đại học Hà Tĩnh 3.1 Nguyên tắc định hướng cho việc đề xuất giải pháp 61 61 17 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRỜNG ĐH VINH LẠI VĂN CHÍNH MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ NHẰM ĐẠT TIÊU CHUẨN ... trường ĐH, ngành giáo dục trường ĐH giới công tác KĐCL, xác định hệ thống nguyên tắc quản lý KĐCL tìm nhóm giải pháp để giải vấn đề đặt 7.3 Phương pháp hỗ trợ Phương pháp xử lý số liệu thống kê...
- 461
- 1.2K
- 5