... năm 1940, phát triển hoàn thiện ngày Lý thuyết tìm ứng dụng rộng rãi việc nghiên cứu phương trình xuất phát từ khoa học Tự nhiên, Y học, Kinh tế họcTronglý thuyết phương trình không gian có ... bị cho nhiều kiến thức quí báu Toán học sống Tôi xin cảm ơn bạn bè người thân động viên giúp đỡ trình họctập làm luận văn Tp Hồ Chí Minh, tháng 10 năm 2011 Học viên Đinh Công Minh MỤC LỤC LỜI ... minh tập giá trị riêng khoảng,… Vì quan trọng nên lớp phương trình với ánh xạ lồi nhiều nhà Toán học quan tâm nghiên cứu Một số lớp ánh xạ lõm lồi đưa vào nghiên cứu thu định lý điểm bất động, ...
... chng t x l nghim ca VIP K ; F , hay VIP K ; F cú ớt nht mt nghim nh lý c chng minh. Trong trng hp K khụng b chn, nh lý v im bt ng ca Browder khụng ỏp dng c Khi ú, s tn ti nghim ca bt ng thc ... x* Mnh 1.8 (Xem [1]) Nu f l hm li chớnh thng úng trờn H thỡ f * l hm li chớnh thng nh lý 1.2 (nh lý Fenchel Moreau Xem [1]) Cho hm f : H , , ú f f ** v ch f l hm li úng Sau õy chỳng ... G T , y C S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn 23 http://www.lrc-tnu.edu.vn nh lý 1.5 ( nh lý Minty) Cho T : H H l toỏn t n iu v Khi ú, T l toỏn t n iu cc i v ch I T l toỏn t trn,...
... chng t x l nghim ca VIP K ; F , hay VIP K ; F cú ớt nht mt nghim nh lý c chng minh. Trong trng hp K khụng b chn, nh lý v im bt ng ca Browder khụng ỏp dng c Khi ú, s tn ti nghim ca bt ng thc ... x* Mnh 1.8 (Xem [1]) Nu f l hm li chớnh thng úng trờn H thỡ f * l hm li chớnh thng nh lý 1.2 (nh lý Fenchel Moreau Xem [1]) Cho hm f : H , , ú f f ** v ch f l hm li úng Sau õy chỳng ... G T , y C S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn 23 http://www.lrc-tnu.edu.vn nh lý 1.5 ( nh lý Minty) Cho T : H H l toỏn t n iu v Khi ú, T l toỏn t n iu cc i v ch I T l toỏn t trn,...
... tham khảo 30 Số hóa Trung tâmHọc liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn LỜI CẢM ƠN Trong trình họctập làm luận văn, thông qua giảng, tác giả nhận quan tâm giúp đỡ ý kiến đóng góp ... sát động viên, chia sẻ khókhăn sống, giúp tác giả có điều kiện tốt trình họctập làm luận văn Hải Phòng, tháng 07 năm 2012 Tác giả Nguyễn Thị Quỳnh Giang Số hóa Trung tâmHọc liệu – Đại học ... tâmHọc liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 14 x0 − x∗ = { x − x∗ : A (x) = f } Bằng cách chọn x∗ , ta có nghiệm mà ta muốn xấp xỉ Số hóa Trung tâmHọc liệu – Đại học Thái Nguyên...
... Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh, người tận tình giảng dạy, truyền thụ tri thức quý báu suốt thời gian học Cao họcHọc viên Võ Đăng Khoa MỤC LỤC MỞ ĐẦU T 0T Chương BẬC TOPO CỦA ... chứng minh tồn điểm bất động nhà toán học quan tâm nghiên cứu cách tập trung có hệ thống Ngày nay, bậc topo công cụ quan trọng bậc chứng minh tồn nghiệm, xem xét cấu trúc tập nghiệm cho nhiều lớp ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Võ Đăng Khoa BẬC TOPO CỦA ÁNH XẠ ĐƠN ĐIỆU SUY RỘNG Chuyên ngành: Toán giải tích Mã số: 60 46 01 02 LUẬN VĂN THẠC SĨ TOÁN HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS...
... gian o-mêtric 2.1 Điểm bất động ánh xạ đa trị không gian đối xứng Trong mục ta kí hiệu (X, d) không gian đối xứng, N(X ) tập hợp tất tập khác rỗng X, C(X ) tập hợp tất tập đóng, khác rỗng X 2.1.1 ... không gian tôpô đặc biệt khác Sau đó, tập trung nghiên cứu tồn điểm bất động ánh xạ co không gian o-mêtric, chứng minh kết tơng tự nh Nguyên lí tồn điểm bất động ánh xạ co không gian mêtric đầy ... không gian o-mêtric có điểm bất động chung Chơng Điểm bất động ánh xạ đa trị không gian đối xứng không gian o-mêtric Trong chơng này, trớc tiên trình bày tồn điểm bất động ánh xạ đa trị không gian...
... Định lý 1.2.4, Hệ 1.2.5, Định lý 2.1.4 - Đưa chứng minh số kết tồn điểm bất động chung ánh xạ đơn trị đa trị không gian o-meetric định lý Định lý 2.2 5, Định lý 2.2.6, Định lý 2.2.7, Định lý 2.2.8 ... nhiệt tình giảng dạy giúp đỡ tác giả suốt thời gian họctập Cuối xin cảm ơn gia đình, đồng nghiệp, bạn bè giúp đỡ động viên tác giả suốt trình họctập nghiên cứu Mặc dù có nhiều cố gắng, hạn chế ... ĐẦU Lý thuyết điểm bất động điểm bất động chung có nhiều ứng dụng Giải tích, lí thuyết tối ưu, lí thuyết trò chơi nhiều ngành khoa học kỹ thuật khác Đây chủ đề chuyên gia Giải tích quan tâm nghiên...
... phương pháp lặp theo nguyênlý ánh xạ co Banach kết tiếng phương pháp bản, hiệu để tính điểm bất động ánh xạ co Nguyênlý sau Nadler mở rộng cho ánh xạ đa trị (xem [2], Định lý 14) Trong chương này, ... Qua đây, xin gửi tới thầy cô Khoa Toán-Cơ-Tin học, trường Đại học Khoa học Tự nhiên - Đại học Quốc gia Hà Nội, thầy cô tham gia giảng dạy khóa cao học 2007-2009, lời cảm ơn sâu sắc công lao dạy ... hai tập R n Cho T : X → 2Y ánh xạ từ X vào tập hợp gồm toàn tập Y (được ký hiệu 2Y ) Ta nói T ánh xạ đa trị từ X vào Y Như vậy, với x ∈ X, T ( x ) tập hợp Y (T ( x ) tập rỗng) Nếu với x ∈ X, tập...
... định lý sau: Định lý 4.2.2: Giả sử M tập liên thông tập bất biến theo quỹ đạo giảm f , D tập mở M tập bất biến theo quỹ đạo giảm f Khi i) CM ( D) tập bất biến theo quỹ đạo giảm f CM ( D) tập ... (i) H tập bất biến theo quỹ đạo giảm f (ii) Nếu M \ họ tập bất biến theo quỹ đạo giảm f , tập số, tập M , M tập bất biến theo quỹ đạo giảm f (iii) Với a , tập ... t0 ) e t0 ■ Chương 4: ĐIỂM BẤT ĐỘNGCỦA ÁNH XẠ TỰA ĐƠN ĐIỆU TĂNG 4.1 ĐIỂM BẤT ĐỘNGCỦA ÁNH XẠ TỰA ĐƠN ĐIỆU TĂNG Đối với ánh xạ tăng ta có định lý điểm bất động sau: Giả sử f ánh xạ tăng tồn...
... Phương pháp lặp theo nguyênlý ánh xạ co Banach phương pháp bản, hiệu để tính điểm bất động ánh xạ co Nguyênlý sau mở rộng cho ánh xạ đa trị ( xem[5], Định lý 14) Nadler Trong chương này, sử ... 1.7 Cho X, Y hai tập H F : X → 2Y ánh xạ từ X vào tập hợp toàn tập Y Khi đó, ta nói F ánh xạ đa trị từ X vào Y , tức là, với x ∈ X, F (x) tập Y (F (x) tập rỗng) • Nếu với x ∈ X , tập F (x) có phần ... chương này, sử dụng cách tiếp cận điểm bất động theo phương pháp lặp nguyênlý ánh xạ co cách xây dựng ánh xạ nghiệm có tập điểm bất động trùng với tập nghiệm toán bất đẳng thức biến phân đa...
... 1.1.9 (Brouwer) Mi ỏnh x liờn tc trờn li, compact Rn u cú mt im bt ng Mt nh lý tng quỏt hn nh lý 1.1.8 v cú nhiu ng dng l nh lý Kakutani Mt ỏnh x a tr M : V V ngha l M : V 2V - h tt c cỏc ca V nh ... ngha l: > 0, > : sup sup uM |A| |u (x)| dx (1.2.15) A nh lý sau õy l nhng kt qu tng quỏt húa hu ớch ca nh lý hi t tri Lebesgue v nh lý Fatou: nh lớ 1.2.5 (Vitali) Cho {uk }kN L1 () l dóy hi ... mi ỏnh x hon ton liờn tc l compact, iu ngc li núi chung khụng ỳng 9 nh lớ 1.1.6 (Nguyờn lý chn Banach) Trong khụng gian Banach vi tin i ngu tỏch c, mi dóy b chn u cha mt dóy hi t yu* nh lớ 1.1.7...
... nghiên cứu họctập khóa học Đặc biệt TS.Trần Đình Thanh, PGS.TS Nguyễn Bích Huy tận tình hướng dẫn, giúp đỡ suốt trình nghiên cứu hoàn thành luận văn Ban giám hiệu quý thầy cô phòng sau đại học trường ... có ý nghĩa để nghiên cứu nhiều lớp phương trình cụ thể xuất phát từ Toán học, Khoa học tự nhiên, Y học Kinh tế học, … Trong lí thuyết phương trình không gian có thứ tự lớp phương trình với ánh ... chuẩn, nón quy, ánh xạ tăng, nguyênlý Entropi(Brezis, Browder), điểm bất động toán tử compact đơn điệu mà dùng để chứng minh định lý luận văn Chương trình bày điểm bất động ánh xạ hỗn hợp đơn trị...
... cảm ơn Ban giám hiệu, phòng Sau đại học, trường Đại học sư phạm Hà Nội toàn thể thầy cô giáo trường quan tâm dành cho tác giả điều kiện tốt thời gian họctập nghiên cứu Tác giả xin chân thành ... không gian lồi địa phương - Dãy Cauchy, dãy hội tụ - Tập đóng, tập mở Bao đóng, phần tập hợp Không gian lồi địa phương Hausdorff Tập bị chặn, tập trù mật, không gian tách được, không gian Banach ... phương trình Navier-Stokes thủy động học, Một phương pháp quan trọng hiệu để nghiên cứu toán biên phương pháp lượng Phương pháp dựa đánh giá tiên nghiệm (trong vật lý gọi cận lượng) Để có đánh...
... đó) máy tính Remote Support - Hỗ trợ từ xa Trong trường hợp bạn muốn hướng dẫn trực tiếp máy tính đó, tính thực hữu ích Đầu tiên, máy tính cần phải kích hoạt TeamViewer, máy tính cần phải cung cấp ... tính (máy tính kết nối) Tuy nhiên, máy tính toàn quyền sử dụng hình mình, máy tính phép theo dõi hoạtđộng máy tính không quyền can thiệp Tính thực hữu ích trường hợp bạn muốn giới thiệu phần mềm ... hoàn toàn nằm quyền sử dụng máy tính Dĩ nhiên, người máy tính sử dụng máy tính bình thường, hành động diễn cửa sổ hình máy tính Bây giờ, bạn dễ dàng thực thao tác cần thiết, người việc ngồi, theo...
... hình ảnh họ ? ) SEO từ khóa cần backlink seo hình ảnh có cần backlink không? Trả lời Có Còn yếu tố tính độc quyền Google, trang có hình ảnh Google Web Search khó seo từ khóa trang ... nên chứa từ khóa tránh sử dụng dạng ảnh thông qua file php (php?src=url) Độ lớn kích thước hình ảnh ( không quan trọng cần ý hình ảnh phải rõ nét, trước post hình ảnh cần check với từ khóa có hình ... trùng seo từ khóa Google Web Search Google Images Đối với đơn vị làm dịch vụ SEO lĩnh vực ngành nghề: kiến trúc, xây dựng, kinh doanh sản phẩm online vấn đề SEO hình ảnh trọng Những kỹ thuật...
... tiệm cận ánh xạ Bloch 4Số hóa Trung tâmHọc liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn iii Luận văn hoàn thành Trường Đại học sư phạm - Đại học Thái Nguyên Để hoàn thành Luận văn này, ... Toán, Trường Đại học sư phạm Thái Nguyên, Viện Toán học Việt Nam, Trường Đại học sư phạm Hà Nội tận tình giảng dạy giúp đỡ hoàn thành khóa học Tôi xin cảm ơn tới gia đình bạn bè động viên, giúp ... 60.46.01.02 LUẬN VĂN THẠC SỸ TOÁN HỌC Người hướng dẫn khoa học PGS TS PHẠM VIỆT ĐỨC Thái Nguyên - Năm 2012 2Số hóa Trung tâmHọc liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn i Mục lục Mở đầu i...
... thân bạn bè gần xa giúp đỡ động viên trình học tập, nghiên cứu hoàn thành luận văn Thái Nguyên, ngày tháng Tác giả Nguyễn Chí Kiên Số hóa Trung tâmHọc liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ... học Số hóa Trung tâmHọc liệu – Đại học Thái Nguyên 19 http://www.lrc-tnu.edu.vn - Hoàng Ngọc Tú (2004), Xác định số tính chất học chủ yếu gỗ mỡ theo cấp tuổi Đề tài tốt nghiệp Đại học, Đại học ... CHỌN NGUYÊN LIỆU TRONG QUÁ TRÌNH SẢN XUẤT Chuyên ngành: Lâm học Mã số: 60.62.60 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC NÔNG NGHIỆP Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS Nguyễn Văn Thái Thái Nguyên, 2009 Số hóa Trung tâm...