ngu van lop 12 nghi luan ve mot y kien ban ve van hoc
Nghị luận về một ý kiến bàn về văn học
... tế nghóa só Cần Giuộc,Tuyên ngôn Độc lập,ViệtBắc,T y Tiến,Đấ nước…+Luận điểm: Lí giải nguyên nhân Dòng văn học y u nướclà dòng chính xuyên suốt.Luận cứ:.Lịch sử dựng nước,giữ nước chống ... thông kim cổ:Suốt từ xưa đến nay-Nội dung ý kiến(Luận đề):Từ xưa đến nay trong sự phongphú đa dạng của văn học Việt Nam,dòng văn học y u nướclà dòng chính xuyên suốt.b.Lập dàn ý*Mở bài-Giới ... văn học y u nước là dòng chính xuyênsuốt.Luận cứ:Đa số TP+Các tác phẩm lớn đều thể hiện nội dung y u nước(Nam quốc sơn hà,Hịch tướng só,Bình Ngô đạicáo,Văn tế nghóa só Cần Giuộc,Tuyên ngôn...
- 3
- 2,428
- 6
Tiết 21 - Nghị luận về một ý kiến bàn về văn học
... trị văn học: • Trứơc CM Tháng Tám: quan điểm tiến bộ.• Ng y nay: vẫn còn nguyên giá trị.+Chọn và phân tích một số dẫn chứng (Truyện Kiều, Số đỏ,Chí Phèo, Hai đứa trẻ, Nhật ký trong tù ) để ... quánthông kim cổ, thì đó là văn học y u nước” ( Dẫn theoTrần Văn Giàu tuyển tập-NXB Giáo dục-2001)H y trình b y suy nghĩ của anh (chị) đối với ý kiến trên,1.Tìm hiểu đề:a:Thể loại: nghị ... vốn văn hóa, kinh nghi m, tâm lý, của người đọc.+Ví dụ: Đọc Truyện Kiều của Nguyễn Du:• Tuổi thanh niên: Có thể xem là câu chuyện về số phậnđau khổ của con người.• Lớn hơn: Hiểu sâu hơn về...
- 4
- 19,899
- 87
Nghị luận về một ý kiến bàn về văn học (tiết 21)
... Gi¸o dơc,2001 ) H y tr×nh b y suy nghÜ cđaanh (chÞ ) ®èi víi ý kiÕn trªn.*§Ị 2. Bµn vỊ ®äc s¸ch, nhÊt lµ c¸ct¸c phÈm v¨n häc lín, ngưêi xa Ngữ văn 12 Cơ bản - 1 - GV: Nguyễn Văn MạnhTrường ... quả-Luận điểm 4:Đánh giá câu nói Ngữ văn 12 Cơ bản - 3 - GV: Nguyễn Văn MạnhTrường THPT Tam quan Ngữ văn 12 Cơ bản - 6 - GV: Nguyễn Văn Mạnh ... xét chốt:kó năng lập dàn y nghị luận về lí luận văn học!@Tìm điểm khác H oạt động 2: + Luận điểm: Lí giải nguyênnhân Dòng văn học y u nước làdòng chính xuyên suốt.Luận cứ:Lịch sử...
- 6
- 1,698
- 0
Tiết 21 Nghị luận về một ý kiến bàn về văn học
... Gi¸o dơc,2001 ) H y tr×nh b y suy nghÜ cđaanh (chÞ ) ®èi víi ý kiÕn trªn.*§Ị 2. Bµn vỊ ®äc s¸ch, nhÊt lµ c¸ct¸c phÈm v¨n häc lín, ngưêi xa Ngữ văn 12 Cơ bản - 1 - GV: Nguyễn Văn MạnhTrường ... xét chốt:kó năng lập dàn y nghị luận về lí luận văn học!@Tìm điểm khác H oạt động 2: + Luận điểm: Lí giải nguyênnhân Dòng văn học y u nước làdòng chính xuyên suốt.Luận cứ:Lịch sử ... quan Năm học 2008 - 2009 Ngữ văn 12 Cơ bản - 6 - GV: Nguyễn Văn MạnhTrường THPT Tam quan Năm học 2008 - 2009 Ng y soạn:27-9-2009 Làm văn :Tiết:21I. MỤCTIÊU 1. Về kiến...
- 6
- 928
- 0
nghị luận về một ý kiến bàn về văn học
... nhưng bộ phận chính thông suốt từ xưa đến nay là văn học y u nước.* Y u cầu về phương pháp: Giải thích, phân tích, chứng minh, so sánh, bình luận.* Y u cầu về tư liệu: Các tác phẩm văn học ... học y u nước. Chứng minh:VHDG: ca dao, truyền thuyết ca ngợi phong cảnh, anh hùng cứu nướcVH viết: Nam quốc sơn hà, Hịch tướng sĩ, Đại cáo bình Ngô, Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc, Tuyên ... những cảnh, tình, trải nghi m về cuộc đời… Việc tiếp nhận t y vào kinh nghi m, hiểu biết của người đọc. + Dẫn chứng: Ở các lứa tuổi, sự tiếp nhận các giá trị Truyện Kiều khác nhau:* Thân...
- 19
- 1,739
- 0
Tuần 8.Nghị luận về một ý kiến bàn về VH
... Rô- mê- ô đã bất chấp nguy hiểm để y u một người con gái thuộc dòng họ thù địch Tác gi dùng nhiều thán từ “ôi!”ảCảm giác choáng ngợp, say đắm trước vẻ đẹp tuyệt vời của Giu-li-ét. ... đôi cánh của tình y u .- “em nhìn tôi âu y m là tôi chẳng ngại lòng hận thù…” Mãnh lực tình y u vượt lên trên mọi nỗi sợ hãi vì “cái gì tình y u có thể làm là tình y u dám làm”, k c ể ... liệt”. Anh chị hiểu thế nào về ý kiến đó? H y làm sáng tỏ qua qua các đoạn trích Tình y u và thù hận ( Sếch –xpia), Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài ( Nguyễn Huy Tưởng) Bước 1: Em hiểu thế nào về câu...
- 26
- 1,088
- 8
nghị luận về một ý kiến bàn vê van học
... làm sáng tỏ: Dòng chủ lưu làdòng văn học y u nước. Nguyên nhân lịch sử.Nêu các nội dung y u nước của vănhọc Việt Nam. Sự phát triển của tư tưởng y u nướctrong văn học.Hình thức thể loại ... luận điểm, dẫn3Giáo án Ngữ văn 12 CB Đỗ Viết CườngTiết theo PPCT: 21NGHỊ LUẬN VỀ MỘT Ý KIẾN BÀN VỀ VĂN HỌCNg y soạn: 26.09.10Ng y giảng:Lớp giảng: 12A 12CSĩ số:Điểm KT miệng:A. Mục ... nhiều tác giả y u nước lớn.- KB:+ Tổng hợp các ý đã trình b y. + Đặt trong tương quan với nội dung vănhọc y u nước.+ Giá trị, ý nghĩa, tầm ảnh hưởng và sứclôi cuốn của văn học y u nước.II....
- 4
- 1,133
- 2
Nghị luận về 1 ý kiến bàn về văn học
... học y u nước là một chủ lưu xuyên suốt.+ Văn học y u nước là một chủ lưu xuyên suốt. -Bình luận, chứng minh về ý nghĩa của câu nói:-Bình luận, chứng minh về ý nghĩa của câu nói: + Đ y ... một ý kiến hoàn toàn đúng.+ Đ y là một ý kiến hoàn toàn đúng. + Văn học y u nước là chủ lưu xuyên suốt lịch sử văn học việt Nam + Văn học y u nước là chủ lưu xuyên suốt lịch sử văn học việt ... bài văn nghị luận y u cầu người viết phải biết giải thích đúng đắn nội dung một ý kiến đối với văn học và biết nhận định, đánh giá ý kiến y. Em h y cho biết thế nào Em h y cho biết thế nào...
- 17
- 2,123
- 4
Nghi luan ve mot y kien ban luan VH
... quán thông kim cổ, thì đó là văn học y u nước. ( Dẫn theo Trần Văn Giàu tuyển tập, NXB Giáo dục, 2001 ) H y trình b y suy nghĩ của anh (chị ) đối với ý kiến trên.*Đề 2. Bàn về đọc sách, nhất ... 1. Nhà nghi n cứu Đặng Thai Mai cho rằng: Nhìn chung văn học Việt Nam phong phú, đa dạng ; nhưng nếu cần xác định một chủ lưu, một dòng chính, quán thông kim cổ, thì đó là văn học y u nước. ... trăng ngoài sân, tuổi già đọc sách như thưởng trăng trên đài.( Dẫn theo Lâm Ngữ Đường, sống đẹp, Nguyễn Hiến Lê Dịch, NXB Tao đàn, Sài Gòn, 1965)nghị luận về một ý kiến bàn về văn họcb.Lập dàn...
- 9
- 1,050
- 0
Nghị luận về một ý kiến văn học
... giả dối, bênh vực cái thiện, ca ngợi cái đẹp, cổ vũ mọi người x y dựng một xà hội tốt đẹp làm ngợi cái đẹp, cổ vũ mọi người x y dựng một xà hội tốt đẹp làm tâm hồn con người phong phú hơn, ... một ý kiến bàn về văn học2.Kết luận :2.Kết luận : (Ghi nhớ- SGK) (Ghi nhớ- SGK)3. Luyện tập:3. Luyện tập: Thảo luận nhóm (4 nhóm)Thảo luận nhóm (4 nhóm) Nhóm 1,2 : Nhóm 1,2 : Phân ... học.nghị luận về một ý kiến bàn về văn họcb. Tìm hiểu đề: Đề 1Vấn đề cần nghị luận Văn học y u nước là chủ lưu trong sự đa dạng, phong phú của văn học Việt Nam.( Lịch sử VH )Thao tácGiải...
- 9
- 992
- 2
nghi luan y kien ban ve van hoc
... học và đời sống.III. Luyện tập:Chọn một trong hai đề ( SGK) 2. Lập dàn ý:A. Mở bài:-Giới thiệu vai trò quan trọng của sách.-Trích dẫn ý kiến Nguyễn Hiến Lê.- Chuyển ý.B. Thân bài:a. ... lớn tuổi đọc sách như ngắm trăng ngoài sân, tuổi già đọc sách như thưởng trăng trên đài”.( Nguyễn Hiến Lê)Anh ( chị ) hiểu ý kiến trên như thế nào? C. Kết bài:- Bài học chung về việc đọc ... sách cần suy ngẫm, không vội vàng, cẩu thả.-Phê phán những cách đọc sai lệch:+ Giải trí hời hợt.+ Không biết chọn sách mà đọc. NGHỊ LUẬN VỀ MỘT Ý KIẾN BÀN VỀ VĂN HỌCNGỮ VĂN 12 • Rama...
- 9
- 1,181
- 3
Kiến thức lớp 12 Nghị luận xã hội-phần8 pptx
... thực, khi mới đọc bài thơ n y trong tập Khối vuông Rubic, tôi th y cái chuỗi kia là một nét lạ. Nhưng đọc kĩ hơn thì th y hình như có một nghĩa lý nào đó hay hay, chứ không hẳn chỉ là những ... lại của chuỗi âm thanh y. Nó tựa những tiếng đàn đệm cuối cùng nhằm tạo những dư âm sau khi lời hát đã ngừng. Ngẫu hứng mà đ y xao xuyến. Khi âm thanh g y niềm xao xuyến thì tự nó cũng chất ... cái chết. Nhất là lúc anh đọc được cái câu như một lời nguyện cuối, một di chúc viết sớm của Lorca : Khi tôi chết h y chôn tôi với c y đàn ghi-ta. Và thế là thi phẩm đã tự chọn cho nó một...
- 12
- 765
- 1
Kiến thức lớp 12 Nghị luận xã hội-phần1 potx
... bản thân: biếng h y nhớ tới câu nói của th y Nguyễn Bá Học để vượt qua, để vươn lên thực hiện tốt nhiệm vụ của mình. Câu nói của th y giáo Nguyễn Bá Học là một lời khuyên vô cùng hữu ích ... thắng ,ta tự tích l y và rút ra được những bài học, kinh nghi m đường đời quý giá, rồi từ đó ta biết được đâu là con đường riêng và cách đi riêng để đạt được mục tiêu .H y l y việc học làm một ... phục Kiến thức lớp 12 Nghị luận xã hội-phần1 Suy nghĩ về câu nói "Đường đi khó không khó vì ngăn sông cách núi, mà vì lòng người ngại núi e sông" Cuộc sống ng y một phát triển...
- 7
- 971
- 5
Kiến thức lớp 12 Nghị luận xã hội-phần2 ppsx
... th y như có một bàn tay ấm áp, khẽ chạm vào tóc tôi, kéo chăn cho tôi. Đúng rồi tôi đang mong chờ cái cảm giác y, cảm giác ngọt ngào đ y yêu thương. Tôi chìm đắm trong gi y phút dịu dàng y, ... những lời y u thương tôi cũng chưa nói bao giờ. Đã bao lần tôi trằn trọc, l y hết can đảm để nói với mẹ nhưng rồi lại thôi, chỉ muốn nói rằng: Mẹ ơi, b y giờ con lớn rồi, con mới th y yêu mẹ, ... bao. Con đã biết y u thương, nghe lời mẹ. Khi con mắc lỗi, tức lắm, giằng ngay cuốn nhật ký từ tay mẹ và hét to:“ Sao mẹ quá đáng thế! Đ y là bí mật của con, mẹ không có quyền động vào. Mẹ...
- 9
- 599
- 4
Kiến thức lớp 12 Nghị luận xã hội-phần3 pdf
... nhiều do giáo dục mà nên”. Quan điểm n y cũng hướng đến mục tiêu: nếu xã hội chúng ta muốn có nhiều người hiền tài, trong tù” cho đến nay vẫn còn giữ nguyên giá trị. Qua đó, đã làm sáng tỏ về ... "Mỗi một người dân y u ớt, tức là cả nước y u ớt, mỗi một người dân mạnh khỏe tức là cả nước mạnh khỏe”. Thật v y, mỗi cá nhân đều phải tự rèn luyện bản thân, học tập và làm theo tấm gương ... x y dựng và bảo vệ Tổ quốc. thêm một lần nữa khẳng định quan điểm đúng đắn trên. Đứa con nhất thiết phải được hưởng sự giáo dục của những thế hệ đi trước. Bởi v y, giáo dục được xem là y u...
- 6
- 624
- 4
- những bài văn mẫu lớp 12 nghị luận xã hội
- ngữ văn 12 nghị luận về 1 hiện tượng đời sống
- những bài văn hay lớp 12 nghị luận về một hiện tương đời sống
- nghị luận về một ý kiến bàn về văn học
- dàn ý nghị luận về một ý kiến bàn về văn học
- văn mẫu lớp 12 nghị luận văn học
- soan van 12 nghi luan ve mot bai tho doan tho
- ngu van 8 nghi luan ve phep hoc
- nhung bai van hay lop 12 nghi luan xa hoi
- văn 12 nghị luận về 1 hiện tượng đời sống
- văn 12 nghị luận về 1 tư tưởng đạo lí
- bài nghị luận về một ý kiến bàn về văn học
- nghi luan ve mot y kien ban ve van hoc soan
- nghị luận về một ý kiến bàn về văn học 12
- văn 12 nghị luận về một hiện tượng đời sống
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25