ngoại thương việt nam với asean
slide thuyết trình Tiểu Luận Công nghệ sản xuất chất kháng sinh Penicilin
Ngày tải lên :
10/04/2015, 20:55
... penicillin thuộc vào loại lên men hai pha: pha sinh trưởng (ứng với giai đoạn phát triển I, II, III) pha sinh penicillin (ứng với giai đoạn IV, V, VI) ĐẶC ĐIỂM CỦA CÁC VI SINH VẬT Chủng Penicillium ... lên men: Khi môi trường khử trùng làm nguội đến 300C, tiến hành trộn giống với tỉ lệ 5-10% Các khay xếp chồng lên giá đỡ với khoảng cách định để thoáng khí thoáng nhiệt Quá trình lên men kéo dài ... không bào , tế bào chất ưa kiềm ĐẶC ĐIỂM CỦA CÁC VI SINH VẬT Giai đoạn IV: Xuất không bào với hạt dễ bắt màu đỏ trung tính, hạt chất béo nhỏ giai đoạn III, tính ưa kiềm giảm Giai đoạn V:...
- 55
- 1.7K
- 0
bài giảng kinh tế vi mô - trường đại học bán công tôn đức thắng
Ngày tải lên :
03/07/2014, 15:24
... mô, NXB Thống kê, TPHCM, 2005 Bộ giáo dục đào tạo, Kinh tế vi mô, Hà Nội, NXB giáo dục, 2004 Vũ Việt Hằng- Đoàn thò Mỹ Hạnh, Kinh tế vi mô – Tóm tắt tập, NXB Thống kê, TPHCM, 1999 TÀI LIỆU THAM ... * Các nhân tố ảnh hưởng đến ED(tt): thời gian: + số hàng lâu bền: EDngắn hạn >ED dài hạn + đới với mặt hàng khác: + ED ngắn hạn < ED dài hạn E E EE tỉ phần chi tiêu sản phẩm đ thu nhập: chiếm...
- 195
- 749
- 0
Giải pháp nâng cao năng lực – Tư vấn - Thiết kế - Giám sát, thi công tại Viện Địa Kỹ Thuật và Công Trình Trường Đại Học Xây Dựng Hà Nội
Ngày tải lên :
18/07/2013, 11:46
... xây dựng Việt Nam chuyển đổi tên gọi từ Viện khảo sát thiết kế (thuộc Bộ) xí nghiệp khảo sát thiết kế cấp tỉnh thành… Với bề dày 20 năm kinh nghiệm với đội ngũ cán tư vấn hàng đầu Việt Nam, Viện ... thị Anh Vân Trường đại học kinh tế quốc dân QLKT k38 đầu Địa kỹ thuật Việt Nam Với 20 năm kinh nghiệm chuyên gia hàng đầu Việt Nam địa kỹ thuật công trình, thực thành công hàng ngàn dự án miền tổ ... nghiệp cách nghiên cứu tăng mức phí tư vấn cho phù hợp với mặt chung quốc tế thực tế chi phí đầu vào Việt Nam, thay việc so sánh chi phí tư vấn với mức thu nhập chung xã hội việc xác định chi phí...
- 51
- 2K
- 15
ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CHO THOÁT NƯỚC VÀ XỬ LÝ NƯỚC THẢI ĐÔ THỊ - CÔNG NGHIỆP VÀ NÔNG THÔN GS TS Trần Hiếu Nhuệ - Trường Đại học Xây dựng, - Viện trưởngViện Kỹ Thuật Nước và Công nghệ Môi trường (VACNE)
Ngày tải lên :
02/04/2014, 10:16
... duyệt đề án phát triển ngành Công nghiệp MT Việt Nam đến năm 2015 tầm nhìn đến năm 2025 Đây bước tiến ngành Trên thực tế, nhiều hoạt động có từ sớm Việt Nam hình thành ngành công nghiệp tái chế ... mô đào tạo lớn Trong nội dung đào tạo cần đảm bảo thích ứng với mục tiêu 12,13/10/2011 chiến lược điều kiện BĐKH 2 Những hội Việt Nam thành viên thứ 150 WTO từ 2006 Hướng tới phát triển công ... thách thức với nhu cầu lớn số lượng chất lượng để đáp ứng mục tiêu, nhiệm vụ theo định 1930/QĐ-TTg ngày 20/11/2009 định hướng phát triển thoát nước đô thị Khu công nghiệp (KCN) Việt Nam đến năm...
- 33
- 752
- 2
các yếu tố tác động lên sự thỏa mãn công việc của giảng viên trường đại học xây dựng miền trung
Ngày tải lên :
05/03/2015, 14:29
... trm sỏt h p l tớch ly 12.1 24.2 24.2 duoi nam 37 tu den nam tu den 15 nam 35 56 11.4 18.3 22.9 36.6 47.1 83.7 25 153 8.2 50.0 16.3 100.0 100.0 tren 15 nam Total 3.2.2 S th a cụng vi c c a m u ... thang o cng c m t s tỏc gi khỏc Vi t Nam s d ng v b sung nghiờn c u cỏc doanh nghi p nh: V Kh c t (2009) o l ng m c th a c a nhõn viờn phũng khu v c mi n Nam Vietnam Airlines ó s d ng thang o g m ... 55.8% s - 16 - T i Vi t Nam, k t qu nghiờn c u c a Nguy n Tr n Thanh Bỡnh (2009) o l ng m c th a c a ng i lao ng t i cụng ty c ph n c khớ ch t o mỏy Long An cho th y nam cú m c th a cụng vi c...
- 88
- 904
- 11
thuyết minh đồ án môn kỹ thuật thi công 2 trường đại học xây dựng hà nội
Ngày tải lên :
05/05/2015, 07:54
... vật cẩu Ptt = 1,1.Pc2= 1,1.11.2 = 12.32 T - Góc nghiêng cáp so với phơng thẳng đứng, = 00 m - Hệ số kể đến sức căng sợi cáp không với dây nhánh m = n - Số nhánh dây, n = => S = 12.32 = 36.96 T ... trình cần trục đứng,hc=1,5m => Lmin = 18.1 1,5 = 17,18 m 0,966 Tầm với tay cần là: S = Lmin.Cos750 = 17,18.0,259 = 4,449 m Tầm với ngắn cần trục là: Ryc = S + r => Ryc = 4,449 + 1,5 = 5,949 m b ... trình cần trục đứng,hc=1,5m => Lmin = 18,1 1,5 = 17.18 m 0,966 Tầm với tay cần là: S = Lmin.Cos750 = 17.18.0,259 =4,449 m Tầm với ngắn cần trục là: Ryc = S + r => Ryc = 4,449+ + 1,5 = 5.949 m...
- 34
- 2.5K
- 5
Đồ Án Tổ Chức Thi Công Tôn Đức Thắng
Ngày tải lên :
12/09/2015, 16:04
... sắt bọc tôn gỗ phải kín để cách li với đường phố bên ngoài, phòng bào vệ liền kề với nhà giữ xe, để kiểm soát người vào công trường, phòng bảo vệ xây gạch gỗ Với công trường xây dựng thành phố, ... cần thiết : Hyc = 4,4 × + + 0,5 + + 1,5 = 30,4 m + Tầm với cần thiết : Trang Đồ án: Tổ chức thi công Thạnh GVHD: TS Nguyễn Công R= d+S Với : d = 242 + 212 = 31,9 ( m ) – khoảng cách lớn từ mép ... tính kinh tế Có tính mỹ thuật Phù hợp với điều kiện thực tế công trường đòa phương Trang 23 Đồ án: Tổ chức thi công Thạnh GVHD: TS Nguyễn Công Với công trường xây dựng thành phố, cổng thiết...
- 24
- 942
- 4
Đánh giá mức độ hài lòng của giảng viên đối với công việc tại trường đại học xây dựng miền trung
Ngày tải lên :
30/09/2015, 15:26
... khích giảng viên (Rosenholtz, 1989) Mối quan hệ với đồng nghiệp Mối quan hệ với đồng nghiệp bao gồm cách đối xử cá nhân với nhau, mối quan hệ với lãnh đạo, đồng nghiệp Quan hệ giảng viên đồng ... cứu cụ thể hóa với thang đo phù hợp sau: biến số giới tính với thuộc tính (nam, nữ), biến số trình độ học vấn gồm thuộc tính (đại học, sau đại học), biến số thời gian công tác với thuộc tính ... quan hệ với nhân viên, động viên gia tăng mức độ hài lòng họ, từ họ làm việc hiệu gắn bó với công việc Ngược lại, nhân viên cảm thấy họ đóng góp nhiều họ nhận được, họ hào hứng nhiệt tình với công...
- 162
- 655
- 4
Phát triển phần mềm quản lý học tập theo tín chỉ của trường Đại học Xây dựng
Ngày tải lên :
25/01/2013, 16:29
... công việc phù hợp với mô hình hoá văn bản, số công việc khác lại phù hợp với mô hình hoá đồ hoạ UML ngôn ngữ đồ hoạ Với nhiều hệ thống, mô hình ngôn ngữ đồ hoạ dễ hiểu hẳn so với ngôn ngữ lập ... học Nhà thi đấu KTX 10 11 12 THU HAI Ngoại ngữ (Cb) 505.H1 Toán Cao Cấp 32.H2 THU BA Toán cao cấp 306.H1 Cơ học sở 34.H2 THU TU THU NAM Giáo dục thể chất V Ngoại Ngữ Nhập môn quản trị 32.H2 THU ... VIEN KY TEN CO VAN HOC TAP DUYET TRUONG KHOA DUYET BUI DUY DUONG NGAY THANG NAM 2004 NGAY THANG NAM 2004 NGAY THANG NAM 2004 Hình 1: Phiếu đăng ký môn học IV.2 Phiếu chương trình giảng dạy: Phiếu...
- 44
- 1.5K
- 6
BÀI TẬP LỚN PHÂN TÍCH THIẾT KẾ HỆ THỐNG THÔNG TIN QUẢN LÝ SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC XÂY DỰNG
Ngày tải lên :
25/04/2013, 21:02
... thiết kế hệ thống phải thực với kết cấu mở để phối hợp với hệ thống khác xây dựng tương lại để tin học hóa hoàn toàn công tác quản lý sinh viên (cả điểm, tài ) kết hợp với hệ thống cung cấp thông ... cách tổng thể toàn kho liệu Các máy tính phòng Quản lý sinh viên nối mạng LAN với mạng Đào tạo trường (mạng nối Khoa với phòng Đào tạo), hệ thống hạ tầng đảm bảo để truy cập CSDL từ xa o Dữ liệu ... nghiệp không bị xóa khỏi sở liệu, lưu trữ tất năm (với tiêu tuyển sinh khoảng 5000-7000 năm, số lượng sinh viên vài chục năm không đáng kể với khả xử lý CSDL tại) Phân tích thiết kế hệ thống...
- 59
- 5.3K
- 60
Khóa luận tốt nghiệp đại học: ỨNG DỤNG MÔ HÌNH MIKE 11 MÔ PHỎNG XÂM NHẬP MẶN HẠ LƯU HỆ THỐNG SÔNG LAM (Bản Word)
Ngày tải lên :
03/01/2014, 10:36
... cô bạn Em xin chân thành cảm ơn! 3 MỤC LỤC 4 DANH MỤC BẢNG 5 DANH MỤC HÌNH Việt Nam nằm khu vực Đông Nam Á, tiếp giáp với Biển Đông Nước ta có đường bờ biển dài khoảng 3260km, trung bình khoảng ... sông lớn Bắc Trung Bộ Việt Nam Với tổng diện tích lưu vực 27.200km2, sông bắt nguồn từ vùng Nậm Cắn (Lào) Phần dòng sông chảy qua tỉnh Nghệ An, phần cuối sông Cả hợp lưu với sông La từ Hà Tĩnh, ... mô đun có sẵn mô hình Với mục đích tính toán dự báo xâm nhập mặn hệ thống sông Lam tỉnh Nghệ An – Hà Tĩnh, với ưu việt mô hình MIKE, nghiên cứu sử dụng mô hình MIKE 11 với mô đun thủy động lực...
- 173
- 2.9K
- 12
LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: “ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ GIS TRONG HỖ TRỢ QUY HOẠCH NUÔI TRỒNG THỦY SẢN XÃ XUÂN LÂM - TĨNH GIA - THANH HOÁ’’ pptx
Ngày tải lên :
10/03/2014, 17:20
... gii 21 2.2 Tỡnh hỡnh phỏt trin GIS ti Vit Nam 23 2.2.1 Tỡnh hỡnh phỏt trin GIS ti Vit Nam 23 2.2.2 Cỏc ng dng ca GIS ngnh thy sn ti Vit Nam 24 Chng II a im, ni dung v phng phỏp nghiờn ... (Yolanda, 2000) 2.2 Tỡnh hỡnh phỏt trin GIS ti Vit Nam 2.2.1 Tỡnh hỡnh phỏt trin GIS ti Vit Nam Trong cỏc nc trờn th gii vic ỏp dng GIS ó rt mnh m thỡ ti Vit Nam cụng ngh GIS cũn nhiu hn ch, mc dự ny ... yờu cu v hoỏ v ngụn ng ca mi nc 2.2.2 Cỏc ng dng ca GIS ngnh thy sn ti Vit Nam Cho n vic ng dng GIS cho ngnh thy sn Vit Nam cũn rt hn ch Ngnh thu sn cha cú c quan hoc phũng ban chuyờn trỏch nghiờn...
- 72
- 660
- 0
Đề thi Nền móng 1 năm 2004 - 2005 - trường Đại học xây dựng docx
Ngày tải lên :
16/03/2014, 20:21
... dới cột theo điều kiện sức chịu tải với hệ số an to n l FS = 2,5 Biết tải trọng tính toán dới đáy móng (coi l đều) l ptt = 280KN/m2 Đáy móng đợc đặt sâu 1m so với mặt đất tự nhiên Nền đất đồng ... B = 1,4 ; = 140, H1 = 6m - Lớp 2: sét có B = 0,2 ; = 180, H2 > 20m Đáy đ i nằm độ sâu 1,5m so với mặt đất tự nhiên Ký hiệu đặc trng đất: -Dung ... kết xuyên tĩnh biết: - Cọc có chiều d i L = 12m, tiết diện 30x30cm - Đáy đ i nằm độ sâu 1,5m so với mặt đất tự nhiên - Nền đất gồm lớp : + Lớp 1: d y 8m có B = 1,35 ; qC = 200KN/cm2 + Lớp 2:...
- 31
- 880
- 2
TRƯỜNG ĐẠI HỌC XÂY DỰNG .YÊU CẦU VÀ CÁCH LÀM VIỆC 1. TRONG LỚP GHI CHÉP CÁC docx
Ngày tải lên :
06/08/2014, 09:22
... trọng lượng nước chứa lỗ rỗng đất trọng lượng hạt đất Ứng với trạng thái khô : W = W = Qn Qh (% ) Ứng với trạng thái bão hòa: W = Wbh Ứng với trạng thái đầm tốt : W = Wtot -tiếptiếp* Cách xác định ... tích nước với thể tích lỗ rỗng G = Vn Vr (G = ÷ 1) d Hệ số rỗng-Void ratio, (ký hiệu e): tỷ số thể tích rỗng với thể tích hạt rắn đất: Vr n = e = Vh 1− n ⇒ e lớn đất rỗng ngược lại Ứng với trạng ... so với đá gốc (do phong hóa vật lý gây ra) Thường gặp: fenpat, mica, thạch anh Đặc điểm : kích thước lớn, góc cạnh, rời rạc -tiếptiếpc2 c2 Khoáng thứ sinh: thành phần khoáng thay đổi so với...
- 89
- 534
- 0
MỐI QUAN hệ GIỮA CHẤT LƯỢNG DỊCH vụ đào tạo và sự hài LÒNG của SINH VIÊN TRƯỜNG đại học xây DỰNG MIỀN TRUNG
Ngày tải lên :
16/08/2014, 03:31
... 80 5.2.1 Đối với đội ngũ giảng viên 80 5.2.2 Đối với chương trình đào tạo 82 5.2.3 Đối với sở vật chất phục vụ đào tạo 83 5.2.4 Đối với quan tâm nhà trường ... trường đại học, cao đẳng Việt Nam Để tồn phát triển môi trường giáo dục cạnh tranh mang tính toàn cầu, lãnh đạo Nhà trường quan niệm đổi giáo dục phát triển quy mô phải đôi với đảm bảo chất lượng ... môn theo quy định Luật Giáo dục Việt Nam Hướng đến phát triển nhà trường cách toàn diện để đến năm 2030 trở thành trường đại học đa ngành ngang tầm khu vực Đông Nam Á Mục tiêu 34 Giáo dục người...
- 124
- 1.2K
- 4