... hẳn nghị lực, chỉ có những người mà nghịlực suy kém hoặc không quân bình thôi. Trong chương sau, chúng ta sẽ xét qua những bệnh đó củanghị lực. TÓM TẮT 1. Nghịlực không phải là một năng lực ... những câu chuyện về những conngười có thật đã vượt qua những nghịch cảnh của cuộc đời và làm nên những câu chuyện cổ tích có thật về sức mạnh ýchí tuyệt vời con người. Sức cuốn hút của mỗi trang ... tiếp xúc với nhiều conngườinghị lực, dám dũng cảm vượt qua nghịch cảnh. Mỗi lần gặp gỡ nhưng conngười như vậy, tôi lại nhớ đến những trang sách “Nơi nào có ý chí, nơi đó có con đường”. Đó là...
... trọng tâm bài tập. Thật là một lốihọc hết sức nguy hiểm!Còn về phương pháp học “Theo điều học mà làm” của La, hay nói cáchkhác chính là “học đi đôi với hành” như ông bà ta khi xưa đã dạy. Tạisao ... Việc thiếu điều kiện về kinh tếđã dẫn đến việc một số trường học vẫn chưa có đủ những thiết bị vàdụng cụ dạy học cần thiết để các bạn học sinh có thể củng cố lại kiếnthức cho chính mình, Hi vọng ... những lời dạy của Lađến nay vẫn còn rất cần thiết và tất cả chúng ta đều đang cố gắng để thựchiện đúng theo lời dạy đó. Có lẽ, phương pháp học tập đúng đắn và hếtsức hữu ích của ông sẽ không...
... rung cảm chân thành của nữ sĩ trước tạo vật, trước thay đổi của nhân thế. Hầu hết trong thơ của bà, chúng ta có thể tìm thấy những đường nét hao hao giống tám bức cổ hoạ của Trung Hoa:Bình ... hồn dễ rung động trước ngoại cảnh. Nhưng thật ra,nỗi buồn của nữ sĩ rất nhẹ nhàng, kín đáo. Có lẽ vì quen nếp sống cổ kính của đạo lý Khổng Mạnh, bà rất dễ dè dặt, không để tình cảm bộc lộ một ... giăng trải để rộng đón những cảnh hùng vĩ của núi sông. Sự trầm mặc của Bà huyện Thanh Quan đôi khi đã thể hiện ở bên ngoài. Ta tưởng chừng như bà là một người đa cảm, đa sầu, tâm hồn dễ rung động...
... nhất của loài người làhoạt động kinh tế. Hoạt động kinh tế giúp cho conngười tồn tại, pháttriển và ngày càng giải quyết tốt hơn nhu cầu đang tăng lên của con người ( nhu cầu củaconngười ... khả năng conngười thực hiện, hoàn thànhcông việc, đạt được mục đích lao động. Khả năng lao động còn được gọilà năng lực. Năng lực = sức lực + trí lực + tâm lực. Công tác quản lýnhân lực đó ... nhận xét của bản thân họ; ý kiến của đại diện lãnh đạo, quản lý; ý kiến của đại diệncông nhân, nhân viên. Đểđi đến đánh giá chất lượng công việc của độingũ công nhân, nhân viên cần c ý kiến tự...
... phải là tổ tiên của loài người .•D. Vượn người ngày nay là tổ tiên của loài người. Quan sát bộ răng người và thú ? A. NHỮNG ĐIỂM GIỐNG NHAU GIỮA NGƯỜI VÀ THÚ•1.Bằng chứng về giải phẩu ... bội của Tinh tinh so với người thì:•A. Nhiều hơn 2•B. Bằng nhau•C. Nhiều hơn 1•D. Ít hơn 2 Con người có nguồn gốc từ thú ? Con người có nguồn gốc từ thú ? Con người có nguồn gốc từ loài ... điểm vượn người có 4 nhóm máu giống người nói lên điều gì?•A. Người có quan hệ nguồn gốc gần với động vật có vú.•B. Người và vượn người có quan hệ thân thuộc gần gũi.•C. Vượn người ngày...
... gần với người nhấtHoạt động thần kinh phát triểnKết luận: Người / vượn người có quan hệ thân thuộc rất gần gũi.III. Những điểm khác nhau:Vượn người ngày nay (Gorilla) Người 1. Người đi ... nóiVượn người ngày nay (Gorilla) Người KL: + Cùng có nguồn gốc chung là vượn người hóa thạch + Vượn người ngày nay không phải là tổ tiên của loài người .Gv: Nguyễn Hoàng QuíXương chậu người Xương ... BẰNG CHỨNG VỀ NGUỒN GỐC ĐỘNG VẬT CỦA LOÀI NGƯỜI I. Những điểmgiống nhau giữangườivà thú:1. Bằng chứng giảiphẫu–so sánh:a/ Giống động vậtcóxương sống:Cấutạochung của bộ xươngngườivà động...
... ICOR của Việt Nam cao hơn của các nước: trong khi ICOR của Việt Nam tính chung trong thời kỳ 1991-2008 là 5, thì của Đài Loan thời kỳ 1961-1980 là 2,7, của Hàn Quốc thời kỳ 1961-1980 là 3, của ... của Việt Nam dưới góc độ vai trò của các yếu tố đầu vào đối với tăng trưởng.2.2. Các khuyến nghịvề mặt chính sách đối với sự thay đổi về mô hình tăng trưởng của Việt NamĐể tạo lập và củng ... nghiệp, yếu kém về năng lực quản lý, trình độ và kỹ năng củangười lao động.Phần lớn các doanh nghiệp đang sử dụng công nghệ lạc hậu từ 2 đến 3 thế hệ so với mức trung bình của thế giới. Việc...
... văn: Nghịluậnvề một ý kiến bàn về văn họcA.Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: Các thao tác trong văn nghịluậnvề một ý kiến bàn về văn học. 2.Kó năng : - Có kó năng làm bài văn nghịluậnvề một ... cứ)@Các học ộp dàn ý #GV:Nhận xét chốt:kó năng lập dàn ý nghị luậnvềý kiến bàn về văn học sử @Các nhóm tham khảo hướng dẫn của SGK và thảo luận tìm hiểu đề 2??I. Đề bàiĐề 1: Nhà nghiên cứu ... chính xuyên suốt. Luận cứ:.Lịch sử dựng nước,giữ nước chống ngoại xâm.Văn học phục vụ kháng chiến +Luận điểm 4:Đánh giá luận đề*Kết bài-Khẳng định ý kiến của ĐTM-Cảm nghó của bản thân về...
... trị củaý kiến trên đối với người đọc:-Muốn đọc sách tốt, tự trang bị sự hiểu biết về nhiều mặt-Đọc sách phải biết suy ngẫm, tra cứuII. Bài học: 1.Đối tượng của một bài nghịluậnvề một ý kiến ... trình độ, và năng lực chủ quan của người đọc.-Bình luận và chứng minh những khía cạnh đúng của vấn đề: +Đọc sách tùy thuộc vào vốn sống, vốn văn hóa, kinhnghiệm, tâm lý, củangười đọc.+Ví dụ: ... Truyện Kiều của Nguyễn Du:• Tuổi thanh niên: Có thể xem là câu chuyện về số phậnđau khổ củacon người. • Lớn hơn: Hiểu sâu hơn về giá trị hiện thực và nhânđạo của tác phẩm, hiểu được ý nghĩa xã...
... III) Củng cố về cách làm bài nghị luậnvề một ý kiến bàn về văn học Bước 3: Từ nhận thức đã có, bình luậnvềý kiến của Goóc- ki về tính qui luật của nghệ thuật kịch.- Xung ... Nhận xét chung về các bài tập SGK - Tìm hiểu đề, lập dàn ý cho đề 1 *1. Nhận xét chung về các bài tập trong SGK* 2. Tìm hiểu đề, lập dàn ý cho đề 1 2) Nghịluậnvề một ý kiến bàn về văn học? ... thao tác lập luận như: giải thích, phân tích, chứng minh, bình luận, bình giảng, phản bác, so sánh giúp người đọc, người nghe hiểu rõ về một ý kiến bàn về văn học.1) Ý kiến bàn về văn học:Có...
... MỤCTIÊU 1. Về kiến thức: Giúp học sinh : Nắm được cách làm bài nghịluậnvề văn học . 2. Về kó năng Biết vận dụng các kiến thức và kó năng vềnghịluận để làm bài nghịluậnvề văn họ 3. Về thái ... 10’nhau vềnghịluận bài thơ và nghịluận đoạn thơ và nghị luận vếý kiến bàn về văn học?H oạt động 3: H oạt động 4: Câu 1 Trình bày suy nghĩ của anh,chị đối với ý kiến của nhà văn ... trongcc sèng .+DÉn ý kiÕn cđa Th¹ch Lam. Ngữ văn 12 Cơ bản - 4 - GV: Nguyễn Văn MạnhTrường THPT Tam quan 15’ Giáo viên:Nhận xétchốt:kó năng lập dàn ý nghịluậnvềý kiến bàn về văn họcsửH...