... thậm chí một khía cạnh của nội dung hay
nghệ thuậtcủa một tácphẩm hoặc của một đoạn trích
-
Bài nghịluận về một tácphẩm hoặc đoạn trích văn xuôi
thường có những nội dung
+ Giới thiệu tácphẩm ... trích văn xuôi cần nghị
luận
+ Nghịluận theo những yêu cầu cụ thể của đề bài: về nội
dung nghệ thuật của tác phẩm( đoạn trích), hoặc một khía
cạnh nào đó
+ Nêu đánh giá chung về tácphẩm hoặc ... dân
-
b -Học sinh thảo luận cách làm bài nghịluận một bài văn
hoặc một đoạn trích văn xuôi
-
Đọc, tìm hiểu khám phá nội dung, nghệ thuật của tác phẩm
-
Đánh giá được giá trị của tác phẩm
...
... :
- Có kỹ năng vận dụng các thao tác phân tích, bình luận, chứng minh, so sánh để
làm bài vănnghịluậnvăn học
2. Về kó năng
- Biết cách làm bài vănnghị luận.
3. Về thái độ:
II. CHUẨN ... Trong tiết học nầy, chúng ta sẽ tìm hiểu cách viết
bài vănnghịluận về một tác phẩm, một đoạn trích văn xi.
- Tiến trình bài dạy:
THỜI
GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG
CỦA HỌC SINH
NỘI ... biếm
sâu sắc.
- Kết bài: Qua tác phẩm, cần
thấy được mối quan hệ giữa văn
học và thời sự; vănhọc và sự
thức tỉnh xã hội.
b) Đề 2:
* Tìm hiểu đề:
- Thao tác chính: So sánh,
giải thích
...
... dạy học văn, Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Hà Nội.
14. Phan Trọng Luận (2001), Phương pháp dạy họcvăn tập I, Nhà xuất bản Giáo dục.
15. Phan Trọng Luận (1977), Phân tích tácphẩmvănhọc trong ... nhà văn ( thời đại, gia
đình, quê hương, trào lưu vănhọc )
Câu hỏi tìm hiểu về hoàn cảnh sáng táctác phẩm.
Câu hỏi về tấm long nhà văn với cuộc đời ( qua tác phẩm)
2.3.3. Tiếp cận tácphẩm ... mà thị đã cự tuyệt Chí. Vậy theo em, tại sao tác
6
- Hệ thống câu hỏi hiểu biết về nội dung của tácphẩmvănhọc
- Hệ thống câu hỏi hiểu biết về hình thức tácphẩmvănhọc
c. Câu hỏi đặt...
... Đối thoại về tác giả
Tìm hiểu về tác giả là một nội dung lớn của việc dạy họctácphẩmvăn chương. Theo phương
pháp giảng dạy văn học, tiểu sử và quá trình sáng tác của nhà văn chính là chìa ... Giờ đọc hiểu tácphẩmvănhọcchỉ có thể
bắt đầu khihọc sinh tưởng
tượng tái hiện được thế giới nghệ thuật tác phẩm. Các em bước đầu tìm hiểu, tác giả, tácphẩm và sau
đó, dưới nhanh chóng hoà ... dạy họctácphẩmvăn
chương đã tác động đến học sinh, kích thích tư duy sáng tạo và cảm xúc thẩm mĩ ở các em, tạo nên
những văn cảnh để học sinh hứng thú “nhập cuộc” đối thoại cùng tác phẩm, ...
... HỌC :
-Bài học tập trung vào nghịluận về một ý kiến bàn về văn học. Lưu ý HS ôn lại những tri
thức về nghị luận, về thao tác lập luận, để HS biết cách lập luận một cách chặt chẽ, nêu
luận điểm ... các tácphẩmvăn
học Việt Nam sau cách mạng tháng Tám như thế nào ? ( Cần dẫn ra và phân tích
được đặc điểm sử thi và lãng mạn qua nhiều tácphẩm thơ và văn xuôi đã được học
ở SGK ngữ văn ... dục của tác phẩm
đó .
-Giá trị giáo dục của tácphẩmvănhọc : “Nâng cao tinh thần”, gợi : “Những tình cảm cao
quí và can đảm” của con người.
*Tham khảo một số đề sau:
Đề 1 :
Nền vănhọc Việt...
... của anh .Có lẽ những lúc ấy anh mong có một lần về
phép thăm nhà để anh tự tay mình cầm cây lợc chải tóc cho con Đau đớn thay
chiến tranh khiến anh chẳng bao giờ có thể trở về bên con gái anh ... sáng tác có vị trí cao trong nền vănhọc Nam Bộ nói riêng và nền văn
học dân tộc nói chung.Đoạn trích Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga để lại
nhiều ấn tợng đẹp bởi hình ảnh Lục Vân Tiên -ngời anh ... cao quí đáng khâm phục .Trong đó anh
thanh niên làm công táckhí tợng kiêm vật lý địa cầu đà để lại cho chúng ta nhiều ấn
tợng khó phai mờ .
Trớc tiên anh thanh niên này đẹp ở tấm lòng yêu đời...
... Bài học tư tưởng, tình cảm (nếu thấy cần thiết).
V. Nghịluận về một ý kiến bàn về văn học: phân tích, bình luận về: một nhận định
về văn học, một danh ngôn về vănhọc ( Vănhọc là nhân học , ... là gì? Nghĩa rộng, nghĩa văn học.
- Tại sao vănhọc lại có tính dân tộc? ( do quan hệ vănhọc – hiện thực; vănhọc – ngôn
ngữ; tính dân tộc và tính nhân loại của văn học) .
- Tính dân tộc biểu ... sáng tác, tácphẩm tiêu biểu.
- Đặc điểm bao trùm về nội dung, nghệ thuật, phong cách sáng tác.
c. Loại đề liên quan đến tác phẩm:
- Hoàn cảnh ra đời.
- Nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa tác phẩm.
Ví...
... tài có thể chia văn
nghị luận thành mấy loại?
I. Nghịluận xã hội và nghịluậnvăn học:
1. Vai trò của vănnghịluận trong lịch sử dân tộc:
Vănnghịluận đã từng tồn tại và có tác dụng vô cùng
to ... Ngữ văn 12 - NC
Tuần:1 Ngày Soạn: 29/07/09
Tiết: 4 Ngày dạy: /08/09
NGHỊ LUẬN XÃ HỘI VÀ NGHỊLUẬNVĂN HỌC
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
Giúp HS:
- Phân biệt được nghịluận xã hội và nghịluậnvănhọc ... hiểu vai trò và tác
dụng của vănnghịluận đối với lịch sử
dựng nước và giữ nước.
Vănnghịluận có vai trò như thế nào
trong lịch sử dân tộc?
Hãy kể một vài tácphẩmvănnghị
luận có vai trò...
... Trong đó, anh thanh niên làm công táckhí tượng
kiêm vật lí địa cầu – nhân vật chính của tácphẩm – đã để lại cho
chúng ta nhiều ấn tượng khó phai mờ.
- Đoạn 2 : Trước tiên, nhân vật anh thanh niên ... hoặc cô
đúc luận điểm của văn bản?
-
Nhóm 1 : đoạn văn 1.
-
Nhóm 2 : đoạn văn 2.
-
Nhóm 3,4 : đoạn văn 3.
-
Nhóm 5 : đoạn văn 4.
-
Nhóm 6 : đoạn văn 5.
- Đọc lại nội dung bài học.
- Nắm ... mọi bài văn, cần chú ý vận
•
dụng các phép lập luận giải thích, chứng minh, phân tích, tổng
•
hợp.
1. Thế nào là vănnghịluận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí?
2. Muốn làm tốt bài nghịluận về...
... kết về cuộc kháng chiến, không làm bản thông báo về sự kiện chính trị kia mà đã trữ tình hoá tất cả những nội dung thấm
đẫm màu sắc chính trị ấy. Người ta đã có lý khi nói thơ Tố Hữu là thứ thơ ... Những
chữ "bâng khuâng", "bồn chồn" diễn tả rất chính xác trạng thái tcảm của người về xuôi. Bâng khuâng chính là nỗi niềm thương
nhớ đối vơí cảnh, đối với người, đối với ... tạo nên một trong những đỉnh cao vời vợi của thơ Tố Hữu. Bởi vì bài thơ đã ra đời từ một
sự kiện chính trị hết sức lớn lao trong đời sống của dân tộc, sự kiện các cơ quan của trung ương Đảng, của...
... nào là bài vănnghịluận về một tácphẩm
truyện (hoặc đoạn trích)?
Tiết 118. Nghịluận về một tácphẩm truyện (hoặc đoạn trích)
I. Bài học: Tìm hiểu bài
nghị luận về một tác
phẩm truyện ...
Tiết 118. Nghịluận về một tácphẩm truyện (hoặc đoạn trích)
I. Bài học: Tìm hiểu bài
nghị luận về một tác
phẩm truyện (hoặc đoạn
trích)
1. Thế nào là bài văn
nghị luận về một tác
phẩm truyện ... Thế nào là bài văn
nghị luận về một tác
phẩm truyện (hoặc đoạn
trích)?
2. Yêu cầu của bài văn
nghị luận về một tác
phẩm truyện (hoặc đoạn
trích)
Vấn đề nghịluận của đoạn văn: Tình thế lựa...
... lặp lại của tác giả. Mỗi loại tácphẩmvănhọc
lại có một phương thức kết cấu hình tượng vănhọc để phản ánh cuộc sống và biểu hiện tư
tưởng của nhà văn.
1.1.2. Dạy họctácphẩmvăn chương ... suy luận lôgíc.
3.2. Nhiệm vụ nghiên cứu
- Tìm hiểu về tácphẩmvăn học, đặc trưng loại hình tácphẩm tự sự, đặc trưng của thể loại
truyện ngắn.
- Tìm hiểu về thực trạng dạy họctácphẩmChí ... thời lượng tiết học ngắn nên học sinh sẽ gặp khó khăn
trong việc đọc và tiếp nhận tác phẩm.
- Về phía học sinh: Học sinh họctácphẩm Nam Cao có nhiều tuyên ngôn nghệ thuật nên học
sinh khó...
... trung học hiện nay, trong vănnghịluận chúng ta
thường bắt gặp hai nhóm đề là nghịluận xã hội và nghịluậnvăn học. Còn nhóm đề tổng hợp
thì rất hiếm gặp. Ở đây, với nhóm đề nghịluậnvănhọc ... làm vănnghịluậnvănhọc cho học sinh trung học phổ thông thông qua các bài tập
mà luậnvăn đã xây dựng như thế nào?
Nếu các bài tập mà luậnvăn xây dựng phù hợp với học sinh, kết quả làm văn ... sánh trong bài vănnghịluậnvănhọc
- Luậnvăn đã đưa ra được hệ thống bài tập phù hợp với trình độ của học sinh, có thể
vận dụng trong quá trình dạy họcvănnghịluận ở trung học phổ thông....