... luận thựctiễnthịtrườngkhoahọccôngnghệ Chương Pháttriểnthịtrườngkhoahọccôngnghệ Trung Quốc Chương Vận dụng kinhnghiệmpháttriểnthịtrườngkhoahọccôngnghệ Trung Quốc vào Việt Nam ... thịtrườngkhoahọccơngnghệ + Q trình hình thành pháttriểnthịtrường KH&CN Sự hình thành pháttriển loại thịtrườngtrình lịch sử Phạm vi, quy mơ, hình thức, trình độ pháttriểnthịtrường gắn ... côngnghệ Năm là, Pháttriển đồng hệ thống thể chế kinhtếthịtrường 18 CHƯƠNG VẬN DỤNG KINHNGHIỆMPHÁTTRIỂNTHỊTRƯỜNGKHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ CỦA TRUNG QUỐC VÀO VIỆT NAM VÀ MỘT SỐ GỢI Ý CHÍNH...
... hoà việc pháttriểnthịtrườngkhoahọccôngnghệ Trung Quốc Cách nhìn nhận thịtrườngkhoahọccôngnghệ nên áp dụng Việt nam theo việc hình thành pháttriểnthịtrườngkhoahọccôngnghệ Việt ... tự, xem Pháttriểnthịtrườngkhoahọccôngnghệ Việt Nam, NXB KHKT, 2004, tr 17 nhiên, học giả Trung Quốccó cách nhìn động thịtrườngkhoahọccôngnghệ đặt thịtrườngkhoahọccôngnghệ bối ... trò quan trọngpháttriểnthịtrườngkhoahọccông nghệ, đặc biệt dịch vụ thông tin công nghệ, tư vấn công nghệ, môi giới côngnghệ Các dịch vụ trung gian thịtrườngkhoahọccôngnghệ Trung quốc...
... CỨU VÀPHÁTTRIỂNTHỊTRƯỜNGKHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ I.1 Bối cảnh đề xuất vấn đềTrong kỷ 21, vai trò tiếnkhoahọccơngnghệtiếntrìnhpháttriểnkinhtế xã hội ngày trở nên rõ rệt Xu hộinhậptiến ... giao côngnghệ tiếp nhận cơngnghệ q trình tất yếu nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nước Trongcônghộinhậpkinhtếquốc tế, trình độ cơngnghệ yếu tố định lực cạnh tranhquốc gia pháttriểnkinh ... pháttriểnthịtrường KH&CN, tăng cường lực nội sinh kinhtế nước ta hộinhậpkinhtếquốctếĐề tài thực bối cảnh có số đề tài cấp nhà nước nghiên cứu kinhtếthịtrường xây dựng kinhtếthị trường...
... thịtrườngkhoahọccôngnghệ 1.3.2 Cơhộitháchthứcpháttriểnthịtrườngkhoahọccôngnghệtiếntrìnhhộinhậpkinhtếquốctế 1.4 Kinhnghiệmquốctếpháttriểnthị trƣờng khoahọccơngnghệ ... tiếntrìnhhộinhậpkinhtếquốctếTranhthủ hội, vượtquatháchthứctiếntrìnhhộinhậpkinhtếquốctếđểpháttriểnthịtrườngkhoahọccôngnghệ Việt Nam KẾT LUẬN DANH MỤC CƠNGTRÌNHKHOAHỌC ... NAM TRONGTIẾNTRÌNHHỘINHẬPKINHTẾQUỐCTẾ 2.1 TIẾNTRÌNHHỘINHẬPKINHTẾQUỐCTẾVÀ CHÍNH SÁCH PHÁTTRIỂNTHỊ TRƢỜNG KHOAHỌCVÀCƠNGNGHỆ CỦA VIỆT NAM 2.1.1 Tiếntrìnhhộinhậpkinhtế quốc...
... khoahọc tự nhiên, khoahọc kỹ thuật côngnghệ với khoahọc xã hội nhân văn; gắn nghiên cứu khoahọcpháttriểncôngnghệ với giáo dục đào tạo, với hoạt động sản xuất, kinh doanh pháttriểnthị ... chƣơng trình, đề tài, dự án khoahọccông nghệ) thuộc tất lĩnh vực hoạt động khoahọccôngnghệ (kể nhiệm vụ khoahọccôngnghệ thuộc chƣơng trình mục tiêu quốc gia, nhiệm vụ khoahọccôngnghệ ... côngnghệ bao gồm: Môi giới chuyển giao công nghệ; Tƣ vấn chuyển giao công nghệ; Đánh giá công nghệ; Định giá công nghệ; Giám định công nghệ; Xúc tiến chuyển giao côngnghệ 1.1.5 Pháttriển Công...
... thịtrườngkhoahọccôngnghệ 1.3.2 Cơhộitháchthứcpháttriểnthịtrườngkhoahọccôngnghệtiếntrìnhhộinhậpkinhtếquốctế 1.4 Kinhnghiệmquốctếpháttriểnthị trƣờng khoahọccơngnghệ ... tiếntrìnhhộinhậpkinhtếquốctếTranhthủ hội, vượtquatháchthứctiếntrìnhhộinhậpkinhtếquốctếđểpháttriểnthịtrườngkhoahọccôngnghệ Việt Nam KẾT LUẬN DANH MỤC CƠNGTRÌNHKHOAHỌC ... sách pháttriểnthịtrườngkhoahọccôngnghệ Việt Nam tiếntrìnhhộinhậpkinhtếquốctế 2.1.3 Đánh giá sách pháttriểnthịtrườngkhoahọccơngnghệ Việt Nam tiếntrìnhhộinhậpkinhtếquốc tế...
... c u Phát tri n vùng đ n v khoa h c th nghi m v mơ hình t ch c Ch c n ng c u n i gi a ho t đ ng khoa h c, công ngh môi tr ng v i ho t đ ng phát tri n kinh t – xã h i đ a khoa h c công ngh vào ... trao đ i công tác gi a ch th có th m quy n đ gi i quy t nh ng cơng vi c có liên quan Cơng v n có nhi u lo i: cơng v n h c u… ng d n, công v n ch đ o, công v n nh c nh , công v n yêu - T trình: ... PHÒNG PHÁT TRI N TH TR Ho t đ ng nghiên c u phát tri n vùng lãnh th D ch v khoa h c công ngh NG Nghiên c u phát tri n th tr ng s n ph m khoa h c công ngh Liên doanh liên k t s n xu t d ch v khoa...
... doanh nghiệp khoahọccôngnghệ tư nhân Chuyển giao côngnghệquốctếpháttriểncơngnghệ xứ hai nhân tố đóng vai trò quan trọngpháttriển hệ thống khoahọccôngnghệ mối liên kết công nghệ, thể ... hình thức tổ chức pháttriểncơngnghệ Kế hoạch nhà nước (Các chương trìnhcơng nghệ) Thịtrường (Nhu cầu cơng nghệ) II CÁC CƠNG CỤ CHÍNH SÁCH THÚC ĐẨY PHÁTTRIỂN DOANH NGHIỆP KHOAHỌCVÀCƠNGNGHỆ ... Chương trình 863 thức hóa ý định pháttriển lực khoahọccôngnghệ đất nước thông qua thành lập khu pháttriểncôngnghệquốc gia (Li, Schoonhoven & Zhang, 2005) Khu pháttriểncôngnghệquốc gia...
... doanh nghiệp khoahọccôngnghệ tư nhân Chuyển giao côngnghệquốctếpháttriểncơngnghệ xứ hai nhân tố đóng vai trò quan trọngpháttriển hệ thống khoahọccôngnghệ mối liên kết công nghệ, thể ... hình thức tổ chức pháttriểncơngnghệ Kế hoạch nhà nước (Các chương trìnhcơng nghệ) Thịtrường (Nhu cầu cơng nghệ) II CÁC CƠNG CỤ CHÍNH SÁCH THÚC ĐẨY PHÁTTRIỂN DOANH NGHIỆP KHOAHỌCVÀCƠNGNGHỆ ... Chương trình 863 thức hóa ý định pháttriển lực khoahọccôngnghệ đất nước thông qua thành lập khu pháttriểncôngnghệquốc gia (Li, Schoonhoven & Zhang, 2005) Khu pháttriểncôngnghệquốc gia...