... chiều ứngdụngcôngnghệthôngtincông tác quảnlýđàotạo trường CĐN Du lịch – Thương mại Nghệ An H2 Quy mô đàotạo có tác động thuận chiều ứngdụngcôngnghệthôngtincông tác quảnlýđàotạo ... nhiều dạng đào tạo: đàotạođàotạo chuyên sâu, đàotạo chuyên môn đàotạo nghề, đàotạo lại, đàotạo từ xa, tự đàotạo 1.1.1.2 Khái niệm quảnlýđàotạo * Khái niệm quảnlýQuảnlý tượng xuất ... Chính sách đàotạo CNTT QL Nguồn: Quách Tuấn Ngọc (2006) 1.3 Kinh nghiệmsốquốcgiagiớiứngdụngcôngnghệthôngtinquảnlýđàotạoCôngnghệthôngtin - đặc biệt Internet, bắt đầu sử dụng Hoa...
... ng d ch v 19 C m nh n c a KH Khách h ng Thôngtin lời Kinh nghiệm từ trớc Dịch vụ trông đợi LH5 Dịch vụ cảm nhận Nh cung ứng Cung cấp dịch vụ LH4 Thôngtin bên ngo i tới khách h ng LH1 LH3 Chuyển ... ch v Vỡ v y, qu n lý ch t l ng d ch v chớnh l qu n lý cỏc kờnh x lý thụng tin ph n h i c a khỏch hng M i quan h ny th hi n qua hỡnh 1.5 16 Nh cung ng S n ph m d ch v Thụng tin ph n h i Khỏch ... n ỏnh tin t ng vo nh ng i u ch a ng s tin t ng ho c cỏc quan i m (Krishnan v Smith, 1998:276) S mong ch l m t lo i ni m tin (Oliver, 1980), v ni m tin thỡ cú m c c a nú Cú th núi r ng tin t ng...
... Các giai ño n th c hi n hành vi tiêu dùng bao g m giai ño n nh n th c v nhu c u, giai ño n tìm ki m thông tin, giai ño n l a ch n ñánh giá, quy t ñ nh mua hàng giai ño n sau mua hàng Trong giai ... nh t ñ nh Trong giai ño n tìm ki m thông tin, m t ngư i tiêu dùng ñã có nhu c u b t ñ u tìm ki m thôngtin N u s thúc m nh s n ph m v a ý n m tay, 12 ngư i tiêu dùng có th s mua Thôngtin có th ... truy n thông: thông qua Website, nh ng thôngtin ñư c cung c p truy n hình, báo ch , Trong nh ng năm g n ñây, v i s phát tri n c a internet h c sinh ñư c ti p c n s m v i công ngh thôngtin nên...
... ho c so v i thông thư ng * Khái ni m v marketing marketing d ch v : Trong khái ni m v marketing marketing d ch v có nhi u khái ni m, t ng h p l i ta có khái ni m ch y u sau: Marketing phương ... V trung gian marketing: Ch c c a trung gian marketing kênh ñào t o có s khác bi t, ñó h không th nh n s n ph m ñ bán Các trung gian marketing ch có th làm ch c môi gi i, ch p n i, tham gia t ch ... nghi p v d ch v mà có th chuy n giao Trên s thôngtin có th xu t hi n mong mu n d n t i nhu c u ph i ti p c n có th s hành ñ ng ñ n trư ng V i ý nghĩa trên, vi c công khai quy trình ñào t o, c...
... hc cụng ngh - Cụng ngh gia; Sau i hc ngh (thc s, tin s) Chuyờn gia cao cp 21 S 1.3 H thng o to ngh ca i Loan HNG CễNG NGH Chuyên gia cao cấp Sau i hc Sau i hc Côngnghệgia i hc Cụng ngh i hc ... gia ca Vng Quc Anh Bng sau i hc Trỡnh ngh quc gia cp Trỡnh o to cp Trỡnh ngh quc gia (GNVQ 4) cp (NVQ4) Trỡnh o to cp Trỡnh ngh quc gia (GNVQ 3) cp (NVQ3) Trỡnh o to cp Trỡnh ngh quc gia ... k toỏn P.Hiệu trưởng phụ trách đàotạo Khoa kỹ thuật chế biến ăn Khoa Du lịch Khách sạn Khoa Phòng công tác HSSV Phòng Thanh tra - kiểm định chất lượg Phòng Đàotạo Phòng Tổ chức Hành 28 Sơ...
... cht lng dch v 15 Cm nhn ca KH Khách hàng Thôngtin lời Kinh nghiệm từ trớc Dịch vụ trông đợi LH5 Dịch vụ cảm nhận Nhà cung ứng Cung cấp dịch vụ LH4 Thôngtin bên tới khách hàng LH1 LH3 Chuyển cảm ... l ủu ca dch v Vỡ vy, qun lý cht lng dch v chớnh l qun lý cỏc kờnh x lý thụng tin 10 phn hi ca khỏch hng Mi quan h ny th hin qua hỡnh 1.1 Nh cung ng Sn phm dch v Thụng tin phn hi Khỏch hng (Ngun: ... cung cu dch v khụng th tỏch ri nhau, phi tin hnh cựng mt lỳc, khụng cú thi gian gia sn xut v tiờu dựng ủ kim tra sn phm hng (Caruana & Pitt, 1997) - S tham gia ca khỏch hng quỏ trỡnh to dch v: Yờu...
... y th a mãn công vi c) Th i gian công tác có nh hư ng trư ng h p tính nhân t n s th a mãn công vi c c thù c a công vi c t i khoa gi ng d y Trong nh hư ng c xét nghiên c u b n ch t công vi c nhân ... a mãn i v i công vi c giúp gi m tình tr ng lãng công ngh 11 vi c Trong m t xã h i hi n t i mà ngư i dành ph n l n th i gian cho công vi c i u quan tr ng S th a mãn ngư i lao i v i công vi c quan ... t lý lu n: công vi c c a nhân viên tài góp ph n b sung thêm s lý thuy t v s hài lòng i v i t ch c, c bi t i v i t ch c giáo d c t o + V m t th c ti n: Trên s nh ng lý thuy t v s hài lòng v i công...
... bước nghiên cứu thực tham vấn ý kiến chuyên gia vấn đề quảnlý ký túc xá, quảnlýđào tạo, quảnlý nhân Trưởng phòng quảnlý ký túc xá, Trưởng phòng đào tạo, Trưởng phòng tổ chức hành Bước nghiên ... cá nhân, kinh nghiệm trước thôngtin bên quảng cáo, thôngtin truyền miệng từ bạn bè, gia đình - Nhu cầu cá nhân: hình thành từ nhận thức người mong muốn thỏa mãn nhu cầu thôngtin liên lạc, ... đảm bảo độ tin cậy tối đa cho số liệu thu thập Bước Phân tích số liệu Sử dụng phần mềm SPSS để xử lýsố liệu Bước bao gồm nội dung như: mã hóa biến, nhập số liệu vào máy tính, làm số liệu, điều...
... sử dụng tổng hợp phương pháp nghiên cứu sau đây: 5.1 Phương pháp thu thập số liệu Số liệu sử dụng nghiên cứu đề tài bao gồm số liệu sơ cấp số liệu thứ cấp Số liệu sơ cấp số liệu thu thập thông ... học Vấn đề đặt quảnlý hoạt động học học sinh bình diện khoa học giáo dục mà đòi hỏi có ý nghĩa tinh thần trách nhiệm giáo viên nghiệp đàotạo hệ trẻ 1.1.4.2 Mộtsố yêu cầu quảnlý hoạt động học ... đàotạo ngành học giao đảm bảo chất lượng đàotạo toàn diện (phẩm chất trị, chuyên môn thể chất); - Tổ chức liên kết đàotạo với trường đại học, cao đẳng hệ thống giáo dục quốc dân nhằm đáp ứng...
... th c hi n giao ñ t (giao, cho thuê công nh n quy n s d ng ñ t) cho t ch c, h gia ñình, cá nhân ñ qu n lý, s d ng theo quy ho ch, s d ng ñ t ñ th c hi n d án ñ u tư xây Vi c quy t ñ nh giao ñ t, ... quan nhà nư c ch ñ u tư[25] 2.2.3 Công tác giao ñ t, cho thuê ñ t Nhi m v giao ñ t, cho thuê ñ t có tác ñ ng r t l n ñ n công tác BT, GPMB, HT TðC Nguyên t c giao ñ t, cho thuê ñ t, ph i c vào ... cư 2.2.7 Công tác tra, ki m tra, gi i quy t tranh ch p ñ t ñai, u n i, t cáo vi ph m công vi c qu n lý s d ng ñ t ñai N u làm t t công tác tra, ki m tra s h n ch ñư c sai ph m qu n lý s d ng...
... viên, từ giải pháp quảnlý vận dụngquảnlý giáo dục, quảnlýtrờng học Các tác giả khẳng định việc quảnlý đội ngũ giáo viên nhiệm vụ trung tâm hiệu trởng việc thực mục tiêu đàotạo Theo tác giả ... làm rõ số khái niệm liên quan đến nội dung đề tài nh: - Quảnlý tác động liên tục có tổ chức, có định hớng chủ thể (ngời quản lý, tổ chức quản lý) lên khách thể (đối tợng quản lý) - Quảnlýthể ... chất lợng đàotạonghề Vai trò ngời thầy chất lợng đàotạo đợc thểsơ đồ Đội ngũ GVDN chất lư ợng đàotạo Nội dungđàotạo Cở sở vật chất Sơ đồ 1: Vai trò ngời GVDN chất lợng đàotạocông nhân...
... kiểm tra với hệ thốngthôngtinquảnlý Nh vậy, quảnlý tác động có tổ chức, có định hớng chủ thểquảnlý (ngời quản lý, tổ chức quản lý) lên khách thểquảnlý (đối tợng quản lý) mặt văn hóa, xã ... cho công tác giáo dục đàotạo * Yêu cầu: Để quảnlý tốt công tác TBDH, ngời quảnlý phải nắm sởlý luận thực tiễn lĩnh vực quản lý, chức quảnlý Biết phân lập phối hợp nội dungquản lý, mặt quản ... Thơng mại 30 Công tác quảnlýsở vật chất đàotạo nhà trờng Cao đẳng nghề cần phải đợc nhận thức quảnlý Cụ thểcông tác quảnlýsở vật chất đàotạo phải quảnlý mặt sau: - Quảnlý việc thực...
... đàotạo sang trình tự đàotạo Khai thác, ứngdụngcôngnghệthông tin, giảm giảng lớp, tăng thời gian tự học, tự nghiên cứu, thí nghiệm, thực hành - Ba là, hoàn thiện nội dung, chương trình đào ... gia giảng dạy, chuyển giao côngnghệ cho HSSV Vềsở vật chất ưu tiên xây dựng hệ thống thư viện; phòng thí nghiệm, sở thực hành, trạm trại, phòng làm việc, hệ thốngứngdụngcôngnghệthôngtin ... thành trung tâm giáo dục - đàotạo đại học Kêu gọi đầu tư xây dựngNghệ An trường đại học đạt tiêu chuẩn quốc tế lĩnh vực côngnghệthông tin, côngnghệ sinh học, côngnghệ vật liệu 27 Đầu tư...
... thành công việc bất hợp lý tổ chức, quảnlý việc đưa sáng kiến đổi tổ chức, quản lý, biện pháp quảnlý phù hợp động viên khuyến khích người lao động, phân côngcông việc, bổ nhiệm phù hợp, tạo ... đàotạo nhằm cung cấp nhân lực đàotạo lại, đàotạo nâng cao bồi dưỡng thường xuyên để nâng cao lực cho đội ngũ NNL có [7] - Đàotạo mới, gồm hoạt động đàotạo NNL với loại hình phổ biến đàotạo ... khoa học công nghệ, đặc biệt côngnghệthôngtin truyền thông, nhân loại bước độ sang kinh tế tri thức Xu toàn cầu hoá mạnh mẽ diễn toàn giới làm cho lợi cạnh tranh ngày nghiêng quốcgia có nguồn...
... trách công tác tổ chức cán bộ, công tác kế hoạch tài chính; 01 Phó Hiệu trưởng phục trách công tác đàotạo trường; 01 Phó Hiệu trởng phụ trách công tác đàotạo trường, liên kết đào tạo, đàotạo ... khách sạn, kinh tế, thương mại chuyên đàotạonghềtrọng điểm quốc gia, Liên kết đàotạo liên thông bậc Đại học, cao học chuyên ngành Trường đào tạo; Đào tạo, bồi dưỡng giáo viên dạy nghề cho ... phân tích xử lý liệu: - Tổng hợp, xử lýsố liệu: Trênsởthông tin, liệu thu thập tác giả tổng hợp, xử lýsố liệu liên quan đến đề tài qua năm nhằm đưa số liệu chuẩn qua nguồn thôngtin - Phân...
... dụngcôngnghệthôngtin giảng dạy thực nghiệm sốl Tích cực hóa phương pháp thuyết trình kết hợp với phương pháp nêu vấn đề thảo luận nhóm, sử dụngcôngnghệthôngtin giảng dạy thực nghiệmsố ... thích tư sinh viên tạo điều kiện giúp sinh viên tiếp thu kiến thức nhiều hơn, cập nhật thôngtin nhanh lượng thời gian không đối chương trình giảng dạy Ưngdụngcôngnghệthôngtin giảng dạy môn ... thích tư sáng tạo, tự khẳng định tính khoa học tri thức, xây dựng niềm tin tri thức môn học, điều quantrọng * Sử dụngcôngnghệthôngtin vào trình giảng dạy Thời đại ngày nay, côngnghệ điện tử...