... nhng trng thỏi no ? - Tu theo in tớch m cht tn ? Khi no chỳng tn ti trng thỏi ú ti trng thỏi: rn, lng, khớ ? iu kin gỡ nh hng n trng thỏi ca cht - Trng thỏi rn cỏc ht xp xớt GV Treo tranh hỡnh ... ? GV Biết S có màu vàng Fe có màu trắng sám Làm để nhận biết lọ đựng chất hai lọ nhãn Tại lại dùng dây đồng để dẫn điện mà không dùng dây cao su ? Tại không nên để axit dính vào tay làm thí GV ... núng chất khỏi hỗn hợp cát, muôi ăn - c nhit k Parafin núng chy Khi nc sụi theo dừi xem S ó núng chy cha Nhóm HS tiến hành làm thí nghiệm - Ghi chép tợng quan sát đ? Nhit núng chy ca Parafin l...
... tượng nghiên cứu: Đối tượng nghiêncứu đề tài việc đổi phương pháp giảng dạy Hóa học THCS, nội dung đề tài nghiêncứu Ngoài ra, khách thể nghiêncứu đề tài học sinh trường THCS 3/ Phạm vi nghiên cứu: ... Phạm vi nghiêncứu đề tài Phương pháp giảng dạy môn Hóa học lớp 8, Áp dụng cho tiết phân phối chương trình môn Hóa học trường THCS xxx 4/ Phương pháp nghiên cứu: - Phương pháp nghiêncứu tài ... cấp học sau - Thông qua việc giải tập, giáoviên kiểm tra kiến thức, kỹ học sinh làm bộc lộ khó khăn, sai lầm học sinh học tập môn Hóa học Đồng thời giáoviên có biện pháp giúp học sinh vượt qua...
... ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: Đối tượng nghiêncứu đề tài việc đổi phương pháp giảng dạy Hóa học THCS, dạng tập Hóa học Ngoài ra, khách thể nghiêncứu đề tài học sinh trường THCS IV MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ TÀI: ... giúp người giáoviên kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh, Từ phân loại học sinh để có kế hoạch sát với đối tượng Qua nghiêncứu tập Hoá học thân thấy rõ nhiệm vụ giảng dạy việc giáo dục học ... định lời giải Lời giải Bước 1: Xác định khối lượng mol H2O - Viết CTHH - Tính khối lượng mol M Bước 2: Xác định khối lượng H2O M = 18g m = 5.18 = 90g mol H2O trảlời 12 - Bước 3: Tính n trả lời...
... dụng thực tiễn vào sinh hoạt văn hóa văn nghệ dân gian địa phương 3/ Phạm vi nghiêncứu đề tài: + Về không gian: Tôi chưa giám mở rộng địa bàn nghiêncứu toàn huyện, mà nghiêncứu phạm vi trường ... đồng thời phát khả sáng tác lời ca em Người giáoviên phải cung cấp cho em kiến thức phương pháp đặt lời ca cho giai điệu có trước, cụ thể cho điệu dân ca Qua kết thử nghiệm ban đầu, nghiêncứu ... dụng thực tiễn vào sinh hoạt văn hóa văn nghệ dân gian địa phương 3/ Phạm vi nghiêncứu đề tài: + Về không gian: Tôi chưa giám mở rộng địa bàn nghiêncứu toàn huyện, mà nghiêncứu phạm vi trường...
... nghiên cứu, học tập; sử dụng đồ khai thác kiến thức tiềm ẩn đồ 4.4 Phương pháp nghiêncứu lí thuyết - Nghiêncứu công trình lí luận dạy học phương pháp dạy học theo hướng tích cực - Nghiêncứu tài ... tượng nghiêncứu Tài liệu điều tra thông tin quan trọng cần thiết cho công trình nghiêncứu để đề giải pháp khoa học thực tiễn Phương pháp điều tra thực hai phương diện: điều tra điều tra xã ... http://www.Lrc-tnu.edu.vn MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài … Mục đích, nhiệm vụ phạm vi nghiêncứu đề tài …………………………… 2.1 Mục đích nghiêncứu ……………………………………………………… 2.2 Nhiệm vụ nghiêncứu ………………………………………………………...
... phần nâng cao chất lợng việc dạy học toán trờng phổ thông III Mục đích nghiên cứu, nhiệm vụ nghiêncứu Mục đích nghiêncứu đề tài góp phần nâng cao hiệu giảng dạy học kiến thức toán học liên ... học sinh - Thực nghiệm s phạm nhằm kiểm tra tính khả thi đề tài IV Phơng pháp nghiêncứuNghiêncứu lý luận : Nghiêncứu tài liệu sách báo có liên đến đề tài đặc biệt lý luận dạy học toán, phơng ... trờng phồ thông cách trao đổi với giáo viên, học sinh, sinh viên Tiến hành dự từ định hớng đợc hoạt động nhận thức học sinh hớng dẫn học sinh giải tập Thực nghiệm s phạm: Kiểm tra tính khả thi giải...
... Phƣơng pháp nghiêncứu 6.1 Nghiêncứu lí luận - Nghiêncứusở lí luận để làm sáng tỏ vai trò phương pháp Graph dạy học vật lí - Nghiêncứu chương trình vật lí phổ thông hành, nội dung sách giáo khoa ... vật lí 1.5.3 Phương pháp điều tra tìm hiểu - Gặp gỡ lãnh đạo nhà trường, trao đổi - Dự giờ, gặp trao đổi với tổ trưởng môn giáoviên môn - Nghiêncứugiáo án giáoviên tổ dạy giải tập phần giao ... (kiểm tra cũ) Trong hoạt động này, giáoviên hướng dẫn học sinh ôn lại kiến thức liên quan đến dạng tập Giáoviên sử dụng Graph để hệ thống hóa kiến thức liên quan * Hoạt động 2: Giao tập Giáo viên...
... đầu: I Bối cảnh đề tài: II L ý ch ọn đề tài: III Phạm vi đối tượng nghiên cứu: IV Mục đích nghiên cứu: V Điểm kết qủa nghiên cứu: B Phần nội dung: I Cơ sở lý luận: II Thực trạng vấn đề: Về mặt ... hướng dẫn cho học sinh + Lựa chọn phương pháp hướng dẫn phù hợp với mục đích + Soạn sẵn câu hỏi, câutrảlời để hướng dẫn theo trình tự vạch V Hiệu sáng kiến kinh nghiệm: Đối với học sinh THCS ... sáng tạo học sinh Đồng thời góp phần vào đổi phương pháp dạy học IV Những kiến nghị, đề xuất: Để việc thực thành công tiết học, thu hút nhiều học sinh tham gia đòi hỏigiáoviên cần dành thời...
... phơng pháp làm tốt dạng tập chơng trình sách giáo khoa Phơng pháp nghiêncứu : Trong trình nghiêncứu sử dụng số phơng pháp sau : - Phơng pháp điều tragiáo dục - Phơng pháp quan sát s phạm - Phơng ... thuyết khoa học: Để thực tốt chơng trình sách giáo khoa môn vật lý lớp 12 dạy - học theo phơng pháp đổi đạt hiệu cao đòi hỏigiáoviên phải nghiên cứu, tìm tòi để đề đợc phơng pháp giảng dạy có ... 2.4 Kết đạt đợc Đối tợng phạm vi nghiêncứu : 3.1 Đối tợng nghiêncứu : Phân loại hớng dẫn học sinh làm tập vật lý lớp 12 25: Giao thoa ánh sáng 3.2 Phạm vi nghiêncứu : Học sinh lớp 12A, 12B, 12C,...
... Lão, để trảlờicâuhỏi SGK, giáoviên cần hướng dẫn HS tìm đọc thêm số tác phẩm thơ văn Lí Trần Đi từ câuhỏisố 4, phân tích ý nghĩa nỗi “ thẹn” câu thơ cuối, người dạy yêu cầu HS tìm câu thơ ... động tranh luận, tìm kiếm… tác phẩm học lớp Hướng dẫn HS soạn nhà trước hết quan trọng yêu cầu em trảlờicâuhỏi phần Hướng dẫn học Việc đọc Sách giáo khoa nói trước hết để trảlờicâuhỏi này.Tuy ... Sách giáo khoa Ngữ văn * Hướng dẫn học sinh đọc Sách giáo khoa trảlờicâuhỏi Sách giáo khoa Sách giáo khoa cụ thể hóa chương trình, nguồn trí thức thống chỗ dựa cho GV dạy học Ở nước ta, Sách giáo...
... Phƣơng pháp nghiêncứu 6.1 Nghiêncứu lí luận - Nghiêncứusở lí luận để làm sáng tỏ vai trò phương pháp Graph dạy học vật lí - Nghiêncứu chương trình vật lí phổ thông hành, nội dung sách giáo khoa ... vật lí 1.5.3 Phương pháp điều tra tìm hiểu - Gặp gỡ lãnh đạo nhà trường, trao đổi - Dự giờ, gặp trao đổi với tổ trưởng môn giáoviên môn - Nghiêncứugiáo án giáoviên tổ dạy giải tập phần giao ... (kiểm tra cũ) Trong hoạt động này, giáoviên hướng dẫn học sinh ôn lại kiến thức liên quan đến dạng tập Giáoviên sử dụng Graph để hệ thống hóa kiến thức liên quan * Hoạt động 2: Giao tập Giáo viên...
... 900 ; góc ∠BAC = 300 suy ra: góc ∠KAB = 600 Mà ∠ABK = 1800 − 1200 = 600 Suy tam giác ABK tam giác đều, suy AK = AB = 2a Suy ra: AK2 = 4a2 Theo giả thiết SA = 3a , thay vào (*) ta có: 1 1 9 = 2+ ... 2 2 a a a OB = AB − AO = ( )2 − ( ) = 2 2 Thay giá trị vào (*) suy ra: 1 1 144 a = + + = ⇒h= h ( a ) ( a ) ( a ) 6a 12 2 2 2 a a Vậy suy ra: d ( A;( BCD' )) = 2h = = 12 Thí dụ : (Đề dự bị – khối ... Gọi H tâm đáy ABC S.ABC hình chóp S nên suy SH ⊥ ( ABC ) , H đồng thời trọng tâm tam giác ABC Ta có AH ⊥ ( SBC ) = M MA = , suy ra: Và MH d ( A;( SBC )) MA = =3 A C H ϕ d ( H ;( SBC )) MH M ⇒...
... gian nghiêncứu tài liệu tham khảo phương tiện kỹ thuật chuyên môn phục vụ cho nhu cầu tập luyện hạn chế nên trình nghiêncứu không tránh khỏi thiếu sót Tôi mong nhận trao đổi góp ý bạn đồng ... dạn nghiêncứu đề tài: “ Lựa chọn sử dụng hệ thống tập huấn luyện kỹ thuật nhảy cao úp bụng qua xà đội tuyển điền kinh.” B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU Đối tượng nghiên ... vai nghiêng người vào đệm, giậm nhảy nghiêng người qua xà vào đệm V ÁP DỤNG Với thời gian điều kiện thực tế cho phép để áp dụng đề tài thành lập đội khiếu điền kinh, gồm 10 học sinh nam khối 11và...
... Sách giáo khoa hình học 10 nâng cao NXB Giáo Dục-2006 Sách giáo khoa vật lí 12nc-cb NXB Giáo Dục-2008 Sách giáoviên vật lý 12nc-cb NXB Giáo Dục-2008 Sách tập vật lý 12 nc-cb NXB Giáo ... Mục đích nghiêncứu Gợi ý phương pháp giải dạng tập Vật Lí khó phần giao thoa sóng học Giao thoa sóng học phần chương trình khó học Vật Lý lớp 12 Rèn luyện tư toán học cho học sinh, vào việc ... phương trình đồ thị hypebol vào giải tập ∆ x d S1 S2 Chọn hệ trục tọa độ 0xy thuộc mặt nước Trong đó: trung điểm S1S2 0x trùng đường thắng chứa S1S2 0y trùng trung trực S1S2 hình vẽ a) Từ đồ thị nhận...
... sâu nghiêncứu toán mạch điện không ? Tổ chức thực đề tài: a Cơ sở: Dựa vào kết tìm hiểu học sinh qua phiếu câuhỏi trên, thấy khó khăn xúc học sinh việc học tập Vật lý cần thiết phải sâu nghiên ... - Trang bị cho học sinh kiến thức toán học cần thiết, đặc biệt kĩ tính toán, biến đổi toán học - Giáoviên khai thác triệt để toán SGK, SBT số tập cách giao tập nhà cho học sinh tự nghiêncứu ... dẫn ) Một dây đồng tiết diện uốn thành khung hình vuông ABCD hình vẽ So sánh điện trở khung hai trường hợp sau: a Dòng điện di vào từ điểm A khỏi điểm D b Dòng điện vào từ điểm A khỏi điểm C C...
... Bài toán 12: Một hộp đựng 52 viên bi , có 13 viên màu xanh , 13 viên màu đỏ , 13 viên màu vàng, 13 viên màu trắng Cần phải lấy viên bi ( không nhìn vào hộp) để chắn sốviên bi màu Giải : Vì có loại ... theo thứ tự đó) Trảlờicâuhỏi đợc điểm bạn trảlời nh sau: ánh: Tôi đợc 9, Bình đợc 10 Bình: Tôi đợc 9, Dũng đợc Cờng: Tôi đợc 9, Dũng đợc Dũng: Ba bạn hay nói đùa Trong câutrảlời bạn có phần ... động viên Minh, Quang, Phơng chiếm giải đầu có thông tin sau: a) Vận động viên Phơng không b) Vận động viên Quang không nhì c) Vận động viên Minh nhì Biết câu có câucâu sai Hỏi vận động viên...
... PHÁP, ĐỐI TƯỢNG, THỜI GIAN NGHIÊNCỨU ÁP DỤNG Đề tài nghiên cứu, trải nghiệm trình dạy học lớp hướng dẫn học sinh học, làm tập nhà Các lớp học sinh thử nghiệm, nghiêncứu lớp Ban Khoa học tự nhiên ... tổ chuyên môn thường xuyên trao đổi phương pháp trao đổi kinh nghiệm nghiêncứu khoa học để đồng chí tổ viên nâng cao trình độ chuyên môn Mong muốn chút kinh nghiệm đồng nghiệp học sinh tham khảo ... MỤC LỤC Trang A ĐẶT VẤN ĐỀ I Lời mở đầu II Thực trạng vấn đề nghiêncứu III Phương pháp, đối tượng, thời gian nghiêncứu áp dụng B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sở lý...