... hình biên soạn lịchsửvănhọcViệtNam 1.1.1 Khái niệm lịchsửvănhọc Ở Việt Nam, nhà vănhọcsử thường không phân biệt hai khái niệm lịchsửvănhọcvănhọcsửLịchsửvănhọc thường cho tồn ... vận dụng nghiêncứulịchsửvănhọc Với họ để lại tư lý luận vănhọcsử nay, người 10 nghiêncứulịchsửvănhọcViệtNam xác lập hệ thống lý luận vănhọcsửnghiêncứulịchsửvănhọc dân tộc ... soạn lịchsửvănhọcViệt Nam; báo, tham luận nghiêncứulịchsửvănhọc tạp chí, hội thảo; cơng trình lý luận lịchsửvănhọc Những nhà vănhọcsử có cơng trình lý luận lịchsửvănhọcViệt Nam...
... chín muồi cho Lịchsử mong muốn chưa tới, để xây dựng Lịchsửvănhọc khoa học, đòi hỏi khảo sát sâu đối tượng nghiêncứu – vănhọcViệtNam đại, tất khu vực, nắm yêu cầu lịchsử chặng đường ... Lời nói đầu VănhọcViệtNamđại - lịchsử lí luận (Nxb Khoa học xã hội, 2003) Phong Lê xác định nội dung phương pháp, cách thức tiếp cận đối tượng nghiêncứu – vănhọcViệtNam đại, “khảo sát ... sử, song điều chưa xảy ra(3), sách tương lai gần mà anh cho biết “cặp trùng – chuyên luận Hiệnđại hoá Đổi vănhọcViệtNam kỉ XX(4) tiểu luận – phê bình Đến với tiến trình vănhọcViệtNam đại( 5)?...
... chín muồi cho Lịchsử mong muốn chưa tới, để xây dựng Lịchsửvănhọc khoa học, đòi hỏi khảo sát sâu đối tượng nghiêncứu – vănhọcViệtNam đại, tất khu vực, nắm yêu cầu lịchsử chặng đường ... Lời nói đầu VănhọcViệtNamđại - lịchsử lí luận (Nxb Khoa học xã hội, 2003) Phong Lê xác định nội dung phương pháp, cách thức tiếp cận đối tượng nghiêncứu – vănhọcViệtNam đại, “khảo sát ... sử, song điều chưa xảy ra(3), sách tương lai gần mà anh cho biết “cặp trùng – chuyên luận Hiệnđại hoá Đổi vănhọcViệtNam kỉ XX(4) tiểu luận – phê bình Đến với tiến trình vănhọcViệtNam đại( 5)?...
... quan Văn xuôi ViệtNam đường thực xã hội chủ nghĩa nêu Trong Vănhọc thực, lần Phong Lê đặt vấn đề đại hoá, bên cạnh cách mạng hoá, yêu cầu bản, cấp thiết phát triển vănhọcViệtNamđạiVấn đề đại ... Phong Lê đặt lí giải lại gần tồn hệ vấn đề lí luận lịchsửvănhọc mối quan hệ vănhọc thực, vănhọc trị, chức văn học, nhân vật – người văn học, vấn đề chủ thể sáng tạo phản ánh thật… Ngay cách ... hoá vănhọcViệtNam nửa đầu kỉ XX nhiều nhà nghiêncứu đề cập tới từ cuối thập niên 1990 người có cách tiếp cận cách thức nghiêncứu riêng(12) Với cách đặt vấn đề mình, Phong Lê đưa văn học...
... điều kiện lịchsử xã hội văn hoá cụ thể Nghiêncứuvăn nghiệp Vũ Bằng lịchsửvănhọcViệtNamđại theo quan điểm lịchsử cụ thể có nghĩa tìm hiểu trình sáng tác đời nhà văn trình lịch sử, phân ... tiểu thuyết VănhọcViệtNam từ đầu kỷ XX đến 1945, Nhà văn tiền chiến trình đại hố vănhọcViệtNam từ đầu kỷ XX 1945, VănhọcViệtNam kỷ XX… Và từ đến nay, Vũ Bằng đƣợc nghiêncứu giới thiệu ... đƣờng lịchsửvănhọcViệtNamđại (trƣớc 1945, chín năm kháng chiến chống Pháp, hai mƣơi năm chống Mỹ) 3.2 Phạm vi đề tài Để nghiêncứu đề tài này, đặt nhà văn Vũ Bằng bối cảnh vănhọcViệtNam đại...
... trình thơ đạiViệt Nam, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 2000 Phong Lê, Vănhọc hành trình kỷ XX, Nxb Đạihọc quốc gia Hà Nội, 1997 10.Phong Lê, VănhọcViệtNamđạilịchsử lý luận, Nxb Khoa học xã hội, ... trình vănhọcsử nh Những công trình đợc tổ chức biên soạn số Trờng Đạihọc Viện nghiêncứu Hy vọng đề tài nghiêncứu giúp ích kịp thời cho công việc chung giới nghiêncứuvănhọc Quá trình nghiên ... Văn Long (đồng chủ biên), LịchsửvănhọcViệt Nam, tập III, Nxb Đạihọc S phạm, Hà Nội, 2003 14.Lê Lu Oanh, Thơ trữ tình ViệtNam 1975-1990, Nxb Đạihọc quốc gia, Hà Nội, 1998 15 Trần Đình Sử, ...
... trình thơ đạiViệt Nam, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 2000 Phong Lê, Vănhọc hành trình kỷ XX, Nxb Đạihọc quốc gia Hà Nội, 1997 10.Phong Lê, VănhọcViệtNamđạilịchsử lý luận, Nxb Khoa học xã hội, ... trình vănhọcsử nh Những công trình đợc tổ chức biên soạn số Trờng Đạihọc Viện nghiêncứu Hy vọng đề tài nghiêncứu giúp ích kịp thời cho công việc chung giới nghiêncứuvănhọc Quá trình nghiên ... Văn Long (đồng chủ biên), LịchsửvănhọcViệt Nam, tập III, Nxb Đạihọc S phạm, Hà Nội, 2003 14.Lê Lu Oanh, Thơ trữ tình ViệtNam 1975-1990, Nxb Đạihọc quốc gia, Hà Nội, 1998 15.Trần Đình Sử, ...
... kỳ vănhọc chứng kiến đời thể văn với bút chuyên nghiệp : văn phê bình Những bút đại diện mặt ý thức cho xu hướng , trường phái vănhọc khác II Thành tựu giai đoạn vănhọc 1930 – 1945 Vănhọc ... lớp nhà văn Tây học trẻ đông đảo đảm nhiệm Ở thời kỳ nhờ có cách tân sâu sắc , vănhọcViệtNam thực đại hóa , từ thơ ca , tiểu thuyết đến kịch nói thể ký …Đi tiên phong cách mạng nhà văn lãng ... truyền thống văn hóa người Việtnam Ở phận vănhọc bất hợp pháp , lòng yêu nước phát biểu cách đòang hòang , trực tiếp Biểu sâu sắc cao lòng yêu nước hành động cứu nước Đây vănhọc chiến sĩ...
... kỳ vănhọc chứng kiến đời thể văn với bút chuyên nghiệp : văn phê bình Những bút đại diện mặt ý thức cho xu hướng , trường phái vănhọc khác II Thành tựu giai đoạn vănhọc 1930 – 1945 Vănhọc ... lớp nhà văn Tây học trẻ đông đảo đảm nhiệm Ở thời kỳ nhờ có cách tân sâu sắc , vănhọcViệtNam thực đại hóa , từ thơ ca , tiểu thuyết đến kịch nói thể ký …Đi tiên phong cách mạng nhà văn lãng ... truyền thống văn hóa người Việtnam Ở phận vănhọc bất hợp pháp , lòng yêu nước phát biểu cách đòang hòang , trực tiếp Biểu sâu sắc cao lòng yêu nước hành động cứu nước Đây vănhọc chiến sĩ...
... gian trung đạiViệtNam - Đóng góp Trơng Tửu việc nghiên cứu, phê bình sáng tác vănhọcViệtNamđại - Phong cách nghiên cứu, phê bình vănhọc Trơng Tửu Phơng pháp nghiêncứu Luận vănsử dụng phơng ... tục tồn thời đạiVănhọc dân gian ViệtNam đợc gọi văn chơng bình dân (hoặc vănhọc bình dân, văn chơng vănhọcđại chúng), văn chơng truyền khẩu, văn chơng vănhọc truyền miệng), văn nghệ dân ... nét tiêu biểu phong cách nghiêncứu phê bình vănhọc Trơng Tửu Chơng I Trơng tửu với vănhọc dân gian vănhọc trung đạiviệtnam 1.1 Trơng Tửu với vănhọc dân gian Vănhọc dân gian sáng tác tập...
... ViệtNamVăn Tân Nguyễn Hồng Phong gồm: vănhọc kỷ XI-XIV, vănhọc kỷ XV-XVII, vănhọc kỷ XVIII, vănhọc đầu kỷ XIX, vănhọc nửa sau kỷ XIX Với giáo trình LịchsửvănhọcViệtNamĐạihọc ... Nam có 4000 nămlịchsử có 4000 nămvănhọc gộp hai khối vănhọc dân gian với vănhọcviết thành phân làm thời kỳ lớn sau: - VănhọcViệtNam buổi đầu mở nước (từ kỷ X trước) - VănhọcViệtNam ... dùng phận, thành phần Ví trước nói vănhọcViệtNam có hai phận vănhọc dân gian vănhọcviết Nay nói vănhọcViệtNam có hai phạm trù vănhọc dân gian vănhọcviết Đúng việc thay thuật ngữ cho...
... gắt - Bước ngoặt lịchsửvăn học: Nền vănhọc phát triển rực rỡ, từ vănhọc chữ Hán đến vănhọc chữ Nôm, với đủ thể loại kể vay mượn lẫn địa; Hàng loạt tác gia lớn xuất hiện, hàng loạt kiệt tác ... lệ, … Thế ước lệ sáng tác văn học? Đối với vănhọc thời phong kiến, bút pháp ước lệ đạt hiệu nào? Vì sao? Gợi ý: - Vănhọc thời có ước lệ, vănhọc thời trung đại ước lệ sử dụng cách phổ biến trở ... ngày hè, Nhàn,… … Những đặc trưng hình thức nghệ thuật vănhọcViệtNam thời trung đại thể qua Tỏ lòng (Phạm Ngũ Lão), Nỗi lòng (Đặng Dung), Đại cáo bình Ngơ (Nguyễn Trãi), Đọc “Tiểu Thanh kí” (Nguyễn...
... BẠN ĐẾN VỚI BUỔI HỌC NGÀY HÔM NAY TỔNG KẾT PHẦN VĂNHỌCVIỆTNAM *VỀ LỊCHSỬVĂNHỌC *VỀ THỂ LOẠI VĂNHỌC A- VỀ LỊCHSỬVĂNHỌC I- THỜI KÌ TRUNG ĐẠI Giai đoạn vănhọc trung đại kéo dài gần 10 ... triển: Nền vănhọc phát triển mau lẹ - Về cấu trúc: Nền vănhọc có phân hóa phức tạp thành nhiều phận, xu hướng, trường phái khác a) Thi pháp mĩ họcvănhọcđại - Q trình đại hóa vănhọc đầu kỉ ... thức: Thi pháp vănhọc trung đại đần thay thi pháp vănhọcđại qua trình đại hóa, tiếp thu văn hóa phương Tây Ví dụ: Các bút nhóm Tự Lực văn đồn, Các nhà Thơ mới, … B- VỀ THỂ LOẠI VĂNHỌC Tính thống...
... (1986), đà đổi nhiều mặt xã hội Việt Nam, tình hình nghiêncứuvănhọc thực bước vào thời kỳ Giới nghiêncứuvănhọc đương đại coi việc đánh giá lại di sản vănhọc khứ, vănhọc giai đoạn đầu kỷ XX, ... coi lịchsửvănhọcViệtNam thời kỳ lịchsử tiểu thuyết” Qua việc nhà tiểu thuyết ta hồi ý đến vấn đề miêu tả tâm lý, theo ông, tiểu thuyết ViệtNam tiến bề sâu Còn cơng trình ViệtNamvănhọc ... phê bình vănhọcViệtNam đầu kỷ XX đến 1945 18 2, Tuyển tập phê bình nghiêncứuvănhọcViệtNam (1900-1945), tập (1997) [141] tuyển tập bao gồm tác phẩm lý luận, phê bình nghiêncứuvănhọc tác...
... pháp luận cho nghiêncứulịchsửvănhọc , xác lập nhìn lịchsửvănhọc Bên cạnh đó, thấy, tổng thể khoa nghiêncứuvăn học, xuất tiền đề lý thuyết thuận lợi cho nghiêncứulịchsửvănhọc Chúng ... hứa hẹn phát triển đột biến nghiêncứulịchsửvănhọcViệtNam Đặt văn cảnh tổng quát nghiêncứulịchsửvănhọc trên, muốn đề xuất cách đặt vấn đề việc nghiêncứu hình thành phát triển tự nghệ ... thành tác phẩm văn chương”[8] Có thể coi trào lưu nghiêncứu phản ứng tái lập lại quân bình nghiêncứuvănhọc trước lan tràn nghiêncứu xã hội họclịchsử tư tưởng nghiêncứuvănhọc Tham vọng...