... của các môn học.
+ Về phơng pháp d y vàphơng pháp học
Đặc trng quá trình d yhọc ở bậc đạihọc có tính chất nghiên cứu, đặc tính n y đòi hỏi
những y u cầu cao về phơng pháp d y của giảng ... viên
Hoạt động nghiêncứukhoahọc là một nội dung phải thực hiện trong quá trình đào tạo
ở cao đẳng, đại học. Nghiêncứukhoahọc vừa giúp sinh viên nắm đợc các tri thức khoahọc
công nghệ ... nghiên cứu. Vì thế, y u cầu sinh viên cần đạt
khi tốt nghiệp cao đẳng, đạihọc là phải có một hoặc một số sản phẩm nghiêncứukhoahọc
do chính sinh viên thực hiện.
Hoạt động nghiêncứu khoa...
...
Đại họcKhoahọc Xã hội và Nhân văn, Đạihọc Quốc gia Hà Nội.
3. Mục đích nghiêncứu
Chỉ ra thực trạng ý chí trong hoạt động học tập của sinh viên Khoa
Tâm lý học, Trường ĐạihọcKhoahọc ... và phạm vi nghiêncứu
6.1. Khách thể nghiêncứu
- 245 sinh viên hệ chính qui đang học tập tại Khoa Tâm lý học,
Trường ĐạihọcKhoahọc Xã hội và Nhân văn.
6.2. Phạm vi nghiêncứu
- Do thời ... tượng nghiên
cứu chính. Trong công trình nghiêncứu của chúng tôi l yý chí trong hoạt
động học tập của sinh viên Khoa Tâm lý học, Trường ĐạihọcKhoahọc Xã
hội và Nhân văn làm đối tượng nghiên...
... phương pháp d yhọc phù hợp, đảm bảo tốt các
nguyên tắc d y học.
- Y u cầu GV lập lịch trình giảng d y và ký duyệt. Lịch trình giảng d y là bảng liệt
kê những bài d y (lý thuyết, thực hành, ... giải
quyết vấn đề; áp dụng công nghệ d yhọc [29, tr.29]; thực hiện d yhọc l y người học làm
trung tâm
để đảm bảo giữ đúng mục tiêu quan trọng nhất của giảng d y ở trường ĐH là d y
cách học ...
6. Phương pháp nghiêncứu
Để thực hiện mục tiêu và nhiệm vụ nghiêncứu đề tài, trong quá trình nghiên cứu, các
phương pháp nghiêncứu sau được sử dụng:
6.1 Phương pháp nghiêncứu tài liệu:...
... ông trình b y luận văn tiến sĩ ykhoa năm 1902: “Góp phần nghiêncứu
về tâm lí học và bệnh học đổi với những hiện tượng gọi là huyền bí”.
Năm 1920, ông đưa ra công trình nghiêncứu về “các ... (2004 – 2009)
4. Phương pháp nghiên cứu
Để thực hiện các vấn đề đã nêu, để tài sử dụng tổng hợp các biện pháp nghiên
cứu như :
Phương pháp luận duy vật biện chứng nghiêncứu cách có hệ thống về các ... trên, bản thân mỗi cá nhân cần chuyên tâm vào việc họchọc liên tục chứ
không phải cứ sống tới tuổi đó là đủ.
Chính vì v y, ngay từ khi mới bước vào giảng đường đại học, sinh viên cần
lập kế hoạch...
...
cận các nghiêncứu có giá trị”. (Mỹ) Hội
đồng Boyer về đào tạo sinh viên tại
trường đạihọcnghiêncứu (2003, 3)
4
Nghiên cứu và điều tra ở bậc đại
học: sơ đồ A
Nghiêncứu ở bậc đạihọc nên ...
DUNG NGHIÊN
CỨU
NHẤN MẠNH
QUÁ TRÌNH
VÀ CÁC KHÓ
KHĂN
TRONG
NGHIÊN CỨU
SINH VIÊN LÀ THÍNH GIẢ
Hướng dẫn nghiên cứu
Dựa trên nghiên cứu
Được thực hiện theo nghiêncứu
Được định hướng theo nghiên ... duy về việc học
1
Nghiên cứu ở bậc đại học:
Các quan điểm quốc tế
“… các trường đạihọc nên coi học tập là những vấn đề
chưa giải quyết được triệt để và do đó luôn nằm trong
cách thức nghiên...
... độc quyền có
2
Chương trình đào tạo phải gắn liền với chiến lược phát triển của ĐHQG. TP.
HCM thành một đạihọcnghiên cứu
1
. Định hướng x y dựng Đạihọc quốc gia TP.
HCM thành đạihọcnghiên ... NGHIÊNCỨU LUẬT TẠI ĐẠIHỌC QUỐC
GIA TP. HCM- ĐỊNH HƯỚNG X Y DỰNG VÀ PHÁT
TRIỂN
TS. Nguyễn Thành Đức, Khoa Kinh tế, ĐHQG TP. HCM
TS. Dương Anh Sơn, Khoa Kinh tế, ĐHQG TP. HCM
Đặt vấn đề: Khoa ... ĐHQG TP. HCM thành một
đại họcnghiêncứu thì cần phải có những y u tố sau: Thứ nhất, có một chương trình
hợp lý kết hợp lý thuyết và thực tiễn. Trường đạihọcnghiêncứu là nơi sinh viên
học...
... ông trình b y luận văn tiến sĩ ykhoa năm 1902: “Góp phần nghiêncứu
về tâm lí học và bệnh học đổi với những hiện tượng gọi là huyền bí”.
Năm 1920, ông đưa ra công trình nghiêncứu về “các ... được đổi tên thành trường Đạihọc Kinh tế Kế hoạch. Ng y
22 tháng 10 năm 1985, Bộ trưởng Bộ đạihọc và Trung học chuyên nghiệp (nay là Bộ
Giáo dục và Đào tạo) ra Quyết định số 1443/QĐ-KH đổi ... lập
nghiệp ở Th y Sĩ gần hồ Constance. Từ rất sớm ông đã say mê khảo cổ học và cổ
sinh học. Nhưng rồi ông theo học ngành y ở đạihọc Bále (1895-1900). Sau một thời
Vương Thị Th y Dung
Lớp: Kế...
... hình thức nào.
Cấu trúc, Y u cầu kỹ thuật của một thiết bị mời thầu đợc x y dựng nh sau:
Ví dụ: Y u cầu kỹ thuật của m y ly tâm để bàn.
a. Y u cầu chung
- M y sản xuất tại: Nhật, Mỹ hoặc ... trình độ chuyên môn và kinh nghiệm công tác. Tuy nhiên với những thiết bị y
tế hiện đại, đồng bộ, giá trị kinh tế cao thì y u cầu xác định đúng chủng loại,
chất lợng cao, đúng thủ tục, quy chế, ... bị, khai thác có hiệu quả cần x y dựng các
nhóm công tác (working group) gồm:
- Các nhà chuyên môn y tế.
- Cán bộ tin học.
- Kỹ s ,hoặc kỹ thuật viên y sinh học (Bio-Medical Engineers hoặc...
... NghiêncứuYhọc
Y Học TP. Hồ Chí Minh * Tập 9 * Phụ bản của Số 1 * 2005
TÁN SỎI NIỆU QUẢN DƯỚI QUA NỘI SOI
TẠI BỆNH VIỆN ĐẠIHỌCY DƯC TPHCM
Vũ Hồng Thịnh*, Nguyễn Minh Quang**, Nguyễn ... phương pháp nghiên cứu: Hồi cứu 150 TH được tán sỏi niệu quản 1/3 dưới qua nội
soi tại Bệnh viện ĐạiHọcYDượcTpHCM từ tháng 10-2002 đến tháng 10-2004 với ống soi niệu quản
cứng của Olympus 10.5F ...
SUMMARY
DISTAL URETEROSCOPIC LITHOTRIPSY
AT UNIVERSITY MEDICAL CENTER IN HCM CITY
Vu Hong Thinh, Nguyen Minh Quang, Nguyen Hoang Duc, Tran Le Linh Phuong, Nguyen Tan Cuong
*
Y Hoc TP. Ho...