... chính của báo cáo tổng kết đề tài <TÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC> BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI NGHIÊNCỨUKHOAHỌCCỦASINHVIÊN THAM GIA XÉT GIẢI THƯỞNG "TÀI NĂNG KHOAHỌC TRẺ ... THƯỞNG "TÀI NĂNG KHOAHỌC TRẺ VIỆT NAM" NĂM DÀNH CHO SINHVIÊN <TÊN ĐỀ TÀI> Thuộc nhóm ngành khoahọc (xác định chính xác nhóm ngành để xét giải): ...
... Đối tƣợng nghiên cứu: Biện pháp quản lý tăng cƣờng hoạt động nghiên cứu khoahọccủasinhviên trƣờng ĐHSP - ĐHTN. 4. Giả thuyết khoahọc Hoạt động nghiêncứukhoahọccủasinhviênlà một nội ... hiệu quả hoạt động nghiêncứukhoahọccủasinhviên trƣờng ĐHSP - ĐHTN. 3. Khách thể và đối tƣợng nghiêncứu - Khách thể nghiên cứu: Hoạt động nghiêncứukhoahọccủasinhviên trƣờng ĐHSP ... NGKH củasinhviên 30 1.3.2 Quy trình quản lý hoạt động nghiêncứukhoahọccủasinhviên 32 Kết luận chƣơng 1 32 Chƣơng 2: Thực trạng công tác quản lý hoạt động nghiêncứu khoa họccủa sinh...
... NGHIÊNCỨUKHOAHỌCCỦASINH VIÊNBáo cáo tóm tắt đề tài nghiêncứukhoahọccủasinhviên với nội dung từ 7-15 trang A4, dùng để đưa vào tuyển tập Kỷ yếu Hội nghị nghiêncứukhoahọcsinhviên ... và nhiệm vụ nghiêncứu được đặt ra.1.4. Tổng quan tình hình nghiêncứu đề tài.1.5. Đối tượng, phạm vi nghiêncứucủa đề tài.1.6. Phương pháp nghiêncứucủa đề tài.1.7. Kết cấu của đề tài: ... đề tài nghiêncứukhoahọccủasinh viên THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN DỊCH VỤ XỔ SỐ TẠI CÁC TỈNH PHÍA NAM VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1978 – 2009 Sinh viên thực hiện: Nguyễn Duy Minh K074010063Giáo viên hướng...
... nghiêncứukhoahọccủasinhviên bao gồm: - Nhận thức củasinhviên đối với nghiêncứukhoa học - Thái độ củasinh viên - Hệ thống kỹ năng mà họ đạt được trong quá trình nghiêncứukhoa học ... lượng nghiêncứukhoahọccủasinh viên Tiến hành điều tra trên các khía cạnh sau: - Số lượng đề tài nghiêncứukhoahọccủasinh viên - Thành tích từ các công trình nghiêncứukhoahọccủasinh ... cao chất lượng nghiêncứukhoa học củasinhviên Đại học Thương Mại. - Khách thể nghiên cứu: Hoạt động nghiêncứukhoahọccủasinhviên Đại học Thương Mại4.Phạm vi nghiên cứu: Về mặt không...
... quá trình nghiêncứukhoa học, sinhviên nên nỗ lực độc lập nghiên cứu nhiều hơn, tự tìm tòi, dưới sự gợi ý của thầy hướng dẫn. Những kinhnghiệm đúc kết trong quá trình nghiêncứu sẽ là những ... TỪ THỰC TIỄN NGHIÊNCỨUKHOAHỌCCỦAVIỆN KINH TẾ TP Là cơ quan có chức năng tham mưu cho Thành Ủy và UBND thành phố về cácvấn đề kinh tế xã hội, các đề tài nghiêncứukhoahọccủaViện thường ... động của tiến trình đô thị hóa đến đời sống của người dân tại các Quận mới. Một sốMột vài gợi ý về hướng nghiêncứukhoahọccủasinhviên Tham luận trình bày tại Hội nghị NCKH SV năm 2007 của...
... khách thể nghiêncứu - Đối tượng nghiên cứu: công tác quản lý hoạt động học tập và nghiêncứukhoa học củasinhviên ĐHQG-HCM. - Khách thể nghiên cứu: Cán bộ, giảng viên và sinhviên trong ... cán bộ, giảng viên quan tâm về học tập và nghiêncứukhoahọccủasinhviên ………………… 71 2.4.4.Các nguyên nhân dẫn đến hạn chế trong học tập và nghiêncứukhoahọccủasinhviên ……………………………… ... nghiêncứukhoa học củasinhviên ĐHQG-HCM. 4.3 Đề xuất các giải pháp cải tiến công tác quản lý hoạt động học tập và nghiên cứu khoahọccủasinhviên ĐHQG-HCM. 5. Giới hạn phạm vi nghiên cứu...
... tài nghiêncứukhoahọccủasinhviên BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỀ TÀI THAM GIA XÉT GIẢI THƯỞNG “TÀI NĂNG KHOA ... KHOAHỌC TRẺ VIỆT NAM” NĂM DÀNH CHO SINHVIÊN 1. Họ tên thành viên hội đồng: 2. Quyết định thành lập hội đồng (số, ngày, tháng, năm): 3. Tên đề tài, mã số: 4. Đánh giá của thành viên ... tối đa Điểm đánh giá 1 Tổng quan tình hình nghiên cứu, lý do lựa chọn đề tài 10 2 Mục tiêu đề tài 15 3 Phương pháp nghiêncứu 15 4 Nội dung khoahọc 35 5 Đóng góp về mặt kinh tế - xã hội,...
... quan mục đích của con người. Họccủa conngười có định hướng, có giá trị, có kế hoạch và có khoa học. 2. Nghiêncứukhoa học Nghiêncứukhoahọclà một hình thức giáo dục ở Đại học, là một khâu ... rèn luyện kĩ năngsống cũng như những là một cách để khẳng định bản thân .III. NGHIÊNCỨUKHOAHỌC VÀ VAI TRÒ CỦANGHIÊNCỨU KHOA HỌC1. Nghiêncứukhoahọc nhằm tìm tòi, khám phá những điều ... thiếttrong tương lai. Vậy thế nào là kĩ năng mềm.6TIỂU LUẬNMÔN: PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP & NGHIÊNCỨUKHOA HỌCVAI TRÒ CỦAHỌC TẬP VÀ NGHIÊNCỨUKHOAHỌC VỚI SINH VIÊNHÀ NỘI – 2009MỤC LỤCLỜI...
... thể của quá trình thu thập thông tin. http://lethanhha.edublogs.org 3 Phương pháp nghiêncứukhoahọc trong sinh viên I. Trình tự logic củanghiêncứukhoa học: Trình tự nghiêncứu ... http://lethanhha.edublogs.org nghiên cứu cần phải được công bố. 4 1. Nắm chắc trình tự logic củanghiêncứukhoa học; 2. Nắm vững các quy định của Bộ Giáo dục - Đào tạo về nghiêncứukhoahọc trong các ... thông báo công khai các đề tài nghiêncứukhoahọc của nhà trường; 4. Xây dựng các mô hình, phong trào nghiêncứukhoahọc trong sinhviên phù hợp với đặc thù của nhà trường; 5. Có các...