... yêu mến văn học địa phơng (SGV Ngữvăn Trang 128 - Tập I) Tiết 42 Chơng trìnhđịa phơng(Phần Văn) lớp tiết 121 Chơng trìnhđịa phơng lớplớp 8, học sinh bớc đầu biết tìm hiểu văn học địa phơng ... địa phơng đến năm 1 975 lớp 9, học sinh tiếp tục tìm hiểu để bổ sung hiểu biết văn học địa phơng từ sau năm 1 975 đến Một số tiết học Chơng trìnhđịa phơng đợc xếp từ lớp đến lớp theo nhận định ... kết Chơng trìnhđịa phơng (Phần văn) đạt điểm giỏi: 2% - Tỉ lệ học sinh có kết Chơng trìnhđịa phơng (Phần văn) đạt điểm khá: 10% - Tỉ lệ học sinh có kết Chơng trìnhđịa phơng (Phần văn) đạt điểm...
... thái biểu cảm Bài tập (SGK/115) Tìm số từ địaphương đồng nghĩa với từ tồn dân (phổ thơng) heo - lợn xà bơng - xà phòng ghe - thuyền viết - bút thau - chậu siêu - ấm Bài tập 4/115 ... khách đến cổng trở TỪ ĐỒNG NGHĨA II) BÀI HỌC: 1) Khái niệm: -Từ đồng nghĩa: từ có nghĩa giống gần giống - Một từ nhiều nghĩa thuộc nhiều nhóm từ đồng nghĩa khác BÀI TẬP NHANH Tìm từ đồng nghĩa với ... Ra-đi-ơ Ơ tơ Pi-a-nơ Tía Heo Cá lóc Cha/ bố Lợn Cá Đồng nghĩa từ mượn Việt Đồng nghĩa từ tồn dân từ địaphương Ví dụ 2: - Trước sức cơng vũ bão tinh thần chiến đấu dũng cảm tuyệt vời qn Tây Sơn, hàng...
... hs trình bày Phân tích để thấy đợc sáng tạo cách sử dụng ngôn ngữngữ liệu d chuyển đổi linh hoạt mặt nghĩa ngữ liệu e? Em thấy cách sáng tạo hs phân tích từ ngữvận dụng linh hoạt nghĩa ngữ ... biểu tính cách mà hai nhà văn không dùng - Các từ ngữ nói nhân vật mà hai nhà văn dùng: Dy cng l hc! Nm hc 2008 - 2009 17 Giỏo ỏn Ng lp 12 chuẩn xác từ ngữ mà nhà văn sử dụng? - Gv gợi ý để ... mạnh Văn học có xu hớng nói nhiều tới mặt trái xã hội, nhiều có khuynh hớng bạo lực III- Kết luận: - Văn học từ 1945 đến hết 1 975 kế thừa phát huy truyền thống t tởng lớn văn học dân tộc Văn học...
... án: NgữVăn 12 (hệ bản) IV PHƯƠNG PHÁP: Nêu vấn đề, thuyết minh, thảo luận… V TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp Kiểm tra cũ - Nêu đặc trưng phong cách ngôn ngữ luận ? - Em cho biết văn luận có phương ... nội dung vào - Lưu ý hạn chế thân trình bày văn KH để có hướng khắc phục Tính lí trí, lôgic : thể nội dung tất phương tiện ngôn ngữ( từ ngữ, câu văn, đoạn văn, văn bản.) Ví dụ: (SGK) Tính khách ... IV PHƯƠNG PHÁP: Nêu vấn đề, thuyết minh, thảo luận… V TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: GV kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: Giới thiệu mớ Tiến hành dạy 20 Giáo án: NgữVăn 12 (hệ bản) T/g HĐ GV Trình...
... trường học sử dụng sách Hướng dẫn học thiết kế dựa chươngtrình giáo dục phổ thông hành theo định hướng tích hợp Bộ sách gồm môn học : Toán, Ngữ văn, Khoa học tự nhiên (tích hợp Vật lí, Hoá học, ... lớp, nhà cộng đồng Các hoạt động học học sinh tổ chức lớp, với hoạt động học lớp học tạo thành chuỗi hoạt động học theo tiến trình sư phạm phương pháp dạy học tích cực sử dụng Hoạt động “Vận dụng” ... Dù xoay hướng đổi mặc b) Nối tên kiểu văn bản, phương thức biểu đạt cột bên trái với mục đích giao tiếp thích hợp cột bên phải (theo mẫu) Kiểu văn bản, phương thức biểu đạt Mục đích giao tiếp...
... làm văn biểu cảm thông qua vănđịaphương " Về làng"( Hoài Thanh) Hướng dẫn HS đọc đúng, diễn cảm văn biểu cảm - GV HS đọc văn Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung văn * Giới thiệu đôi nét nhà văn ... "Nghệ" văn biểu cảm Nghệ ( Ca dao ) Qua văn ca dao xứ Nghệ HS học tiết VB, GV giúp HS chất Nghệ văn biểu cảm thể phương diện sau: - Ngôn từ Nghệ: Vô, bứt, truông, khái, rú, chắc, mô, - Địa danh ... biểu cảm: Đặc trưng văn biểu cảm - Thế văn biểu cảm? - Đối tượng biểu cảm - Cách thức biểu cảm - Tình cảm, cảm xúc người viết văn biểu cảm - Bố cục văn biểu cảm 2 Nhận diện văn biểu cảm: GV dùng...
... cũ soạn cho tuần tới V Rút Kinh Nghiệm: C / KẾT LUẬN: - Trên tiến trình tiết dạy địaphương phần văn Qua ba năm áp dụng chươngtrình thực rút cách làm trên.Chắc chắn với dạy phải cập nhật thường ... BẢN VĂN HỌC TIỀN GIANG” Phần văn học địaphương nhóm biên soạn Khoa VĂN SỬ ĐỊA trường ĐẠI HỌC TIỀN GIANG biên soạn năm 2004-2005 • Tuyển tập Thơ Tiền Giang & hành trình 30 năm thi ca • Ba mươi ... Một là: Rèn kỹ sưu tầm,cảm thụ, phân tích bước đầu tác phẩm văn học Y Hai là: Giúp em chủ động tích cực tiếp nhận văn học, văn học địaphương không in SGK nên dễ bị xem nhẹ, lãng quên Y Ba là:...
... câu ca dao không đạt đợc II Quan điểm việc dạy học ca dao ngữvănlớp 7: Giáo viên phải nắm vững yêu cầu việc dạy học ca dao NgữVănlớp 7: - Cảm nhận đợc vẻ đẹp tâm hồn ngời bình dân Việt Nam ... nghĩa với đơng thời ? với ? Liên hệ thực tế ngày Ví dụ tiến trình dạy ca dao cụ thể: Bài ca dao số Trong bài: Những câu hát than thân NgữVăn tập II: Nớc non lận đận mình, Thân cò lên thác xuống ... giảng dạy NgữVăn 7, từ việc tìm tòi phơng pháp dạy thích hợp việc đúc rút kinh nghiệm thân, theo tôi, cách dạy ca dao có hiệu là: Đi từ nghệ thuật đến nội dung tác phẩm Cụ thể, tiến trình dạy...
... Nhuận Một số lu ý giảng dạy ca dao ch ơng trìnhNgữVănlớp 4/ Luyện tập: - Luyện tập khâu quan trọng trình giảng dạy môn Ngữvăn - Khi tìm hiểu tác phẩm văn học phần luyện tập nghĩa làm tập mà ... năm 7A1 46 % SL % SL % SL % 02 4,3 16 34 ,7 22 47, 8 13,2 19 Ngời thực hiện: Ngô Thị Minh Nguyệt - Nguyễn Thị Nhuận Một số lu ý giảng dạy ca dao ch ơng trìnhNgữVănlớp Kết kiểm tra phần ca dao 7A1 ... 2006 - 20 07, 20 07 - 2008 Đề tài đợc tổ đánh giá cao, giúp cho giáo viên dạy ngữvăn nhà trờng định hớng cho việc giảng dạy văn học dân gian nói chung và ca dao nói riêng chơng trìnhNgữvăn trờng...
... văn học địaphương (SGV Ngữvăn – Trang 128 - Tập I) Tiết 42 Chươngtrìnhđịaphương (Phần Văn) lớp tiết 121 Chươngtrìnhđịaphươnglớp Ở lớp 8, học sinh bước đầu biết tìm hiểu văn học địa ... Chươngtrìnhđịaphương (Phần văn) đạt điểm giỏi: 2% - Tỉ lệ học sinh có kết Chươngtrìnhđịaphương (Phần văn) đạt điểm khá: 10% - Tỉ lệ học sinh có kết Chươngtrìnhđịaphương (Phần văn) ... tiêu tiết dạy mục đích dạng Chươngtrìnhđịaphương : Theo chươngtrình đổi mới, SGK lớp Bộ Giáo dục xếp số tiết học Chươngtrìnhđịaphương , có số tiết qui định phần Văn (Tiết 42) Mục tiêu tiết...
... trường phân công giảng dạy môn ngữvăn 7, Trong năm học trực tiếp giảng dạy ngữvănlớp 7: 7a-7b-7c, thấy học sinh ba lớp có khả tiếp thu nhanh, số học sinh có khiếu vănchương Các em có tinh thần ... Nguyễn Văn Hùng ĐT:094 673 473 6; Email: hungtetieu1 978 @gmail.com Ở chươngtrìnhngữvăn học sinh tìm hiểu số thơ Đường (của tác giả Việt Nam Trung Quốc) Đây phần văn học chiếm vị trí quan trọng chương ... khó khăn trình hiểu văn Nếu chươngtrình sách giáo khoa cũ em học tiết "Mở rộng vốn từ" số từ ngữ Hán việt em hiểu chút ít, phần không đưa vào chươngtrình sách giáo khoa Vì em hiểu rõ từ ngữ thơ...