... HỌC – N m học 20 14 - 20 15 M NTHỦCÔNGLỚP -oOo I HƯỚNG D N CHUNG: II HƯỚNG D N CỤ THỂ: CHU N KI NTHỨC M NThủcôngLớp Hướng D n Cụ Thể: Tu n T n Bài Dạy Giới thiệu số loại giấy, bìa dụng cụ ... - Cắt nan giấy tương đối Đường cắt tương đối thẳng - D n nan giấy thành hình hàng rào đ n gi n Hàng rào chưa c n đối Yêu Cầu C n Đạt - Biết v n dụng ki nthức học để cắt, d n trang trí nhà - ... d n hình vuông - Biết cách kẻ, cắt, d n hình vuông - Kẻ, cắt, d n hình vuông Có thể kẻ, cắt hình vuông theo cách đ n gi n Đường cắt tương đối thẳng Hình d n tương đối phẳng 28 , 29 Cắt, d n hình...
... Phn I : Hng dn thc hin dy hc theo chun KTKN mụnTh cụng, K thut Phn II: Kim tra, ỏnh giỏ theo chun KTKN m n Th cụng, K thut A Hng dn thc hin chun KTKN m n Th cụng, K thut Chng trỡnh l phỏp lnh, ... vi ỏnh giỏ ca GV - ỏnh giỏ kin thc : Ngoi nhng cỏch ỏnh giỏ thụng thng nh ỏp, cõu hi, bi tp, GV cn tng cng ỏnh giỏ bng trc nghim khỏch quan ỏnh giỏ theo chun KTKN - ỏnh giỏ k nng: Hc sinh phi ... hin ? (N4 &N5 ) III/ Chun kin thc, k nng - Chun kin thc, k nng l cỏc yờu cu c bn, ti thiu v kin thc, k nng ca m n hc - Chun kin thc, k nng c c th hoỏ cỏc ch ca m n hc theo tng lp, cỏc lnh vc...
... Đan nong đôi D n nan - Đan đan nong đôi chưa thật khít D n nẹp Các nan đan khít N p Đan nong xung quanh đan đan ch n Phối đôi hợp màu sắc nan dọc, nan ngang đan hài hòa - Có thể sử dụng đan nong ... khít D n nẹp Các nan đan khít N p mốt xung quanh đan đan ch n Phối hợp màu sắc nan dọc, nan ngang đan hài hòa - Có thể sử dụng đan nong mốt để tạo thành hình đ n gi n - Biết cách đan nong đôi ... sử dụng chữ gi n cắt để ghép thành chữ đ n gi n khác - Biết cách đan nong mốt Với HS khéo tay: - Kẻ, cắt nan tương đối - Kẻ, cắt nan nhau - Đan nong mốt D n nan - Đan đan nong mốt Đan nong chưa...
... tranh ta b n đàm ph n - Mở bước ngoặt T ncông chi n -Ta chọc thủng lược 19 72 tuy n phòng thủ quan trọng… -Loại 20 v n t n, giải phóng nhiều vùng đất rộng l n đông d n Tr n 12 ngày Hà N i, ... chi n Chi n lược kinh tế hướng lược n i N i dung Đẩy mạnh phát tri n ngành công nghiệp n ớc thay nhập Mục tiêu Nhanh chóng xóa bỏ nghèo nn lạc hậu Thành tựu Đáp ứng nhu cầu nh n d n phát tri n ... với n tập; ntập ki nthức với n ng cao… - Phải có phương pháp ntập tốt: Xác định ki nthức b n, lựa ch n mức độ thời gian, xác định yêu cầu ki nthứckỹn ng, kiểm tra thực chất việc n tập...
... trỡnh dy m bo mi i t ng hc sinh u t chun kin thc , k nng c bn ca m n hc chng trỡnh bng s n lc ỳng mc ca bn th n , ng thi ỏp ng c nhu cu phỏt trin nng lc riờng ca tng hc sinh tng m n hc hoc tng ... chun kin thc k nng v tham kho sỏch giỏo vi n 80-90% chun KT KN v 10 -20 % dng KT-KN chun phỏt trin Thi lng kim tra nh kỡ khong 40 phỳt b/ i vi cỏc m n hc ỏnh giỏ bng nhn xột : Giỏo vi n cn cn ... Công v n 98 32/ BGDĐT- GDTH ngày 01/9 /20 06 (HD thực chương trình lớp 1 -2- 3-4-5 tiểu học) Công v n 9890/BGDĐT- GDTH ngày 17/9 /20 07 (HD n i dung, phương pháp GD cho HS có ho n cảnh khó kh n) Công...
... trỡnh dy m bo mi i t ng hc sinh u t chun kin thc , k nng c bn ca m n hc chng trỡnh bng s n lc ỳng mc ca bn th n , ng thi ỏp ng c nhu cu phỏt trin nng lc riờng ca tng hc sinh tng m n hc hoc tng ... chun kin thc k nng v tham kho sỏch giỏo vi n 80-90% chun KT KN v 10 -20 % dng KT-KN chun phỏt trin Thi lng kim tra nh kỡ khong 40 phỳt b/ i vi cỏc m n hc ỏnh giỏ bng nhn xột : Giỏo vi n cn cn ... Công v n 98 32/ BGDĐT- GDTH ngày 01/9 /20 06 (HD thực chương trình lớp 1 -2- 3-4-5 tiểu học) Công v n 9890/BGDĐT- GDTH ngày 17/9 /20 07 (HD n i dung, phương pháp GD cho HS có ho n cảnh khó kh n) Công...
... trỡnh dy m bo mi i t ng hc sinh u t chun kin thc , k nng c bn ca m n hc chng trỡnh bng s n lc ỳng mc ca bn th n , ng thi ỏp ng c nhu cu phỏt trin nng lc riờng ca tng hc sinh tng m n hc hoc tng ... chun kin thc k nng v tham kho sỏch giỏo vi n 80-90% chun KT KN v 10 -20 % dng KT-KN chun phỏt trin Thi lng kim tra nh kỡ khong 40 phỳt b/ i vi cỏc m n hc ỏnh giỏ bng nhn xột : Giỏo vi n cn cn ... Công v n 98 32/ BGDĐT- GDTH ngày 01/9 /20 06 (HD thực chương trình lớp 1 -2- 3-4-5 tiểu học) Công v n 9890/BGDĐT- GDTH ngày 17/9 /20 07 (HD n i dung, phương pháp GD cho HS có ho n cảnh khó kh n) Công...
... xếp đan xen với mạch ki nthức khác phù hợp phát tri n theo giai đo n học sinh Yêu cầu ki nthứckỹn ng: - Học sinh biết nh n biết dạng gọi t n hình chữ nhật, hình tứ giác, đường thẳng, đường gấp ... cầu ki n thức, kỹ chương trình lớp2 TrÞnh ThÞ Lan N i dung chương trình: N i dung dạy học yếu tố hình học lớp phong phú, đa dạng, giới thiệu đầy đủ đường thẳng, ba điểm thẳng hàng - Đường gấp ... cầu ki nthứckỹ mà học sinh c n đạt được, phù hợp với mức độ lớp nh n dạng hình tổng thể, thực hành, luy ntập đ n gi n, tập xếp, ghép hình, dễ thực hi n ) Với hệ thống tập đa dạng gây hứng thú...
... nng l quỏ trỡnh dy m bo mi i t ng hc sinh u t chun kin thc , k nng c bn ca m n hc ch ng trỡnh bng s n lc ỳng mc ca bn th n , ng thi ỏp ng c nhu cu phỏt trin nng lc riờng ca tng hc sinh tng ... Công v n 98 32/ BGDĐT- GDTH ngày 01/9 /20 06 (HD thực chơng trình lớp 1 -2- 3-4-5 tiểu học) Công v n 9890/BGDĐT- GDTH ngày 17/9 /20 07 (HD n i dung, phơng pháp GD cho HS có ho n cảnh khó kh n) Công ... nhn xột : Giỏo vi n cn cn c vo tiờu ỏnh giỏ cu tng m n hc , tng hc kỡ , tng lp( bỏm sỏt chun KT-KN ca m n hc ỏnh giỏ xp loi hc sinh hon thnh (A,A+) hoc cha hon thnh (B).Vic ỏnh giỏ cn nh nhng...
... d n đồng duy n hải.MĐDS 600 người/km2: ĐBSH 122 5 ng/km2, ĐNB 511 ng/km2, ĐBSCL 429 ng/km2. (20 06) Giải thích: • + Thưa d n vùng n i cao nguy n MĐ DS 50người/km2:Tây bắc 67 ng/km2,Tây nguy n 89 ng/km2 (20 06) ... 89 ng/km2 (20 06) Giải thích… • Ph n bố d n cư không đồng với trung du, mi n núi; ph n bố d n cư không thành thị n ng th n • 2/ Lao động việc làm • a- Ph n tích mạnh h n chế ngu n lao động n ớc ta? ... tình hình phát tri n ph n bố ngành ch n nuôi l n, gia súc, gia cầm Gợi ý: học sinh n m ki nthức phát tri n sau thuộc ki nthức nh n tố ảnh hưởng v n dụng để giải thích cây… –Ngành lâm nghiệp...
... biết” Tu n 07 – Tiết 14 Ngày so n: 05/10 /20 11 Ngày dạy: 07/10 /20 11 Lớp : 9A1 ,2, 3,4, Bài 14 BÀI TẬP VỀ - CÔNG ĐI N VÀ ĐI NNĂNG SỬ DỤNG I / MỤC TIÊU V n dụng côngthức tính công, đi n năng, công suất ... tích UI.=> so sánh với số liệu đồ dùng đi n +) Số liệu công suất đi n bóng 2) Côngthức tính công suất đi n đi n tích côngthức tính công suất Đưa côngthức tính công suất: Ho n thành C5 : P = UI ... có mang lượng có khả thựccôngcung cấp nhiệt lượng N ng lượng dòng đi n gọi đi n Chỉ chuy n hoá dạng lượng đ n đi n, bếp đi n, b n đi n, nam châm đi n, động đi n hoạt động TH] N u ví dụ dụng cụ...
... thng khụng cú kh nng sinh 14 P G F1 * Th lch bi : ì 2n (n + 1), (n 1) 2n n ( 2n + 1) Thể ba nhiễm ; ( 2n 1) thể nhiễm 2n ì 2n (n + 1), (n 1) (n + 1), (n 1) ( 2n + 2) Thể b n nhiễm ; ( 2n 2) ... (2nB) G nA nB (nA + nB) Khụng cú kh nng sinh sn hu tớnh (bt th) F1 (nA + nB) (nA + nB) F2 (2nA + 2nB) (Th song nh bi) Cú kh nng sinh sn hu tớnh (hu th) + C th lai xa thng khụng cú kh nng sinh ... không nhiễm * Tự đa bội : - Trong giảm ph n P G F1 2n n P G F1 2n 2n ì 3n (Tam bội) ì 4n (Tứ bội) 2n 2n 2n 2n - Trong nguy n ph n : 2n 4n * Dị đa bội : P Cá thể loài A (2nA) ì Cá thể loài B (2nB)...
... h n nh n gia đình Việt Nam Những nguy n tắc chế độ h n nh n gia đình Việt Nam ghi nh n Điều Luật H n nh n Gia đình n m 20 00 Thứ nhất, nguy n tắc h n nh n tự nguy n, ti n bộ, vợ, chồng, vợ chồng ... quan, đ n vị n i công tác UBND xã, phường, thị tr n nơi cư trú b n tình trạng h n nh n đương Việc xác nh n tình trạng h n nh ncó giá trị tháng, kể từ ngày xác nh n + Giấy chứng minh nh n d n giấy ... nh n Hồ sơ người nh n nuôi lập thành 02n p cho Bộ Tư pháp thông qua quan trung ương nuôi nuôi n ớc n i người nh n nuôi thường trú Ủy ban nh n d n tỉnh n i thường trú người giới thiệu làm nuôi...
... sinh lựa ch n phương n ph n v n tình bày tỏ thái độ ý ki n: t n thành, ph n v n hay không t n thành mà có hai phương n: t n thành không t n thành) Con người c n để N u người c nthức n, n ớc ... nh n tr n Bạch Đằng: Kiều Công Ti n giết Dương Đình Nghệ cầu cứu nhà Nam H n Ngô Quy n bắt giết Kiều Chi n thắng Bạch Công Ti n chu n bị đ n đánh qu n Nam H n Đằng Ngô Quy n Không - Những n t ... CẬP NHẬT N I DUNG ĐIỀU CHỈNH N M 20 11) TU N: Từ 19/9 đ n 25 /9 Tiết M N / TT T n dạy Yêu cầu c n đạt Ghi chú, tập c nlàm - Biết số ngày tháng n m, n m nhu n năm không nhu n 21 Luy ntập (tr26)...
... hình vẽ c n đối, hình vẽ g n với mẫu Tậpnn tạo dáng: - Hiểu ph n hình dáng hoạt động người Nn vẽ - Biết cách nn vẽ dáng người hình dáng người - Nn vẽ dáng người đ n gi n 22 23 24 25 26 27 ... vẽ g n vớo mẫu Thường thức mĩ - Hiểu vài n t ngu n gốc giá trị nghệ thuật tranh d n gian thuật: Xem tranh Vịât Nam thông qua n i dung hình thức d n gian Việt Nam 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 ... - Nh n biết hình dáng người hoạt động - Biết cách nn xé d n hình người - Nn xé dáng hình dáng người hoạt động - HS khá, giỏi: Hình nn xé d n c n đối tạo dáng hoạt động - Hiểu n i dung tranh...
... E-learning cólàmn ng cao ki nthứckỹ học sinh lớp 12CB1 trường THPT Lê Hồng Phong m n Tin học 12 hay không? 3.Giả thuyết khoa học: Việc sử dụng giảng E-learning làmn ng cao ki nthứckỹ học sinh ... Dương Anh Dũng Phùng Thị Giang Hồ V n Giàu Nguy n Trường H n Hà Cẩm Hồng Nguy n Thị Hồng Nguy n V n H n Nguy n Thị Ngọc Hương La Khánh Linh Đặng Thị Trúc Mai Tr n Thùy Mỵ Tích Xi Na Thái V n Nghiệp ... dụng BẢNG ĐIỂM LỚP ĐỐI CHỨNG 12CB2 STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 Họ t n Nguy n Thị Ánh Nguy n Minh Chí Nguy n Thị Dung Phạm...
... dục 12 PH NTHỨ HAI HƯỚNG D NTHỰC HI N CHU N KI N THỨC, KĨ N NG M N VẬT LÍ LỚP 12 THPT MỘT SỐ ĐIỂM C N LƯU í KHI THỰC HI N CHU N KI N THỨC, KĨ N NG Ph n “Hướng d nthực chu n ki n thức, kĩ n ng” ... cầu ki n thức, kĩ chi tiết hoá yêu cầu ki n thức, kĩ cụ thể, tường minh ; minh chứng ví dụ thể n i dung ki n thức, kĩ mức độ c n đạt ki n thức, kĩ Những đặc điểm Chu n ki n thức, kĩ Chu n ki n thức, ... trỡnh bày theo lớp theo cỏc chương Mỗi chương gồm hai ph n : a) Chu n ki n thức, kĩ chương trỡnh : Ph n nờu lại nguy n v n chu n ki n thức, kĩ quy định chương trỡnh hành tương ứng chương b) Hướng...