nâng cao chất lượng dạy học luyện từ và câu lớp 5 dạng bài mở rộng vốn từ

skkn một số kinh nghiệm sử dụng đồ dùng trực quan khi dạy phân môn luyện từ câu lớp 2 - dạng bài “mở rộng vốn từ

skkn một số kinh nghiệm sử dụng đồ dùng trực quan khi dạy phân môn luyện từ và câu lớp 2 - dạng bài “mở rộng vốn từ

Giáo dục học

... giúp học sinh nắm nghĩa của từ, biết dùng từ đặt câu, sử dụng các kiểu câu trong giao tiếp đó là phân môn Luyện từ câu. Việc dạy luyện từ câu nhằm mở rộng, hệ thống hóa làm phong phú vốn ... bài tập theo các dạng cơ bảng sau: 1.Loại bài tập dạy nghĩa từ : Đây là loại bài tập có vị trí chủ đạo, bao trùm trong nội dung luyện từcâu lớp 2. DạyMở rộng vốn từ có nghĩa là giáo ... KHI DẠY PHÂN MÔN LUYỆN TỪ CÂU LỚP 2 DẠNG BÀIMỞ RỘNG VỐN TỪ ” - Người thực hiện: Văn Thị Sương - Lĩnh vực nghiên cứu: - Quản lý giáo dục  - Phương pháp dạy học...
  • 16
  • 1,671
  • 3

skkn một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học phân môn tập đọc lớp 5 thcs đông sơn bỉm sơn

skkn một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học phân môn tập đọc lớp 5 thcs đông sơn bỉm sơn

Giáo dục học

... công giảng dạylớp 5 cụ thể là lớp 5B. Tôi tiếp tục áp dụng các biện pháp trên vào dạy học đã nâng cao được chất lượng dạy học phân môn tập đọc. Tôi tiến hành khảo sát chất lượng lần 2 ... phần nhỏ vào việc nâng cao chất lượng dạy học phân môn tập đọc hiện nay, tôi đã nghiên cứu tìm ra biện pháp rèn các kĩ năng đọc góp phần nâng cao chất lượng dạy học phân môn tập đọc lớp 5 đã ... tượng học sinh là lớp 5B năm học 2012 – 2013. Học sinh lớp 5B tôi đang dạy có trình độ tương đương với trình độ học sinh lớp 5A (năm học 2011 – 2012 tôi phụ trách). Sau khi dạy bài Bài ca...
  • 23
  • 3,596
  • 19

Giáo án Luyện từ dấu câu lớp 3: Đề bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ: GIA ĐÌNH - ÔN TẬPCÂU : AI LÀ GÌ ? pot

Giáo án Luyện từ và dấu câu lớp 3: Đề bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ: GIA ĐÌNH - ÔN TẬPCÂU : AI LÀ GÌ ? pot

Mầm non - Tiểu học

... tuần 3. -2 hs làm miệng bài tập 3/ S 25- LTVC-tuần 3. -Nhận xét bài cũ. -Mở rộng vốn từ gia đình… -Gv ghi đề bài. -Gọi 1 hs đọc yêu cầu của bài mẫu: các từ ngữ chỉ gộp những người ... ĐÌNH - ÔN TẬPCÂU : AI LÀ GÌ ? I.Mục tiêu: 1. Mở rộng vốn từ gia đình. 2. Tiếp tục ôn kiểu câu. : Ai là gì ? II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ (hoặc bảng lớp viết trước nội dung bài tập 2). ... động dạy học Tiến trình dạy học Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS A .Bài cũ (5 phút) B .Bài mới 1.Gt bài (1 phút) 2.HD hs làm bài a.Bài...
  • 4
  • 673
  • 4

bài : Mở rộng vốn từ : Thiên nhiên lop 5

bài : Mở rộng vốn từ : Thiên nhiên lop 5

Tư liệu khác

... 07/14/1407/14/14LUYỆN TỪ CÂU - LỚP 5 LUYỆN TỪ CÂU - LỚP 5 66V. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾPchuẩn bị bài: luyện tập từ nhiều nghĩa Học lại bài vừa học 07/14/1407/14/14LUYỆN TỪ CÂU - LỚP 5 LUYỆN TỪ CÂU ... CÂU - LỚP 5 77ĐỖ THỊ PHÚC 07/14/14 LUYỆN TỪ CÂU - LỚP 5 2I. BÀI CŨ: Đặt câu với từ Đi phân biệt :Nghĩa gốc Nghĩa chuyển2 học sinh 07/14/14 LUYỆN TỪ CÂU - LỚP 5 1TRƯỜNG TIỂU HỌC SÔNG ... do con người tạo ra. 07/14/1407/14/14LUYỆN TỪ CÂU - LỚP 5 LUYỆN TỪ CÂU - LỚP 5 44I. BÀI 2: Tìm từ chỉ sự vật ,hiện tượng thiên nhiên trong các câu sau:Lên thác xuống ghềnhGóp gió...
  • 7
  • 702
  • 1

Rèn luyện cho học sinh, dân tộc thiểu số kĩ năng khai thác kênh hình tự xây dựng một số dạng kênh hình đơn giản góp phần nâng cao chất lượng dạy học sinh học 11 (ban cơ bản)

Rèn luyện cho học sinh, dân tộc thiểu số kĩ năng khai thác kênh hình và tự xây dựng một số dạng kênh hình đơn giản góp phần nâng cao chất lượng dạy học sinh học 11 (ban cơ bản)

Thạc sĩ - Cao học

... phần nâng cao chất lượng dạy học sinh học 11- Ban cơ bản”. 2. Mục tiêu nghiên cứu Đề tài nghiên cứu nhằm xây dựng cơ sở khoa học thực tiễn cùng với cách tiến hành các biện pháp dạy học ... rèn luyện cho học sinh dân tộc thiểu số các kĩ năng cơ bản về sử dụng kênh hình trong SGK tự xây dựng một số dạng kênh hình đơn giản nhằm nâng cao chất lượng dạy học SH 11. 3. Đối tƣợng ... Theo ông, mọi ý đồ dạy học tách rời sự phát triển, coi 2 yếu tố dạy học phát triển độc lập hay trùng khớp nhau đều dẫn tới sai lầm, làm hạn chế vai trò của dạy học. Dạy học phát triển có...
  • 129
  • 1,172
  • 2

RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ KĨ NĂNG KHAI THÁC KÊNH HÌNH TỰ XÂY DỰNG MỘT SỐ DẠNG KÊNH HÌNH ĐƠN GIẢN GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC SINH HỌC 11 (BAN CƠ BẢN)

RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ KĨ NĂNG KHAI THÁC KÊNH  HÌNH VÀ TỰ XÂY DỰNG MỘT SỐ DẠNG KÊNH HÌNH  ĐƠN GIẢN GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY  HỌC SINH HỌC 11 (BAN CƠ BẢN)

Quản trị kinh doanh

... pháp dạy học theo hướng rèn luyện cho học sinh dân tộc thiểu số các kĩ năng cơ bản về sử dụng kênh hình trong SGK tự xây dựng một số dạng kênh hình đơn giản nhằm nâng cao chất lượng dạy học ... vật, bài 16; Hình 35. 1, 35. 2, 35. 3, 35. 4 bài 35, Hình 28.1, 28.2, 28.3 bài 28. Điện thế nghỉ; Hình 29.1;29.2;29.3; 29.4 bài 29. Điện thế hoạt động sự lan truyền xung thần kinh Hình 35. 1; 35. 2; ... hình và tự xây dựng một số dạng kênh hình đơn giản góp phần nâng cao chất lượng dạy học sinh học 11- Ban cơ bản”. 2. Mục tiêu nghiên cứu Đề tài nghiên cứu nhằm xây dựng cơ sở khoa học thực...
  • 129
  • 844
  • 1

Rèn luyện cho học sinh dân tộc thiểu số kỹ năng khai thác kênh hình tự xây dựng một số dạng kênh hình đơn giản góp phần nâng cao chất lượng dạy học sinh lớp 11

Rèn luyện cho học sinh dân tộc thiểu số kỹ năng khai thác kênh hình và tự xây dựng một số dạng kênh hình đơn giản góp phần nâng cao chất lượng dạy học sinh lớp 11

Thạc sĩ - Cao học

... HÌNH TỰ XÂY DỰNG MỘT SỐ DẠNG KÊNH HÌNH ĐƠN GIẢN GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC SINH HỌC 11 (BAN CƠ BẢN) Chuyên ngành: LÍ LUẬN & PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC SINH HỌC MÃ SỐ : 60. 15. 10 ... vật, bài 16; Hình 35. 1, 35. 2, 35. 3, 35. 4 bài 35, Hình 28.1, 28.2, 28.3 bài 28. Điện thế nghỉ; Hình 29.1;29.2;29.3; 29.4 bài 29. Điện thế hoạt động sự lan truyền xung thần kinh Hình 35. 1; 35. 2; ... Theo ông, mọi ý đồ dạy học tách rời sự phát triển, coi 2 yếu tố dạy học phát triển độc lập hay trùng khớp nhau đều dẫn tới sai lầm, làm hạn chế vai trò của dạy học. Dạy học phát triển có...
  • 129
  • 816
  • 1

Luận văn: RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ KĨ NĂNG KHAI THÁC KÊNH HÌNH TỰ XÂY DỰNG MỘT SỐ DẠNG KÊNH HÌNH ĐƠN GIẢN GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC SINH HỌC 11 (BAN CƠ BẢN) potx

Luận văn: RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ KĨ NĂNG KHAI THÁC KÊNH HÌNH VÀ TỰ XÂY DỰNG MỘT SỐ DẠNG KÊNH HÌNH ĐƠN GIẢN GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC SINH HỌC 11 (BAN CƠ BẢN) potx

Thạc sĩ - Cao học

... GIẢN GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC SINH HỌC 11 (BAN CƠ BẢN) Chuyên ngành: LÍ LUẬN & PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC SINH HỌC MÃ SỐ : 60. 15. 10 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC ... giản nhằm nâng cao chất lượng dạy học SH 11. 3. Đối tƣợng khách thể nghiên cứu 3.1. Khách thể nghiên cứu Quá trình dạy học sinh học. 3.2. Đối tƣợng nghiên cứu Các biện pháp dạy học về sử ... http://www.lrc-tnu.edu.vn 11 tài: “Rèn luyện cho học sinh dân tộc thiểu số kĩ năng khai thác kênh hình và tự xây dựng một số dạng kênh hình đơn giản góp phần nâng cao chất lượng dạy học sinh học 11- Ban cơ bản”....
  • 129
  • 522
  • 0

SKKN nâng cao chất lượng dạy học phân môn luyên từ câulớp 4 (hay)

SKKN nâng cao chất lượng dạy học phân môn luyên từ và câu ở lớp 4 (hay)

Giáo dục học

... Trường Tiểu học Thị Trấn Thống Nhất. 15 SKKN: Nâng cao chất lượng dạy học phân môn Luyên từ câulớp 4 Thông qua nội dung dạy Luyện từ câulớp 4, bồi dưỡng cho học sinh ýthức thói ... thức giảng dạy về từ câu. * TừCấu tạo tiếng : - Cấu tạo từ : Từ đơn, từ ghép từ láy. - Từ loại : Danh từ, Động từ, Tính từ. * Các kiểu câu: Câu hỏi, Câu kể, Câu cầu khiến, Câu cảm. ... SKKN: Nâng cao chất lượng dạy học phân môn Luyên từ câulớp 4em nhân cách sống năng sống. Do đó để có kết quả cao trong tiết dạy Luyện từ câu giáo viên cần lập kế hoạch bài học chu...
  • 20
  • 1,502
  • 2

Xây dựng website chương nguyên tử, chương bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học định luật tuần hoàn lớp 10 cơ bản để nâng cao chất lượng dạy học

Xây dựng website chương nguyên tử, chương bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học và định luật tuần hoàn lớp 10 cơ bản để nâng cao chất lượng dạy học

Khoa học tự nhiên

... website5T 62 5T2 .5. Cấu trúc của website5T 64 5T2.6. Nội dung của website5T 65 5T2.6.1. Trang chủ5T 65 5T2.6.2. Trang Bài học 5T 74 5T2.6.3. Trang Bài tập”5T 85 5T2.6.4. ... hóa học định luật tuần hoàn5T 54 5T2.2. Mục đích thiết kế website5T 59 5T2.3. Yêu cầu nguyên tắc kế website5T 59 5T2.3.1. Yêu cầu5T 59 5T2.3.2. Nguyên tắc5T 59 5T2.4. ... hệ”5T 95 5T2.7. Sử dụng Website đã thiết kế để nâng cao chất lượng dạy học 5T 96 5T2.7.1. Hướng dẫn giáo viên học sinh sử dụng Website5T 96 5T2.7.2. Sử dụng Website để nâng cao chất...
  • 150
  • 1,603
  • 1

Chuyên đề: Sử dụng giáo án điện tử nhằm nâng cao chất lượng dạy học

Chuyên đề: Sử dụng giáo án điện tử nhằm nâng cao chất lượng dạy học

Toán học

... (CNTT ) trong dạy học ở trường phổ thông có ý nghĩa hết sức quan trọng .Trong thời gian gần đây Tôi đà đang nghiên cứu để soạn sử dụng GAĐT vào dạy học thấy hiệu quả giờ học tăng lên ... câu hỏi hoặc câu phát biểu đặt ra dưới đầu đề của mỗi bài để kích thích óc tò mò khoa học , thôi thúc học sinh tích cực tìm tòi khám phá kiến thức mới . Khi dạy tiết đoạn thẳng tôi vào bài ... người giáo viên phải đổi mới phương pháp dạy học . Đổi mới cách tổ chức lớp học làm cho học sinh có phong cách học tập mới , đó là phong cách học tập mà học sinh được quan sát nhiều hơn , được...
  • 39
  • 861
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25