mức thu kinh phí đào tạo sau đại học

... Quyết định số 372/2008/QĐ-UBND ngày 01/3/2008 của UBND tỉnh, về việc ban hành kế hoạch đào tạo sau đại học và chính sách hỗ trợ để phát triển nguồn nhân lực tỉnh Phú Yên đến năm 2015. ... Cơ quan phối hợp: Không. - Kết quả thực hiện thủ tục hành chính: Quyết định hành chính; - Lệ phí: Không. - Tên mẫu đơn, mẫu tờ khai: Có. - Yêu cầu, điều kiện thực hiện thủ tục hành chính:...

... chính) Thẩm định nhu cầu bổ sung kinh phí và thẩm định hiệp y dự toán kinh phí (bao gồm kinh phí chi thường xuyên, kinh phí chương trình mục tiêu, kinh phí đào tạo) Thông tin Lĩnh vực thống ... có văn bản chấp thu n và gởi bằng đường bưu điện. Hồ sơ Thành phần hồ sơ 1. Các văn bản quy phạm pháp luật có liên quan đến nội dung bổ sung kinh phí, dự toán kinh phí. 2. Các ... 2. Các văn bản về chủ trương của cấp có thẩm quyền liên quan đến nội dung bổ sung kinh phí, dự toán kinh phí. 3. Công văn đề nghị của đơn vị (kèm các biểu mẫu theo quy định tại Thông tư...

... ban hành các Bản danh mục đào tạo cho các bậc đào tạo: Đại học, Sau đại học, Trung học chuyên nghiệp, Dạy nghề,. Sau khi có Luật Giáo dục, Bộ Giáo dục & Đào tạo, Bộ Lao động-Thơng binh ... đào tạo: 1- Danh mục và m số đào tạo: Trên cơ sở bản mô tả công việc của các ngành nghề đào tạo, Bản danh mục đào tạo liệt kê tên các ngành, chuyên ngành đào tạo, đợc xếp theo các bậc đào ... 1636/ 2001/QĐ-BYT và số 1637/2001/QĐ-BYT Ban hành Quy chế đào tạo chuyên khoa cấp I sau đại học và đào tạo chuyên khoa cấp II sau đại học của Bộ trởng Bộ Y tế. - Quyết định số 4305/QĐ-BYT Ngày...

... giáo dục đào tạo 1.3. Đào tạo sau đại học và quản lý đào tạo sau đại học 1.3.1. Đào tạo sau đại học Đào tạo sau đại học là chuỗi tiếp bước đào tạo đội ngũ cán bộ có trình độ đại học. Mục ... phát triển kinh tế-xã hội, khoa học- công nghệ của đất nước. Đào tạo sau đại học bao gồm: đào tạo thạc sĩ, đào tạo tiến sĩ và bồi dưỡng sau đại học. 1. Đào tạo thạc sĩ là đào tạo ra những ... quản lý đào tạo sau đại học dựa trên cơ sở lý luận của quản lý Viện đại học và quản lý công tác đào tạo đại học. Khảo sát và đánh giá thực trạng quản lý đào tạo sau đại học tại Viện Khoa học nông...

... chức đào tạo theo học chế tín chỉ đối với các môn chung trong chương trình đào tạo sau đại học ở Đại học Quốc gia Hà Nội Keywords: Học chế tín chỉ; Quản lý giáo dục; Đào tạo sau đại học; Đại ... luận tổ chức đào tạo theo học chế tín chỉ Chương 2: Thực trạng đào tạo và tổ chức đào tạo theo học chế tín chỉ đối với các môn chung trong chương trình đào tạo sau đại học ở Đại học Quốc gia ... luận tổ chức đào tạo theo học chế tín chỉ Chương 2: Thực trạng đào tạo và tổ chức đào tạo theo học chế tín chỉ đối với các môn chung trong chương trình đào tạo sau đại học ở Đại học Quốc gia...

... viên đào tạo trong chiến lợc phát triển, đổi mới hệ thống giáo dục bậc Đại học nên cơ cấu sinh viên đào tạo bậc Đại học phải có sự nhìn nhận chuẩn xác. Cơ cấu sinh viên đào tạo bậc Đại học là ... trọng đào tạo bậc Đại học không cần xứng với các cấp đào tạo khác. Cơ cấu đào tạo lực lợng lao động có trình độ của ta theo cơ cấu Đại học - Cao đẳng /Trung học chuyên nghiệp/Công nhân kỹ thu t ... sinh viên đào tạo bậc Đại học nhằm thúc đẩy sự phát triển của nguồn nhân lực qua đào tạo cho phù hợp với tốc độ tăng trởng kinh tế của nền kinh tế thì tốc độ tăng nguồn nhân lực qua đào tạo trong...

... tạo, sửa chữa, kinh doanh, đào tạo và nghiên cứu liên quan đến lĩnh vực cơ khí. 2. Điện kỹ thu t (Kỹ thu ̣t điện, điện tử) Mục tiêu: Đào tạo Kỹ sư Công nghệ Kỹ thu t điện trình độ đại học ... Úc II. TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ 1. Kế toán Mục tiêu: Đào tạo Cử nhân Kinh tế, chuyên ngành Kế toán. SV theo học ngành Kế toán được trang bị kiến thức cơ bản về kinh tế - xã hội, quản trị kinh doanh, ... kiến thức chuyên sâu ở mức độ nhất định để có thể tiếp tục học tập ở trình độ đào tạo cao hơn thu c chuyên ngành: Văn học dân gian, Lý luận văn học, Văn học Việt Nam, Văn học nước ngoài, Lý luận...

... viên đào tạo trong chiến lợc phát triển, đổi mới hệ thống giáo dục bậc Đại học nên cơ cấu sinh viên đào tạo bậc Đại học phải có sự nhìn nhận chuẩn xác. Cơ cấu sinh viên đào tạo bậc Đại học là ... thống kê của Bộ Giáo dục - Đào tạo về lợng sinh viên đào tạo chính quy bậc Đại học qua các năm học 1993 - 1994 đến năm học 1997- 1998,số lợng sinh viên đào tạo bậc Đại học đà có sự tăng cao. Với ... sinh viên chính quy bậc Đại học tăng 2,7 lần . Năm học 1997 - 1998 con số đào tạo bậc Đại học của chúng ta đạt ở mức 194.499 ngời, với mức 25,35 sinh viên bậc Đại học lợng chính quy tên 1...

... *Đốivớinhữngkhốitrườngmàxãhộicần(vídụnhữngngànhkhoa học cơ bản,)thìnhànướcápdụngbiệnphápphâncôngcôngviệckhitốtnghiệp.Chỉcó nhưvậymớicóthểtránhchocácngànhKhoa học cơbảnthiếunguồnđầuvàochỉ vìlýdokhóxinviệc. *Nhữngkhốitrườngvàngành học màcánhâncầnthìmởtheonhucầuvà quyđịnhnhữngkhoảnđónggóptươngxứngvớiquátrình đào tạo, tựtìmviệclàm khitốtnghiệp. *Nhữngngành học màxãhộicầnvàcánhâncũngcầnnhưytế,sưphạmthì chúngtaphảicóchếđộvề học bổng, học phí thíchhợp,theoyêucầucủatừng nhómngànhmàphâncôngcôngviệcmộtphầncholượng đào tạo đó.Tránhsự lãng phí vàthấtthoátvề kinh phí đào tạo trongbậc đại học củachúngta. *Phươnghướngvềhệthốngcáctrường đại học thìchúngtaphảicósựcủng cốlạicáctrường đại học đãcó.Nhànướcnêntậptrunggiúpcáctrườngcóđủđiều kiệnpháttriểnthànhcáctrường đại học chuyênngànhvớiquymôlớnhoặccác Viện đại học đangành.Nhưtrường Đại học quốcgiaHàNộisẽphảicócáctrường thànhviênkhối kinh tế, đại học côngnghiệpvàcácViệnnghiêncứukhoa học.  Với Đại học quốcgiaThànhPhốHồChínhMinhsátnhập9trườngquanhthành phốđểthànhlậpmộtviện đại học đangànhxứngđánglà1trungtâmkhoa học tiêubiểuvề học thu tđangành,lựclượngtheo học v.v.VìvậyNhànướcphảitập trungxâydựnglạihai đại học quốcgiachothựcsựđúngýnghĩa: Đại học quốc gia” ... ) Vềnhânlựcchonền kinh tếđịnhhướngphânbốhợplýnguồnnhânlựcgiữa cácvùngkhuvực tạo hiệuqủanăngsuấtlaođộngcaonhấtbằngviệcxâydựngcơ cấu đào tạo Đại học- Caođẳng/Trung học chuyênnghiệp/Côngnhânkỹ thu thợp lý.Trongcơcấunguồnnhânlựcqua đào tạo nàychúngtacốgắngđạtđến mức *Chophépcáctrường Đại học điềuchỉnh mức học phí ở mức phùhợpcósự táchbạchgiữaviệcđóng học phí vàviệcthựchiệncácchínhsáchxãhội *Cóchínhsáchđầutưvậtchấtnhằmtăngcườngcácphòngthínghiệmhiện đại hóadầncáctrường đại học .Tậptrungxâydựnghệthốngsáchgiáokhoa đại học theophươngchâmviếtvàdịchcácbộsáchcóchấtlượngcaophổbiếnởnước ngoài,nhằm tạo điềukiệntrongthờigiantớichúngtađápứngđượcyêucầuvề trìnhđộtrongcáckhốingànhthôngquatàiliệutrongnướcvàquốctếxâydựng cácphòngthínghiệmtheotiêuchuẩnquốctế,cácthưviệntrungtâmvàdịchvụ thôngtintưliệuhiện đại đểphụcvụsinhviêntrongcáctrường đại học. *Tậptrungnguồnvốnđầutưcủangânsáchvàcácnguồnvốnngoàingân sách,khắcphụctìnhtrạngmấtcânđốitrongcơcấu đào tạo giữacácnhómngành thu ckhốitrườngnhưnông,lâmngưnghiệp,khoa học cơbảnvớicáckhốitrường khácbằngnhữngbiệnpháptậptrungvàoviêcmởrộngkhốitrường, tạo cácđiều kiện thu nlợichosinhviêntheo học cáckhốitrườngnàyvềđiềukiệnsinhhoạt, cơsởtrườnglớp, tạo điềukiện thu nlợichosinhviên thu ckhốitrườngnàycósự kếthợpgiữakiếnthứcsáchvởvànhữngvấnđềtrongthựctếbằngcácthiếtbịvà cơsởthínghiệmhợplý. *Đốivớinguồnđầuvàochocáctrường Đại học trongviệckhắcphụcáplực củanền kinh tếthịtrường,làmxuấthiệntìnhtrạngcótrườngquáđôngvàcó trườngquáítngười học. Nhữngkhốitrườngmàxãhộicầnnhưkhoa học cơbảnthì Nhànướcnêncóchínhsáchđàithọthoảđáng,thậmchíđàithọchotheo học tạicác trườngnổitiếngtrênthếgiới .Tạo ra mức thu nhậphợplýchocácđốitượngtốt ... Tínhhợplýcủamộtcơcấusinhviêntrongmỗimộtgiaiđoạnpháttriển hoàntoànkhácnhauvềyêucầu,sựđápứng,v.vchínhvìthếviệcsửdụngcác chínhsáchhỗtrợ kinh tếnhằmđiềuchỉnhmộtcáchcóýthứcđếncơcấuđócũng phảithayđổisaochođúnghướng,tránhtìnhtrạngduytrìmộtcáchquálâunhững điềukiệnkhônghợplýởcácgiaiđoạnkhácnhau. Đểcơcấusinhviên đào tạo bậc Đại học trongcáckhốitrườngcósựphù hợpvớiyêucầucủacácnhómngànhcôngnghiệpvàxâydựngcơbản,dịchvụ nôngnghiệptronghiệntạivàthờigiantớithìchínhsáchkhuyếnkhíchhỗtrợvật chấtcũngphảicósựthayđổinhằmđónggópmộtphầntácđộngđếnviệchình thànhtínhhợplýđócủacơcấusinhviên,bằngmộtsốgiảipháp sau: *Bằngviệcgiảm mức học phí đốivớicáctrườngnônglâmngưnghiệp,khoa học cơbảnsovới mức quyđịnhchunghayquyđịnhmột mức học bổngriêngđối vớisinhviên thu ccáckhốitrườngnàyvàtrongđiềukiệncóthểchúngtacóthể xemxétviệcquiđịnh mức học phí cácnhómngànhchế tạo máy,cơkhív.vnhằm thu hútđốitượngsinhviêntheo học trongkhốingànhnày.Quađónhằmkhuyến khíchđượcnhiềuđốitượngtheo học. Xâydựng mức học phí và mức học bổng trongcáckhốitrườngở mức hợplý,đểnhữngsinhviênđựơckhuyếnkhích học bổngcóthểtrangtrảiđược mức học phí .Vớiviệcchovaytronggiáodụcbậc Đại học thìcầnxemxét mức thangđiểmvàđiềukiệnchovaytrongcáckhóitrưòng đónhư mức học lựctrongcáctrường thu ckhốingànhkỹ thu tvàkhoa học cơ bản.Thựctếkhốitrườngnàydoyêucầutrong học tậpcaomàphầnđôngsinhviên vẫncòncónhữnghạnchếnênviệcđạtđiểmcaotrong học tậpcònít.Dođónếu ...

... Ban Đại học - Viện nghiên cứu phát triển giáo dục trong 3 trường đại diện là : Bách khoa Hà Nội, Đại học kinh tế quốc đân Hà Nội, Đại học 40 THỰC TRẠNG CƠ CẤU SINH VIÊN ĐÀO TẠO BẬC ĐẠI HỌC ... viên đào tạo chính quy bậc Đại học qua các năm học 1993 - 1994 đến năm học 1997- 1998,số lượng sinh viên đào tạo bậc Đại học đã có sự tăng cao. Với con số tuyệt đối, tổng sinh viên đào tạo ... qua đào tạo bậc Đại học của giáo dục bậc Đại học thông qua sự chuyển hướng sang đào tạo mạnh nguồn nhân lực mà thị trường lao động cần. 7 trọng cao nhất của cả 7 vùng kinh tế. Số lượng đào tạo...