... ®äc1. Mụcđíchhọctậpcủahọc sinh 1. Mụcđíchhọctậpcủahọc sinh 2. Ý nghĩa2. Ý nghĩaBài tập: Hãy chọn câu trả lời em cho là đúng nhất:Điều kiện quan trọng dẫn tới thành công trong học tập. A. ... ®äc1. Mụcđíchhọctậpcủahọc sinh 1. Mụcđíchhọctậpcủahọc sinh 2. Ý nghĩa2. Ý nghĩaHãy chọn câu trả lời em cho là đúng nhất.Bạn Tú đạt được gi i Nhì kì thi toán Quốc tế vì:A. Tự gi c học ... độ … Họctập tốt:Tích cực tham gia các hoạt động tập thể, xã hội:3. Nhiệm vụ củahọc sinh 3. Nhiệm vụ củahọc sinh - Chỉ có xác định đúng đắn mụcđích học tập thì mới có thể họctập tốt.-...
... TruyÖn ®äc1. Mụcđíchhọctậpcủahọc sinh 1. Mụcđíchhọctậpcủahọc sinh 2. Ý nghĩa2. Ý nghĩa- Chỉ có xác định đúng đắn mụcđích học tập thì mới có thể họctập tốt.Bài tập 1: Xác định ... ®äc1. Mụcđíchhọctậpcủahọc sinh 1. Mụcđíchhọctậpcủahọc sinh 2. Ý nghĩa2. Ý nghĩaBài tập 3:Theo em những động cơ họctập nào là hợp lí.A. Tương lai của bản thân.B. Danh dự của gia ... ®äcI. TruyÖn ®äc1. Mụcđíchhọctậpcủahọc sinh 1. Mụcđíchhọctậpcủahọc sinh 2. Ý nghĩa2. Ý nghĩa- Chỉ có xác định đúng đắn mụcđích học tập thì mới có thể họctập tốt.III. LuyÖn tËpIII....
... ®äc1. Mụcđíchhọctậpcủahọc sinh 1. Mụcđíchhọctậpcủahọc sinh 2. Ý nghĩa2. Ý nghĩaBài tập: Hãy chọn câu trả lời em cho là đúng nhất:Điều kiện quan trọng dẫn tới thành công trong học tập. A. ... ®äc1. Mụcđíchhọctậpcủahọc sinh 1. Mụcđíchhọctậpcủahọc sinh 2. Ý nghĩa2. Ý nghĩaTh¶o luËn nhãmTh¶o luËn nhãm+ Có kế hoạch, phương pháp họctập phù hợp với từng bộ môn.+ Học đều ... độ … Họctập tốt:Tích cực tham gia các hoạt động tập thể, xã hội:3. Nhiệm vụ củahọc sinh 3. Nhiệm vụ củahọc sinh - Chỉ có xác định đúng đắn mụcđích học tập thì mới có thể họctập tốt.-...
... ®äcI. TruyÖn ®äc1. Mụcđíchhọctậpcủahọc sinh 1. Mụcđíchhọctậpcủahọc sinh 2. Ý nghĩa2. Ý nghĩa+ Có kế hoạch, phương pháp họctập phù hợp với từng bộ môn.+ Học đều các môn.+ Siêng ... độ … Họctập tốt:Tích cực tham gia các hoạt động tập thể, xã hội:3. Nhiệm vụ củahọc sinh 3. Nhiệm vụ củahọc sinh - Chỉ có xác định đúng đắn mụcđích học tập thì mới có thể họctập tốt.- ... dung bµi häcI. TruyÖn ®äcI. TruyÖn ®äc1. Mụcđíchhọctậpcủahọc sinh 1. Mụcđíchhọctậpcủahọc sinh 2. Ý nghĩa2. Ý nghĩaCha mất vì tai nạn lao động, mẹ qua đời vì bạo bệnh, Phan Ngọc...
... Liên kết gi a lớp học và họcsinhlà liên kết 1-N vì mỗi lớp học gồm nhiều học sinh còn mỗi họcsinh thì chỉ học một lớp + Liên kết gi a họcsinh và đểm thi là liên kết 1-N vì mỗi một họcsinh ... kết gi a lớp học và kết quả họctậplà liên kết 1-N vì một lớp học có nhiều kết quả họctập khác nhau + Liên kết gi a họcsinh và kết quả họctậplà liên kết 1-N vì có nhiều kết quả học tậpcủa ... gigi a các họcsinh với nhau và ảnh hởng tiêu cực đến chất lợng họctậpcủahọcsinh và chất lợng gi ng dậy của nhà trờng. Để hạn chế những thiếu sót trên, phần mền quản lý họctập này gi p...
... sự gi p đỡ của GV nhiều hay ít tùy thuộc vào đối tƣợng, trình độ nhận thức củahọc sinh, tùy theo từng giai đoạn của sự học tập. Thực tế cho thấy: Nếu trong quá trình dạy học, GV chỉ gi ng gi i ... củahọc sinh, sự hăng hái tham gia vào gi i quyết các vấn đề học tập, - Thƣờng xuyên có những thắc mắc, đòi hỏi gi o viên gi i thích cặn kẽ các vấn đề chƣa rõ, - Có hứng thú học tập, - Học ... của tính tích cực hoạt động nhận thức củahọcsinh a) Biểu hiện của tính tích cực hoạt động nhận thức Tính tích cực hoạt động nhận thức củahọcsinh biểu hiện ở chỗ: - Sự chú ý họctập của...
... chủ quan. Hoạt động họctậpcủahọcsinh cũng gi ng như với nhà khoa học ở sự nghiên cứu tìm tòi khám phá. Song ở quá trình họctậpcủahọcsinh luôn só sự hướng dẫn củagi o viên. Chính vì ... tích cực học tập. Cả hai yếu tố đều có vai trò tương đương nhau trong việc quyết định đến kết quả họctậpcủahọcsinh như lời nhận định của nhà gi o dục học Nga K.Đ.Usinxki: Một sự họctập không ... yếu củagi o dục. Để nâng cao, phát triển TTC củahọcsinh trong học tập, trước hết chúng ta phải quan tâm đến sự hình thành của TTC. Theo nghiên cứu của các nhà gi o dục học và tâm lý học, ...
... tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 17 Chƣơng 2 DẠY HỌCGI I HẠN LỚP 11 THPT THEO HƢỚNG TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG HỌCTẬP CỦA HỌCSINH 2.1. Mục tiêu của dạy họcgi i ... ngược từ học sinh. Tính tích cực họctậpcủahọcsinh tuy nảy sinh trong quá trình họctập nhưng nó lại là kết quả của nhiều nguyên nhân, có nguyên nhân được phát sinh trong lúc học tập, có nguyên ... năng tâm lí, nhằm gi i quyết vấn đề họctập nhận thức. Nó làmụcđích hoạt động, là phương tiện, là điều kiện để đạt được mục đích, đồng thời là kết quả của hoạt động học tập. Nó là phẩm chất...
... pháp kiểm tra đánh gi kết quả họctập của họcsinh ………………………………………………………………… …….10 1.2. Tổng quan về tình hình sử dụng tin học trong kiểm tra đánh gi kết quả họctậpcủa học sinh …………………………………………………………………… ... quả họctậpcủa HS khu vực tỉnh Bắc Giang trong dạy họcSinhhọc 10 cấp học THPT. 6.4. Lấy ý kiến của chuyên gia: phỏng vấn, trao đổi, lấy ý kiến của một số nhà nghiên cứu gi o dục, chuyên gia ... đánh gi kết quả học tập củahọcsinh Bằng cách sử dụng phiếu thăm dò để điều tra trình độ tin họccủa GV cũng như tình hình ứng dụng tin họccủa các GV này trong KTĐG kết quả họctậpcủa HS...
... dạy học ) Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 11 hoặc gi a họcsinh với học sinh. Nhƣ vậy, gi a gi o viên và học sinh; gi a phƣơng tiện dạy học ... lý học, đặc biệt là tâm lí học phát triển, tâm lí học sƣ phạm và tâm lí học tƣ duy để xác định mục tiêu, nội dung và phƣơng pháp dạy học. Trong quá trình dạy học, hoạt động họctậpcủahọcsinh ... trong dạy học toán ở trƣờng THPT nhằm tích cực hoá hoạt động học tậpcủahọcsinh , với mục tiêu vận dụng một phƣơng pháp dạy học có nhiều tiềm năng phát huy năng lực nhận thức củahọc sinh, góp...
... cực nh: gi c ngộ mụcđíchhọc tập, tự nguyện tham gia các hoạt động học tập, có ý thức trách nhiệm về tình hình học tập của mình và kết quả chung của lớp. Biết tự học và tranh thủ học ở mọi ... các thiết bị dạy học hiện đại, có thế định hớng sự phát triển củahọcsinh những cũng đảm bảo sự tự do củahọcsinh trong hoạt động học tập. Dới sự chỉ đạo củagi o viên, họcsinh phải dần dần ... cực họctập của họcsinh qua gi Ngữ văn ở lớp 7.II. Mụcđích nghiên cứu:Các nhà nghiên cứu phơng pháp dạy học Văn đà khẳng định: Phát huy tính tích cực họctập xem nh một nguyên tắc dạy học...
... kết gi a họcsinh và kết quả họctậplà liên kết 1-N vì có nhiều kết quả họctậpcủahọcsinh + Liên kết gi a môn học và kết quả họctậplà liên kết 1-N vì một môn học có nhiều kết quả học tập ... Liên kết gi a lớp học và họcsinhlà liên kết 1-N vì mỗi lớp học gồm nhiều họcsinh còn mỗi họcsinh thì chỉ học một lớp + Liên kết gi a họcsinh và đểm thi là liên kết 1-N vì mỗi một họcsinh ... nhật học sinh Menu Cập nhật danh mục môn học Menu Cập nhật điểmMenu Báo cáo thống kê21Điểm thiHồ sơ học sinh Yêu cầuYêu cầuKq học tập Kq học tập Hồ sơ học sinh Yêu cầuKq học tập 1.3.4...