mục đích của đồ án didactic
Thực trạng quản lý hoạt động phụ đạo HS yếu các trường THCS quận 3, TP hồ chí minh
... Cô quí đồng nghiệp, bạn bè , người thân dồi sức khỏe, thành công công tác TP Hồ Chí Minh, tháng năm 2012 Tác giả luận văn Dương Thị Ngọc Diệp MỤC LỤC Trang phụ bìa Lời cảm ơn Mục lục Danh mục ký ... biết phán đoán đề phương án giải xác, linh hoạt ngôn ngữ, ký hiệu, định luật, vận dụng sáng tạo lý thuyết vào thực hành - Bồi dưỡng phẩm chất đạo đức: bồi dưỡng cho HS động học tập đắn, sáng; có ... theo mục đích học tập Kết học tập HS đánh giá đầy đủ xác xây dựng hệ thống công cụ bao gồm phương tiện lực cần kiểm tra, đánh giá thông qua nội dung hình thức kiểm tra, việc học lớp Kiểm tra, đánh...
- 147
- 751
- 5
Quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường trung học cơ sở lê hữu trác, tỉnh hưng yên luận văn ths giáo dục học
... iii 88 DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ Sơ đồ 1.1: Mối quan hệ chức quản lý ……………… 19 Sơ đồ 1.2: Cấu trúc hệ thống quản lý……………………………… 21 Sơ đồ 1.3 Các yếu tố quản lý giáo dục…………………………… 23 Sơ đồ 1.4: Quản ... phòng: kế toán văn thƣ cán phụ trách đồ dùng dạy học cán y tế cô tổng phụ trách Đội TNTP Hồ Chí Minh kĩ thuật viên đánh máy vi tính Nhận xét chung: Nhìn vào bảng thống kê cho thấy đội ngũ cán giáo ... …………………………………… 25 Sơ đồ 3.1 Nội dung bồi dƣỡng giáo viên………………………… 72 Sơ đồ 3.2 Mối quan hệ biện pháp……………………… 85 iv MỤC LỤC Trang Lời cảm ơn i Danh mục viết tắt ii Danh mục bảng...
- 113
- 629
- 3
Quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường trung học cơ sở lê quý đôn, huyện ý yên, nam định trong bối cảnh hiện nay luận văn ths giáo dục học
... MỤC LỤC Trang Lời cảm ơn i Danh mục viết tắt ii Danh mục bảng iii Danh mục sơ đồ iv Mục lục v MỞ ĐẦU ... khả thi biện pháp 82 DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ Trang Sơ đồ 1.1 Mối quan hệ chức quản lý 13 Sơ đồ 1.2 Quản lý nhà trường 15 Biểu đồ 2.1 Tỷ lệ HS trường đạt giải so với ... phương pháp học, cách nghiên cứu, tư duy, biết tự đánh giá, đồng thời biết sử dụng phương tiện tìm kiếm, thu thập, xử lý thông tin nhằm mục đích tự học tự bồi dưỡng 1.2.3 Tầm quan trọng việc...
- 106
- 1,038
- 6
Quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường trung học cơ sở lê quý đôn, huyện ý yên, nam định trong bối cảnh hiện nay
... xác định mục tiêu định biện pháp có tính khả thi Từ tạo nên đồng thuận, phân phối, xếp nguồn lực cách khoa học, hợp lý, huy động lực lượng vào việc thực kế hoạch nhằm thực hóa mục tiêu đề Đồng thời, ... chuyên môn, có phương pháp giảng dạy phù hợp, sáng tạo phát triển tư học sinh; biết khơi dậy niềm đam mê, kích thích sáng tạo HS Thứ ba, phải tạo đồng thuận, chăm lo động viên kịp thời vật chất ... nhằm thực có hiệu mục tiêu giáo dục Nó nguồn nhân lực tham gia trực tiếp gián tiếp vào hoạt động bồi dưỡng HSG 1.3.4.3 Chất lượng học sinh chất lượng tuyển sinh đầu vào Để đáp ứng mục tiêu đào tạo...
- 15
- 2,127
- 15
Quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường Trung học cơ sở Quận Kiến An, Thành Phố Hải Phòng
... ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT iv DANH MỤC CÁC BẢNG v DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ vi MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài Mục đích ... http://lrc.tnu.edu.vn/ DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ Sơ đồ 1.1: Mơ hình quản lý 13 Sơ đồ 1.2 Mối quan hệ chức chu trình quản lý 15 Sơ đồ 1.3: Sơ đồ quản lý nhà trƣờng 21 Sơ đồ 1.4: Nội dung ... cho phát triển tới mục đích định” 17 Theo tác giả Nguyễn Ngọc Quang: “Quản lý tác động có mục đích, có kế hoạch chủ thể quản lý đến người lao động (khách thể quản lý) nhằm thực mục tiêu dự kiến”...
- 134
- 1,237
- 16
biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường trung học cơ sở thanh thủy, huyện thanh thủy, tỉnh phú thọ
... MỤC CÁC BIỂU ĐỒ, SƠ ĐỒ Sơ đồ 1.1 Quan hệ chức quản lý 16 Biểu đồ 2.1 So sánh cấu kinh tế ngành năm 2005, 2008, 2013 26 Biểu đồ 2.2 Sự thay đổi số lượng học sinh qua năm học 27 Biểu đồ ... http://www.lrc-tnu.edu.vn/ MỤC LỤC Lời cam đoan i Lời cảm ơn ii Mục lục iv Danh mục chữ viết tắt iv Danh mục bảng v Danh mục biểu đồ, sơ đồ ... bồi dưỡng công phu Nhiều tài bị mai không phát sử dụng lúc, chỗ" [8] 1.2.7 Mục đích việc bồi dưỡng học sinh giỏi Mục đích việc bồi dưỡng HSG HS tài nhìn chung nước giống Có thể nêu lên số điểm...
- 110
- 739
- 6
quản lý hoạt động xã hội hóa giáo dục ở các trường trung học cơ sở huyện tiên du, tỉnh bắc ninh
... hoá chức quản lý Kế hoạch hoá có nghĩa xác định mục tiêu, mục đích thành tựu tƣơng lai tổ chức đƣờng, biện pháp, cách thực để đạt đƣợc mục tiêu, mục đích Kế hoạch hoá hoạt động nguyên tắc quan trọng ... Kết đánh giá tính cấp thiết biện pháp .97 Bảng 3.2: Kết đánh giá tính khả thi nhóm biện pháp .98 Số hóa trung tâm học liệu http://www.lrc.tnu.edu.vn/ vi DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 2.1 ... tiễn - Phƣơng pháp điều tra viết phiếu hỏi đối tƣợng: Cán quản lí, cán đoàn thể, giáo viên Trung học sở, cha mẹ học sinh nhằm mục đích đánh giá thực trạng việc phối hợp hoạt động công tác xã...
- 130
- 673
- 8
quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường trung học cơ sở huyện bình liêu, tỉnh quảng ninh
... động bồi dưỡng học sinh giỏi với mục đích phát triển tiềm sáng tạo học sinh, góp phần đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao phục vụ nghiệp CNH, HĐH đất nước Mục đích giáo dục Việt Nam giai đoạn ... động thiết yếu, đảm bảo phối hợp nỗ lực cá nhân nhằm đạt mục đích nhóm Mục tiêu nhà quản lý nhằm hình thành môi trường mà người đạt mục đích nhóm với thời gian, tiền bạc, vật chất bất mãn cá nhân ... trình quản lý phải lấy sách Đảng làm kim nam cho hoạt động hệ thống Mục đích, lý tưởng hệ thống phải nằm mục đích, lý tưởng Đảng “Vì mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh”...
- 121
- 938
- 14
quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh yếu kém ở trường trung học cơ sở thành phố uông bí tỉnh quảng ninh
... cho phát triển tới mục đích định” Theo tác giả Nguyễn Ngọc Quang: “Quản lý tác động có mục đích, có kế hoạch chủ thể quản lý đến người lao động (khách thể quản lý) nhằm thực mục tiêu dự kiến” ... trình quản lý phải lấy sách Đảng làm kim nam cho hoạt động hệ thống Mục đích, lý tưởng hệ thống phải nằm mục đích, lý tưởng Đảng “Vì mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh” ... liệu ii http://www.lrc-tnu.edu.vn/ MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT iv DANH MỤC BẢNG v MỞ ĐẦU ...
- 124
- 537
- 4
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục học sinh phòng ngừa các tệ nạn xã hội xâm nhập vào nhà trường của hiệu trưởng các trường trung học cơ sở thành phố Ninh Bình, tỉnh Ninh Bình
... điều phối nguồn lực tổ chức cách tối ưu nhằm đạt mục đích tổ chức với mục đích cao nhất" [17, tr.8] 9 Theo Nguyễn Bá Sơn: "Quản lý tác động có mục đích đến tập thể người để tổ chức phối hợp hoạt ... KHUYẾN NGHỊ 107 Kết luận 107 Khuyến nghị 108 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 111 PHỤ LỤC 114 DANH MỤC CÁC BẢNG SỐ, BIỂU ĐỒ BẢNG, STT BIỂU ĐỒ TÊN BẢNG, BIỂU ĐỒ TRANG 2.1 Thống kê loại hình trường lớp cấp ... chuyên gia Tham khảo ý kiến đồng chí cán bộ, chuyên viên Sở GD&ĐT, lãnh đạo chuyên viên Phòng GD&ĐT, cán quản lý trường THCS địa bàn thành phố Ninh Bình Tham khảo ý kiến cán đoàn thể phường, xã,...
- 141
- 541
- 4
skkn một số giải pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh năng khiếu trong trường thpt chuyên lào cai
... u ho t ng tháng 8- 2003 n B Th i gian th c hi n : Th i gian tri n khai : T n m h c 2003-2004 n ( n m tháng) Th i gian t ng k t, vi t sáng ki n kinh nghi m : T tháng n m 2010 n tháng 4-2011 III ... t l ng hàng u c a Vi t Nam.Cán b giáo viên c tham gia trao i chuyên b i d ng HSG tr ng chuyên khu v c t ch c + H c sinh kh i 10 chuyên Toán tham gia thi Ôlympic Toán Hà N i m r ng, tham gia n ... c hi n: Hàng n m, nhà tr ng t ch c cho cán b giáo viên tham gia ho t ng giao l u h c h i kinh nghi m: + H c sinh kh i 10 tham gia thi Ôlympic môn V n, Toán, V t lý, Hoá h c, Sinh v t Ti ng Anh,...
- 12
- 1,027
- 0
Một số giải pháp quản lý hoạt động giáo dục nghề phổ thông ở các trường THPT thành phố Cao Lãnh tỉnh Đồng Tháp
... kiểm tra, đánh giá thường xuyên Việc kiểm tra đánh giá HS tiến hành theo định kỳ đột xuất thông qua nhiều hình thức Kết kiểm tra đánh giá HS xem xét xử lý đồng thời với kết kiểm tra đánh giá nội ... thuyết kỹ thực hành đánh giá khách quan kỳ thi NPT vào tháng năm Sở GD - ĐT tổ chức đồng loạt lúc địa bàn toàn tỉnh Mỗi huyện, thị, thành có từ đến hai hội đồng coi thi NPT Để đánh giá kết giáo dục ... QLGD tác động có hệ thống, có kế hoạch, có ý thức có mục đích chủ thể QL cấp khác đến tất khâu hệ thống ( từ 12 Bộ GD&ĐT đến nhà trường) nhằm mục đích đảm bảo việc giáo dục hệ trẻ, đảm bảo phát triển...
- 101
- 353
- 0
Biện pháp quản lý hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ ở các trường mầm non thành phố Hạ Long
... biểu đồ tăng trưởng trẻ em: trẻ đến 12 tháng tuổi tháng cân, đo vào biểu đồ tăng trưởng cho trẻ lần Trẻ từ 13 đến 24 tháng tuổi tháng cân trẻ vào biểu đồ tăng trưởng lần, tháng đo vào biểu đồ tăng ... đến 36 tháng tuổi quý cân đo vào biểu đồ tăng trưởng cho trẻ lần trẻ từ 37 đến 72 tháng tuổi quý cân trẻ vào biểu đồ tăng trưởng lần, tháng đo vào biểu đồ tăng trưởng cho trẻ lần c Đánh giá phát ... \\lrc-tnu.edu.vn MỤC LỤC Lời cam đoan i Lời cảm ơn ii Mục lục iii Danh mục từ viết tắt iv Danh mục bảng v Danh mục sơ đồ ...
- 160
- 7,410
- 36
skkn biện pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động phụ đạo học viên yếu kém ở ttgdtx tx long khánh – đồng nai
... viên yếu TTGDTX tx Long Khánh – Đồng Nai Tình hình thực tế liên quan đến Biện pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu hoạt động phụ đạo học viên yếu TTGDTX tx Long Khánh – Đồng Nai Tình hình chung Trung ... cộng đồng, tổ chức bên Ngoài người quản lý phải biết thích nghi cách sáng tạo có hiệu trước thay đổi, biết sử dụng nguồn lực sẵn có nguồn lực hỗ trợ cách có hiệu quả, chủ động thời gian Mục đích ... viết Bạch Thị Đào Đơn vị : TTGDTX Thị xã Long Khánh Tỉnh Đồng Nai CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh Phúc Long Khánh ngày 20 tháng 05 năm 2014 BẢN KHAI THÀNH TÍCH CÁ NHÂN (...
- 28
- 400
- 0
BÁO CÁO THỰC TẬP-KINH NGHIỆM QUẢN LÝ CÔNG TÁC PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU KÉM 11
... Hà ĐÁNH GIÁ CỦA CỦA HỘI ĐỒNG GIÁM KHẢO HUYỆN (PHÒNG GIÁO DỤC) 34 ĐÁNH GIÁ CỦA CỦA HỘI ĐỒNG ... Riêng với môn Toán cuối kì I đề lớp 3, , Phòng Sở đề có nhiều dạng toán khó, trường huyện tỉ lệ học sinh yếu toán bình quân 40% Nhưng với trường tiểu học Kim Đồng : Khối học sinh yếu toán em chiếm ... làm tốt dạng toán khác Trong kiểm tra dễ nhận thấy học sinh biết cách giải toán tính toán sai dẫn đến toán sai… Đối với phân môn Tập đọc giáo viên cần tập trung vào luyện đọc Tránh tình trạng...
- 35
- 523
- 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI CỦA HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN VÙNG ĐÔNG NAM BỘ
... tiến hành khảo sát tính hiệu mục đích hoạt động bồi dưỡng HSG Kết khảo sát thống kê bảng 2.2 sau: Bảng 2.2 Đánh giá tính hiệu mục đích hoạt động bồi dưỡng HSG Đối Mục đích Hiệu đạt (SL,%) ĐTB Thứ ... chức quản lý 17 BIỂU ĐỒ Biểu đồ 2.1 So sánh số HSG quốc gia vùng Đông Nam qua năm .39 Biểu đồ 2.2 Tỉ lệ % tuổi giáo viên dạy chuyên vùng Đông Nam .41 Biểu đồ 2.3 So sánh tổng số HS đạt giải ... năng; đồng thời nâng cao hoàn thiện lực học tập HS môn học định để đạt mục tiêu đề 1.3 Lý luận hoạt động bồi dưỡng HSG trường THPT 1.3.1 Mục đích hoạt động bồi dưỡng HSG trường THPT Mục đích HĐBDHSG...
- 147
- 946
- 3
Quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường trung học phổ thông chuyên thái bình tỉnh thái bình
... nhân dân UNHC Ủy ban hành MỤC LỤC Lời cảm ơn i Danh mục chữ viết tắt ii Mục lục … iii Danh mục bảng ………vi Danh mục sơ đồ … viii MỞ ĐẦU ... khả thi biện pháp đề xuất 96 DANH MỤC SƠ ĐỒ Sơ đồ 1.1 Mối quan hệ chức quản lý………………………… 13 Sơ đồ 1.2 Quản lý nhà trường………………………………………… 16 Sơ đồ 3.1 Mối quan hệ biện pháp QL hoạt động ... III phổ thông dạy học sinh có khiếu Toán dành cho học sinh có khiếu môn Toán đặt trường cấp III thị xã Thái Bình (nay THPT Lê Quý Đôn) Tháng 11 năm 1968 lớp Toán đặc biệt triệu tập Sau chiến tranh,...
- 123
- 452
- 2
Quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường trung học phổ thông thành phố điện biên phủ trong bối cảnh hiện nay
... ban nhân dân iv MỤC LỤC Lời cảm ơn i Danh mục viết tắt ii Mục lục iii Danh mục bảng vii Danh mục biểu đồ viii Danh mục sơ đồ ... Biểu đồ 2.4 Kết khảo sát CBQL, GV, HS CMHS mục đích bồi dưỡng HSG trường THPT 54 Biểu đồ 2.5 Đánh giá GV HS việc trao thưởng cho HS đạt giải GV có HS đạt giải thi 59 Biểu đồ 2.6 Đánh ... 94 ix DANH MỤC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 2.1 So sánh tỷ lệ HS đạt giải Kỳ thi chọn HSG cấp tỉnh trường toàn tỉnh năm học gần 50 Biểu đồ 2.2 Tỷ lệ loại giải HSG cấp tỉnh năm học gần 51 Biểu đồ 2.3 Kết...
- 129
- 573
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25