mục tiêu đối với giáo dục bộ môn
skkn một vài biện pháp phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong giờ học địa lí
... tiếp thu Đối với dạy người giáo viên cần xác định rõ mục tiêu cần cung cấp cho học sinh kiến thức gì? Rèn kỹ địa lí gì? Dựa mục tiêu giáo viên chọn lựa hình thức , biện pháp phù hợp với nội dung ... hỏi, khả tư sáng tạo cá nhân học sinh Mục tiêu cá nhân Trước thực tế môn dạy yêu cầu chung môn, giáo viên với tuổi đời trẻ, tự nhận thấy môn học khô khan người giáo viên biết tự tìm tòi , nghiên ... học tập môn địa lí III MỤC ĐÍCH CỦA SKKN Là giáo viên đứng trước yêu cầu đổi giáo dục, cố gắng kinh nghiệm học hỏi từ bạn bè, thân, muốn đưa số phương pháp đổi dạy học môn địa lí Biến môn địa...
- 22
- 1,163
- 1
Một số giải pháp tâm lý nhằm nâng cao tính tích cực lao động của cán bộ, công chức trong các cơ quan hành chính nhà nước hiện nay
... công bộc nhân dân Với nghĩa ngời cán bộ, công chức phải thạo công việc, giỏi chuyên môn, có lý tởng phục vụ nhân dân Để đạt đợc mục tiêu đó, cần phải nâng cao tính tích cực lao động cán bộ, công ... thích nghi với môi trờng sống - Đối với ngời, tính tích cực luôn gắn với hoạt động thực tiễn, gắn với hoàn cảnh sống Tính tích cực thể ý chí, tính vợt khó khăn trở ngại để thực mục tiêu định - ... quyền lợi nghĩa vụ theo qui định luật pháp Đối với đội ngũ cán công chức cần số yêu cầu sau: - Có ý thức trị, tuyệt đối trung thành với Đảng, với nhân dân với đất nớc - Trong bối cảnh đổi mới, mở...
- 167
- 4,148
- 26
SỬ DỤNG MỘT SỐ THIẾT BỊ DẠY HỌC ĐỊA LÍ Ở TIỂU HỌC THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC - KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐỊA LÝ
... thống giáo dục Nghị TW lần thứ IV "tiếp tục đổi giáo dục đào tạo" rõ phải xác định lại mục tiêu, thiết kế lại chương trình, kế hoạch, nội dung, phương pháp giáo dục đào tạo Mục tiêu đổi giáo dục ... với quan điểm khác Cựu Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Trần Hồng Quân có tạp chí Nghiên cứu Giáo dục số 1/1995, viết: “muốn tạo người bước vào đời người tự chủ, động sáng tạo phương pháp giáo dục ... trình giáo dục, giáo dưỡng hợp lí, có hiệu môn học nhà trường"[ 22] "Thiết bị dạy học tập hợp đối tượng vật chất GV sử dụng với tư cách phương tiện điều khiển hoạt động nhận thức HS Đối với HS,...
- 85
- 1,441
- 2
Tổ chức dạy học một số kiến thức phần điện từ học sách Vật lý 11 nâng cao theo phương pháp thực nghiệm nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh
... gần ngành giáo dục đào tạo không ngừng đổi để đáp ứng yêu cầu Đảng Nhà nước Bộ Giáo dục Đào tạo tổ chức hội thảo, hội nghị bàn đổi phương pháp dạy học đó, nhà giáo dục tâm lí giáo dục đưa nhiều ... động nhận thức học sinh với nhiều biện pháp linh hoạt, thích hợp điều kiện cụ thể để bước nâng cao chất lượng dạy học đáp ứng với mục tiêu mà thực tiễn giáo dục đề Và với mục tiêu nêu đề xuất tiến ... tạo Bộ Giáo dục Đào tạo cải cách nội dung, chương trình, sách giáo khoa, phương pháp dạy học, trường học trang bị phòng thí nghiệm với đầy đủ thí nghiệm đáp ứng việc đổi phương pháp dạy học Bộ Giáo...
- 103
- 555
- 0
Một số biện pháp và hình thức phát triển tính tích cực vận động trong hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo lớn
... động giáo dục trẻ - tuổi (NXB Giáo dục Việt Nam- 2007) Hướng dẫn thực chương trình giáo dục mầm non Mẫu giáo bé - tuổi (NXB Giáo dục Việt Nam - 2008) Chương trình chăm sóc giáo dục mẫu giáo hướng ... tốt, chăm sóc, giáo dục trẻ tốt Quận Cầu Giấy đạt nhiều thành tích xuất sắc chất lượng giáo dục không ngừng nâng cao Trong nội dung giáo dục giáo dục thể chất nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non ... VẬN ĐỘNG TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THỂ CHẤT CHO TRẺ MẪU GIÁO LỚN ĐẶT VẤN ĐỀ Giáo dục Mâm Non ngành học mở đầu hệ thống giáo dục quốc dân, chiếm vị trí quan trọng giáo dục Mầm non có nhiệm vụ xây...
- 24
- 25,016
- 131
SKKN một số biện pháp và hình thức phát triển tính tích cực vận động trong hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo lớn
... TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THỂ CHẤT CHO TRẺ MẪU GIÁO LỚN I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Cơ sở lý luận: Giáo dục Mâm Non ngành học mở đầu hệ thống giáo dục quốc dân, chiếm vị trí quan trọng giáo dục Mầm non có ... Trường Mẫu Giáo Song Lộc trọng công tác thi đua dạy tốt, chăm sóc, giáo dục trẻ tốt đạt nhiều thành tích xuất sắc chất lượng giáo dục không ngừng nâng cao Trong nội dung giáo dục giáo dục thể chất ... giờ (Đối với thể dục sáng) - Như biết ,tác dụng thể dục buổi sáng trẻ em hàng ngày có ý nghĩa to lớn giáo dục sức khỏe cho trẻ em, đặc biệt trẻ lứa tuổi mẫu giáo mầm non Buổi sáng tập thể dục...
- 16
- 626
- 0
Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong quá trình dạy học chương chất khí lớp 10
... lớn 1.3 Mục tiêu chương trình Vật lí trung học phổ thơng [26], [42], [47] Trên sở mục tiêu chung chương trình trung học phổ thơng mới, mục tiêu mơn học vật lí lần phân ban gồm: 1.3.1 Mục tiêu kiến ... hóa Luật giáo dục (2005), cụ thể hóa thị số 14 (4 - 1999) Luật giáo dục điều 28.2 ghi “Phương pháp giáo dục phổ thơng phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo HS, phù hợp với đặc ... phương pháp dạy học, thay đổi hình thức thi cử,…Tồn ngành giáo dục tâm thực tốt vận động: “Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục Thư Chủ tịch nước Nguyễn Minh Triết khai giảng năm...
- 142
- 2,559
- 2
skkn đổỉ mới phương pháp dạy- học tiết “bài tập vật lý” nhằm phát huy tính tích cực hoạt động của học sinh trường thpt như thanh
... lượng học môn Vật lý học sinh trường THPT Như Thanh thấp so với nhiều môn học khác - Học sinh trường THPT Như Thanh có chất lượng thi tuyển đầu vào thấp không đặc biệt chất lượng lực học môn Vật ... học sinh khác bổ sung Cuối giáo viên nhận xét cho điểm - Giáo viên giải thích thêm số vấn đề mà học sinh thắc mắc - Giáo viên khái quát hóa, hệ thống hóa kiến thức - Giáo viên hướng dẫn học sinh ... khác (nếu có) Cuối giáo viên nhận xét, khẳng định lại hướng giải lập sơ đồ định hướng tư bảng (đối với học sinh yếu trung bình) Để lôi lớp tích cực, chủ động hoạt động này, giáo viên phải cho...
- 39
- 2,782
- 7
Phương pháp dạy tập đọc phát huy tính tích cực chủ động của học sinh tiểu học
... sinh hỏi bạn trả lời theo gợi ý giáo viên 6.4 Đóng vai xử lý tình Giáo vên nêu tình học sinh phân vai đóng để xử lí tình 6.5 Tự bộc lộ Theo gợi ý GV học sinh tự bộc lộ suy nghĩ cho lớp biết vấn ... bài, câu cần ý Đối với Lớp 2-3 đọc diễn cảm chưa phải yêu cầu bắt buộc Do đó, tuỳ trình độ HS, GV xác định mức độ cho phù hợp Phạm Thị Huệ 9|Page - Từng HS nhóm thi đọc b Đối với lớp 4-5: - HS ... lướt đòi hoit học sinh lướt mắt nhanh tìm nêu lên yêu cầu giáo viên (Chủ yếu dành cho học sinh lớp 4, 5) V Quy trình dạy Tập đọc: a Đối với lớp 1: · GV giới thiệu (có thể tranh, ảnh…) " GV đọc...
- 10
- 7,171
- 13
Đổỉ mới phương pháp dạy học tiết “bài tập vật lý” nhằm phát huy tính tích cực hoạt động của học sinh trường THPT như thanh
... Kỳ (1995), Phương pháp giáo dục tích cực lấy người học làm trung tâm Nxb GD, Hà Nội 15 Phan Trọng Ngọ (2005), Dạy học phương pháp dạy học nhà trường Nxb Giáo dục, Hà Nội MỤC LỤC Nguyễn Văn Luân ... grammar 11 Lê Văn Sự, Giáo trình ngôn ngữ học 12 Raymond Murphy- University grammar 13 Trần Bá Hoành (2008), Đổi phương pháp dạy học, chương trình sách giao khoa, Nxb giáo dục, Hà Nội 14 Nguyễn ... - Thiết kế giáo án cho lớp thực nghiệm lớp đối chứng - Tổ chức thực nghiệm trường THPT: Nguyễn Văn Luân 14 SKKN - 2013 + Chọn GV thực nghiệm: GV dạy lớp thực nghiệm (TN) GV dạy lớp đối chứng (ĐC)...
- 23
- 265
- 0
SỬ DỤNG câu hỏi TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực, tự lực của học SINH
... [42], [47] Trên sở mục tiêu chung chương trình trung học phổ thơng mới, mục tiêu mơn học vật lí lần phân ban gồm: 1.3.1 Mục tiêu kiến thức: Chương trình Vật lí phổ thơng có mục tiêu hồn thiện kiến ... hóa Luật giáo dục (2005), cụ thể hóa thị số 14 (4 - 1999) Luật giáo dục điều 28.2 ghi “Phương pháp giáo dục phổ thơng phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo HS, phù hợp với đặc ... phương pháp dạy học, thay đổi hình thức thi cử,…Tồn ngành giáo dục tâm thực tốt vận động: “Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục Thư Chủ tịch nước Nguyễn 46 Minh Triết khai giảng...
- 100
- 588
- 0
Vận dụng một số biện pháp dạy học tích cực vào giờ đọc – hiểu tác phẩm “Tây tiến” của Quang Dũng ở lớp 12 (ban cơ bản)
... (12 1996), thể chế hóa Luật Giáo dục (12 - 1998), cụ thể hóa thị Bộ Giáo dục Đào tạo, đặc biệt thị số 15 (4 - 1999) Luật Giáo dục, điều 24.2, ghi: “Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy ... động, người học tự nỗ lực tìm tòi khám phá tri thức, nắm kĩ với hướng dẫn thầy Đây tinh thần giáo dục đại, quan điểm giáo dục tích cực Với trình triển khai thay đổi chương trình SGK Ngữ văn THPT, ... thơ trữ tình sở gợi ý giáo viên Vấn đề vận dụng biện pháp dạy học tích cực nhà trường nói chung, môn Ngữ văn nói riêng nói đến nhiều Tiêu biểu có tài liệu, giáo trình giáo dục học, Lí luận dạy...
- 16
- 3,525
- 23
áp dụng một số phương pháp dạy học tích cực nhằm kích thích hứng thú học tập của học sinh khi giảng dạy chương 2, dao động cơ, vật lý 12 nâng cao
... có vai trò quan trọng việc cải thiện kết giáo dục HS Phải cụ thể mục tiêu đào tạo thành mục tiêu, yêu cầu hoạt động giáo dục, môn học, học, KT a Mục tiêu đổi kiểm tra, đánh giá Đánh giá thực ... khởi điểm giai đoạn GD với yêu cầu cao hơn, chất lượng trình giáo dục Thống với quan điểm đổi ĐG trên, việc KT, ĐG hướng vào việc bám sát vào mục tiêu bài, chương mục tiêu GD môn học lớp, cấp Các ... VỀ GIÁO DỤC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1.1 Mục tiêu giáo dục nước ta Nước ta bước vào thời kì công nghiệp hóa, hội nhập với cộng đồng quốc tế kinh tế cạnh tranh liệt Tình hình đòi hỏi phải đổi mục tiêu...
- 99
- 463
- 0
áp dụng một số phương pháp dạy học tích cực khi giảng dạy chương 6. sóng ánh sáng, vl12 nc, nhằm bồi dưỡng học sinh năng lực tự học
... ĐG kết giáo dục môn học lớp cấp học có vai trò quan trọng việc cải thiện kết giáo dục HS Phải cụ thể mục tiêu đào tạo thành mục tiêu, yêu cầu hoạt động giáo dục, môn học, học, KT a/ Mục tiêu đổi ... trình giáo dục Thống với quan điểm đổi ĐG trên, việc kiểm tra, đánh giá hướng vào việc bám sát vào mục tiêu bài, chương mục tiêu giáo dục môn học lớp, cấp Các câu hỏi, tập đo mức độ thực mục tiêu ... GD bao gồm mặt giáo dục trí tuệ, đạo đức, thể chất, thẩm mĩ Đánh giá chất lượng học tập môn học HS thực chất xem xét mức độ hoàn thành mục tiêu giáo dục đặt cho trình giáo dục môn học, chủ yếu...
- 83
- 859
- 1
áp dụng một số phương pháp dạy học tích cực khi giảng dạy chương 2 dao động cơ, vật lý 12 nâng cao, nhằm bồi dưỡng năng lực tư duy của học sinh
... giáo dục THPT a) Chương trình giáo dục THPT ([1], tr.3) * Chương trình cấp THPT ● Về mục tiêu GD THPT Văn chương trình giáo dục cấp THPT trình bày mục tiêu cấp học theo Luật Giáo dục: Giáo dục ... đổi giáo dục trường THPT 1.1.1 Mục tiêu giáo dục nước ta a) Mục tiêu dạy học giai đoạn công nghiệp hóa, đại hóa đất nước Nghị Hội nghị BCH Đảng Cộng sản Việt Nam, khóa VIII rõ: “Nhiệm vụ giáo dục ... chương trình môn, mục tiêu môn học thiết kế nhằm đạt mục tiêu giáo dục cấp học Chương trình giới thiệu quan điểm việc xây dựng lại chương trình môn học; trình bày chuẩn kiến thức kỹ môn học theo...
- 78
- 526
- 0
Áp dụng một số phương pháp dạy học tích cực trong môn Sinh học theo định hướng phát triển năng lực học sinh bậc THCS
... trưởng chuyên môn trường Tiểu học Trung học sở Ba Chùa (TH&THCS) đồng thời thành viên tổ môn Sở Giáo dục Đào tạo Quảng Ngãi trực tiếp tham gia nhiều lớp tập huấn Bộ Giáo dục, Sở Giáo dục tổ chức, ... theo thời điểm 4.1.2 Đối với tổ môn giáo viên - Các tổ môn thực sinh hoạt chuyên môn lần/tháng, sở kế hoạch chuyên môn hàng tháng nhà trường, tổ môn cụ thể hoá kế hoạch chuyên môn tổ theo tuần, ... học tích cực môn Sinh học theo định hướng phát triển lực học sinh bậc THCS - Trên sở định hướng đổi giáo dục phổ thông Đảng, Nhà nước ngành từ Bộ Giáo dục& Đào tạo đến Phòng Giáo dục& Đào tạo;...
- 36
- 506
- 1
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIẢNG DẠY NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN QUA HỌC PHẦN “TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI CHO TRẺ MẦM NON”
... có ưu điểm cần nghiên cứu kỹ đối tượng người học, mục tiêu học phần để xây dựng cho phương pháp riêng phù hợp với mục tiêu, chất vấn đề cần trao đổi, phù hợp với đối tượng người học, ngành học, ... làm trước hết nội dung giảng dạy phải phù hợp với tính đặc thù đối tượng giảng dạy, phù hợp với mục tiêu môn học Giảng viên phải có kiến thức chuyên môn vững vàng, vừa sâu, vừa rộng lĩnh vực đó, ... có cuối phù hợp với sở thích Kết luận Để đảm bảo chất lượng giảng dạy, cần quan tâm đến nhiều yếu tố điều kiện khác trình giảng dạy để đạt mục tiêu môn học chương trình đào tạo giáo viên mầm non...
- 6
- 1,498
- 12
xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức chương “chất khí” vật lý 10 nâng cao theo các giai đoạn của phương pháp thực nghiệm nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh
... vật lý cụ thể 1.6.2.1 Xác định mục tiêu dạy học kiến thức vật lý a Mục tiêu kiến thức - Mục tiêu học - Mục tiêu sau học b Mục tiêu kỹ - Kỹ học - Kỹ sau học c Mục tiêu tình cảm thái độ 1.6.2.2 ... giải vấn đề,… Bộ GD & ĐT xây dựng chương trình, chuẩn kiến thức giáo dục phổ thông với hệ thống môn học phù hợp với yêu cầu phát triển, đảm bảo hoàn thành mục tiêu giáo dục Trong môn Vật lí cung ... phần giáo dục kĩ thuật tổng hợp hướng nghiệp cho HS Các kiến thức vật lý vận dụng vào sống, vào trình lao động sản xuất kĩ thuật công nghệ Điều 28 luật Giáo dục 2005 ghi “ phương pháp giáo dục...
- 167
- 1,441
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008