mục tiêu và định hướng phát triển giáo dục đào tạo ở quận 2 đến năm 2010
một số biện pháp nhằm tăng cường xã hội hóa công tác giáo dục ở quận 2 tp hồ chí minh
... Mục tiêu định hướng phát triển giáo dục đào tạo Quận đến năm 20 10 51 T T 3.1.1-Một số mục tiêu chung 51 T T 3.1 .2- Một sô tiêu phát triển đến năm 20 10 51 T T 3 .2 -Mục tiêu xã ... cho giáo dục Chiến lược phát triển Giáo dục 20 01 - 20 10 nêu giải pháp phát triển giáo dục đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục Thực tế chứng minh tồn giáo dục đứng xã hội có xã hội phát triển giáo dục ... công tác giáo dục- nhận thức hành động" Viện khoa học giáo dục, " Đề án xã hội hóa giáo dục - đào tạo " Bộ Giáo dục Đào tạo, " Sự công xã hội giáo dục giải pháp xã hội hóa giáo dục- đào tạo" Công...
- 97
- 968
- 2
Kinh nghiệm giáo dục trẻ chậm phát triển ngôn ngữ học hòa nhập tại lớp nhà trẻ d2 trường mầm non a xã tứ hiệp”
... Cac bin phap giao duc tre 24 - 36 thang chm phat triờn ngụn ng hoc hoa nhp * Phm vi nghiờn cu: Tre 24 - 36 thang tui, lp nh tre D2, trng Mõm non A T Hip, nm hoc 20 13 - 20 14 Trng Mm non A T Hip ... giao duc tre, thun tin cho phu huynh a n trng - Nm hoc 20 13 - 20 14 tụi c Ban giam hiu phõn cụng day lp nh tre D2 (24 - 36 thang) khu Cng Ngụ 2, tng sụ giao viờn lp l cụ/35 chau Trong ú cú ụng chi ... non, nh tre (24 36 thang tui) Nh xuõt ban giao duc Vit Nam, thang nm 20 09 Vu giao duc Mõm non Ti liu bụi dng thng xuyờn cho giao viờn Mõm non chu ki II (20 04 -20 07) quyờn hai, thang - 20 05 Trng...
- 36
- 604
- 2
Giáo dục vì sự phát triển bền vững ở trường Trung học cơ sở Nguyễn Thị Thu Thủy
... OIG | c d oỏig t yn n l t c uq t k maC 20 02/ 21/ 02 ygn auq gnụht gn i H i a c 4 52/ 75 t yuq hgN oeht 50 02/ 3 gnỏht gn tỏhp c ht hnớhc c uq p h nờiL c 41 02 50 02 gn v n b n irt tỏhp ỡv c d oỏiG k p ... gTT Q/40 02/ 351 s hn t yuQ ar hp hnớhC gn t hT ,40 02/ 8/71 ygN 12 adnegA mantei V n ih c ht c iv ohc n it o t m hn 50 02/ 21 gnỏht ov cỳht t k v 10 02/ 11 gnỏht ov u t b "maN t i V a c 12 s hgN hnỡrt ... hnik V * m aN ti V ac 01 02 500 ỡ k i ht g nv nb ni rt tỏh p ni h c ht h nỡ h hn ỡ T 3 .2 i ig ht s nõd 3 /2 l ú ygn/ $2 c m i d gn s i gn t 8 ,2 v ygn/$1 c m i d gn s i gn t 2, 1 gn ohK m n i m t hc...
- 44
- 1,645
- 14
tóm tắt luận án tiến sĩ khoa học giáo dục quản lý phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng nghề đáp ứng nhu cầu đào tạo nhân lực vùng đồng bằng sông cửu long
... hướng phát triển KT -XH phát triển nhân lực vùng ĐBSCL đến năm 20 20 3.1.1 Phương hướng phát triển KT -XH vùng ĐBSCL đến năm 20 20 3.1 .2 Phương hướng phát triển nhân lực vùng ĐBSCL đến năm 20 20 3 .2 ... hướng phát triển dạy nghề, phát triển trường CĐN ĐNGV CĐN vùng ĐBSCL đến năm 20 15, định hướng đến năm 20 20 3 .2. 1 Phương hướng phát triển dạy nghề vùng ĐBSCL giai đoạn 20 11 -20 15, định hướng đến ... 3 .2. 2 Một số dự báo phát triển trường CĐN ĐNGV trường CĐN vùng ĐBSCL đến năm 20 15, định hướng đến năm 20 20 3 .2. 2.1 Số lượng trường cao đẳng nghề Dự báo đến năm 20 15 có 21 trường CĐN Đến năm 20 20,...
- 27
- 1,259
- 2
Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Biện pháp phát triển đội ngữ giảng viên trường Đại học Tây Nguyên
... u BGH 19 i ngũ cán b 20 Cán b gi ng viên CBGV 21 Phương pháp PP 22 Th i khóa bi u TKB 23 Cán b công ch c CBCC 24 Sau S H 25 Công nhân viên CNV 26 Khoa h c Công ngh KH & CN 27 Kinh t - Xã h i KT ... nh c a Lu t giáo d c 21 1.3 .2 V trí, vai trò, ch c năng, nhi m v c a trư ng 1.4 C I MC A NGV TRƯ NG i h c 22 I H C 24 1.4.1 Theo quy nh c a Lu t giáo d c 24 1.4 .2 Theo quy nh ... A BÀN TÂY NGUYÊN 38 2. 2 KHÁI QUÁT TRƯ NG I H C TÂY NGUYÊN 39 2. 2.1 Quá trình phát tri n c a nhà trư ng 40 2. 2 .2 Nhi m v c a nhà trư ng 43 2. 3 K T QU CÔNG TÁC ÀO T O C A...
- 150
- 379
- 0
SKKN giáo dục trẻ chậm phát triển ngôn ngữ lớp nhà trẻ
... quan tâm Ngày 25 tháng năm 20 09, Bộ giáo dục Đào tạo ban hành chương trình Giáo Dục Mầm Non, đề mục tiêu, nội dung giáo dục cụ thể, hướng dẫn giáo dục thực rõ ràng Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Thanh ... dẫn đến trẻ chậm phát triển ngôn ngữ Vấn đề phát triển ngôn ngữ cho trẻ nhà trẻ nói chung trẻ 24 - 36 tháng nói riêng từ lâu Bộ giáo dục Đào tạo, Sở giáo dục Đào tạo Hà Nội, Phòng giáo dục Đào tạo ... công tác giáo dục trẻ chậm phát triển ngôn ngữ học hòa nhập lớp nhà trẻ 24 – 36 tháng, D2 trường Mầm non A * Đối tượng nghiên cứu: Các biện pháp giáo dục trẻ 24 – 36 tháng chậm phát triển ngôn...
- 7
- 880
- 12
Sáng kiến kinh nghiệm một số giải pháp giáo dục học sinh phát triển toàn diện trong công tác chủ nhiệm ở trường THCS
... nghiệp NỘI DUNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN Theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Giáo viên chủ nhiệm lớp người thay mặt Hiệu trưởng quản lý tổ chức học tập, rèn luyện đạt mục tiêu đào tạo GVCN vừa đóng vai ... dạy - học + trang trí lớp Tổ 27 Lê Minh Tuấn 37534916 Tổ trưởng + Lau bảng Tổ 28 Lê Minh Tú 37534916 Trợ lý LP Lao động Tổ 0 128 2087516 09786844 82 322 127 22 01684046 826 18 • Chia tổ: Việc chia tổ ... trường,…Dựa vào GVCN tiến hành xây dựng kế hoạch giáo dục cách cụ thể Trong kế hoạch giáo dục phải xác định rõ ràng mục đích, tiêu phấn đấu biện pháp Đặc biệt trọng chiến lược phối hợp lực lượng giáo dục...
- 29
- 618
- 0
TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC: Quản lý phát triển đội ngũ giảng viên Trung tâm giáo dục quốc phòng và an ninh sinh viên Tây Bắc thuộc trường Đại học Tây Bắc
... tập hướng dẫn thực hành cho sinh viên TB Khá Tốt 25 18 Rất tốt 12 157 Thứ X bậc 2, 62 5 30 13 12 1 52 2,53 18 34 20 5 3, 42 23 22 148 2, 47 16 30 13 175 2, 92 16 30 160 2, 67 29 18 143 2, 38 1 18 40 21 7 ... 168 165 1 62 chuyên môn nghiệp vụ cho ĐNGV 07 Tạo môi trường thuận lợi cho việc 171 3,00 2, 90 2, 80 2, 75 2, 70 151 145 131 103 120 2, 51 2, 42 2,19 1, 72 2,00 2, 85 125 2, 09 2, 80 884 2, 11 phát triển ĐNGV ... 300 đến 500 HS-SV, năm từ 10 đến 12 khóa 2. 2.3 .2. Chất lượng đào tạo trung tâm giáo dục quốc phòng-an ninh Tây Bắc Chất lượng đào tạo trung tâm thể qua biểu đồ kết đào tạo khóa năm học 20 13 -20 14...
- 31
- 920
- 4
Quy hoạch mạng lưới trường đại học, cao đẳng giai đoạn 2001-2002
... ( năm 20 02) HIệU TRƯởNG4 HIệU PHó ó Phòng ban tương đương ( 12) Viện, TT chuyên ngành đào tạo (7) Khoa quản lý (2) Các khoa, Viện, TT có chuyên ngành đào tạo (20 ) Bộ môn có chuyên ngành đào tạo ... xuyên * Quy mô đào tạo phải tơng xứng với vị trách nhiệm trờng, chất lợng đào tạo phải đạt chuẩn quốc gia bớc tiếp cận với chuẩn quốc tế Theo quy định Bộ giáo dục Đào tạo, quy mô đào tạo trờng trọng ... dựng trờng đạt tiêu chuẩn quốc gia quốc tế Mỗi thời kỳ định Nhà nớc lựa chọn số trờng định dựa sở mục tiêu phát triển kinh tế xã hội đất nớc, sở vị tầm quan trọng trờng hệ thống giáo dục đại học...
- 68
- 456
- 0
ỔN ĐỊNH VÀ MỞ RỘNG THỊ TRƯỜNG LÀ NHÂN TỐ CƠ BẢN TẠO ĐIỀU KIỆN CHO DOANH NGHIỆP PHÁT TRIỂN
... cầu hoá IV.ỔN ĐỊNH VÀ MỞ RỘNG LÀ NHÂ N TỐ CƠ BẢN TẠO ĐIỀU KIỆN CHO DOANH NGHIỆP TỒN TẠI VÀ PHÁ T TRIỂN 1.Quan niệm ổn định mở rộng thị trường tiêu thụ sản phẩm 1.1.Quan niệm ổn định mở rộng thị ... tác động vào cung cầu nhằm hướng dẫn thị trường Điều làm cho cung cầu thay đổi thị trường thay đổi so với xu hướng trước Chức thừa nhận thị trường bị định hướng định hướng định, phạm vi định lực ... ty ngày chấp nhận Marketing mục tiêu nhiều marketing mục tiêu giúp người bán phát hội marketing nhiều tốt Người bán phát triển loại sản phẩm cho loại thị trường mục tiêu cách có hiệu quả, thay...
- 28
- 398
- 0
MỞ RỘNG THỊ TRƯỜNG LÀ MỘT TRONG NHỮNG NHÂN TỐ CƠ BẢN NHẰM ĐẨY MẠNH PHÁT TRIỂN SẢN XUẤT KINH DOANH CỦA DOANH NGHIỆP TRONG NỀN KINH TẾ
... nghiệp, khả phát triển mở rộng thị trường doanh nghiệp Chiến lược phát triển mở rộng thị trường định tồn phát triển doanh nghiệp Chiến lược thâm nhập thị trường: Chiến lược áp dụng nhằm phát triển ... VI CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN VIỆC MỞ RỘNG VÀ PHÁT TRIỂN THỊ TRƯỜNG: Chất lượng sản phẩm: Đây nhân tố ảnh hưởng mạnh đến việc tiêu thụ sản phẩm Nó nhân tố mà doanh nghiệp dựa vào để thu hút khách ... hậu tốt Chiến lược phát triển sản phẩm: Thực chất doanh nghiệp phát triển cách cải tiến đổi sản phẩm thị trường có thị trường Doanh nghiệp phát triển theo hướng sau: - Tăng trưởng cách cải tiến...
- 21
- 541
- 0
Xây dựng quy hoạch phát triển mạng lưới trường học ở huyện đảo phú quốc tỉnh kiên giang, giai đoạn 2011 2020 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... từ năm 20 00 – 20 10 Năm 20 00 20 01 20 02 2003 20 04 20 05 20 06 20 07 20 08 20 09 20 10 Phân theo giới tính Phân theo địa bàn Nam Nữ Thị trấn Xã 72. 478 36.391 36.087 36 .21 1 36 .26 7 74.717 37.433 37 .28 4 ... tới 2. 2 .2 Về quy mô trường lớp Bảng 2. 3: Thống kê quy mô phát triển trường MN, TH, THCS Huyện Phú Quốc qua năm: 46 Cấp học 20 06 – 20 07 20 07 – 20 08 20 08 – 20 09 20 09 – 20 10 20 10 – 20 11 20 11 – 20 12 ... từ 31,18% năm 20 05 xuống 24 ,11% năm 20 10; khu vực II (công nghiệp - XDCB) năm 20 05 33 ,25 % năm 20 10 chiếm 26 ,63%; riêng khu vực III (dịch vụ) từ 35,576% năm 20 05 lên 49 ,26 % vào năm 20 10 GDP dịch...
- 117
- 637
- 2
đạo đức cách mạng không phải trên trời ra xuống nó do đấu tranh, rèn luyện bền bỉ hàng ngày mà phát triển và củng cố cũng như ngọc càng mài càng sáng, và vận dụng vào bản thân
... hy sinh phấn đấu chừng nào? Bởi vậy, niên cần giáo dục lòng “Trung với nước, hiếu với dân” giáo dục lòng yêu quê hương, đất nước, tự cường dân tộc, kiên định mục tiêu độc lập dân tộc chủ nghĩa ... đề mấu chốt, định giáo dục, rèn luyện đạo đức người cán bộ, đảng viên tự giáo dục, tự rèn luyện Bởi tốt, xấu có người Mà học tốt khó, "người ta leo núi phải vất vả khó nhọc lên đến đỉnh Học xấu ... hội, diễn tinh vi, ngày tăng, ảnh hưởng lớn đến phát triển cách mạng nước ta thể dạng như: chủ nghĩa cá nhân, lối sống ích kỷ, vụ lợi … có xu hướng ngày phát triển; nạn tham nhũng, đưa nhận hối...
- 15
- 27,996
- 134
Thực trạng chất lượng cán bộ thư viện trong mạng lưới trường phổ thông ở hà nội ( tóm tắt)
... khảo Bộ Giáo dục Đào tạo (1998), Quy chế tổ chức hoạt động thư viện trường phổ thông Bộ Giáo dục Đào tạo (20 03), Quyết định 01 /20 03/QĐ-BGD&ĐT ngày 02 tháng 01 năm 20 03 ban hành Quy định tiêu chuẩn ... đến kỹ thực hành sinh viên Giáo trình tài liệu tham khảo Ngoài chương trình đào tạo, Bộ Giáo dục, Sở giáo dục đào tạo Hà Nội trường tham gia đào tạo cần phải biên soạn chỉnh lý lại hệ thống giáo ... trách trở thành viên chức tăng lên đáng kể Năm 20 10 tổng số tiêu cho ngạch thư viện thi tuyển viên chức 26 3 tiêu, bậc tiểu học 118 tiêu, bậc THCS 1 12 tiêu, bậc THPT sở giáo dục khác 33 tiêu Để...
- 13
- 473
- 0
quy hoạch phát triển mạng lưới trường mầm non tỉnh trà vinh đến năm 2020
... Trà Vinh (20 12 - 20 20) NĂM HỌC TỔNG SỐ TRƯỜNG 20 12 - 20 13 20 13 - 20 14 20 14 - 20 15 20 15 - 20 16 20 16 - 20 17 20 17 - 20 18 20 18 - 20 19 20 19 - 20 20 20 20 - 20 21 108 109 110 111 113 115 118 121 125 NHU ... 3.7: Nhu cầu giáo viên Mầm non đứng lớp tỉnh Trà Vinh (20 12 2 020 ) NĂM HỌC 20 12 - 20 13 20 13 - 20 14 20 14 - 20 15 20 15 - 20 16 20 16 - 20 17 20 17 - 20 18 20 18 - 20 19 20 19 - 20 20 20 20 - 20 21 NHU CẦU TOÀN ... Sự phát triển số lượng chất lượng học tập học sinh a Phát triển số lượng học sinh Tổng số 33000 320 00 31000 30000 29 000 Tổng số 28 000 27 000 26 000 25 000 20 07 20 08 20 08 20 09 20 09 20 10 20 10 20 11 20 11...
- 26
- 927
- 1
quy hoạch mạng lưới trường tiểu học và trung học cơ sở ở huyện yên hưng tỉnh quảng ninh đến năm 2020
... TL% 20 03 -20 04 20 3 ,29 1 32 21,75 18 2, 95 145 23 ,73 20 04 -20 05 22 3,70 118 19,83 26 4,11 118 18,67 20 05 -20 06 25 4 ,28 125 21 ,4 20 3,09 120 18, 52 2006 -20 07 40 6,96 155 26 ,96 38 5, 82 125 19,14 20 07 -20 08 ... 1,85 611 2, 65 20 04 - 20 05 595 1,81 6 32 2,46 20 05 - 20 06 584 1,76 648 2, 55 20 06 -20 07 575 1, 72 653 2, 53 20 07 -20 08 581 1, 72 643 2, 42 2008 -20 09 589 1,65 618 2, 31 20 09 -20 10 6 12 1,54 656 2, 54 Nm hc ... 20 06 -20 07 335 11887 25 8 120 17 20 07 -20 08 338 123 18 26 6 122 22 2008 -20 09 356 127 88 26 7 121 45 20 09 -20 10 397 13608 25 8 116 42 Nm hc 20 03 -20 04 (Ngun Phũng Giỏo dc v o to huyn Yờn Hng) Túm li t nm 20 03...
- 101
- 537
- 0
Ứng dụng WebGis trong quản lý mạng lưới trường học trên địa bàn tỉnh Ninh Bình
... hóa ví trí .28 2. 2.1 .2 Phát triển ứng dụng cho thiết bị di động .29 2. 2.1.3 Địa phương hóa ứng dụng .29 2. 2.1.4 Thư viện Google Map API 30 2. 2.1.5 Tải API qua giao ... 18 1.4 .2 Các kiến trúc triển khai 20 1.4 .2. 1 Chiến thuật hướng máy chủ 21 1.4 .2. 2 Chiến thuật hướng máy khách .22 1.4 .2. 3 Kết hợp hai chiến thuật .23 1.5 Các ... 2. 2.4.7 Tự tạo đối tượng điều khiển 42 2 .2. 4.8 Thêm thông số trạng thái cho đối tượng điều khiển 43 2. 2.5 Các tầng bổ sung cho đồ .43 2. 2.5.1 Tổng quan 43 2. 2.5.2...
- 97
- 1,109
- 2
ỨNG DỤNG GIS ĐỂ XÂY DỰNG HỆ THỐNG BẢN ĐỒ MẠNG LƯỚI TRƯỜNG HỌC
... biệt lập với công tác Quản lý giáo dục địa phương (sở Giáo, Phòng giáo dục- đào tạo) Dự án SREM triển khai đại trà cho tất bậc (từ mầm non đến đại học) xem phần mở rộng hệ thống EMIS toàn quốc ... liệu giáo dục, vấn đề công tác lập kế hoạch quản lý giáo dục Quy trình phân cấp diễn Việt Nam mục tiêu mình, tạo hội bình đẳng giáo dục cho tất công dân thông qua đảm bảo việc cung cấp dịch vụ giáo ... cho hoạt động lập kế hoạch tác nghiệp Trong giai đoạn 20 05- 20 06, dự án PEDC triển khai hoạt động lập đồ mạng lưới trường học 22 2 huyện mục tiêu xây dựng mô hình đồ số hoá máy tính Mô hình có tiềm...
- 14
- 574
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25