... ĐỘNG Tìm hiểu mụctiêugiáodụcsửdụnglượng tiết kiệm hiệu môn Địa lí Mục đích: o Học viên nắm vững mụctiêugiáodụcsửdụnglượng tiết kiệm hiệu môn Địa lí THPT oTh nh thokĩthuật xếp, ... hiệu môn Địa lí THPT oTh nh thokĩthuật hoàn thiện văn Kết mong đợi: o HV nắm th nh thokĩthuật hoàn thiện văn o Qua trao đổi, tho luận để th y việc áp dụngvào dạy học giúp cho HS tích ... đổi, tho luận lớp: 1 .Mục tiêugiáodụcsửdụnglượng tiết kiệm hiệu môn Địa lí THPT có khả thi không, làm để th c mụctiêu 2 .Kĩ thuật vừa sửdụng có phát huy tính tích cực học sinh không nội...
... nhiệt, Sóng biển, Th y điện cực nhỏ…) Nănglượng không tái tạo (Than, Dầu, Khí… ) • • Theo tính th ơng mại • • Nănglượngth ơng mại (Điện, Than, Dầu, Khí… ) Nănglượng phi th ơng mại (Rơm rạ ... Bình Yên - Viện KH nă ng lượng N.L N.Tử Hóa Phân loại lượng (tiếp) Theo công nghệ • • Nănglượng truyền th ng Nănglượng không truyền th ng Theo khả tái sinh Nănglượng tái tạo (Gió, Mặt trời, ... giải th ch khác nhau: Giáo trình “Kinh tế lượng ĐH Bách khoa Hà Nội giới thiệu số định nghĩa: Nănglượng biểu th khả sinh côngNănglượng đại lượng có khả cung cấp công trực tiếp Năng...
... cần: Kiến th c: - Mô tả cấu tạo ống tiêu hóa th ăn th t th ăn th c vật - So sánh cấu tạo chức ống tiêu hóa th ăn th t th ăn th c vật, từ rút đặc điểm th ch nghi Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ quan ... dunggiáodụcsửdụnglượng tiết kiệm hiệu môn sinh học khối 11 B.HƯỚNG DẪN DẠY HỌC TÍCHHỢPGIÁODỤCSỬDỤNGNĂNGLƯỢNG TIẾT KIỆM VÀ HIỆU QUẢ TRONG MÔN SINH HỌC KHỐI 11 I Mục ... với giáodục ý th c sửdụng tiết kiệm lượng cho người lớn, cần phải tuyên truyền giáodục ý th c sửdụnglượng tiết kiệm hiệu cho học sinh phận không nhỏ xã hội Vì giáodục từ nhỏ để tạo th nh th i...
... th c sửdụng NLTK & HQvàomôn học cấp từ tiểu học đến THPT - Quan điểm công tác giáodục học sinh sửdụng lng tiết kiệm hiệu th ng qua dạy lồng ghép, tíchhợpvàomôn học nh hoạt động Giáodục ... án Chơng trình mụctiêu quốc gia Sửdụng lng tiết kiệm hiệu theo Quyết định số 79/2006/QĐ Th tng Chính phủ đa nội dunggiáodụcsửdụng NLTK & HQvào hệ th ng giáodục quốc dân th ng qua việc ... việc sửdụng NLTK & HQ, ngi phải sửdụng NLTK & HQ + Trang bị cho em kiến th c khoa học biện pháp th ng thng để sửdụng cách tiết kiệm có hiệu nguồn lng có, từ em tuyên truyền, giải th ch, thuyết...
... điểm tiêu hóa th c ăn ống tiêu hóa so với túi tiêu hóa Bài mới: Hoạt động th y - trũ Nội dung kiến th c * Hoạt động 1: Đặc điểm tiêu hóa V Đặc điểm tiêu hóa th ăn th t thth ăn th t th ăn th c ... thuận lợi giáodục chủ đề sau: - Nănglượng gì? - Các dạng lượngSự bảo toàn chuyển hóa lượng - Vai trò lượng người - Sự cần thiết phải sửdụnglượng tiết kiệm hiệu - Xu hướng sửdụnglượng tiết ... Các biện pháp sửdụnglượng tiết kiệm hiệu Các địa mức độ tíchhợpgiáodụcsửdụnglượng tiết kiệm hiệu môn sinh học 11 Lớp Tên Địa Nội dungtíchhợpMức độ tíchhợp Bài 3: Thoát nước IV Cân...
... để tíchhợpgiáodụcsửdụnglượng tiết kiệm hiệu môn Địa lí THPT oTh nh thokĩthuật hoàn thiện văn Kết mong đợi: o HV nắm th nh thokĩthuật hoàn thiện văn o Qua trao đổi, tho luận để th y ... ĐỘNG Tìm hiểu mụctiêugiáodụcsửdụnglượng tiết kiệm hiệu môn Địa lí Mục đích: o Học viên nắm vững mụctiêugiáodụcsửdụnglượng tiết kiệm hiệu môn Địa lí THPT oTh nh thokĩthuật xếp, chắp ... lớp: Mụctiêugiáodụcsửdụnglượng tiết kiệm hiệu môn Địa lí THPT có khả thi không, làm để th c mụctiêuKĩthuật vừa sửdụng có phát huy tính tích cực học sinh không ´ Hoạt động người tham gia...
... hi.Ngun nng lng truyn thng cú th khai th c cung cp cho nhu cu ca xó hi khụng phi l vụ tn t nc ta c thiờn nhiờn u ói cú s phong phỳ v ti nguyờn nng lng nhng thc t cho thy kh nng khai th c ch bin, s ... Lm th nghim quan sỏt nhn xột qua tranh, hỡnh v, thc t vic s dng nng lng a phng - Thu thp x lớ th ng tin, vit bo cỏo trỡnh by cỏc th ng tin s dng nng lng tit kim qua mụn Vt lớ S dng cỏc thit ... ng c th phự hp bo v mụi trng th trc ht cn chn la ch tht gn gi, thit thc v sỏt vi ni dung bi hc, phự hp vi nhn thc ca cỏc em i vi b mụn Vt lớ, vic giỏo dc bo v mụi trng cho hc sinh cn th ng...
... Hoạt động GV Kể côngdụngth u kính biết Cho học sinh th kể côngdụngth c tế th u kính th y th c tế Ghi nhận côngdụngth u kính Phần nội dungtíchhợp Giới thiệu côngdụngth u kính Trình ... khác xã hội th c mụctiêusửdụnglượng tiết kiệm hiệu Việc đổi giáodục Việt nam sở cho việc đưa nội dunggiáodụclượng tiết kiệm hiệu vào hệ th ng giáodục quốc dân Vì yêu cầu giáodục nội dung ... 2) I MỤCTIÊU Kiến th c: - Trình bày biến đổi lượng mạch điện, nêu côngth c tính côngcông suất dòng điện mạch điện tiêuth điện năng, côngcông suất nguồn điện - Nhắc lại nội dungcôngth c...
... trí ban đầu d1 d1 = 60cm BÀi 13: Sự thay đổi tiêu cự thth y tinh Khi nhìn vật xa mắt khơng phải điều tiết tiêu điểm th 0,5 đ th y tinh nằm lưới , tiêu cự thth y tinh f1 = 2cm Khi nhìn vật ... bình th ờng? Đ2 c Bây tho biến trở thay vào điện trở R cho cơng suất tiêuth Đ1 đèn Đ1 gấp lần cơng suất tiêuth đèn Đ2 Tính R? (Biết hiệu điện nguồn khơng đổi) Rb Bµi 4:: Hai điện trở R1 ... phải điều tiết tiêu ểm th ể th ủy tinh nằm lưới Hãy tính độ thay đổi tiêu cự th ể th ủy tinh chuyển từ trạng th i nhìn vật xa sang trạng th i nhìn m ột vật cách m 84cm Bµi 14 Cho hƯ TK – G¬ng ph¼ng...
... học đến THPT Đề án “ Đưa nội dunggiáodụcsửdụng NLTK & HQvào hệ th ng giáodục quốc dân giai đoạn 2006- 2010” Bộ Giáodục Đào tạo với mục tiêu: “Đưa nội dunggiáodụcsửdụng NLTK & HQvào chương ... quan trọng th c sửdụng NLTK & HQ Đồng th i lực lượng quan trọng th c tuyên truyền, giáo dục, vận động đối tượng khác xã hội th c mụctiêusửdụng NLTK & HQ - Việc đổi giáodục Việt Nam sở cho việc ... kiến th c môn học, nội dung cụ th kiến th c sửdụnglượng vấn đề lượng + Tíchhợp phận th c phần kiến th c học có nội dungsửdụnglượng vấn đề lượng + Hình th c liên hệ hình th c tíchhợp đơn...
... nghiệp tham khảo quán trình giảng dạy tíchhợpsửdụng NLTK &HQ môn KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Việc sửdụng “Phiếu học tập” giảng dạy nội dungtíchhợpsửdụng NLTK &HQ vàomônCông nghệ, th n th y cần thiết, ... chức dạy tíchhợpsửdụng NLTK &HQ vàomônCông nghệ chương trình lớp 11 THPT - Tìm hiểu nội dung biện pháp tíchhợp nội dumg sửdụng NLTK &HQ vào dạy học Công nghệ chương trình lớp 11 THPT - Đưa ... pháp thi hành Luật Sửdụnglượng tiết kiệm hiệu Th c chủ trương Chính phủ, Bộ Giáodục Đào tạo xác định việc tíchhợpgiáodụcsửdụng NLTK &HQ vàomôn học cấp học nhiệm vụ quan trọng cần thiết Ở...
... th c sửdụng NLTK & HQvàomôn học cấp từ tiểu học đến THPT - Quan điểm công tác giáodục học sinh sửdụng lng tiết kiệm hiệu th ng qua dạy lồng ghép, tíchhợpvàomôn học nh hoạt động Giáodục ... án Chơng trình mụctiêu quốc gia Sửdụng lng tiết kiệm hiệu theo Quyết định số 79/2006/QĐ Th tng Chính phủ đa nội dunggiáodụcsửdụng NLTK & HQvào hệ th ng giáodục quốc dân th ng qua việc ... việc sửdụng NLTK & HQ, ngi phải sửdụng NLTK & HQ + Trang bị cho em kiến th c khoa học biện pháp th ng thng để sửdụng cách tiết kiệm có hiệu nguồn lng có, từ em tuyên truyền, giải th ch, thuyết...
... hiểu côngdụngth u kính Hoạt động HS Hoạt động GV Kể côngdụngth u kính biết Cho học sinh th kể côngdụngth c tế th u kính th y th c tế Ghi nhận côngdụngth u kính Giới thiệu côngdụngth u ... phần th c mụctiêugiáodục toàn diện nhà trường phổ th ng - Th chất mối liên hệ tri th c khoa học - Mức độ tích hợp: + Tíchhợp toàn phần + Tíchhợp phận + Hình th c liên hệ Mụctiêutíchhợp ... giáodục phổ th ng hoàn toàn có khả năng, điều kiện th c yêu cầu sửdụnglượng tiết kiệm hiệu quả, th c việc giáodụcsửdụnglượng tiết kiệm hiệu Nhà trường đóng vai trò quan giáodụcsửdụng lượng...
... GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ TH NG CHƯƠNG I: GIÁODỤCSỬDỤNGNĂNGLƯỢNG TIẾT KIỆM VÀ HIỆU QUẢ TRONG MÔN VẬT LÍ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ TH NG Mụctiêutíchhợpgiáodụcsửdụnglượng tiết ... địa tíchhợp chuẩn bị g/á có tíchhợp tiết kiệm lượng 2 Buổi th hai: - ý kiến học viên qua kỹ thuật dạy học tích cực th c buổi sáng - Giới thiệu làm quen với kỹ thuật “dh tích cực qua hệ th ng ... Giới thiệu làm quen với kỹ thuật “ xắp xếp lại văn bản” để học viên nắm phần DHTH “SDTKNL &HQ cho môn vật lý THPT - Giới thiệu làm quen với kỹ thuật “điền khuyết” - Giới thiệu làm quen với kỹ thuật...
... lí (phần Địa lí), Thcông - Kĩthuật Hoạt động Giáodục lên lớp Trong chuyên đề này, đề cập đến việc giáodụcsửdụng tiết kiệm lợng hiệu môn Khoa học Mụctiêugiáodụcsửdụng lợng tiết kiệm ... có hiệu Phơng th c tíchhợpgiáodụcsửdụng lợng tiết kiệm hiệu cho học sinh tiểu học qua môn Khoa học 2.1 Khái niệm tích hợp: Tíchhợpgiáodụcsửdụng lợng tiết kiệm hiệu vàomôn Khoa học hoà ... định đợc mức độ tích hợp, lồng ghép; đồng th i đa nội dungtíchhợp riêng cho giáodục HS theo mụctiêu Nội dungmức độ tích hợp, lồng ghép giáodụcsửdụng lợng tiết kiệm hiệu học môn khoa học...
... ỡnh v cng ng ý thc v s dng NLTK &HQ, cỏc k nng thc hnh TK v s dng HQ NL c/ V hnh vi, th i : - í thc c ngun NL l a dng, nhng khụng phi l vụ tn; - í thc c tm quan trng ca vic SDTK &HQ ngun ti nguyờn ... son theo ni dung tớch hp,mỏy chiu Giỏo ỏn GDSDTK&HQNL -Thu thp th ng tin (o lng) qua bi kim tra SGK Thi gian Nm hc a im 2011-2012 Phõn phi Phũng chng trỡnh hc Theo PPCT Phũnghc SGK o lng v thu thp ... kin thc, th i , hnh vi SDTK&HQNL -Tớnh giỏ tr Pca phộp kim chng t-test trờn phn mm Excel: + V kin thc: Theo gi thuyt cú nh hng (tail=1); Bin khụng u(type = 3) + V th i v hnh vi: Theo gi thuyt...
... hội th c mụctiêusửdụnglượng tiết kiệm hiệu + Việc đổi giáodục Việt Nam sở cho việc đưa nội dunggiáodụcsửdụnglượng tiết kiệm hiệu vào hệ th ng giáodục quốc dân Vì yêu cầu giáodục nội ... phổ th ng + Đề án “Đưa nội dunggiáodụcsửdụnglượng tiết kiệm, hiệu vào hệ th ng giáodục quốc dân giai đoạn 2006 - 2010” Bộ Giáodục Đào tạo với mục tiêu: “Đưa nội dunggiáodụcsửdụnglượng ... trách nhiệm công dân Vì vậy, giáodục phổ th ng hoàn toàn có khả năng, điều kiện th c việc giáodụcsửdụnglượng tiết kiệm hiệu + Với giáodụcsửdụnglượng tiết kiệm hiệu giáodục nhà trường...
... hội th c mụctiêusửdụnglượng tiết kiệm hiệu + Việc đổi giáodục Việt Nam sở cho việc đưa nội dunggiáodụcsửdụnglượng tiết kiệm hiệu vào hệ th ng giáodục quốc dân Vì yêu cầu giáodục nội ... phổ th ng + Đề án “Đưa nội dunggiáodụcsửdụnglượng tiết kiệm, hiệu vào hệ th ng giáodục quốc dân giai đoạn 2006 - 2010” Bộ Giáodục Đào tạo với mục tiêu: “Đưa nội dunggiáodụcsửdụnglượng ... trách nhiệm công dân Vì vậy, giáodục phổ th ng hoàn toàn có khả năng, điều kiện th c việc giáodụcsửdụnglượng tiết kiệm hiệu + Với giáodụcsửdụnglượng tiết kiệm hiệu giáodục nhà trường...
... ĐỘNG TÍCHTÍCHHỢPHỢPGIÁOGIÁODỤCDỤCSỬSỬDỤNGDỤNG NLTK &HQ NLTK &HQ SỬDỤNG NLTK &HQ I MỤCTIÊU Căn vàomục tiêu, nội dung chương trình, sách giáo khoa mônTh công, Kĩthuậttiểu học mụctiêu ... GDSDTK HQ trường tiểu học: Mụctiêutíchhợpgiáodụcsửdụnglượng tiết kiệm hiệu vàomôn học Th công, Kĩthuật Về kiến th c Mụctiêutíchhợpgiáodụclượng tiết kiệm hiệu vàomônTh công, môn ... mônThcôngmônKĩthuậttiểu học mụctiêutíchhợpgiáodục tiết kiệm lượngvàomôn học cần trao đổi vấn đề sau: Tíchhợpgiáodụcsửdụnglượng tiết kiệm hiệu vàomônTh công, Kĩthuật tiểu...
... mônTh công, Kĩthuậttiểu học mụctiêu GDSDTK HQ trường tiểu học: Mụctiêutíchhợpgiáodụcsửdụnglượng tiết kiệm hiệu vàomôn học Th công, Kĩthuật Về kiến th c Mụctiêutíchhợpgiáodục ... mônThcôngmônKĩthuậttiểu học mụctiêutíchhợpgiáodục tiết kiệm lượngvàomôn học cần trao đổi vấn đề sau: Tíchhợpgiáodụcsửdụnglượng tiết kiệm hiệu vàomônTh công, Kĩthuậttiểu ... GIÁOGIÁODỤCDỤCSỬSỬDỤNGDỤNG NLTK &HQ NLTK &HQ ĐỊA CHỈ MỤC PHÁP TIÊU VÀ TÍCHMỨC ĐỘ HỢPTÍCHHỢPGIÁODỤCSỬDỤNG NLTK &HQ I MỤCTIÊU Căn vàomục tiêu, nội dung chương trình, sách giáo khoa môn...