... lí độingũgiáoviêntiểuhọc không đủ số lượng, đồng cấu, đảm bảo chất lượng mà phải tính đến hiệu việc sửdụngđộingũ 1.2.5 Sử dụng, sửdụngđộingũgiáoviêntiểuhọc 1.2.5.1 SửdụngSửdụng ... việc sửdụngđộingũgiáoviên tểu học 18 1.4 Nội dung việc sửdụngđộingũgiáoviêntiểuhọc 26 Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÍ VIỆC SỬDỤNGĐỘINGŨGIÁOVIÊN CỦA HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG TIỂU ... thông 1.2.4.3 ĐộingũgiáoviêntiểuhọcĐộingũgiáoviên cán quản lí giáo dục lực lượng đông đảo độingũ cán bộ, công chức, viên chức nhà nước” [24] 16 Độingũgiáoviêntiểuhọc người làm...
... GDTH : giáo dục tiểuhọc GVTH : giáoviêntiểuhọc GV : giáoviên HS : học sinh NL : lực NVSP : nghiệp vụ sư phạm PGD : phòng giáo dục PPDH : phươngpháp dạy học PP : phươngpháp SP : sư phạm ... bồi dưỡng giáoviên phổ thông đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục” năm 2006, tác giả Lê Thị Phương Hồng “Thực trạng giải pháp đào tạo – bồi dưỡng độingũgiáoviêntiểu học, Trung học sở tỉnh ... giải pháp nâng cao chất lượng độingũgiáoviêntiểuhọc tỉnh Bình Thuận” tác giả Hoàng Tấn Rư “Thực trạng quản lí giảng dạy việc đào tạo giáoviêntiểuhọc trường cao đẳng sư phạm số giải pháp ...
... đặc biệt độingũ GVTH trường tiểuhọc đạt chuẩn quốc gia mức (các tiêu chí độingũgiáoviêntiêu biểu là: giáoviên có báo cáo cải tiến đổiphươngpháp giảng dạy năm; giáoviên có sửdụng công ... không học nhà 15 trường, lớp dành cho trẻ tàn tật, khuyết tật” 1.3.1.2 Mụctiêugiáo dục tiểuhọc Tại mục Điều 27 Luật Giáo dục 2005 xác định mụctiêugiáo dục tiểuhọc sau: "Giáo dục tiểuhọc ... Đổi nội dungphươngpháp dạy họctiểuhọc Nội dunghọc 45 tiết gồm nội dung là: mụctiêu nội dunggiáo dục tiểu học, đổi nội dunggiáo dục tiểu học, dạy học theo hướng tập trung vào học sinh, kỹ...
... luyện phươngpháp tự họcPhươngpháp tích cực xem việc rèn luyện phươngpháphọc tập cho học sinh không biện pháp nâng cao hiệu dạy học mà mụctiêu dạy học Phải quan tâm dạy cho học sinh phươngpháp ... chất học tập trò chơi • Một số điều cần lưu ý • Sửdụng trò chơi học tập phươngpháp vận dụng để dạy họcNgữ văn tất lớp bậc học phổ thông, có dạy học Tiếng việt Tiểuhọc 4.Khi sửdụngphươngpháp ... tầm dự kiến giáoviên Một số phươngpháp dạy học tích cực cần phát triển trường Tiểuhọc a Phươngpháp vấn đáp * Vấn đáp: Là phươngphápgiáoviên đặt câu hỏi để học sinh trả lời, học sinh tranh...
... sáng 29-5-1953, Edmund Hillary (người New Zealand) Tenzing Norgay (người Sherpa) ghi tên vào lịch sử chinh phục thành công đỉnh núi huyền thoại Everest - Chỗ thấp hố Marian Thái Bình Dương sâu ... theo chiều từ tây sang đông theo trục nghiêng - Vận tốc xích đạo 464m/s, giảm dần cực b) Các hệ - Phương hướng - Ngày đêm - Tạo sở hình thành lưới kinh tuyến, vĩ tuyến Trái Đất - Giờ - Sự lệch hướng...
... học sinh tiểuhọc c) Có kiến thức giáo dục học, vận dụng có hiệu phươngphápgiáo dục đạo đức, tri thức, thẩm mỹ, thể chất hình thức tổ chức dạy học lớp d) Thực phươngphápgiáo dục học sinh ... phạm tâm lý học lứa tuổi, giáo dục họctiểu học: a) Bản thân cố gắng nghiên cứu đặc điểm tâm lý, sinh lý học sinh tiểu học, kể học sinh khuyết tật, học sinh có hoàn cảnh khó khăn vận dụng hiểu ... học tuần theo lịch dạy tiết học hoạt động giáo dục học sinh d) Soạn giáo án theo hướng đổi mới, thể hoạt động dạy học tích cực thầy trò (soạn giáo án đầy đủ với môn học dạy lần đầu, sửdụng giáo...
... dục sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục nghề nghiệp Như vậy, giáoviêntiểuhọc người thực nhiệm vụ giảng dạy giáo dục học sinh trường tiểuhọcGiáoviêntiểuhọc vừa giáoviên chủ ... nhiệm giáoviên trường 1.3.2.2 Nội dungphươngpháp công tác giáoviên chủ nhiệm với giáoviên khác a) Giáoviên chủ nhiệm với giáoviên môn hợp thành tập thể sư phạm có nhiệm vụ dạy họcgiáo ... nhiệm lớp giáoviêntiểuhọc Chương 2: Thực trạng chất lượng công tác chủ nhiệm lớp giáoviêntiểuhọc Chương Các biện pháp nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp cho giáoviêntiểuhọc CHƯƠNG...
... Trường tiểuhọc sở giáo dục bậc tiểu học, bậc học tảng hệ thống giáo dục quốc dân (điều 2) Trường tiểuhọc nơi diễn hoạt động giáoviênhọc sinh tiểu học, nơi thực mụctiêugiáo dục tiểuhọc Vì mà ... nghề nghiệp Như vậy, giáoviênTiểuhọc người thực nhiệm vụ giảng dạy giáo dục học sinh trường TiểuhọcGiáoviênTiểuhọc vừa giáoviên chủ nhiệm, vừa giáoviên dạy tất môn học bắt buộc nhà trường ... tiểuhọc 1.2.2.1 :Giáo viêntiểuhọcGiáoviên làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục học sinh trường tiểuhọc sở giáo dục khác thực chương trình giáo dục tiểuhọc 1.2.2.2 Nhiệm vụ giáoviên - Làm nhiệm...
... khả thi, hiệu Mỗi giáoviên lên lớp, việc tuân thủ nguyên tắc đặc trưng môn, phân môn sửdụngphương pháp, hình thức tổ chức dạy học, giáoviên lại có linh hoat sửdụngphương pháp, có tình ứng ... luận: Mụctiêu cuối giáo dục đào tạo học sinh thành người phát triển toàn diện Muốn đạt mụctiêu đường khác phải bồi dưỡng, nâng cao tay nghề độingũgiáoviênGiáoviên phải thường xuyên học hỏi, ... tích - Nhờ xác định mục đích chuyên đề nên giải pháp đề giải số vướng mắc giáoviên trình dạy họcGiáoviên tiếp cận nhiều phươngpháp dạy học tích cực dẫn đến nhiều dạy giáoviên trở nên linh...
... sửdụngphươngpháp tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ GV tiểuhọc Trên thực tế, GV thường vận dụng kết hợp nhiều phươngpháp hình thức tự bồi dưỡng khác tùy điều kiện khả thân Hơn nữa, hiệu phương ... nhiệm vụ sở giáo dục/trường tiểuhọc Điều đòi hỏi hiệu trưởng trường tiểuhọc phải không ngừng rèn luyện lực quản lý điều hành hoạt động nhà trường, công tác quản lý, sửdụngđộingũ nhà giáo vấn ... tự bồi dưỡng giáoviên hiệu trưởng trường tiểuhọc Thực chủ trương đổi quản lý giáo dục, xây dựng phát triển độingũ nhà giáo có đủ lực, phẩm chất đáp ứng yêu cầu ngày cao ngành giáo dục giai...
... thương học sinh Trong năm gần ngành giáo dục tập trung đổiphươngpháp dạy học nên công tác chủ nhiệm lớp ngày quan tâm có đòi hỏi cao Công tác giáo dục học sinh, học sinh cá biệt giúp đỡ học sinh ... việc đổiphươngpháp dạy học thuận lợi - Đa số em học sinh địa bàn nên thuận lợi việc học em * Khó khăn: - Trình độ nhận thức học sinh chênh lệch rõ bên cạnh số học sinh học giỏi số em học yếu ... học tập III CÁC BIỆN PHÁP TIẾN HÀNH ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Giáoviên chủ nhiệm với mục đích làm cho chất lượng học tập lớp ngày nâng cao cuối năm đỗ tốt nghiệp 100% Ngoài việc vận dụngphương pháp...
... vào cuối năm học, hiệu trưởng tổ chức cho giáoviêntiểuhọc nhà trường tự đánh giá (thực theo bước công văn này) Phiếu giáoviên tự đánh giá lưu giữ hồ sơ giáoviêntiểuhọc để giáoviên xây dựng ... Phiếu giáoviên tự đánh giá, Phiếu đánh giá giáoviên tổ chuyên môn Hiệu trưởng, lưu giữ hồ sơ giáoviêntiểuhọc Phòng Giáo dục Đào tạo tổng hợp kết đánh giá, xếp loại giáoviêntiểu học, báo ... KẾT QUẢ XẾP LOẠI GIÁOVIÊNTIỂUHỌC Năm học : I XẾP LOẠI GIÁOVIÊN CỦA HIỆU TRƯỞNG Tổng số giáoviên xếp loại Tổng hợp kết xếp loại giáoviên Phòng GD&ĐT Kết xếp loại giáoviên Loại xuất...
... giáo dục ghi “Có tốt nghiệp Trung họcSư phạm giáoviên mầm non, giáoviêntiểuhọc Trong Điều lệ trƣờng tiểu học, trình độ chuẩn đƣợc đào tạo giáoviêntiểuhọc đƣợc quy định cụ thể Giáoviên ... giúp độingũgiáoviêntiểuhọc nâng cao trình độ nhiệm vụ cần thiết cấp bách Công tác phải làm sở quy hoạch: sở thực trạng độingũ - Giáoviêntiểuhọc lực lƣợng đông đảo độingũgiáoviên nƣớc ... độingũgiáoviêntiểuhọc địa phƣơng - Thứ : Tính quy hoạch công tác BDGV tiểuhọc phải xuất phát từ hệ thống sƣ phạm đào tạo giáoviêntiểu học, bƣớc chuyển dần hệ đào tạo giáoviêntiểu học...