mục tiêu học sinh có khả năng
SKKN Giúp học sinh có khả năng tổng quát hoá các vấn đề theo lối tư duy xây dựng trong học toán
... nhận vấn đề nhiều góc độ • Giúp học sinh có khả tổng quát hoá vấn đề (lối tư xây dựng ) Nhìn lại kết hoc tập học sinh trường Lê Lai thông qua kì thi đại học học sinh giỏi, kết khiêm tốn vây việc ... Ta có cách Cách 3: Áp dụng bất đẳng thức cho số : x; 2y; 1; ta có: (1 )( ) ( ) + 12 x + y ≥ ( x.1 + y.1) ⇔ x + y ≥ ( x + y ) 2 (4) Vậy theo (2) ta có : 2( x + y ) ≥ ⇒ x + y ≥ Để có (1) cần có ... tích toán ta thấy để hệ có nghiệm cần đủ ∆’=0 ⇔ m=8 GV:để rèn luyện thói quen kiểm tra kết sau giải toán khả tư biện chứng cho hoc sinh, giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh : GV:Ta thấy đáp số...
- 34
- 1,569
- 2
Tài liệu Mỹ thuật 3 - VẼ THEO MẪU CÁI ẤM PHA TRÀ .I/ Mục tiêu : Học sinh nhận biết pdf
... I/ Mục tiêu : Học sinh nhận biết hình dáng phận ấm pha trà Vẽ ấm pha trà Nhận vẻ đẹp ấm pha trà.( hình dáng ... học : Hoạt động 1: Quan sát nhận xét Giới thiệu loại ấm pha trà với nhiều hình dáng khác -Các phận ấm pha trà.( thân , nắp , quai , vòi) Đặt câu hỏi để học sinh nhận khác loại ấm pha trà ( Có ... hình ấm Giới thiệu hình gợi ý cách vẽ vẽ phác lên bảng để học sinh quan sát +Gợi ý HS cách trang trí ấm Trang trí vẽ màu ấm mẫu Có thể trang trí theo cách riêng Hoạt động 3: Thực hành GV...
- 4
- 1,331
- 1
góp phần rèn luyện cho học sinh thpt khả năng liên tưởng và huy động kiến thức trong dạy học đại số và giải tích
... lực cho học sinh, giúp em có khả độc lập giải toán 1.3 Hoạt động trí tuệ học sinh học tập môn Toán Quá trình t không nảy sinh để giải nhiệm vụ nhận thức (trả lời câu hỏi, giải tập), học sinh vận ... hình thực tế học sinh THPT việc liên tởng huy động kiến thức sao? - Làm để rèn luyện cho học sinh khả liên tởng huy động kiến thức? Giả thuyết khoa học Trong dạy học Toán nói chung, dạy học Đại số ... nhiều học sinh có thói quen xấu nghe giảng qua loa lớp lao vào làm tập toán ngay, kiến thức cha nắm vững, cha có đầy đủ kiến thức thu thập từ trớc nên không giải đợc toán Có nhiều học sinh học...
- 99
- 693
- 0
góp phần rèn luyện cho học sinh thpt khả năng liên tưởng và huy động kiến thức trong dạy học đại số và giải tích
... cho hc sinh, giỳp cỏc em cú kh nng c lp gii quyt cỏc bi toỏn 1.3 Hot ng trớ tu ca hc sinh hc mụn Toỏn Quỏ trỡnh t khụng ny sinh nu gii quyt nhim v nhn thc (tr li cõu hi, gii bi tp), hc sinh ch ... cho hc sinh nng lc liờn tng v huy ng kin thc thỡ s hỡnh thnh c hc sinh mt h thng nhng kin thc vng vng, lm sỏng t c mi liờn h mt thit v liờn kt lụgớc gia cỏc ch kin thc, gúp phn giỳp hc sinh ... toỏn ny i vi mi i tng hc sinh mt khỏc vỡ sc liờn tng v huy ng kin thc khỏc i vi hc sinh di trung bỡnh thỡ vic gii bi toỏn ny l khú, vỡ kin thc ớt v sc liờn tng cú hn i vi hc sinh trung bỡnh, cú th...
- 116
- 554
- 1
Sàng lọc vi khuẩn nội sinh có khả năng kích thích tăng trưởng và kháng nấm Collectotrichum SP. Gây bệnh trên cây ớt
... Phân l p vi sinh v t Phân l p n m b nh ng PDA n i sinh môi ng TSA Làm thu n Làm thu n nh danh Sàng l c vi khu n n i sinh có kh gi i lân, sinh IAA kháng n m m, phân nh danh ch ng có ho t tính ... y [8], [44] d ng citrate Nguyên t c: M t s vi khu n có enzyme citrate permease có kh ng ion Na+ ng có Na Chúng gi ng th i nh ng vi sinh v t có kh o NH3 a d ng citrate làm ngu n d ng mu ngu d ng ... tr ng có th s d bi n phospho h c v t thành phospho h ng v c v t ng v t [43] Vi sinh v t hòa tan lân h Vi sinh v t hòa tan lân h y u g m Bacillus Pseudomonas B megaterium var phosphatsum có kh...
- 106
- 577
- 2
SKKN một số giải pháp giúp học sinh có kỹ năng giải phương trình vô tỉ
... cao khả giải phương trình vô tỉ Các em hứng thú học tập hơn, lớp có hướng dẫn kỹ em học sinh với mức học trung bình cứng trở lên có kỹ giải tập Học sinh biết áp dụng tăng rõ rệt Cụ thể lớp khối ... khoa học môn toán cách có hệ thống, biết vận dụng lý thuyết linh hoạt vào dạng tập Điều thể việc học đôi với hành, đòi hỏi học sinh phải có tư logic cách biến đổi Giáo viên cần định hướng cho học ... số giải pháp giúp học sinh có kỹ giải phương trình vô tỉ’’ - Qua nội dung đề tài mong muốn cung cấp cho học sinh số phương pháp tổng quát số kỹ phát đâu điều kiện cần đủ Học sinh thông hiểu trình...
- 23
- 921
- 0
Một số phương pháp giúp học sinh có kỹ năng giải phương trình vô tỉ TH
... số phương pháp giúp học sinh có kỹ giải phương trình vô tỉ’’ I CƠ SỞ LÝ LUẬN: Môn Toán môn học tự nhiên quan trọng khó với kiến thức rộng, đa phần em ngại học môn Vì muốn học tốt môn Toán, em ... 12x + 15 Một số học sinh thường đặt điều kiện bình phương hai vế đến phương trình bậc bốn khó để giải kết cuối phương trình bậc bốn chưa có cách giải cụ thể học sinh bậc trung học Bài toán: Giải ... vấn đề học sinh với giải pháp: Đưa số giải pháp giúp học sinh hình thành kĩ biến đổi giải phương trình vô tỉ Dạng I: Một số phương pháp giải phương trình vô tỉ dạng bản: Hướng dẫn học sinh giải...
- 39
- 685
- 0
phương pháp để học sinh có kỹ năng vận dụng kiến thức vào việc giải bài tập hóa học có hiệu quả
... cho phụ giúp gia đình , nhiều học sinh ham chơi - Việc học tập học sinh chủ yếu học khoá, nên thời gian ôn tập, củng cố hướng dẫn dạng tập cho học sinh - Phong trào học tập địa phương nhiều hạn ... dẫn học sinh thực giải toán phương pháp phân loại dạng tập, thu kết khả quan: Số học sinh giỏi trung bình nâng lên nhiều, số học sinh yếu việc giải toán hoá học giảm xuống đáng kể so với năm học ... đến chất lượng học tập học sinh nói chung môn hoá học nói riêng thấp Không tự giải tập tính toán SGK Không biết tập thuộc dạng nào, cách giải Cụ thể kết học tập học sinh khối 8, năm học 2009 -2010...
- 16
- 1,518
- 3
Một số giải pháp giúp học sinh có kĩ năng giải phương trình vô tỉ_SKKN Toán THPT
... cao khả giải phương trình vô tỉ Các em hứng thú học tập hơn, lớp có hướng dẫn kỹ em học sinh với mức học trung bình cứng trở lên có kỹ giải tập Học sinh biết áp dụng tăng rõ rệt Cụ thể lớp khối ... ngại học môn - Muốn học tốt môn toán em phải nắm vững tri thức khoa học môn toán cách có hệ thống, biết vận dụng lý thuyết linh hoạt vào dạng tập Điều thể việc học đôi với hành, đòi hỏi học sinh ... đôi với hành, đòi hỏi học sinh phải có tư logic cách biến đổi Giáo viên cần định hướng cho học sinh học nghiên cứu môn toán học cách có hệ thống chương trình học phổ thông, vận dụng lý thuyết vào...
- 21
- 1,999
- 0
Giúp học sinh có kỹ năng thực hành – thí nghiệm qua một số bài dạy ở sinh học lớp 6
... ngắt Sau ngắt Ngắt Không ngắt - Hướng dẫn học sinh chuẩn biï khâu thiếu trước dạy có thí nghiệm học sinh: thông báo mục tiêu tiết học tới, yêu cầu học sinh nghiên cứu trước mới, nghiên cứu kĩ ... số học môn sinh học hạn chế Qua khảo sát giảng dạy đầu năm học 200-200 khối nhận thấy kĩ thực hành - thí nghiệm học sinh sau: Kết khảo sát ban đầu HS khối Chưa đạt Đạt Tốt Ngoài ra, tiết học ... tượng rút kết luận 2.3 Về tổ chức Dạy – Học Với tiết học có thí nghiệm học sinh đầu tiết học giáo viên phải kiểm tra chuẩn bị học sinh về: Mẫu vật thí nghiệm, mục đích thí nghiệm, bước thí nghiệm,...
- 10
- 3,136
- 10
SKKN GIÚP HỌC SINH CÓ KỸ NĂNG THỰC HÀNH – THÍ NGHIỆM QUA MỘT SỐ BÀI DẠY Ở SINH HỌC 6
... ngắt Sau ngắt Ngắt Không ngắt - Hướng dẫn học sinh chuẩn biï khâu thiếu trước dạy có thí nghiệm học sinh: thông báo mục tiêu tiết học tới, yêu cầu học sinh nghiên cứu trước mới, nghiên cứu kĩ ... tượng rút kết luận 2.3 Về tổ chức Dạy – Học Với tiết học có thí nghiệm học sinh đầu tiết học giáo viên phải kiểm tra chuẩn bị học sinh về: Mẫu vật thí nghiệm, mục đích thí nghiệm, bước thí nghiệm, ... huy hoạt động học sinh cách tích cực Cụ thể là: - Giáo viên linh hoạt phương pháp dạy học, chuẩn bị phương tiện bố trí thí nghiệm - Học sinh nắm bắt mục đích thí nghiệm nhóm học sinh làm thí...
- 12
- 1,094
- 2
SKKN GIÚP HỌC SINH CÓ KỸ NĂNG THỰC HÀNH – THÍ NGHIỆM QUA MỘT SỐ BÀI DẠY Ở SINH HỌC 6_2
... ngắt Sau ngắt Ngắt Không ngắt - Hướng dẫn học sinh chuẩn biï khâu thiếu trước dạy có thí nghiệm học sinh: thông báo mục tiêu tiết học tới, yêu cầu học sinh nghiên cứu trước mới, nghiên cứu kĩ ... tượng rút kết luận 2.3 Về tổ chức Dạy – Học Với tiết học có thí nghiệm học sinh đầu tiết học giáo viên phải kiểm tra chuẩn bị học sinh về: Mẫu vật thí nghiệm, mục đích thí nghiệm, bước thí nghiệm, ... huy hoạt động học sinh cách tích cực Cụ thể là: - Giáo viên linh hoạt phương pháp dạy học, chuẩn bị phương tiện bố trí thí nghiệm - Học sinh nắm bắt mục đích thí nghiệm nhóm học sinh làm thí...
- 10
- 1,331
- 6
SKKN Giúp học sinh có kỹ năng nhận biết biện pháp tu từ so sánh ở lớp 3
... tỷ mỷ thực tế * Qua khảo sát chất lợng kỹ nhận biết biện pháp tu từ so sánh học sinh lớp 3B học kỳ I năm học 2010-2011 có kết nh sau: - Tổng số học sinh lớp 3B 29 em: Số học sinh đạt yêu cầu nhận ... dụng năm học 2010-2011: Qua thực tế, phơng pháp mìmh hớng dẫn học sinh tìm biện pháp tu từ so sánh học cụ thể khảo sát học sinh lớp 3B cuối năm học 2010-2011 đạt kết nh sau: Số học sinh đạt yêu ... biện pháp giúp học sinh có kỹ tìm biện pháp tu từ so sánh Qua dạng tập cụ thể học sinh có thái độ học tập tích cực, hiểu làm tốt tập Phần III: Bài học kinh nghiệm - Kết áp dụng Bài học kinh nhgiệm:...
- 12
- 699
- 0
SKKN Một số phương pháp giúp học sinh có kĩ năng Giải phương trình vô tỉ
... học sinh Nhưng thực tế, để biến đổi giải xác phương trình chứa ẩn dấu đòi hỏi học sinh phải nắm vững nhiều kiến thức, phải có tư mức độ cao phải có lực biến đổi toán học nhanh nhẹn thục II/ MỤC ... toán cách có hệ thống, biết vận dụng lý thuyết linh hoạt vào dạng tập Điều thể việc học đôi với hành, đòi hỏi học sinh phải có tư logic cách biến đổi Giáo viên cần định hướng cho học sinh học nghiên ... cao khả giải phương trình vô tỉ Các em hứng thú học tập hơn, lớp có hướng dẫn kỹ em học sinh với mức học trung bình cứng trở lên có kỹ giải tập Học sinh biết áp dụng tăng rõ rệt Cụ thể 17 lớp khối...
- 18
- 2,557
- 2
Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh có kỹ năng sử dụng kênh hình môn Địa lý 6
... hình thức, học sinh động học sinh tích cực hoạt động Song theo quan niệm học tập tích cực Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh có kỹ sử dụng kênh hình môn Địa lý học chưa thể nói học sinh học tập cách ... ngày nâng cao 2/ Đối với học sinh: - Phát huy tính tích cực sáng tạo, bồi dưỡng phương pháp tự học cho người học, bỏ thói quen học thụ động, ghi nhớ - Học sinh việc tự học biết trao đổi thảo luận ... Những học kinh nghiệm: Qua kết thực nghiệm, nhận thấy rèn luyện cho học sinh kĩ sử dụng kênh hình để học môn địa lí có khó học sinh làm được, giáo viên cần tạo không khí nhẹ nhàng, thoải mái học...
- 11
- 538
- 1
SKKN một số giải pháp giúp học sinh có kỹ năng giải phương trình vô tỷ
... cao khả giải phương trình vô tỉ Các em hứng thú học tập hơn, lớp có hướng dẫn kỹ em học sinh với mức học trung bình cứng trở lên có kỹ giải tập Học sinh biết áp dụng tăng rõ rệt Cụ thể lớp khối ... số giải pháp giúp học sinh có kỹ giải phương trình vô tỉ’’ - Qua nội dung đề tài mong muốn cung cấp cho học sinh số phương pháp tổng quát số kỹ phát đâu điều kiện cần đủ Học sinh thông hiểu trình ... ngại học môn - Muốn học tốt môn toán em phải nắm vững tri thức khoa học môn toán cách có hệ thống, biết vận dụng lý thuyết linh hoạt vào dạng tập Điều thể việc học đôi với hành, đòi hỏi học sinh...
- 16
- 434
- 0
Phương pháp để học sinh có kỹ năng vận dụng kiến thức vào việc giải bài tập Hóa học có hiệu quả
... cho phụ giúp gia đình , nhiều học sinh ham chơi - Việc học tập học sinh chủ yếu học khoá, nên thời gian ôn tập, củng cố hướng dẫn dạng tập cho học sinh - Phong trào học tập địa phương nhiều hạn ... dẫn học sinh thực giải toán phương pháp phân loại dạng tập, thu kết khả quan: Số học sinh giỏi trung bình nâng lên nhiều, số học sinh yếu việc giải toán hoá học giảm xuống đáng kể so với năm học ... đến chất lượng học tập học sinh nói chung môn hoá học nói riêng thấp Không tự giải tập tính toán SGK Không biết tập thuộc dạng nào, cách giải Cụ thể kết học tập học sinh khối 8, năm học 2009 -2010...
- 16
- 492
- 1
SKKN Cần giúp học sinh có kĩ năng lập dàn ý nhằm nâng cao kĩ năng làm văn cho học sinh
... cho học sinh lớp mà có khả áp dụng rèn luyện kĩ lập dàn ý cho học sinh lớp 7, 8, bậc THCS VI- ĐIỀU KIỆN ÁP DỤNG: 1- Học sinh: - Áp dụng kinh nghiệp cần đối tượng học sinh chăm ngoan, say mê học ... giúp học sinh có kĩ lập dàn ý nhằm nâng cao kĩ làm văn cho học sinh Vấn đề nhiều giáo viên dạy văn THCS quan tâm từ thực đổi phương pháp dạy học Vấn đề rèn luyện kĩ lập dàn ý cho học sinh vấn ... giáo khoa kiểu văn có yêu cầu thực hành lập dàn ý Thế giáo viên biết sáng tạo hướng dẫn học sinh lập dàn ý Học sinh lớp không giống học sinh lớp 7,8,9, em lớp chuyển từ tiểu học lên kĩ làm …………………………………………………………………………………………………………………………...
- 29
- 501
- 0
nghiên cứu sử dụng vi khuẩn nội sinh có khả năng phân hủy nacyllhomoserine lactones (ahls) trong phòng trừ bệnh thối nhũn khoai tây do vi khuẩn erwinia carotovora subsp. carotovora
... lập, thu chủng có khả sản sinh AHLs Sáu chủng có khả sản sinh AHLs chuỗi ngắn có khả sản sinh AHLs chuỗi dài với hoạt tính yếu Bảng 3.2: Khả sinh AHLs chủng vi khuẩn gây bệnh Khả sản sinh STT Ký ... mạnh ( ± ): Khả sản sinh AHLs yếu ( - ) : Không có khả sản sinh AHLs Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Nông nghiệp Page 36 Chuỗi ngắn Chuỗi dài Hình 3.3 Khả sản sinh AHLs ... nội sinh trở nên ưu sử dụng tác nhân phòng trừ sinh học Có nhiều công trình nghiên cứu sử dụng tác nhân phòng trừ sinh học hệ rễ cho thấy số vi khuẩn hệ rễ cảm ứng kháng hệ thống dưa chuột có khả...
- 81
- 749
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25