mục tiêu giáo dục đại học hiện nay
Tìm hiểu thực trạng giáo dục đại học hiện nay ở nước ta
Ngày tải lên :
08/04/2013, 11:16
... Nhưng thế nào là hiện đại hóa giáo dục,
thế nào là một nền giáo dục hiện đại? Tôi nghĩ rằng một nền giáo dục hiện đại
trước hết là ở trong tính hiện đại của triết lý giáo dục mà nó đeo đuổi, ... khoa học kỹ thuật giáo dục, thực hiện chiến
lược xây dựng sự trung thực, chân thật, nhân cách giáo dục, chiến lược chuyên
môn hoá giáo dục, hiện đại hoá giáo dục đại học, xây dựng nền văn hoá giáo ... đổi mới giáo dục
đại học tại Việt Nam, trong đó một trong những mục tiêu quan trọng của việc đổi
mới giáo dục đại học tại Việt Nam là tăng cường “khả năng cung ứng” của các
cơ sở giáo dục, mở...
- 27
- 4.2K
- 15
Chất lượng giáo dục đại học hiện tại ở Việt Nam.Thực trạng và những biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục Đại học
Ngày tải lên :
25/03/2013, 16:39
... lượng giáo dục Đại học, các tiêu chuẩn đánh giá và vai trò của giáo
dục Đại học
1.Chất lượng giáo dục Đại học
Quyết định 38/2004/QD-BGD và ĐT 2/12/2004 xác định: “ Chất lượng
giáo dục Đại học ... tạo của các trường Đại học.
III) Mục tiêu và các biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục Đại học
1 .Mục tiêu
Em xin giới thiệu mục tiêu chung của đề án đổi mới giáo Đại học Việt
Nam vừa được ... phát triển giáo dục Đại học ở Việt Nam
Có thể nói chất lượng giáo dục Đại học ở Việt Nam hiện nay còn nhiều bất
cập. Nhưng chúng ta vẫn có quyền tin vào tương lai. Tin rằng giáo dục Đại học
Việt...
- 25
- 1.9K
- 37
Hoàn thiện chính sách giáo dục đại học ở Việt Nam hiện nay.pdf
Ngày tải lên :
28/09/2012, 11:46
... trị đại học.
ii). Bảo đảm tính đồng bộ giữa các bộ phận cấu thành của thể chế giáo dục
đại học; giữa các yếu tố thị trường và các mục tiêu phúc lợi xã hội của giáo dục
đại học; giữa thể chế giáo ...
triển giáo dục đại học Việt Nam hiện nay
136
CHƯƠNG 3: PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP HOÀN
THIỆN CHÍNH SÁCH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Ở
VIỆT NAM NHỮNG NĂM TỚI
164
3.1.
QUAN ĐIỂM HOÀN THIỆN ...
CHẾ CỦA CHÍNH SÁCH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC ĐẠI
HỌC VIỆT NAM HIỆN NAY
127
2.2.1.
Những hạn chế chủ yếu của chính sách phát triển giáo dục đại
học ở nước ta hiện nay
127
2.2.2.
Nguyên nhân...
- 246
- 1.1K
- 19
Hoàn thiện chính sách phát triển giáo dục đại học ở Việt Nam hiện nay.pdf
Ngày tải lên :
04/10/2012, 16:34
... quan trực tiếp đến khoa
học giáo dục (các đặc trưng, nguyên tắc, các quy luật của quá trình giáo dục
v.v…); giáo dục học (chương trình giáo dục, phương pháp giảng dạy, học tập,
kiểm tra đánh ... tạo đại học, mà chủ yếu là thay
đổi các nhiệm vụ của nhà trường đại học và phát triển các cơ sở đào tạo đại học
mới phi chuẩn.
- Đa phương hoá việc tài trợ cho các cơ sở của giáo dục đại học ... nằm trong phạm vi của lĩnh vực
khoa học liên ngành, bao gồm kinh tế học, chính trị học, quản trị học, xã hội học,
giáo dục học, khoa học lịch sử và các khoa học khác
- Sử dụng cách tiếp cận duy...
- 246
- 2.2K
- 14
Hoàn thiện pháp luật vềquản lý các trường đại học, cao đẳng đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục đại học ở Việt Nam hiện nay
Ngày tải lên :
06/04/2013, 08:06
... tập trung vào nội dung chuyên môn giáo dục đại học,
nh
ư quan điểm phát triển giáo dục đại học, chiến lược phát triển giáo dục đại
học, chất lượng giáo dục đại học; nội dung, chương trình, cơ ... đầ
y đủ bậc học, cấp học và trình độ đào tạo từ
giáo dục mầm non đến giáo dục đại học; quy định quản lý nhà nước về giáo
dục. Qua 11 năm thực hiện Luật Giáo dục, ngành Giáo dục và đào tạo đã có ... thiện pháp luật về quản
lý các trường đại học, cao đẳng đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục đại học ở
Vi
ệt Nam hiện nay để thực hiện Luận án Tiến sĩ Luật học.
2. Tình hình nghiên cứu
Giáo dục...
- 24
- 809
- 8
251 Thực trạng, giải pháp, nhiệm vụ và mục tiêu chiến lược cho sự phát triển nguồn nhân lực của giáo dục đại học
Ngày tải lên :
06/04/2013, 17:14
... nguồn nhân lực giáo dục
đại học ở nước ta.
1. Hoàn thiện cơ chế và nâng cao năng lực quản lý nhà nước đối với
giáo dục đại học và nguồn nhân lực của nó.
2. Cải thiện môi trường giáo dục ,nâng cao ... chiến lược;
Phát triển nguồn nhân lực giáo dục đại học phải quán triệt quan điểm
giáo dục đại học cùng với khoa học công nghệ là quốc sách hàng đầu và giáo
dục phải đi trước một bước so với trình ... bộ
giáo dục phải có đội ngũ nhân sự mạnh,làm việc hiệu quả cao.
2. Cải thiện môi trường giáo dục nâng caomức sống và chất lượng
của nguồn nhân lực.
Cải thiện môi trường giáo dục với mục tiêu...
- 14
- 752
- 4
Tình hình giáo dục đại học Việt Nam trong giai đoạn hiện nay
Ngày tải lên :
08/04/2013, 09:31
... lý giáo dục
đại học. Sự hội nhập của các hệ thống quốc gia trong lĩnh vực giáo dục đại học
thành một hệ thống giáo dục toàn cầu là sự đóng góp của giáo dục và khoa học
. .
4
Giáo dục Đại học ... càng trở nên bức bách.
. .
8
Giáo dục Đại học Việt Nam
Bài giảng của TS. Võ Thị Bích Hạnh: Giáo dục Đại học Việt Nam
Vũ Minh Giang (2006). Đổi mới giáo dục đại học bắt đầu từ giảng viên. Được ... pháp.
* Mục tiêu
Cho tới thời điểm hiện nay, các trường Đại học Việt Nam vẫn chưa xác định mục
tiêu cụ thể để đào tạo sinh viên. Các trường Đại học trên thế giới thường hướng đến
3 mục tiêu chính...
- 19
- 1.2K
- 8
NHIỆM VỤ VÀ MỤC TIÊU CHIẾN LƯỢC CHO SỰ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC CỦA GIÁO DỤC ĐẠI HỌC
Ngày tải lên :
12/04/2013, 15:57
... lực giáo dục đại học phải quán triệt quan điểm
giáo dục đại học cùng với khoa học công nghệ là quốc sách hàng đầu và giáo
dục phải đi trớc một bớc so với trình độ phát triẻen kinh tế, xà hội hiện ... nguồn nhân lực giáo dục đại
học ở nớc ta.
1. Hoàn thiện cơ chế và nâng cao năng lực quản lý nhà nớc đối với giáo
dục đại học và nguồn nhân lực của nó.
2. Cải thiện môi trờng giáo dục ,nâng cao ... đối với giáo dục đại học hiện nay là trong khi quy mô
đào tạo tăng gấp nhiều lần nh hiện nay thì không thể giải quyết triệt để vấn đề.
Thu nhập chính của giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục còn...
- 13
- 745
- 1
Chất lượng giáo dục Đại học ở Việt Nam hiện nay: Thành tựu, hạn chế và nguyên nhân
Ngày tải lên :
23/04/2013, 08:48
... dục nghề nghiệp: có trung học chuyên nghiệp và dạy nghề
+ Giáo dục đại học và sau đại học: Giáo dục đại học gồm các trình độ cao
đẳng và đại học, giáo dục sau đại học đào tạo hai trình độ thạc ... thống
giáo dục đại học của nước nhà, từ đó đưa ra những kiến nghị nhằm hoàn thiện,
nâng cao chất lượng giáo dục đại học.
B. Nội dung
2
Tiểu luận: Chất lượng giáo dục đại học ở Việt Nam hiện nay ... lượng giáo dục đại học ở Việt Nam hiện nay
của nhà nước sang nền giáo dục đại học theo thị trường thì chất lượng giáo
dục đại học đang là mối quan tâm rất lớn.
1.2. Cơ sở lý luận
Có thể thấy giáo...
- 22
- 4.5K
- 82
NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ chính sách phát triển giáo dục đại học ở Việt Nam hiện nay
Ngày tải lên :
25/10/2013, 10:20
... quan trực tiếp đến khoa
học giáo dục (các đặc trưng, nguyên tắc, các quy luật của quá trình giáo dục
v.v…); giáo dục học (chương trình giáo dục, phương pháp giảng dạy, học tập,
kiểm tra đánh ... Mạch (14,9%). Hiện nay trên 40 % thanh niên Nhật Bản
trong lứa tuổi đang theo học trong các trường đại học và khoảng 30% khác đang
theo học trong các cơ sở giáo dục sau trung học[ 181 và 182]. ... hóa giáo GDĐH ngày càng
tăng.
1.2. NỘI DUNG VÀ CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN CHÍNH SÁCH
PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC ĐẠI HỌC TRONG NỀN KINH TẾ THỊ TRƯỜNG
1.2.1. Nội dung của chính sách phát triển giáo dục...
- 67
- 1.2K
- 6
PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP Hoàn thiện chính sách phát triển giáo dục đại học ở Việt Nam hiện nay
Ngày tải lên :
25/10/2013, 10:20
... chuyên môn các vấn đề quản lý giáo
dục đại học và quản trị trường đại học.
2.2.2.4. Quy trình chính sách và giám sát thực hiện chính sách
Chính sách phát triển GDĐH hiện nay hầu hết là loại chính ... thống giáo dục đại học
Thứ nhất, cơ cấu lại hệ thống GDĐH quốc dân và hệ thống nhà trường
đại học trong cả nước.
- Xác định quan niệm GDĐH bao gồm mọi chương trình giáo dục sau
trung học ngắn ... GDĐH là hệ thống bao gồm các cơ sở giáo dục thực hiện toàn bộ hoặc
một phần các chương trình giáo dục sau trung học, được tổ chức một cách đa
dạng về mục tiêu, cơ cấu và phương thức đào tạo,...
- 57
- 1.4K
- 4
THỰC TRẠNG chính sách phát triển giáo dục đại học ở Việt Nam hiện nay
Ngày tải lên :
25/10/2013, 10:20
... đến nay, đã tuyển chọn và
cử 305 lưu học sinh đi học đại học toàn khóa và 12 lưu học sinh sau đại học đi
học tại Nga. Đề án “Quỹ giáo dục Việt Nam-Hoa Kỳ” mỗi năm sẽ cử khoảng
100 lưu học ... HẠN CHẾ
CỦA CHÍNH SÁCH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VIỆT NAM HIỆN
NAY
2.2.1. Những hạn chế chủ yếu của chính sách phát triển giáo dục đại
học ở nước ta hiện nay
Những kết quả đạt được của đổi ... trường đại học.
Thứ năm, chia chương trình đào tạo đại học thành 2 trình độ đại học và
cao đẳng. Trình độ đại học được cấu trúc thành 3 nhóm học phần, bao gồm
nhóm học phần cốt lõi; nhóm học...
- 79
- 1.3K
- 8
Tài liệu Tìm hiểu về phân hệ giáo dục đại học ở nước ta hiện nay pdf
Ngày tải lên :
11/12/2013, 18:15
... thống giáo dục bao gồm 4 phân hệ chính:
-Giáo dục mầm non
-Giáo dục phổ thông
-Giáo dục đại học
-Giáo dục nghề nghiệp
Sơ đồ:
Đại học Cao học nghiên cứu sinh
Trung học phổ thông Cao đẳng
Trung học ... tập môn giáo dục văn hoá y tế
Đề bài:
Tìm hiểu về phân hệ giáo dục đại học ở nước ta hiện nay.
Bài làm:
I:Khái quát chung:
Giáo dục đào tạolà quá trình truyền bá cung cấp kiến thức khao học kỹ ... đổi mới cơ cấu đào tạo và hoàn thiện
+Theo điều tra mới nhất của bộ giáo dục, chưa có trường Đại học nào
của Việt Namđược công nhận là trường đại họctheo các tiêu chuẩn do khu vực và thế
giới...
- 7
- 896
- 2
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2