... Yêu cầu đổi giáodục phổ thông GiáodụcKNScho HS nhà trường phổ thông xu chung nhiều nước giới BÀI MỤC TIÊU, NGUYÊN TẮC, NỘI DUNG GIÁODỤCKNSCHO HS PHỔ THÔNG I MỤCTIÊU GD KNSCHO HS PT ... Quan niệm kĩ sống Bài 2: Mục tiêu, nguyên tắc, nội dung giáodụcKNScho HS phổ thông Bài 3: Phương pháp giáodụcKNScho HS phổ thông Bài 4: GiáodụcKNScho HS qua môn học / HĐGDNGLL Bài 5: Thực ... MỤCTIÊU ĐỢT CHUYÊN ĐỀ Sau đợt chuyên đề, GV có khả năng: Hiểu vấn đề bản, cần thiết KNSgiáodụcKNScho HS Hiểu nội dung, phương pháp giáodụcKNScho HS qua môn học/ HĐGDNGLL...
... MỤCTIÊU GD KNS - Trang bị cho HS kiến thức, giá trị, thái độ kĩ phù hợp Trên sở hình thành cho HS hành vi, thói quen lành mạnh, tích cực; loại bỏ hành vi, thói quen tiêu cực mối ... Thay đổi hành vi: MĐ cao GD KNS giúp người học thay đổi hành vi theo hướng tích cực • Thời gian: GD KNS cần thực nơi, lúc thực sớm tốt đ/v trẻ em Nội dung GD KNScho HS • • • • • • Tự nhận thức ... GD KNS (Nguyên tắc chữ T) • • • • • Tương tác Trải nghiệm Tiến trình Thay đổi hành vi Thời gian NGUYÊN TẮC GD KNS • Tương tác: KNS hình thành qua việc nghe giảng & tự đọc tài liệu Cần t/c cho...
... Khả giáodụcKNS môn GDCD số phạm trù đạo đức học, họcsinh THPT MụctiêugiáodụcKNS môn GDCD số phạm trù đạo đức học, họcsinh THPT Nội dung địa giáodụcKNS môn GDCD số phạm trù đạo đức học, ... với xu Mụctiêugiáodục kỹ sống trong môn GDCD số phạm trù đạo đức học, họcsinh lớp 10 THPT Để việc giáodục kỹ sống tốt vai trò gia đình quan trọng việc giáodục đạo đức lối sống chohọcsinh ... đến hành động lành mạnh, từ tạo thuận lợi cho việc giáodụcKNS môn giáodục công dân nhằm trang bị chohọcsinhKNS cần thiết, phù hợp với lứa tuổi họcsinh lớp 10 THPT giúp em biết sống ứng xử...
... dục, nghiện ma tuý tuổi vị thành niên 05/01/15 Tiến trình Tự 05/01/15 Đặc điểm giáodục kĩ sống Tham gia Trải nghiệm Cần trang bị cho HS KNS nào? 05/01/15 KN t chi KN Giao tiếp KN đặt mụctiêu ... nhanh chóng xã hội thay đổi tâm sinh lí thân trẻ chưa thành niên có tác động lớn em Những thay đổi mặt kinh tế xã hội ảnh hưởng gia đình em Việc giáodụcKNS nhằm giáodục sống khoẻ mạnh quan trọng ... tiếp hàng ngày MụctiêuGiáodục Kĩ sống Rèn cách sống có trách nhiệm với thân , gia đình, cộng đồng Mở hội, hướng suy nghĩ tích cực tự tin, tự định lựa chọn đắn 05/01/15 Vì phải giáodục kĩ sống?...
... giáo dục: 15 1.2.3 KNSgiáodục KNS: 17 1.3 Tổ chức giáodụcKNS trường THCS 21 1.3.1 Sự cần thiết phải giáodụcKNSchohọcsinh THCS 21 1.3.2.Nguyên tắc giáodụcKNScho ... thực sớm tốt 1.3.3 Nội dung giáodụcKNSchohọcsinh THCS 1.3.3.1 Cơ sở việc đề xuất nội dung giáodụcKNSchohọcsinh THCS Việc đề xuất nội dung giáodụcKNSchohọcsinh THCS dựa sở sau: (a) ... “ GiáodụcKNSchohọcsinh THCS” Bộ GD & ĐT Ngành Giáodục triển khai chương trình đưa giáodụcKNS vào hệ thống giáodục quy không quy Nội dung giáodục nhà trường phổ thông định hướng mục tiêu...
... thức giáodụcKNS đơn điệu, sơ sài, chưa thu hút quan tâm họcsinh Bản thân giáo viên thiếu KNS nên khó đáp ứng tốt yêu cầu giáodụcKNSchohọcsinh Vì vậy, với không sở giáo dục, giáodụcKNS ... hợp với lứa tuổi với yêu cầu giáodục toàn diện” Luật Giáodục năm 2005 khẳng định mụctiêugiáodục trung học phổ thông là: Mụctiêugiáodục phổ thông giúp họcsinh phát triển toàn diện đạo ... động giáodụcKNShọcsinh THPT - Khảo sát thực trạng hoạt động giáodụcKNShọcsinh THPT Phước Thiền - Đề xuất số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng hoạt động giáodụcKNShọc sinh...
... dạy học: Giáo án, SGK, đồ dùng phục vụ giảng dạy (máy chiếu, bảng phụ, phiếu học tập, ) D.Tiến trình dạy học: Giáo án minh hoạ Chiều tối(Mộ) - Hồ Chí Minh I .Mục tiêu học: Qua học, giáodụccho ... sẵn cho bài, tiết học theo hướng tích hợp DG KNS - Tiếp cận GDKNS theo hai cách: nội dung phương pháp dạy học, nhấn mạnh đến cách tiếp cận PP Nghĩa thông qua nội dung PPDH để giáodụcKNSchohọc ... dạy học văn văn học trường THPT có giải pháp sau đây: Thông qua văn văn học chương trình giáodụcchohọc sinh: - Về kiến thức: - Trang bị cho HS kiến thức phổ thông, bản, đại, hệ thống văn học...
... thức giáodụcKNS đơn điệu, sơ sài, chưa thu hút quan tâm họcsinh Bản thân giáo viên thiếu KNS nên khó đáp ứng tốt yêu cầu giáodụcKNSchohọcsinh ì vậy, với không s giáo dục, giáodụcKNS ... hợp với lứa tuổi với yêu cầu giáodục toàn diện” Luật Giáodục năm 005 khẳng định mụctiêugiáodục trung học phổ thông là: Mụctiêugiáodục phổ thông giúp họcsinh phát triển toàn diện đạo ... hoạt động giáodụcKNShọcsinh HP - Khảo sát thực trạng hoạt động giáodụcKNShọcsinh hiền HP Phước - ề xuất số biện pháp quản l nhằm nâng cao chất lượng hoạt động giáodụcKNShọcsinh HP...
... chăm sóc giáodụchọcsinh nói chung GDKNS chohọcsinh nói riêng, nhiên có mụctiêu chung nâng cao chất lượng giáodụcchohọc sinh, cụ thể vai trò tổ chức, đoàn thể việc GDKNS chohọcsinh sau: ... gia giáodục kỹ sống chohọcsinh THCS 1.5.1 Các yếu tố chủ quan - Mụctiêugiáodục THCS yêu cầu GDKNScho họcsinh THCS Đây yếu tố có tính định hướng cho công tác giáodục rèn luyện KNSchohọc ... lƣợng xã hội tham gia giáodục kỹ sống chohọcsinh THCS 15 1.3.1 Sự cần thiết phải giáodục kỹ sống chohọcsinh THCS 15 1.3.2 Nội dung giáodục kỹ sống chohọcsinh THCS 16 1.3.3...
... GIÁODỤCKNS TRONG MÔN SINHHOC Ở TRƯỜNG THCS NỘI DUNG VÀ ĐỊA CHỈ GIÁODỤCKNS TRONG MÔN SINHHỌC THCS Lớp : ……… Tên học Các KNSgiáodục Các PP/KTDH tích cực sử dụng Ghi THỰC HÀNH GIÁODỤCKNS ... đồng (= học thực tế) GIÁODỤCKNS TRONG MÔN SINHHOC Ở TRƯỜNG THCS III NỘI DUNG VÀ ĐỊA CHỈ GIÁODỤC KĨ NĂNG SỐNG TRONG MÔN SINHHỌC THCS Thảo luận nhóm Tìm nội dung địa giáodụcKNS môn Sinhhọc ... môn Sinhhọc giúp HS suy nghĩ tích cực, tự tin, dần hình thành kĩ định lựa chọn đắn GIÁO DỤCKNS TRONG MÔN SINHHOC Ở TRƯỜNG THCS II MỤCTIÊUGIÁODỤCKNS TRONG MÔN SINHHỌC THCS Các kĩ học...
... GIÁODỤC KĨ NĂNG SỐNG CHOHỌCSINHTIỂUHỌC Loäc Chaâu, 12/2/2011 MỤCTIÊU KHÓA TẬP HUẤN Học xong khóa tập huấn này, GV có khả năng: Hiểu vấn đề bản, cần thiết KNSgiáodụcKNScho HS ... cần GD KNScho HS? KNS góp phần thúc đẩy phát triển cá nhân, xã hội Giáodục kĩ sống yêu cầu cấp thiết hệ trẻ GiáodụcKNS để thực yêu cầu đổi giáodục phổ thông GiáodụcKNScho HS nhà ... Giới thiệu mục tiêu, nội dung, phương pháp tập huấn Bài 1: Quan niệm kĩ sống Bài 2: Mục tiêu, nguyên tắc, nội dung giáodụcKNScho HS phổ thông Bài 3: Phương pháp giáodụcKNScho HS phổ...
... GIÁODỤC KĨ NĂNG SỐNG CHOHỌCSINHTIỂUHỌCMỤCTIÊU KHÓA TẬP HUẤN Học xong khóa tập huấn này, GV có khả năng: Hiểu vấn đề bản, cần thiết KNSgiáodụcKNScho HS phổ thông ... cần GD KNScho HS? KNS góp phần thúc đẩy phát triển cá nhân, xã hội Giáodục kĩ sống yêu cầu cấp thiết hệ trẻ GiáodụcKNS để thực yêu cầu đổi giáodục phổ thông GiáodụcKNScho HS nhà ... mục tiêu, nội dung, phương pháp tập huấn Bài 1: Quan niệm kĩ sống Bài 2: Mục tiêu, nguyên tắc, nội dung giáodụcKNScho HS phổ thông Bài 3: Phương pháp giáodụcKNScho HS phổ thông Bài 4: Giáo...
... thiết kế hệ thống mụctiêu phát triển cho nhóm lớp phụ trách; khó tự dự kiến nội dung dạy học từ hệ thống mụctiêu này; khó làm cho tương thích mụctiêu dạy học với nội dung dạy học hoạt động tổ ... dung giáodục nhằm đạt mụctiêu lĩnh vực xác định chương trình 2/ Các sở có quyền lựa chọn phương pháp hình thức giáodục phù hợp với trẻ nhỏ để chuyển tải nội dung giáodục Các hình thức giáodục ... trẻ Để xác định mụctiêu CS-GD trẻ, SV cần: a) Nghiên cứu mụctiêu CS-GD trẻ theo lứa tuổi chương trình giáodục MN Cụ thể: - Phân tích mụctiêu theo lĩnh vực phát triển trẻ: Mụctiêu CSGD trẻ...
... cảm, niềm tin đắn họcsinh Hay nói cách khác góp phần hình thành nên nhân cách chohọcsinh Nhiều GVCN cho rằng, để giáodục đạo đức, kỹ sống chohọcsinh có tiết họcGiáodục công dân, muốn ... động giáodục NGLL chohọcsinh khối với tiết sinh hoạt lớp GVCN phải dành thời gian cho việc xử lý vi phạm họcsinh tuần học nhiều công việc không tên khác Vậy thời gian dành chohọcsinhsinh ... giáodục NGLL chohọcsinh khối Hướng dẫn hoạt động giáodục NGLL trường trung học sở - NXB Giáodục Các văn pháp luật liên quan đến giáo dục, cụ thể: - Luật giáodục - Điều lệ trường trung học...
... niệm kĩ sống • Bài 2: Mục tiêu, nguyên tắc, nội dung giáodụcKNScho HS phổ thông • Bài 3: Phương pháp giáodụcKNScho HS phổ thông • Bài 4: GiáodụcKNScho HS qua môn học / HĐGDNGLL • Bài ... MỤCTIÊU KHÓA TẬP HUẤN Học xong khóa tập huấn này, HV có khả năng: • Hiểu vấn đề bản, cần thiết KNSgiáodụcKNScho HS phổ thông • Hiểu nội dung, phương pháp giáodụcKNScho HS qua môn học/ HĐGDNGLL ... niệm KNS II Vì phải GD KNScho HS PT? I QUAN NIỆM VỀ KNS Nhiệm vụ: • Mỗi người cho ví dụ KNS CÙNG ĐỘNG NÃO: • Theo anh/chị, KNS gì? I QUAN NIỆM VỀ KNS Có nhiều quan niệm khác KNS Ví dụ: • WHO: KNS...
... ngh cho ngư i cai nghi n ho t công tác giáo d c ngh cho ngư i cai nghi n ñ ng mang tính t ng h p, ña chi u k t h p công tác giáo d c ñ o Khuy n ngh ñ c, giáo d c tư tư ng, giáo d c ngh nghi p, giáo ... p nh n qu n lý giáo 2.2 Th c tr ng v qu n lý giáo d c ngh cho h c viên t i Trung tâm 05- 06 TP Đà N ng 2.2.1 Th c tr ng v vi c xác ñ nh m c tiêu qu n lý ho t ñ ng giáo d c ngh cho h c viên Vi ... t ch t t i trung tâm ph c v cho công tác 2.2.4 Th c tr ng QL t ch c hình th c giáo d c ngh ăn Vi c qu n lý t ch c hình th c giáo d c ngh cho h c viên cho công tác giáo d c ngh hiên trung tâm...
... 3 .Giáo dụcKNS gắn với yêu cầu đổi giáodục phổ thông GiáodụcKNSchohọcsinh THPT xu chung, phù hợp thực tiễn giáodục giai đoạn IV ĐỀ XUẤT ĐỊNH HƯỚNG MỤCTIÊU VÀ NGUYÊN TẮC GIÁODỤCKNSCHO ... triển Yêu cầu giáodục giai đoạn là: Học để biết, học để làm, học để tự khẳng định học để chung sống Chính thế, giáodụcKNSchohọcsinh nhằm mụctiêu sau: - Trang bị chohọcsinh kiến thức, ... dung giáodục kỹ sống (KNS) nhiều quan tâm từ phía nhà quản lí giáo dục, bậc phụ huynh em họcsinh Để nâng cao giáodục toàn diện hệ trẻ, giáodục phổ thông đổi mạnh mẽ theo bốn trụ cột giáo dục...