... chất lượng dạy và học môn Mĩ thuậtởTiểuhọc
Vì vậy tôi sẽ áp dụng những biện pháp này vào trong việc giảng dạy
của mình để chất lượng dạy và học môn Mĩ thuật của trường Tiểuhọc Vĩnh
Lương ... cùng nâng cao chất
lượng dạy và học môn Mĩ thuậtởTiểuhọc .
Nguyễn Thị Ngọc Thảo
38
“ Một số biên pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy và học môn Mĩ thuậtởTiểuhọc
( Slide 14 )
Dặn dò ... cao chất lượng dạy và học môn Mĩ thuậtởTiểuhọc
3- Sở GD&ĐT cần tổ chức lớp học nâng cao việc giảng dạy môn Mĩ
thuật.
4- Bộ GD& ĐT cần có một số đồ dùng dạy phân môn Mĩ thuật cụ thể...
... dung, kế hoạch dạyhọc môn Thủ công, Kĩ thuậtởtiểu
học như sau :
I. Thực trạng dạyhọc môn Thủ công, Kĩ thuậtởTiểu học
1. Mụctiêu
Mục tiêu của môn Thủ công, Kĩ thuậtởtiểuhọc đúng đắn, ... chỉnh nội dung dạyhọc môn Thủ công, Kĩ thuậtở
Tiểu học.
1. Thời lượng dạy học:
Giữ nguyên 35 tiết/năm học.
2. Nội dung dạy học:
2.1. Nguyên tắc điều chỉnh :
- Đảm bảo mụctiêudạyhọc của môn ... thể chỉ đạo Hiệu trưởng các trường tiểuhọc quyết định điều chỉnh nội
dung, kế hoạch dạyhọc phù hợp với từng trường tiểu học.
Nơi nhận: KT. BỘ TRƯỞNG
- Như trên; THỨ TRƯỞNG
- Cục NG và CBQLGD...
... TRONG DẠYHỌC MĨ THUẬT NÓI CHUNG VÀ MÔN MĨ
THUẬT ỞTIỂUHỌC NÓI RIÊNG
1.1Cơ sở lí luận
1.1.1 Đặc điểm môn Mĩ thuật nói chung và môn Mĩ thuậtởTiểuhọc nói riêng
a/ Đặc điểm môn Mĩ thuật
Mĩ thuật ... quan
trong dạyhọc Mĩ thuật nói chung và môn Mĩ thuậtởTiểuhọc nói riêng.
- Chương 2: Vận dụng phương pháp dạyhọc trưc quan trong dạyhọc Mĩ thuật nói chung
và môn Mĩ thuậtởTiểuhọc nói riêng
- ... chất
lượng dạyhọc môn Mĩ thuậtởTiểuhọc tôi đã quyết định tìm hiểu đề tài sau: “ Sử dụng
phương pháp trực quan trong dạyhọc nói chung và môn Mĩ thuậtởTiểuhọc nói riêng”.
2. Mục đích và...
... Các bài học này phải có lý
thuyết đầy đủ và được học liên tục trong 5 năm học . Trong suốt thời gian
đó là học các môn họcmỹthuật để thực hành.
b. Học các môn họcmỹ thuật: có 2 môn học cơ ... của môn mỹthuật cấp tiểuhọc
hiện nay:
1.Vấn đề chung:
- Các bài học không đủ cho môn mỹ thuật, thiếu nhiều môn học bổ
ích như thủ công, lịch sử mỹthuật
- Hình minh họa không đủ tiêu chuẩn, ... cái đẹp), vậy hãy học về cái đẹp. Môn này ở cấp đại học
gọi là mỹ học, dạy về bản chất cái đẹp cũng như quan niệm về cái đẹp qua
các trường phái. Đối với cấp tiểu học, nên dạy về cái đẹp một...
... việc dạy và học trở nên nhẹ nhàng, những kiến thức
trong sách giáo khoa sẽ trở nên dễ hiểu hơn, sinh động hơn, phong phú
hơn, giúp cho học sinh tiếp thu bài một cách sâu sắc.
Dạyhọcmỹthuật ... vì vậy sử dụng Microsoft PowerPoint sẽ góp phần đổi
mới phơng pháp dạyhọc để nâng cao hiệu quả dạy và học bộ môn mỹ
thuật ở trờng phổ thông.
Tuy có nhiêù u điểm to lớn nh vậy, song máy tính ... tin, trang thiết bị dạy
học trở nên dễ dàng, thuận lợi.
- Các em học sinh hiếu học, ham hiểu biết, tìm tòi khám phá, sáng tạo và
chăm ngoan.
- Nhà trờng có truyền thống dạy và học, luôn là lá cờ...
... việc dạyhọc toán bậc tiểu học.
Học sinh học tập chủ động, tích cực hơn. Sẽ tạo đợc hứng thú trong học toán
thực sự học toán là: Học vui. Học mà chơi, chơi mà học. Đem lại hiệu quả cao trong
học ... các học sinh tiểu học. Tạo nền móng cho sự phát triển của t
duy toán học, trí tuệ của học sinh.
phần nội dung
Chơng I
Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc dạy giải toán
bằng sơ đồ cho học sinh tiểu ... kĩ thuậtdạy học. Trong đó việc dạy giải các bài toán
có lời văn cho học sinh là một trong những nhiệm vụ quan trọng và quyết định trong
việc học toán của các em học sinh. Đối với tiểu học...
... môn Đạo đức.
1.1.4. Môn Đạo đức ởtiểuhọc tạo tiền đề và cơ sở cho học sinh học tiếp nối môn
Giáo dục công dân ở Trung học cơ sở:
- Môn Đạo đức ởtiểuhọc giúp cho học sinh dần dần nắm được những ... đa số HS tiểu học, vì tổ chức LHQ còn khá xa
lạ đối với HS.
- 23 -
Đạo đức và phương pháp dạyhọc môn Đạo đức ởtiểu học
1.2.1. Mụctiêu về tri thức:
Sau khi học môn học môn Đạo đức, học sinh ... kết quả mong muốn cần đạt được ởhọc sinh qua quá trình dạyhọc môn
Đạo đức (mà không phải ở giáo viên, chương trình hay tài liệu dạyhọc môn Đạo
đức,…).
- Những mụctiêu này có tác dụng định hướng...
... PHÁP DẠYHỌC MÔN ĐẠO ĐỨC ỞTIỂU HỌC
1. Vị trí, mục tiêu, đặc điểm môn Đạo đức:
1.1. Vị trí môn Đạo đức:
1.1.1. Môn Đạo đức là một môn học gắn bó mật thiết với quá trình giáo dục ởtiểu
học:
- ...
đức cho học sinh tiểu học.
1.1.2. Môn Đạo đức là một môn học trong hệ thống các môn họcởTiểu học, có tác
dụng định hướng cho các môn học khác về giáo dục đạo đức:
- Bất kì môn học cũng phải được ... tỉnh táo khi sử dụng vở bài tập. Bởi lẽ, nếu lạm
dụng nó thì có thể không đạt được mụctiêu bài học đã đề ra, đặc biệt là mụctiêu về
hành vi.
- Mỗi bài đạo đức trong vở bài tập thường có hai...
... phòng giáo dục. Trường tiểuhọc chúng tôi thực hiện triển khai chuyên đề Dạy kể
chuyện ởtiểuhọc theo yêu cầu đổi mới” ở tất cả các khối lớp triển khai sâu chuyên đề
Dạy kể chuyện 4 – 5 theo ... bộ môn khác học sinh kể như sống với câu chuyện ví dụ kiểu
dạng bài chứng kiến hoặc tham gia.
Thực sự môn kể chuyện ở bậc tiểuhọc là một phân môn khó. Để đạt
được mụctiêu và dạy tốt phân ... (tháng11)
Qua triển khai thực hiện: “ Dạy kể chuyện ởtiểuhọc đáp ứng nhu cầu đổi
mới phương pháp” kết quả giảng dạy của giáo viên và chất lượng học tập của học sinh
có chuyển biến đáng kể. Chính...
... (sau khi học xong bài học Thủ công)
+ Tiết kiệm vải (sau khi học xong bài học khâu thêu)
+ Tiết kiệm củi, ga (sau khi học xong bài học nấu ăn)
+ Tiết kiệm xăng xe (sau khi học xong bài học Lắp ... bài học có khả năng lồng ghép GDTKNL.
-
Xác định mức độ, nội dung GDTKNL trong bài học, tránh áp đặt, gò
bó và quá tải đối với học sinh.
-
Đảm bảo mụctiêu bài học, đồng thời đảm bảo mụctiêu ... thuậttiểu học
Từ mụctiêu trên, việc lồng ghép nội
Từ mụctiêu trên, việc lồng ghép nội
dung giáo dục tiết kiệm năng lượng
dung giáo dục tiết kiệm năng lượng
một cách nhẹ nhàng vào bài học...
... dụng trong
một ngành khoa học.
- Đặc điểm của thuật ngữ khoa học:
+ Tính chính xác : Một thuật ngữ khoa học luôn phải biểu đạt một nội dung
nhất định. Thuật ngữ khoa học không có hiện tượng ... ngữ học trong việc dạy và học tiếng mẹ đẻ.
- Hiểu được ý nghĩa của việc nghiên cứu những vấn đề đại cương về ngôn ngữ
học và ngôn ngữ học trong việc giảng dạy tiếng Việt nói chung và giảng dạy ... CƠ BẢN HỌC VIÊN CẦN NẮM VỮNG
1. Cơ sở ngữ âm
1.1. Cơ sở tự nhiên: Cơ sở cấu âm bao gồm hoạt động của bộ máy cấu âm để
sản sinh các âm thanh ngôn ngữ và cơ sở âm học bao gồm những cơ sở âm
thanh...
...
trờng học tập.
Qua quá trình dạyhọc tôi thấy: Dạyhọc tích cực không chỉ là biện pháp
nâng cao hiệu quả dạy học, mà còn là mụctiêu của dạy học. Với cách học này
học sinh có thể áp dụng với tự học ... phơng pháp dạyhọc
đóng vai trò đặc biệt quan trọng .Dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực
của ngời học, bao gồm cả phơng pháp dạy và phơng pháp học. Trong dạyhọc
tích cực, học sinh tự ... đề:
áp dụng phơng pháp dạyhọc tích cực trong bài:
Thờng thức mỹ thuật
Chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam. ( Mỹthuật lớp 9 )
1/ Mụctiêu bài học:
- HS tìm hiểu sơ lợc về nghệ thuật chạm khắc gỗ đình...