mục tiêu dạy học của chương từ vi mô đến vĩ mô theo chương trình sgk lớp 12 thpt

vận dụng dạy học theo chủ đề trong dạy học chương “từ vi mô đến vĩ mô” lớp 12 thpt ban nâng cao

... mơ” theo chương trình SGK lớp 12 THPT ban Nâng cao [3], [12] , [15] Mục tiêu dạy học chương Từ vi mơ đến vĩ mơ” theo chương trình SGK lớp 12 THPT ban Nâng cao trình bày sách GV Vật lý 12 THPT Ban ... Chương THIẾT KẾ CHỦ ĐỀ HỌC TẬP CHƯƠNG “TỪ VI MƠ ĐẾN VĨ MƠ” 2.1 Phân tích nội dung kiến thức chương Từ vi mơ đến vĩ mơ” lớp 12 THPT ban Nâng cao 2.1.1 Mục tiêu dạy học chương Từ vi mơ đến vĩ ... đề học tập − Nghiên cứu, thiết kế chủ đề học tập chương Từ vi mơ đến vĩ mơ” lớp 12 THPT ban Nâng cao − Tiến hành thực nghiệm sư phạm dạy học chương Từ vi mơ đến vĩ mơ” lớp 12 THPT ban Nâng cao...

79
1,468
13

sử dụng mô hình vật lý trong dạy học chương “chất khí” lớp 10 thpt ban nâng cao nhằm tổ chức hoạt động học tập tích cực, tự lực, sáng tạo cho học sinh

Danh mục: Kinh tế - Quản lý

... Hoạt động dạy học chương: “Chất khí” Vật lý lớp 10 THPT ban nâng cao Giả thuyết khoa học - Vi c sử dụng mô hình Vật lý dạy học tăng cường khả học tập tích cực, tự lực, sáng tạo học sinh VI Nhiệm ... “Chất khí” lớp 10 ban nâng cao - Nghiên cứu chương trình giảng dạy nội dung chương “Chất khí” sgk lớp 10 THPT ban nâng cao ban - Nghiên cứu tư liệu nội dung, đường hình thành kiến thức, mục đích, ... dạy học chương “Mắt Các dụng cụ quang học lớp 12 THPT tác giả Thái Văn Vinh”; đề tài: “Phát huy vai trò trung tâm học sinh trongquá trình dạy học chương “Động học chất điểm” lớp 10 trung học...

158
1,710
4

Nghiên cứu tiến độ và sự tương thích của các kỹ năng phương pháp trong các bộ tài liệu dạy học của chương trình song ngữ cấp THPT

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... position de monolinguisme initial 3.3 Les visộes On peut distinguer les visộes extensives des visộes plus restreintes 3.3.1 Les visộes extensives Les visộes extensives, cest - - dire faire de ... propos de linterview, diverses activitộs sont proposộes en vue dune application efficace: dộgager les caractộristiques de linterview, 41 prộparer des interviews, prộsenter des interviews Ici, il ... c En classe de 12 Le thốme La bande dessinộe dộveloppe le neuviốme art la bande dessinộe (la BD) Les ộlốves doivent non seulement reconnaợtre les notions de base (planches, vignettes, bulle,...

134
1,146
1

thiết kế chế tạo bộ thí nghiệm chuyển động thẳng để phục vụ dạy học phần cơ học trong chương trình sgk lớp 10 thpt 1

Danh mục: Giáo dục học

... vụ dạy học 2Quá trình dạy học vật lí Vật lí môn khoa học thực nghiệm, trình dạy học vật lí có đặc điểm riêng nú 2 Quá trình dạy học vật lí diễn cách khoa học Để trình dạy học diễn cách khoa học ... đổi toàn trình dạy học bao gồm nhiều thành tố: nội dung dạy học, phương pháp dạy học, hình thức tổ chức dạy học, cách thức kiểm tra, đánh giá kết học tập [1] Nói cách khác, trình dạy học trình lãnh ... luận dạy học vật lí: phân biệt trình dạy học, phương pháp dạy học trình nghiên cứu khoa học tìm mới, phương pháp nhận thức - Tổng kết công vi c cần tiến hành để thiết kế phương án dạy học tiết học...

luận văn đại học sư phạmThiết kế, chế tạo bộ thí nghiệm chuyển động thẳng để phục vụ dạy học phần cơ học trong chương trình SGK lớp 10 THPT

Danh mục: Giáo dục học

... nhiệm vụ dạy học 2.2 Quá trình dạy học vật lí Vật lí môn khoa học thực nghiệm, trình dạy học vật lí có đặc điểm riêng 2.2.1 Quá trình dạy học vật lí diễn cách khoa học Để trình dạy học diễn cách ... Quá trình dạy học theo trình nhận thức khoa học vật lí Để tập cho học sinh thói quen tư duy, nghiên cứu vật lí, trình dạy học vật lí cần theo trình nhận thức khoa học vật lí [3] Theo đó, trình dạy ... gần học sinh Tóm lại, từ hiểu biết trình dạy học nói chung trình dạy học vật lí nói riêng, ta kết luận: để trình dạy học vật lí diễn theo quy luật trình dạy học nói chung, đảm bảo tính khoa học...

sổ tay phương pháp luận dạy học của chương trình hỗ trợ LNXH

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... cđa sinh vi n Mèi quan hƯ gi÷a nh÷ng hµnh vi nhÊt ®Þnh cđa gi¸o vi n ®−ỵc sinh vi n lÜnh héi víi møc ®é vµ chÊt l−ỵng häc tËp cđa sinh vi n, ®éng lùc vµ giao tiÕp gi÷a sinh vi n víi gi¸o vi n ®· ... lµ Phillips s¸ng t¹o "X" lµ vi t t¾t cho sè l−ỵng thµnh vi n nhãm, "Y" vi t t¾t cđa thêi gian ®Ĩ lµm vi c theo nhãm vµ "Z" cho sè l−ỵng ý kiÕn sÏ ®−ỵc tr×nh bµy Gi¸o vi n x¸c ®Þnh c¸c sè XYZ cho ... phøc t¹p Nh−ng nh÷ng hµnh vi cđa gi¸o vi n nh− s¸u hµnh vi nªu trªn khiÕn vi c häc tËp kh«ng thĨ ®¹t ®−ỵc mơc ®Ých cđa hä Sù thay ®ỉi nh÷ng hµnh vi nµy ph¶i b¾t ®Çu b»ng vi c ®¸nh gi¸ c«ng t¸c gi¶ng...

Một số kinh nghiệm trong giảng dạy phần Địa lý tự nhiên, chương trình Địa lý 12 THPT (Ban cơ bản)

Danh mục: Giáo dục học

... điểm (Dạy học phát giải vấn đề, dạy học hợp tác ) vào dạy học địa lý lớp 12 - Về hình thức tổ chức dạy học : Đa dạng hóa hình thức tổ chức dạy học ( Cá nhân , nhóm, lớp) Dạy học không giúp học ... phơng pháp dạy học Phơng pháp dạy học phải thống theo quan điểm dạy học hớng vào học sinh, dạy học thông qua vi c tổ chức hoạt động tích cực , chủ động học sinh, vận dụng phơng pháp dạy học theo quan ... định học tập sống) 12 - Khi tổ chức hoạt động dạy học để dạy chơng trình địa lý lớp 12, phần địa lý tự nhiên , rút số kinh nghiệm nh sau: + Xác định rõ mục đích hoạt động : * Ví dụ 1: Khi dạy...

ứng dụng sơ đồ tư duy và các phương pháp ghi nhớ vào dạy học lý thuyết hóa học hữu cơ lớp 11 thpt ban nâng cao

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... 1.14 SĐTD theo đoạn trích sách 1.5 DẠY HỌC HÓA HỌC HỮU CƠ LỚP 11 THPT 1.5.1 Vị trí chương trình hóa học hữu lớp 11 nâng cao [2] Môn Hóa học môn học nhóm môn khoa học tự nhiên Môn Hóa học cung ... 36 DẠY HỌC HÓA HỌC HỮU CƠ LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 40 1.5.1 Vị trí chương trình hóa học hữu lớp 11 nâng cao 40 1.5.2 Phân phối chương trình phần hữu môn Hóa học lớp 11 ban nâng cao ... chức, hoạt động dạy học tổ chức theo trật tự chế độ định nhằm thực nhiệm vụ dạy học Thường có hình thức tổ chức dạy học như: lên lớp (dạy học theo hệ thống học lớp) , học nhà (tự học) , thảo luận,...

137
1,645
2

bộ đề kiểm tra 1 tiết, thi học kỳ chương trình hóa lớp 12

Danh mục: Hóa học

... Quảng nam Trường THPT Lê Quý Đôn Kiểm tra tiết HKI - Năm học 2009-2010 Môn: Hoá học 12 Ban Cơ Bản Mã đề: 148 Thời gian: 45 phút Họ tên học sinh: Lớp: 12C Câu Cho ... GD-ĐT Tỉnh Quảng Nam Trường THPT Lê Quý Đôn Kiểm tra I tiết HKII - Năm học 2009-2010 Môn: Hóa học1 2C Mã đề: 188 Họ tên học sinh: Lớp: 12C 01 ; / = ~ 10 ; / = ~ ... d.36 Sở GD-ĐT Tỉnh Quảng Nam Kiểm tra tiết số Năm học 2009-2010 Trường THPT Lê Quý Đôn Môn: Hoá học Họ tên học sinh: Lớp: 12C Mã đề: 149 Câu Poli isopren không tham gia...

TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ Sử dụng phần mềm Geometer’s Sketchap vào dạy học Phép dời hình và phép đồng dạng trong mặt phẳng lớp 11 THPT ban nâng cao

Danh mục: Khoa học xã hội

... PHẲNG” HÌNH HỌC 11 THPT BAN NÂNG CAO 2.1 Chương trình hình học 11 THPT nâng cao 2.1.1 Giới thiệu chương trình hình học 11 THPT nâng cao 2.1.1.1 Nội dung chương trình hình học 11 nâng cao 2.1.1.2 ... dạng chương trình nâng cao để nâng cao hiệu vi c dạy - học ? Giả thuyết khoa học Sử dụng phần mềm Geometer’s Sketchpad vi c thiết kế giảng giảng dạy luận văn đề xuất đạt hiệu cao vi c dạy học ... học chiếm lĩnh nội dung đạt mục tiêu dạy học khác, đồng thời cụ thể hóa mục tiêu dạy học nội dung cách kiểm tra xem mục tiêu dạy học có đạt hay không đạt đến mức độ Cho nên điều phương pháp dạy...

Tuyển chọn và xây dựng hệ thống bài tập hóa học bồi dưỡng học sinh khá giỏi lớp 10 THPT Ban Nâng cao potx

Danh mục: Báo cáo khoa học

... hóa học nâng cao dùng cho học sinh giỏi lớp 10 THPT Ban KHTN IV Nhiệm vụ đề tài : Nghiên cứu sở lí luận đề tài tập hóa học vai trò dạy học hóa học Nghiên cứu nội dung chương trình hóa học THPT Ban ... vi n hóa học THPT tham gia giảng dạy bồi dưỡng học sinh có lực học tập hóa học lớp 10 THPT lựa chọn đề tài “ Tuyển chọn xây dựng hệ thống tập hóa học bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 10 THPT Ban Nâng ... THỨC CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC LỚP 10 THPT BAN NÂNG CAO Môn hóa học trường THPT ban nâng cao cung cấp cho HS hệ thống kiến thức kó phổ thông, bản, đại, thiết thực, có nâng cao hóa học gắn với đời sống...

Nghiên cứu xác định và thực hiện mục tiêu dạy học một số kiến thức chương cảm ứng điện từ Vật lý 11 nâng cao

Danh mục: Khoa học xã hội

...

Nghiên cứu xác định và thực hiện mục tiêu dạy học các kiến thức thấu kính mỏng, mắt, các tật của mắt trong Chương Mắt, các dụng cụ quang vật lý lớp 11 THPT

Danh mục: Khoa học tự nhiên

...

Tiểu luận phân loại mục tiêu dạy học chương phương trình và hệ phương trình theo các mức độ nhận thức của bloom

Danh mục: Toán học

... phương trình, hệ phương trình cho phương trình, hệ phương trình biết III Vận dụng - Áp dụng kiến thức biết phương trình tương đương, biến đổi phương trình, phương trình hệ vi c giải phương trình, ... nghiệm phương trình với hình học ( đồ thị) - Khám phá nhiều công thức ứng dụng từ Định lí Viet - Phát đánh giá số sai lầm trình giải biện luận phương trình bậc bậc hai ẩn - Rút ý nghĩa từ vi c áp dụng ... trình bậc hai ẩn định thức + Giải biện luận hệ phương trình bậc hai ẩn chưa tham số + Giải hệ phương trình bậc ba ẩn đơn giản II Thông hiểu - Chuyển đổi từ vi c giải phương trình, hệ phương trình...

10
1,299
2

Nghiên cứu xác định và thực hiện mục tiêu dạy học các kiến thức kính lúp, kính hiểm vi, kính thiên văn trong chương mắt các dụng cụ quang vật lý 11 THPT

Danh mục: Sư phạm

...

nghiên cứu xác định và thực hiện mục tiêu dạy học một số kiến thức chương -cảm ứng điện từ- - vật lý

Danh mục: Vật lý

... điện từ- Vật lí 11 nâng cao Xác định mục tiêu học tập (bao gồm mục tiêu trình học mục tiêu kết học) , soạn thảo tiến trình dạy học số đơn vị kiến thức chơng Cảm ứng điện từ - Vật lý 11 nâng cao, ... vụ dạy học ngời giáo vi n trớc hết phải ý thức đợc tầm quan trọng vi c xác định mục tiêu dạy học nh xác định mục tiêu dạy học kiến thức 1.2.3.1 Tầm quan trọng mục tiêu dạy học Vi c xác định mục ... thiết kế học trớc hết phải dựa vào mục tiêu dạy học nên giáo vi n phải xác định rõ mục tiêu dạy học Mục tiêu dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ yêu cầu tối thiểu học sinh cần đáp ứng, bộc lộ sau học...

Nghiên cứu xác định và thực hiện mục tiêu dạy học các kiến thức thấu kính mỏng, mắt, các tật của mắt trong chương Mắt, các dụng cụ quang vật lý lớp 11- THPT

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... tự chủ, sáng tạo cho học sinh phải xác định mục tiêu dạy học nào? Để giải vấn đề xác định mục tiêu dạy học phải xác định trình họ mục tiêu kết học Bởi có mục tiêu trình học đáp ứng yêu cầu rèn ... hợp thức khoa học câu trả lời nào? 1.7.2 Diễn đạt mục tiêu dạy học cụ thể Mục tiêu dạy học cụ thể đích mà giáo vi n mong muốn đạt dạy học kiến thức cụ thể Vi c xác định mục tiêu dạy học đơn vị kiến ... lí 11 THPT - Mục tiêu dạy học số kiến thức Thấu kính mỏng, Mắt, Các tật mắt thuộc chương Mắt Các dụng cụ quang Vật lí 11 THPT - Các hoạt động dạy học giáo vi n học sinh theo tiến trình dạy học...

Xem thêm

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25

mục tiêu dạy học của chương từ vi mô đến vĩ mô theo chương trình sgk lớp 12 thpt ban nâng cao