... sinh bi t cách hợp tác, phân chia công việc b Chuẩn bịMộtsố tờ giấy bạc loại 100 đồng, 200 đồng, 500 đồng, 1000 đồng Mộtsốđồ vật: nhãn vở, bóng, tẩy, bút chì, giấykiểm tra, thướt kẻ, hồ dán, ... tẩy, bút chì, giấykiểm tra, thướt kẻ, hồ dán, tranh cát, viết bi, giấybao tập, đồchuốtbútchì Giáo viên chuẩn bị hai danh sách đồ dùng học tập cần mua c Tình Áp dụng sau học sinh học “Tiền ... cho đội tranh, tranh gồm có tranh, tranh thể hoạt động có mốc thời gian Hai đội có thời gian phút để thảo luận Hết thời gian, đội lên kể câu chuyện theo tranh vẽ phút Mỗi thành viên kểtranh có...
... luật đồng "Trong giới hạn trình tư duy, tư tưởng phải đồng với nó" Có thể bi u đạt qui luật đồng nhất: "A A" Bi u qui luật đồng nhất: - Mỗi vật tượng cần phân bi t với sư vật, tượng khác Vật phải ... niệm hình thức tư phản ánh dấu hiệu khác bi t vật đơn hay lớp tượng vật định Khái niệm phản ánh chất vật tượng hay lớp vật tượng thông qua dấu hiệu có khác bi t Quá trình thành lập khái niệm phức ... giúp dự kiến kết lựa chọn; nhậnbi t có nhiều bi n pháp cho vấn đề thực tế 20 + Người bi t coi trọng giá trị thông tin bi t cách tìm kiếm thông tin, bi t phân bi t kết luận có giá trị kết luận...
... thức - Ôn tập: site phân loại dạng tập chương, dạng bao gồm tập tự luận trắc nghiệm, để HS có sở tảng vận dụng giải toán kì kiểmtra thi - Kiểmtra đánh giá: Đây Site nhằm giúp HS kiểmtra lại ... thông tin, kết thí nghiệm, liệu điều tra; tham gia thảo luận, tranh luận nội dung học tập, trả lời câu hỏi giáo viên; viếtbáo cáo, trình bày sơ đồ, đồ thị, tranh vẽ Hoạt động truyền đạt thông ... việc lựa chọn hình thức kiểmtra quan trọng định đến độ tin cậy xác kết học tập học sinh Hiện nay, hình thức kiểmtra tự luận hình thức kiểmtra trắc nghiệm khách quan phổ bi n giúp cho giáo viên...
... thông tin, kết thí nghiệm, liệu điều tra; tham gia thảo luận, tranh luận nội dung học tập, trả lời câu hỏi giáo viên; viếtbáo cáo, trình bày sơ đồ, đồ thị, tranh vẽ Hoạt động truyền đạt thông ... việc lựa chọn hình thức kiểmtra quan trọng định đến độ tin cậy xác kết học tập học sinh Hiện nay, hình thức kiểmtra tự luận hình thức kiểmtra trắc nghiệm khách quan phổ bi n giúp cho giáo viên ... kĩ truyền đạt thông tin Việc đổi phương pháp dạy học phải bao gồm đổi kiểmtra đánh giá kết học tập học sinh Kiểmtra đánh giá kết học tập học sinh nhằm xem xét mục tiêu dạy học có đạt hay không?...
... lớp phần phụ lục) Bài kiểmtra gồm tập đọc hiểu, 1, bớc nhận diện ngôn ngữ văn Bài 3, 4, 5, 6, kiểmtra bớc làm rõ nội dung văn đích tác động ngời viết Bài để kiểmtra bớc hồi đáp văn Kết thu đợc ... thống tập gồm nhóm tập: nhóm tập xác định nội dung vật văn nhóm tập xác định nội dung liên cá nhân văn Nhóm 1: Nhóm tậptập xác định nội dung miêu tả hay gọi nội dung vật văn bản: Nhóm tập yêu ... bệnh viện, Tiếng Việt 5, Tập 2) Bài tập 4: Ai Ngời công dânsốMột đoạn kịch? a Nguyễn Tất Thành b Anh Lê c Anh Mai (Ngời công dânsốMột Tiếng Việt 5, tập 2, tr.4) Bài tập 5: Khoanh vào đáp án...
... hàm hàm số hợp, nguyên hàm hàm số 1 x , 1+ x2 trớc sách giáo khoa không giới thiệu hàm số ngựơc hàm số lợng giác Về sau tính tích phân hai hàm số học sinh phải dùng phơng pháp đổi bi n số Sau ... khăn trình đổi bi n số dạng Từ phơng pháp đổi bi n số dạng ta thấy khó khăn nhận dạng hàm số dới dấu tích phân bi n đổi cho đặt t = (x) tích phân v (b) b f ( x )dx g (t )dt đơn giản bi n đổi dạng ... (1)) = 24, Phơng pháp đổi bi n số sách S1 đa quy tắc: Phép đổi bi n số tích phân đợc thực nh nguyên hàm, sau đặt x = (t ) , ta thay cận a, b giá trị tơng ứng bi n số t Sách đa bốn ví dụ minh...
... Canvin Bi u đồbi u diễn đường tần suất tổng sốkiểmtra TN Đường bi u diễn tần suất hội tụ tiến (f ↑ ) tổng sốkiểmtra TN Bi u đồbi u diễn đường tần suất (fi %) kiểmtra sau TN Đường bi u diễn ... kết lần kiểmtra KN lập sơđồ Bảng tổng hợp kết lần kiểmtra KN lập bảng Bảng tổng hợp kết lần kiểmtra kỹ tóm tắt Bảng tổng hợp kết lần kiểmtra KN khai thác thông tin 77 77 78 78 từ tranh ảnh ... học tập - Kỹ học tập tổ hợp cách thức hành động học tập người học nắm vững, bi u mặt kỹ thuật hành động học tập mặt lực học tập cá nhân - Kỹ học tập liên hệ chặt chẽ với kết học tập, KN học tập...
... IBL dạy học vật lý THPT [25], [38] 21 T T 1.5 Mộtsố học vật lý THPT phù hợp với IBL 22 T T 1.5.1 Đặc điểm học vật lý phù hợp với IBL 22 T T 1.5.2 Mộtsố học vật lý THPT ... ứng điện từ” - Một tuần sau HS học xong chương “Cảm ứng điện từ” HS làm kiểm tra, phát bút vấn cho HS i Chuẩn bị đề kiểmtra cuối chương: [2], [12], [13], [14] - Đề đáp án kiểmtra chương đặt ... động 4: 1,2,3,4 đứng dậy sữa tập 1,2,3 Đại diện nhóm lên làm tập trang 188 tập trang 193 SGK trang 189 Các nhóm khác SGK nhận xét, thành viên nhóm 32 phút (Trong trình tranh luận GV bảo vệ giải...
... đấu tranh chống Mĩ xâm lược, khép lại trang sử đau thương dân tộc, mở trang lịch sử Em Lê Đinh Nhân lớp 10CV viết di tích lịch sử Vùng Bưng sáu xã (Thuộc quận 9, TP HồChí Minh): Thành phố Hồ ... sử địa phương 2.3 Các bi n pháp tiến hành - Trước tiên để dạy tiết lịch sử địa phương, thân đọc kĩ tài liệu SGD –ĐT bi n soạn, sau tìm thêm tư liệu, tranh ảnh, phim, lược đồ để minh họa cho học ... vào cuối làm + Sau áp dụng bi n pháp thấy có hiệu quả, hai lớp 10 Chuyên Văn Chuyên Anh, em viết tốt, hầu hết em nói sau tìm tài liệu để viết bài, hiểu rõ thành phố sinh sống yêu quý quê hương 2.4...
... tinh thần tập thể cho học sinh Bằng bi n pháp phối hợp cách hài hoà suốt năm học, nhận thấy lớp có chuyển bi n đáng kể nề nếp II KẾT QUẢ Lớp có chuyển bi n rõ rệt tinh thần tập thể, bi t yêu thương ... vào lớp + Nếp kiểmtra trang phục Đội vào ngày thứ 2,4,6 vệ sinh Đội Chữ Thập Đỏ + Nếp tự quản giáo viên vắng + Nếp sinh hoạt cuối tuần Nguyễn Thị Thu Hường Rèn nếp tự quản tinh thần tập thể cho ... giáo dục tinh thần tập thể có tác dụng hình thành nhân cách cho học sinh Giúp em bi t học tập noi gương hành vi tốt, cử đẹp bạn lớp Nguyễn Thị Thu Hường Rèn nếp tự quản tinh thần tập thể cho học...
... tự quản tinh thần tập thể cho học sinh Năm học: 2009 - 2010 Sự cố gắng tập thể lớp nhà trường Đội ghi nhận, niềm vui niềm tự hào cho tập thể lớp Xây dựng trì nếp tự quản lớp là: + Nếp kiểmtra ... hài hoà suốt năm học, nhận thấy lớp có chuyển bi n đáng kể nề nếp IV KẾT QUẢ: Lớp có chuyển bi n rõ rệt tinh thần tập thể, bi t yêu thương giúp đỡ học tập rèn luyện đạo đức Cuối học kỳ lớp đạt danh ... kỷ luật, giữ gìn danh dự cho tập thể lớp Đặc bi t tính tự quản thể rõ Ví dụ: Lần viếng nghĩa trang liệt sĩ phân công cho em tự quản theo nhóm Tôi nhận thấy em tự quản công việc xếp hàng, dâng...
... 2: Bài tập có nội dung bi n đổi - Dạng 3: Loạt tập khác kiểu - Dạng 4: Bài tập có tính đặc thù - Dạng 6: Bài tập mở - Dạng 7: Bài tập có nhiều kết - Dạng 8: Bài tập “Câm ” - Dạng 9: Bài tập không ... nội dung bi n đổi H11 + Cấu tạo: Bài tập gồm hai phần, phần thứ tập (H ), tập thứ hai tập (H ’), dựa tập (H ) có bi n đổi vài yếu tố nó, nội dung cách giải tậpbi n đổi hẳn + Tác dụng: Rèn luyện ... thực tiễn dạy học, tập sử dụng với dụng ý khác Về phương pháp dạy học: Đảm bảo trình độ xuất phát, gợi động cơ, làm việc với nội dung mới, củng cố kiểmtra Đặc bi t mặt kiểm tra, tập phương tiện...
... đấu tranh chống Mĩ xâm lược, khép lại trang sử đau thương dân tộc, mở trang lịch sử Em Lê Đinh Nhân lớp 10CV viết di tích lịch sử Vùng Bưng sáu xã (Thuộc quận 9, TP HồChí Minh): Thành phố Hồ ... sử địa phương 2.3 Các bi n pháp tiến hành - Trước tiên để dạy tiết lịch sử địa phương, thân đọc kĩ tài liệu SGD –ĐT bi n soạn, sau tìm thêm tư liệu, tranh ảnh, phim, lược đồ để minh họa cho học ... vào cuối làm + Sau áp dụng bi n pháp thấy có hiệu quả, hai lớp 10 Chuyên Văn Chuyên Anh, em viết tốt, hầu hết em nói sau tìm tài liệu để viết bài, hiểu rõ thành phố sinh sống yêu quý quê hương 2.4...
... đấu tranh chống Mĩ xâm lược, khép lại trang sử đau thương dân tộc, mở trang lịch sử Em Lê Đinh Nhân lớp 10CV viết di tích lịch sử Vùng Bưng sáu xã (Thuộc quận 9, TP HồChí Minh): Thành phố Hồ ... sử địa phương 2.3 Các bi n pháp tiến hành - Trước tiên để dạy tiết lịch sử địa phương, thân đọc kĩ tài liệu SGD –ĐT bi n soạn, sau tìm thêm tư liệu, tranh ảnh, phim, lược đồ để minh họa cho học ... vào cuối làm + Sau áp dụng bi n pháp thấy có hiệu quả, hai lớp 10 Chuyên Văn Chuyên Anh, em viết tốt, hầu hết em nói sau tìm tài liệu để viết bài, hiểu rõ thành phố sinh sống yêu quý quê hương 2.4...
... Xuất phát từ quan điểm: Một lớp học có nề nếp kỷ luật tốt định có nếp học tập tốt Muốn có nề nếp kỷ luật học tập học sinh phải có khả tự quản tinh thần tập thể cao Vì em kiểmtra nhau, nhắc nhở thi ... cho tập thể lớp Đặc bi t tính tự quản thể rõ Ví dụ: Lần tham quan cắm trại đền Đô, phân công cho em tự quản theo nhóm: ăn uống, chuẩn bị tư trang ô tô, thăm quan, dụng cụ cắm trại Và đặc bi t ... hài hoà suốt năm học, nhận thấy lớp có chuyển bi n đáng kể nề nếp II KẾT QUẢ Lớp có chuyển bi n rõ rệt tinh thần tập thể, bi t yêu thương giúp đỡ học tập rèn luyện đạo đức Cuối học kỳ lớp đạt danh...
... dạy học vật lý THPT [25], [38] 21 4T T 1.5 Mộtsố học vật lý THPT phù hợp với IBL 22 4T T 1.5.1 Đặc điểm học vật lý phù hợp với IBL 22 4T T 1.5.2 Mộtsố học vật lý THPT ... thành viên thành sản phẩm học tập nhóm Sản phẩm học tập nhóm thuyết trình, trang web, tranh ảnh, đồ thị… Thảo luận: HS chia sẻ thảo luận ý tưởng mới, kinh nghiệm kết quả, so sánh ghi giai đoạn ... học tập rèn luyện kĩ làm việc hợp tác cho HS dạy học vật lý IBL - Thiết kế tiến trình dạy học chương “Cảm ứng điện từ” theo mô hình dạy học điều tra, thiết kế cách kiểmtra đánh giá kết học tập...
... Xuất phát từ quan điểm: Một lớp học có nề nếp kỷ luật tốt định có nếp học tập tốt Muốn có nề nếp kỷ luật học tập học sinh phải có khả tự quản tinh thần tập thể cao Vì em kiểmtra nhau, nhắc nhở thi ... cho tập thể lớp Đặc bi t tính tự quản thể rõ Ví dụ: Lần tham quan cắm trại đền Đô, phân công cho em tự quản theo 11 nhóm: ăn uống, chuẩn bị tư trang ô tô, thăm quan, dụng cụ cắm trại Và đặc bi t ... hài hoà suốt năm học, nhận thấy lớp có chuyển bi n đáng kể nề nếp II KẾT QUẢ Lớp có chuyển bi n rõ rệt tinh thần tập thể, bi t yêu thương giúp đỡ học tập rèn luyện đạo đức Cuối học kỳ lớp đạt danh...
... Xuất phát từ quan điểm: Một lớp học có nề nếp kỷ luật tốt định có nếp học tập tốt Muốn có nề nếp kỷ luật học tập học sinh phải có khả tự quản tinh thần tập thể cao Vì em kiểmtra nhau, nhắc nhở thi ... cho tập thể lớp Đặc bi t tính tự quản thể rõ Ví dụ: Lần tham quan cắm trại đền Đô, phân công cho em tự quản theo nhóm: ăn uống, chuẩn bị tư trang ô tô, thăm quan, dụng cụ cắm trại Và đặc bi t ... hài hoà suốt năm học, nhận thấy lớp có chuyển bi n đáng kể nề nếp II KẾT QUẢ Lớp có chuyển bi n rõ rệt tinh thần tập thể, bi t yêu thương giúp đỡ học tập rèn luyện đạo đức Cuối học kỳ lớp đạt danh...
... cách bi t xê dịch viết, cầm bút (viết) quy định • Hình thức thứ tư: Luyện tậpviết chữ hoa học mơn khác Ngồi tập viết, giáo viên phải ln nhắc nhở học sinh tậpviết chữ hoa phân mơn khác, tậpviết ... sinh Thường dùng kiểmtra cũ sau bước giải thích cách viết chữ, bước luyện viết chữ lớp khó (nếu cần) Học sinh luyện tậpviết chữ hoa phấn bảng số học sinh viết bảng lớp), tậpviết chữ ghi tiếng ... Tậpviết chữ bảng lớp: Giáo viên thường tiến hành kiểmtra cũ, sau bước giải thích cách viết chữ, bước luyện tậpviết chữ lớp - 10 - • Tậpviết chữ vào bảng học sinh: Giáo viên cho học sinh viết...
... gian học tập nhà trờng có hạn Để hoà nhập phát triển với xã hội, ngời phải tự học tập, trau dồi tri thức, đồng thời bi t tự ứng dụng kiến thức kỹ tích luỹ đợc nhà trờng vào nhịp độ sôi sống Trớc ... đờng vuông góc) BI CD D B A1 A1 BI (vì A1 trực tâm BCD) I C Xét ABI: Gọi I = IH AB IJ AB (vì H trực tâm ABI) Ta có: HA S = HBI ; AA S ABI HB S = HIA ; BB S BIA Suy ra: HA HB + + HJ = AA BB ... vấn 47 đề đặt liệu bi u diễn đợc hay không tất vectơ có mặt số toán theo số vectơ để chuyển việc thực phép toán nhiều vectơ khác phơng thực phép toán số vectơ ? Căn vào định lý bi u diễn vectơ theo...