... doanh u cầu thị trường Mơ hình tổ chức quảnlýcơng ty mơ hình trực tuyến - chức năng, bao gồm cấp quảnlý là: Quảnlý cấp công ty, quảnlý cấp phân xưởng quảnlý cấp tổ sản xuất Quảnlý cấp công ... mà công ty hợp tác đào tạo lao động người lao động có yêucầu Tại Trung tâm, họcviênhọc ngành theo yêucầu chuyển đào tạo, kiểm tra, có chứng nhận tính theo điểm tổng kết họcviên Định kỳ công ... lý cấp công ty bao gồm Đại hội đồng cổ đông, Hội đồng quản trị, ban giám đốc phòng ban cơng ty Quảnlý cấp phân xưởng gồm ban Quản đốc nhân viênquảnlý phân xưởng Quảnlý cấp tổ sản xuất gồm...
... trường học cho Giáodục THCS Hỗ trợ việc xây dựng Mức Chất Lượng Cơ Bản trường học cho Giáodục Trung học Cơ sở Tăng cường lực quảnlýGiáodục Trung học Cơ sở Tăng cường lực quảnlý cấp ... quan tới họcsinh dân tộc, đặc biệt tâm lý, hội tiếp cận giáo dục, giáodục truyền thống; Hỗ trợ trực tiếp cho họcsinh dân tộc, họcsinh nghèo, họcsinh nữ thông qua việc cấp sách giáo khoa sách ... động quảnlý dự án Dự án CPCU có nhiều mặt tích cực sau: Thứ nhất, tổ chức quảnlý dự án phù hợp với yêu cầu, tính chất dự án Các thành viên tham gia quảnlý dự án trình độ đại học, đại học, ...
... năm học; 28 + Quảnlýgiáo viên, nhân viên, học sinh; quảnlý chuyên môn; phân côngcông tác, kiểm tra, đánh giá việc thực nhiệm vụ giáo viên, nhân viên; + Quảnlýgiáodụchọc sinh; + Quảnlý ... đó); Tác động chủ thể quảnlý bên nhà trƣờng (bao gồm hoạt động: Quảnlýgiáo viên, quảnlýhọc sinh, quảnlý trình dạy học - giáo dục, quảnlýsở vật chất trang thiết bị trƣờng học, quảnlý tài ... pháp côngtácgiáoviên chủ nhiệm với giáoviên khác GVCN giáoviên giảng dạy mơn cần có thống yêucầugiáodụchọcsinh Sự thống yêucầu có tác dụng định hƣớng chung cho tác động sƣ phạm giáo viên, ...
... 1.2.1 Sinhviêncôngtácsinhviên 11 1.2.2 Quảnlýcôngtácquảnlýsinhviên 13 1.2.3 Hiệu hiệu côngtácquảnlýsinhviên 16 1.2.4 Giải pháp nâng cao hiệu côngtácquảnlýsinh ... tácquảnlýsinhviên trường Đạihọc 22 1.4 Mộtsố vấn đề nâng cao hiệu côngtácquảnlýsinhviên đào tạo theo hệ thống tín 26 1.4.1 Sự cần thiết phải nâng cao hiệu côngtác ... HSSV : Học sinh, sinhviên HTTC : Hệ thống tín QL : Quảnlý QL SV : QuảnlýSinhviên QLGD : Quảnlýgiáodục SV : Sinhviên DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 1.1: Ý kiến đánh giá mức độ cần thiết đổi hình...
... người học xã hội Các nội dung chủ yếuđổiQuảnlýgiáo dục: (i) Công cụ quản lý; (ii) Cơ chế quản lý; (iii) Bộ máy quản lý; (iv) Người quản lý; (v) Môi trường quảnlý Về yêucầu 25 đổiQuảnlýgiáo ... nhiệm trường họcquảnlý tài nội dung quantrọng cải cách tài giáodụcQuảnlý tài giáodục THPT đặt bốicảnhđổi chung quảnlý tài cơngđổigiáodục nói chung, đổiquảnlý nhà nước giáodục nói riêng ... trung học phổ thông bốicảnhđổigiáodục 1.3.1 Mục tiêu, yêucầuđổigiáo dục, giáodục THPT a) Vai trò giáodục với tăng trưởng phát triển kinh tế Theo quan điểm Kinh tế họcgiáo dục: Giáodục tác...
... người học xã hội Các nội dung chủ yếuđổiQuảnlýgiáo dục: (i) Công cụ quản lý; (ii) Cơ chế quản lý; (iii) Bộ máy quản lý; (iv) Người quản lý; (v) Môi trường quảnlý Về yêucầu 25 đổiQuảnlýgiáo ... nhiệm trường họcquảnlý tài nội dung quantrọng cải cách tài giáodụcQuảnlý tài giáodục THPT đặt bốicảnhđổi chung quảnlý tài cơngđổigiáodục nói chung, đổiquảnlý nhà nước giáodục nói riêng ... trung học phổ thông bốicảnhđổigiáodục 1.3.1 Mục tiêu, yêucầuđổigiáo dục, giáodục THPT a) Vai trò giáodục với tăng trưởng phát triển kinh tế Theo quan điểm Kinh tế họcgiáo dục: Giáodục tác...
... nhiệm trường họcquảnlý tài nội dung quantrọng cải cách tài giáodụcQuảnlý tài giáodục THPT đặt bốicảnhđổi chung quảnlý tài cơngđổigiáodục nói chung, đổiquảnlý nhà nước giáodục nói riêng ... trọngyếu tố Tài cho giáodục chức quảnlý Tài Sở GD&ĐT trường trung học phổ thông bốicảnhđổigiáodục 1.3.1 Mục tiêu, yêucầuđổigiáo dục, giáodục THPT a) Vai trò giáodục với tăng trưởng ... ngày cao người học xã hội Các nội dung chủ yếuđổiQuảnlýgiáo dục: (i) Công cụ quản lý; (ii) Cơ chế quản lý; (iii) Bộ máy quản lý; (iv) Người quản lý; (v) Môi trường quảnlý Về yêucầu Footer Page...
... trình quảnlý 11 Để vận dụng khái niệm Quảnlý chức quảnlý vào côngtácquảnlýsở đào tạo trường đại học, cần khảo sát khái niệm cụ thể QuảnlýgiáodụcQuảnlý nhà trường 1.1.2 Quảnlýgiáo dục, ... pháp lýcôngtácquảnlý HSSV nội trú 1.1.3.1 Quảnlýsinhviên Theo Luật Giáodục Quy chế côngtáchọcsinhsinhviên trường đào tạo [1, Tr.6] khái niệm sinhviên xác định: “Người học hệ đạihọc ... lý luận sở pháp lý vấn đề nghiên cứu Chƣơng Thực trạng côngtácquảnlýhọcsinhsinhviên nội trú trường đạihọccông lập Chƣơng Các biện pháp quảnlýhọcsinhsinhviên nội trú trường đại học...
... Tư tưởng HCM…… 1.1 Quảnlýgiáo dục- quảnlý hoạt động dạy học ……… 1.1.1 Quảnlý chức quảnlý ………………………… 1.1.2 Quảnlýgiáodục …………………………………………… 1.1.3 Quảnlý hoạt động dạy học nhà trường………………… ... CƠ SỞLÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ PHÁP LÝCỦA VẤN ĐỀ QUẢNLÝ QUÁTRÌNH DẠY HỌC CÁC MƠN KHOA HỌC MÁC-LÊNIN, TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH 1.1 Quảnlýgiáodụcquảnlý hoạt động dạy học 1.1.1 Quảnlý chức quảnlý 1.1.1.1 ... động người.Trang bị cho giáo viên, cán quản lý, sinhviên nhận thức chủ trương đổigiáodụcđạihọc Biện pháp tăng cường nhận thức cho cán bộ, giáoviênđổigiáodụcđạihọc 3.2.1.3 Nội dung biện...
... hệ chức 1.1.2 Quảnlýgiáodục 1.1.2.1 Khái niệm quảnlýgiáodụcQuảnlýgiáodục khái niệm quảnlý chuyên ngành, dựa nguyên lý tảng khoa họcquảnlý nói chung Khái niệm quảnlý có nhiều cách ... Luật giáodục 1998, xác định nội dung Quảnlý nhà trường đạihọc bao gồm: - Quảnlýcôngtác tuyển sinh - Quảnlý chương trình giáodục đào tạo Bộ quy định - Quảnlý hoạt động dạy học - Quảnlý ... kiện đổigiáodụcđạihọc Nhiệm vụ nghiên cứu 4.1 Tổng quan phân tích lý luận quảnlýgiáodụcsở pháp lý đào tạo Đại học, Cao đẳng liên quan đến vấn đề nghiên cứu điều kiện đổigiáodụcđại học...
... trạng Quảnlý hoạt động Tổ chuyên môn bốicảnhđổiGiáodục nào? - Quảnlý hoạt động Tổ CM bao gồm nội dung gì, đáp ứng yêucầu để nâng cao hiệu QL bốicảnhđổiGiáodục ? - Người quảnlý phải ... chưa thích ứng với thay đổi xã hội yêucầuđổigiáodục giai đoạn nay; Nghiên cứu Lý luận QuảnlýGiáo dục, có quảnlý Nhà trường, từ đề xuất biện pháp quảnlý có hiệu Quảnlý hoạt động Tổ Chuyên ... pháp quảnlý theo Thuyết quảnlý khoa học, thuyết quảnlý hành Người quảnlý nhận thức rõ thuyết quảnlý khoa học đem đến lợi ích quản lý; Song phần lớn chưa thấy rõ hạn chế thuyết quảnlý khoa học: ...
... HOẠT ĐỘNG GIÁODỤC GIÁ TRỊ SỐNG VÀ KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌCSINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞTRONGBỐICẢNHĐỔIMỚIGIÁODỤC LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢNLÝGIÁODỤC Chuyên ngành: Quảnlýgiáodục Mã số: 62 ... nhiệm Giáodụccông dân Giáodục Đào tạo Gia đình nhà trường xã hội Giá trị sống kĩ sống Hoạt động giáodục Kiểm tra đánh giá Hoạt động giáodục lên lớp HọcsinhQuảnlýQuảnlýgiáodục Trung học ... Cán quản lí Cán giáoviên nhân viênCông nghệ thông tin Công nghiệp hố đại hố Cơng nghiệp hố đại hoá Cha mẹ họcsinh Cơ sở vật chất GiáoviênGiáoviên môn Giáoviên tổng phụ trách Giáo viên...
... bị dạy học phần khơng thể thiếu q trình giáodục GTS&KNS 1.6 Bốicảnhđổigiáodụctác động tới quản lí hoạt động giáodục GTS&KNS cho họcsinh THCS 1.6.1 Bốicảnh nước: Bốicảnhđổigiáodục khẳng ... cho họcsinh THCS bốicảnh Đánh giá thực trạng hoạt động giáodục GTS&KNS QL hoạt động giáodục GTS&KNS cho học sinhTHCS bốicảnh Đề xuất biện pháp quản lí hoạt động giáodục GTS&KNS cho học sinhTHCS ... GTS&KNS cho họcsinh THCS bốicảnhđổigiáo dục? Giả thuyết khoa họcGiáodục GTS&KNS vấn đề quantrọnggiáodục quốc gia Để hoạt động giáodục GTS &KNS cho họcsinh THCS có kết khâu đột phá quản lí...
... Hội đồng Khoa học chuyên ngành QuảnlýGiáodục trƣờng ĐạihọcGiáodục - Đạihọc Quốc gia Hà Nội, Phòng Đào tạo côngtácsinh viên, Ban Chủ nhiệm khoa quảnlýgiáodục toàn thể thầy giáo nhà trƣờng ... cơngtácquảnlýđổi phƣơng pháp dạy học; côngtácbồi dƣỡng đội ngũ giáoviên hay côngtác theo dõi thi đua giáoviên tổ Xuất phát từ sởlý luận thực tiễn trên, tác giả chọn đề tài " Quảnlý ... tốt họcsinhhọc tập Hướng dẫn họcsinhhọc hướng dẫn họcsinhhọc nhà Giáoviên mơn có trách nhiệm phải hướng dẫn họcsinh phương pháp học môn hướng dẫn họcsinhhọc làm Có giúp đỡ em có học lực...
... ĐIỆN BIÊN, TỈNH ĐIỆN BIÊN TRONGBỐICẢNHĐỔIMỚIGIÁODỤC HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢNLÝGIÁODỤC Chuyên ngành: QUẢNLÝGIÁODỤC Mã số: 60 14 01 14 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học : PGS.TS TRỊNH VĂN ... Cán quảnlý CM Chuyên môn CNTT Công nghệ thông tin CT Chương trình CTGDPT Chương trình giáodục phổ thơng DH Dạy học ĐMGD Đổigiáodục ĐMPPDH Đổi phương pháp dạy học GD Giáodục GD&ĐT Giáodục ... học tốt, QL tốt; có cấu phương thức giáodục hợp lý, gắn với xây dựng XH học tập; đổiGiáodục nói chung đổi GDPT nói riêng vấn đề cấp bách toàn ngành Giáodục Đào tạo quan tâm, đổiquảnlý Giáo...
... Giáoviên chủ nhiệm Giáoviên trung học phổ thông Giáodục Đào tạo Giáodục thường xuyên Giáodục chuyên nghiệp Giáodục quốc phòng an ninh Hoạt động dạy học Hoạt động chuyên môn HọcsinhHọcsinh ... khỏe theo yêucầu nghề nghiệp; - Lý lịch thân rõ ràng * Nhà giáo giảng dạy sởgiáodục mầm non, giáodục phổ thông, giáodục nghề nghiệp gọi giáo viên; sởgiáodụcđạihọc gọi giảng viên b) Điều ... hoạch dạy họcgiáo viên; - Triển khai thực quy chế chuyên môn giáoviên 1.5.2 Quảnlý hoạt động dạy họcgiáoviên 1.5.2.1 Quảnlý hoạt động giảng dạy giáoviênQuảnlý HĐGD, thực chất quản lí nhiệm...
... lý giáo dục, quản lý nhà trường bối cảnh thay đổi Nxb Giáodục Việt Nam 14 Nguyễn Trọng Hậu, Quản lí nguồn nhân lực giáo dục Tài liệu giảng dạy cao họcquảnlýgiáo dục, ĐạihọcGiáodục ... quản lý giáo dục Tài liệu giảng dạy cao họcquảnlýgiáo dục, ĐạihọcGiáodục Hà Nội 25 Từ điển Giáodục học, Nxb Từ điển Bách khoa, Hà Nội, 2001, 26 Phạm Viết Vƣợng (2000), Giáo dục học, ... trường trung học sởError! Bookmark not defined 1.4 Quảnlý hoạt động tổ chuyên môn trường trung họcsởbốicảnhđổigiáodục Error! Bookmark not defined 1.4.1 Những yêucầuđổiquảnlý hoạt động...
... ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠIHỌCGIÁODỤC BÙI THỊ LOAN QUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦAHỌCSINH – SINHVIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ PHÚ THỌ TRONGBỐICẢNHĐỔIMỚI ... động KT-ĐG kết học tập HS - SV trƣờng Cao đẳng nghề Phú thọ bốicảnhđổigiáodục CHƢƠNG CƠ SỞLÝ LUẬN QUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦAHỌCSINH – SINHVIÊN TRƢỜNG CAO ... hiểu: Quảnlýtác động có tổ chức, có hƣớng đích, hợp quy luật chủ thể quảnlý lên đối tƣợng quảnlý nhằm đạt mục tiêu đề Quảnlý hoạt động KT – ĐG KQHT nội dung côngtácquảnlýgiáo dục, bao...
... NGA Tác giả luận án PHẠM DỤC THỊ NGA QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO GIÁ TRỊ SỐNG VÀ KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌCSINH CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞTRONGBỐICẢNHĐỔIMỚIGIÁODỤC LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢNLÝGIÁODỤC ... động giáodục GTS& KNS cho HS THCS vùng đồng sông Hồng bốicảnhđổigiáodục CHƢƠNG CƠ SỞLÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG GIÁODỤC GIÁ TRỊ SỐNG VÀ KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌCSINH TRUNG HỌC CƠ SỞTRONGBỐI ... động giáodục GTS&KNS cho họcsinh THCS 56 1.6 Bốicảnhđổigiáodụctác động tới quản lí hoạt động giáodục GTS&KNS cho họcsinh THCS 57 1.6.1 Bốicảnh nước 57 1.6.2 Bối...
... hoạt động giáodục trẻ trường mầm non, đề tài nêu phân tích số khái niệm liên quan như: Quản lý, quảnlýgiáo dục, quảnlý nhà trường, chức quảnlýgiáo dục, nội dung quảnlýgiáodụcQuảnlý hoạt ... phương diện quảnlý vĩ mô quảnlý vi mô Trên phương diện quảnlý vĩ mô, quảnlýgiáodụcquảnlý bao gồm giáodục quốc dân hoạt động giáodụcquảnquảnlý (Chính phủ, Bộ Giáodục Đào tạo, quan ngang ... côngtácgiáodục không giới hạn hệ trẻ mà cho người Cho nên quảnlýgiáodục hiểu điều hành hệ thống giáodục quốc dân” [1] Từ khái niệm quảnlý ta quan niệm quảnlýgiáodục là: Quảnlýgiáo dục...