... của học sinh Tiểu học 3
B Giải quyết vấn đề 4
I Vai trò, tác dụng của tròchơitoánhọc 4
II Mộtsốtròchơitoánhọclớp 3 5
1 Tổ chức tròchơi trong môn Toán 5
2 Giới thiệu mộtsốtròchơiToán ... hát một bài, nhảy lò cò )
2. Giới thiệu mộtsốtròchơitoánhọclớp 3 :
Sau đây tôi xin giới thiệu mộtsốtròchơi tiêu biểu mà tôi đã áp dụng trong quá trình dạy toán
cho học sinh lớp 3 :
Trò ... nghiên cứu
1
II. Mộtsốtròchơitoánhọclớp 3
1. Tổ chức tròchơi trong môn Toán
Để các tròchơi góp phần mang lại hiệu quả cao trong giờ học, khi tổ chức và thiết kế tròchơi
phải đảm bảo...
... tròchơitoánhọclớp 3
+ Hình thức tổ chức tròchơi phải đa dạng, phong phú
+ Tròchơi phải đợc chuẩn bị chu đáo
+ Tròchơi phải gây đợc hứng thú đối với học sinh
* Cấu trúc của tròchơihọc ... hát một bài, nhảy lò cò )
2. giới thiệu mộtsốtròchơi gây hứng thú học tập ở lớp 3:
Sau đây tôi xin giới thiệu mộtsốtròchơi tiêu biểu mà tôi đà áp dụng trong quá
trình dạy toán cho học ... chức tròchơitoánhọclớp 3
Loại Đầu năm họcHọc kì I Cuối năm học
Giỏi 2 em = 9,0% 2 em = 9,0% 3 em = 13,6%
Khá 5 em = 22 ,7% 7 em = 31,8% 7 em = 31,8%
TB 10 em = 45,6% 10 em = 45,6% 12 em...
... lò cò )
2. Giới thiệu mộtsốtròchơitoánhọclớp 3 :
Sau đây tôi xin giới thiệu mộtsốtròchơi tiêu biểu mà tôi đã áp
dụng trong quá trình dạy toán cho học sinh lớp 3 :
Trò ch ơi 1 : Truyền ... các tròchơihọc tập Toán 3
- Tìm hiểu về thực trạng tài liệu tròchơiToánhọc 3.
3 .2. Phạm vi nghiên cứu :
- Đối tượng : Học sinh lớp 3B, năm học 20 07 - 20 08.
- Tài liệu : Sách giáo khoa Toán, ... chơi không chỉ là phương tiện mà còn là phương pháp giáo
dục.
II. Mộtsốtròchơitoánhọclớp 3
1. Tổ chức tròchơi trong môn Toán
Để các tròchơi góp phần mang lại hiệu quả cao trong giờ học, ...
... ch
ức mộtsốtròchơitoánhọclớp2 nhằm gây hứng thú học tập cho học
ức mộtsốtròchơitoánhọclớp2 nhằm gây hứng thú học tập cho học
sinh
sinh
II. Giới thiệu mộtsốtròchơitoánhọclớp2 ... ch
ức mộtsốtròchơitoánhọclớp2 nhằm gây hứng thú học tập cho học
ức mộtsốtròchơitoánhọclớp2 nhằm gây hứng thú học tập cho học
sinh
sinh
Chơi là một nhu cầu cần thiết đối với học sinh ... ch
ức mộtsốtròchơitoánhọclớp2 nhằm gây hứng thú học tập cho học
ức mộtsốtròchơitoánhọclớp2 nhằm gây hứng thú học tập cho học
sinh
sinh
C. Kết luận
Trò chơihọc tập là một loại hình...
... hứng thú học tập môn Toán cho học sinh, một môn học
được coi là khó khăn, hóc búa thì việc đưa ra tròchơitoánhọc nhằm mục
đích, để các em học mà chơi, chơi mà học. Tròchơitoánhọc không ... - Tìm hiểu về các tròchơihọc tập Toán 3
- Tìm hiểu về thực trạng tài liệu tròchơiToánhọc 3.
3 .2. Phạm vi nghiên cứu :
- Đối tượng : Học sinh lớp 3/3, năm học 20 09 - 20 10.
- Tài liệu ... học tập đa dạng hơn.
Tròchơi không chỉ là phương tiện mà còn là phương pháp giáo dục.
II. Mộtsốtròchơitoánhọclớp 3
1. Tổ chức tròchơi trong môn Toán
Để các tròchơi góp phần mang lại...
... rằng đưa tròchơi vào giờ họctoán ở tiểu học là cần thiết, nhất
là trong giờ họctoán của lớp 5.
2.2. Những giải pháp:
2. 2.1 Nhận thức về tác dụng của tròchơiToán học:
Hoạt động vui chơi là ... pháp dạy học theo hướng tích cực, lấy
học sinh làm trung tâm.
19
a. 6090 kg = 6 tấn 9 kg
b. 2kg 326 g = 23 26g
c. 354dm = 3m 54 dm
d. 20 10m
2
= 20 dm
2
10m
2
e. 29 dm
2
= 2m
2
9dm
2
g. ... em.
2. 2.3. Giới thiệu mộtsốtròchơi nhằm gây hứng thú học tập trong
môn Toánlớp 5:
Sau đây tôi xin giới thiệu mộtsốtròchơi tiêu biểu mà tôi đã áp
dụng trong quá trình dạy toán cho học sinh...
... đây tôi xin giới thiệu mộtsốtròchơi tiêu biểu mà tôi đà áp dụng trong quá
trình dạy toán cho học sinh lớp 3.
a. Những tròchơi cũng cố nội dung sốhọc và đại số.
Trò chơi 1: Đoàn kết .
- ... nghiệm:Tổ
chức mộtsốtròchơitoánhọclớp 3 nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh.
II. thực trạng của vấn đề nghiên cứu
1. Thực trạng
a. Về học sinh:
Trên thực tế, trong các giờ toán học, học sinh ... chức tròchơitoánhọclớp 3
Loại Đầu năm họcHọc kì I Cuối năm học
Giỏi 2 em = 9,0% 2 em = 9,0% 3 em = 13,6%
Khá 5 em = 22 ,7% 7 em = 31,8% 7 em = 31,8%
TB 10 em = 45,6% 10 em = 45,6% 12 em...
... 2
20
Tổ chức mộtsốtròchơiToánhọc nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh
a. Thiết kế tròchơitoánhọc trong môn toánlớp 4:
Tổ chức tròchơihọc tập để dạy môn toán nói chung và môn toán ... TH Tân Thuận 2
3
Tổ chức mộtsốtròchơiToánhọc nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh
Năm học 20 10 - 20 11 tôi được phân công giảng dạy lớp 4/4. Tổng sốhọc
sinh của lớp là 26 em, có 11 em ... Thuận 2
1
Tổ chức mộtsốtròchơiToánhọc nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh
trò chơi chính là các quy tắc định rõ mục đích, kết quả và yêu cầu của hành động
trò chơi, luật của trò chơi...
...
Nguyễn Thanh Anh Thy
Khoảng 20 (từ)
Khoảng 100 (từ)
10
Nguyễn Minh Trí
Khoảng 20 (từ)
Khoảng 120 (từ)
Sau một năm áp dụng mộtsốtròchơi giúp học sinh khiếm thính lớp Dự bị
phát triển ngôn ... Hòa, ngày 28 tháng 4 năm 20 12.
NGƢỜI THỰC HIỆN
Lê Thị Huệ
7
Hình minh họa tròchơi bắt bóng
Trò chơi 5: Tròchơi làm theo hiệu lệnh.
Mục đích:
- Học sinh ... dụng trò chơi.
STT
Họ và tên trẻ
Trƣớc khi tác
động tròchơi
(từ)
Sau khi tác động
trò chơi
(từ)
1
Nguyễn Huỳnh Tuấn Anh
Khoảng 30 (từ)
Khoảng 23 0 (từ)
2
Nguyễn Linh Hằng
Khoảng 25 ...
... tập môn Toán cho học sinh ,một môn
học được coi là khó khăn ,hóc búa thì việc đưa ra tròchơiToánhọc nhằm
mục đích ,để các em học mà chơi ,chơi mà học .Trò chơiToánhọc không
chỉ giúp các em ... ,khoa học thì chắc chắn
chất lượng dạy học môn Toán sẽ ngày càng nâng cao .Chính vì vậy những
lí do trên mà tôi đã chọn đề tài “thiết kế mộtsốtròchơiToánhọclớp 3
nhằm gây hứng thú học ... hoạt động học
tập .Trò chơihọc tập là một hoạt động mà các em hứng thú nhất.Các trò
chơi có nội dung Toánhọc lý thú và bổ ích phù hợp với việc nhận thức của
các em.Thông qua các tròchơi các...