... Chính Nike có chương trình cho vay dành cho cộng đồng địa phương nơi đặt nhà máy Nike Theo chương trình này, cơng nhân người dân địa phương vay vốn khơng lãi suất Chương trình nhằm mục đích tạo ... nơi làm việc họ 70.9% số họ thấy hài lòng với nơi làm việc, 70% nhấn mạnh nhà máy Nike cải thiện nhiều môi trường làm việc nơi làm việc tốt Một vài số liệu khác: 35,1% số công nhân làm việc nhà ... Các nước phương Đơng phương Tây ln có nhiều điểm khác biệt kinh tế,chính trị, đời sống,…vì Nike Việt Nam cần phải biết biến tấu cơng thức tốn nhân lực cách khéo léo để phù hợp vớicác nước phương...
... jacking) e) Các phươngpháp đặc biệt (Phương pháp làm lạnh, Phươngpháp nổ ép,…) Phươngpháp khoan nổ truyền thống NATM Phươngpháp thi công công trình ngầm truyền thống hay gọi phươngpháp mỏ sử ... loại phươngpháp đào hầm kín theo thuật ngữ thường sử dụng Việt nam sau: a) Phươngpháp khoan nổ truyền thống NATM b) Phươngpháp Khiên đào (SM) c) Phươngpháp khoan đào (TBM) d) Phươngpháp ... dụng : 6 .Phương pháp đào kín thi cơng xây dựng khả ứng dụng Hà 18 Nội TP Hồ Chí Minh Bài báo trình bầy phươngpháp đào kín thi cơng cơng trình ngầm phươngpháp mỏ truyền thống, phươngpháp đào...
... cứu, hoàn thiện sở khai thác, sử dụng phươngpháp truyền thống có, đồng thời bổ sung, hồn thiện sốphươngpháp phân tích Đề tài luận văn với tiêu đề “Nghiên cứu áp dụng sốphươngpháp phân tích ... nhiều phươngpháp khác nhau, đáng ý nhóm phươngpháp thống kê-nhận dạng thu kết tốt Các phươngpháp nhận dạng ln đóng vai trò quan trọng xử lý, phân tích tài liệu địa vật lý, đặc biệt dạng số liệc ... dựng đưa vào áp dụng có hiệu “Hệ phươngpháp xử lí-phân tích tài liệu địa vật lý máy bay giải đoán địa chất tìm kiếm, dự báo triển vọng khống sản.” Hiện Hệ phươngpháp xử lí-phân tích tài liệu địa...
... cá phươngphápdạyhọc thích hợp với mơn học, đặc điểm học sinh, điều kiện dạyhọc thích hợp với mơn học, đặc điểm học sinh, điều kiện dạyhọc địa phương làm cho hoạt động đổi phươngphápdạyhọc ... đồng - Dạyhọctrọng rèn luyện phươngpháp tự học: Trong PPDH cốt lõi phươngpháp tự học Nếu rèn luyện cho người học có phương pháp, kỹ năng, thói quen ý chí tự học tạo cho học sinh lòng ham học, ... - Phươngphápdạyhọc hợp tác nhóm nhỏ 20 - Phươngpháp Dự án - Phươngpháp Động não - Phươngpháp Đóng vai 1.1.2.2 Đặc điểm chung số PPDH tích cực việc hướng dẫn học sinh phát MLH nhân dạy học...
... trường dạyhọc địa lí 10 - Bài 42 - Phươngpháp đàm thoại gợi mở - Phươngpháp trực quan - Phươngpháp mô tả, trích dẫn tài liệu a Phươngpháp đàm thoại gợi mở: Đối với việc liên hệ kiến thức học ... giúp học sinh vận dụng kiến thức vào thực tế địa phương b Phươngpháp trực quan: - Là phươngpháp mà GV sử dụng phương tiện trực quan như: đồ, biểu đồ, sơ đồ, tranh ảnh, băng hình….để dạyhọc ... làm bạn học sinh nhằm góp phần vào cơng tác bảo vệ môi trường nơi em sinh sống học tập - Kết cụ thể sau: + Học sinh vận dụng phươngpháp này: Lớp 10A1-10A2 tổng sốhọc sinh 74, có 60 học sinh...
... hành giáo viên vào số phơng phápdạyhọc tích cực nhằm nâng cao hiệu hoạt động học tập học sinh dạyhọc hình học lớp 11 Chuyên ngành: Lý luận phơng phápdạyhọc môn toán Mã số: 60.14.10 LUậN VĂN ... với số phơng phápdạyhọc nhằm thúc đẩy nhận thức Toán họchọc sinh dạyhọc hình học lớp 11 ĐốI TƯợNG NGHIÊN CứU Nghiên cứu việc nâng cao hiệu hoạt động điều hành giáo viên Toán dạyhọc hình học ... việc điều khiển trìnhdạyhọc 1.3 Chức điều hành giáo viên trìnhdạyhọc Theo Nguyễn Bá Kim [6, tr 100], Chức điều hành trìnhdạyhọc phơng diện quan trọng phơng phápdạyhọc mà ngời thầy thờng...
... thức trìnhhọc tập HS + Dạyhọc không nhằm mục đích kiến thức kỹ môn, mà quan trọngdạy việc học, dạy cách học cho HS + Quátrìnhdạyhọc phải bao hàm việc dạy cách tự học thông qua việc để HS ... tiễn Phơng phápdạyhọc nhằm tích cực hoá hoạt động học tập môn Giáo dục công dân 1.1 Hoạt động dạyhọc môn giáo dục công dân trờng trung học phổ thông 1.1.1 Hoạt động dạyhọc Hoạt động dạy hoạt ... nắm vững nội dung chơng trình, đạt đợc mục tiêu học Những đặc trng phơng phápdạyhọc ph¸t huy tÝnh tÝch cùc häc tËp cđa HS - Quátrìnhdạyhọc thông qua tổ chức hoạt động học tập HS Khi sử dụng...
... tập quán sản xuất 3.1.2 Các biện pháp tập quán c trú 3.1.3 Các biện pháp tập quán sinh hoạt 3.2 Các biện pháp hạn chế hủ tục lạc hậu ngời Thái huyện Kì Sơn tỉnh Nghệ An 3.2.1 Các biện pháp tập quán ... động Sốhọc sinh theo họcsở hàng năm tăng 100 - 120 học sinh Số giáo viên sở cha đáp ứng đợc số lợng (2 giáo viên) Ngoài sởdạy nghề, huyện xây dựng trung tâm trị gồm nhà hai tầng với phòng học ... xã Sốhọc viên tham gia theo học trung tâm hàng năm:1500 lợt ngời Tổng số giáo viên trung tâm cha đảm bảo (3 giáo viên) cấp học tợng bỏ họchọc sinh diễn nhiều Đây vấn đề đáng đợc quan tâm Học...
... quadạyhọc rèn luyện phươngpháp tự học, tự nghiên cứu PPDH tích cực xem việc rèn luyện phươngpháphọc tập cho học sinh không biện pháp nâng cao hiệu dạyhọc mà mục tiêu dạyhọcTrongphươngpháp ... niệm Dạyhọc tự nghiên cứu” Dạyhọc tự nghiên cứu có nghĩa dạyhọc theo phươngpháp nghiên cứu khoa học, logic dạyhọc tuân thủ logic phươngpháp nghiên cứu khoa học 1.4.2 Những đặc điểm dạyhọc ... số bất đẳng thức đại số lượng giác 3.2 Các đề xuất 3.2.1 Về phương diện phương pháp, hình thức quản lí 3.2.1.1 Về phương diện phươngpháp 20 Nói chung tình hình dạyhọc nay, phươngphápdạy học...
... dạyhọc mà mục tiêu dạyhọcTrongphươngpháphọc cốt lõi phươngpháp tự họcPhươngpháp tự học có sở khoa học thực tiễn Phươngphápdạyhọc tự học cách thức tác động giáo viên vào trình tự học ... pháp phát giải vấn đề, phươngphápdạyhọc tự học, phươngphápdạyhọc theo nhóm dạyhọc dự án Chƣơng 2: VẬN DỤNG MỘTSỐ PHƢƠNG PHÁPDẠYHỌC TÍCH CỰC TRONG GIẢNG DẠY TỐN TỔ HỢP LỚP 11 TRUNG HỌC ... dạyhọc toán tổ hợp - Vận dụng phươngphápdạyhọc tích cực giảng dạy tốn tổ hợp phương pháp: dạyhọc phát giải vấn đề, dạyhọc tự học, dạyhọc theo nhóm dạyhọc dự án bước đầu phát huy lực học...
... cho em, mạnh dạn cải tiến nội dung, phươngphápdạyhọc để nâng cao chất lượng dạy việc áp dụng sốphươngphápdạyhọc như: dạyhọc nhóm, dạyhọc theo dự án dạyhọc thơng qua trò chơi nhằm giúp ... viết trình bày số vận dụng mà thân nhận thấy có hiệu tích cực giáo dục KNS cho HS ba phương pháp: dạyhọc nhóm, dạyhọc theo dự án phươngpháp trò chơi 1.2.1 Phươngphápdạyhọc nhóm Dạyhọc ... niệm kĩ sống 1.2 Đặc điểm phươngpháp 1.2.1 Phươngphápdạyhọc nhóm 1.2.2 Phươngphápdạyhọc theo dự án 1.2.3 Phươngpháp trò chơi Nội dung, biện pháp thực...
... phƣơng phápdạyhọc truyền thống 20 1.2.3 Mộtsố xu hƣớng dạyhọc không truyền thống 22 1.2.4 Phƣơng phápdạyhọc tích cực 26 1.2.5 Mối quan hệ số phƣơng phápdạyhọc 30 1.3 THỰC TRẠNG DẠYHỌC GIẢI ... PPDH tích cực, mà chúng tơi hiểu: Nói đến phươngphápdạyhọc tích cực, quan điểm dạyhọc nhằm tích cực hóa hoạt động học tập, bao gồm nhiều phươngphápdạyhọc cụ thể (xem xét PPDH từ khía cạnh ... hơn, khoa học 30 Quátrình học, với tự đánh giá người học giúp người dạy thấy q trình suy nghĩ, tìm tòi, hành động người học từ thầy có thẻ giúp đỡ người học điều chỉnh, phát huy cách học, cach...
... sinh viên có khiếu Có thể bị độc quyền giảng viên Quá trừu tượng tập trung vào giảng viên Khuyến khích học vẹt Phươngpháp dự án Phươngpháp dự án theo kiểu kinh điển chia nhỏ chủ đề, ví dụ ... quả, biện pháp ngăn ngừa loại ô nhiễm giao để trình bày bàn luận tồn lớp Vai trò người thầy cung cấp hướng dẫn yêu cầu giám sát trình làm việc nhóm Mỗi nhóm sinh viên tự lựa chọn phươngpháp luận ... chiến lược giảng dạy Novak cộng ông khởi xướng năm 1972 Nó kỹ thuật siêu học để giúp sinh viên tổ chức thông tin khái niệm khoa học cách có ý nghĩa để tạo thuận lợi cho việc học Nó dựa tiền đề...
... dụng sốphươngphápdạyhọc tích cực dạyhọchọc phần "Lí luận dạyhọc địa lí" Trong q trìnhdạyhọchọc phần Lí luận dạyhọc địa lí, giáo viên sử dụng nhiều phươngphápdạyhọc Ở viết trình ... hiệu dạyhọc mà có ý nghĩa lớn SV sư phạm sau trường thực nhiệm vụ dạyhọc phổ thông Vận dụng sốphươngphápdạyhọc tích cực giảng dạyhọc phần "Lí luận dạyhọc địa lí" nhằm phát huy lực tự học ... việc đổi phươngphápdạyhọc đại học nhằm đáp ứng cho việc đào tạo tín Trong khuôn khổ viết nêu vài phươngpháp mà quatrình vận dụng giảng dạyhọc phần Lí luận dạyhọc địa lí trường Đại học Sư...
... SKKN: Mộtsốphươngphápdạyhọc tích cực mơn sinh học lớp II/ NHỮNG BIỆN PHÁP ÁP DỤNG ĐỂ THỰC HIỆN SÁNG KIẾN VÀ HIỆU QUẢ SÁNG KIẾN TRONGDẠYHỌCTrongtrìnhdạyhọc sinh lớp áp dụng dạy thử phương ... SKKN: Mộtsốphươngphápdạyhọc tích cực môn sinh học lớp Trongdạyhọc môn sinh học trường phổ thông trung họcsở người giáo viên dạy sinh học người giữ vai trò chủ đạo việc hướng dẫn học sinh; ... để hướng dẫn học sinh chủ động sáng tạo hứng thú họcTrong thực phươngpháp lớp, người giáo viên phải kết hợp vận dụng phươngphápdạyhọc đặc thù sinh học với phươngphápdạyhọc khác, có tác...
... Năm học 2011-2012 16 Tôi mong viết tơi góp phần nhỏ bé vào việc vận dụng dạyhọc môn tiếng Anh trường THPT Theo tơi, với phươngpháp này, phươngpháp hữu hiệu nhất, tơi áp dụng cho q trìnhdạy học, ... âm Tiếng Anh học sinh lớp 12A10 Các biện pháp thực dạy Tiếng Anh theo phân phối chương trìnhdạy bồi dưỡng theo khối vào buổi chiều Những biện pháp thưc hiện: 3.1 Biện pháp 1: Khi dạy từ trọng ... hội cho giáo viên dạy ngoại ngữ để thu hút học sinh học tiếng anh, làm cho học sinh u thích mơn học, từ đó, học đạt hiệu cao’ Hơn tất thi có loại tập này, đặc biệt đề thi ĐẠI HỌCHỌC SINH GIỎI,...