0

một số phương hướng cơ bản nhằm nâng cao vai trò chủ thể nhận thức trong học tập môn giáo dục công dân khối 10 hiện nay

Đổi mới phương pháp dạy học và đánh giá kết quả học tập môn giáo dục công dân THCS

Đổi mới phương pháp dạy học và đánh giá kết quả học tập môn giáo dục công dân THCS

Tài liệu khác

... trỡnh - Thc hnh - Trũ chi IV Chng trỡnh hun Thi gian Ngy th nht 8.00- 8 .10 8 .10- 8.30 8.30- 9.45 9.45 -10. 00 10. 00 -10. 30 10. 30-11.30 11.30- 14.00 14.00- 15.00 Ni dung hun Khai mc Gii thiu lm quen ... 9.50 9.50- 10. 10 nguyờn nhõn v gii phỏp Gii lao III i mi ỏnh giỏ kt qu hc mụn Giỏo dc cụng dõn ng nóo 3.1 Mt s thut ng 3.2 Mc ớch ỏnh giỏ Thuyt trỡnh ng nóo 10. 10- 10. 25 Thuyt trỡnh 10. 25- 11.30 ... mục tiêu môn học Bớc II: ĐH, CĐ MG TH TH CS TH PT Nhân cách HSPT THCN + DN Mô hình nhân cách ngời LĐXH Nhân cách ngời sau nghỉ lao động Nhân cách SV, HS Xây dựng chơng trình cấp học , lớp học -...
  • 71
  • 3,500
  • 15
hứng thú học tập môn giáo dục công dân của học sinh một số trường trung học phổ thông tại quận 8, thành phố hồ chí minh

hứng thú học tập môn giáo dục công dân của học sinh một số trường trung học phổ thông tại quận 8, thành phố hồ chí minh

Thạc sĩ - Cao học

... biệt môn giáo dục công dân Thực trạng việc giảng dạy học tập môn giáo dục công dân nhà trường phổ thông nào? Học sinh hứng thú học tập môn không? Trong trình công tác thân, nhận thấy đa số học ... Thọ in Tạp chí Giáo dục số 213 (kì – 5/2009) Nâng cao hứng thú học tập cho học sinh dạy học môn Công nghệ 12” nêu số biện pháp nhằm nâng cao hứng thú học tập môn Công nghệ là: Nâng cao tinh thần ... thú học tập, biểu hứng thú học tập học sinh, hứng thú học tập môn giáo dục công dân 5.2 Nghiên cứu thực tiễn - Khảo sát thực trạng mức độ biểu hứng thú học môn giáo dục công dân học sinh số trường...
  • 116
  • 4,380
  • 12
skkn sử dụng câu chuyện pháp luật nhằm nâng cao hứng thú học tập môn giáo dục công dân lớp 12

skkn sử dụng câu chuyện pháp luật nhằm nâng cao hứng thú học tập môn giáo dục công dân lớp 12

Giáo dục học

... iáo dục năm 2005) Để thực điều đó, môn học, hoạt động giáo dục nhà trường ý nghĩa, vai trò định rong đó, môn iáo dục công dân vai trò quan trọng trực ti p việc giáo dục cho học sinh ý thức, ... cho học sinh; góp phần nâng cao hiệu hoạt động dạy - học môn iáo dục công dân lớp 12 II SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỂN 1/ Cở sở lý luận âng cao hứng thú học môn iáo dục công dân nói chung iáo dục công ... iáo dục công dân lớp 12 lớp khác năm học ti p theo để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục VII DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO SGK Giáo dục công dân 12 - hà xuất giáo dục - ăm 2011 SGV Giáo dục công...
  • 18
  • 695
  • 1
Hứng thú học tập môn giáo dục công dân của học sinh một số trường trung học phổ thông tại quận 8, thành phố hồ chí minh

Hứng thú học tập môn giáo dục công dân của học sinh một số trường trung học phổ thông tại quận 8, thành phố hồ chí minh

Thạc sĩ - Cao học

... biệt môn giáo dục công dân Thực trạng việc giảng dạy học tập môn giáo dục công dân nhà trường phổ thông nào? Học sinh hứng thú học tập môn không? Trong trình công tác thân, nhận thấy đa số học ... Thọ in Tạp chí Giáo dục số 213 (kì – 5/2009) Nâng cao hứng thú học tập cho học sinh dạy học môn Công nghệ 12” nêu số biện pháp nhằm nâng cao hứng thú học tập môn Công nghệ là: Nâng cao tinh thần ... thú học tập, biểu hứng thú học tập học sinh, hứng thú học tập môn giáo dục công dân 5.2 Nghiên cứu thực tiễn - Khảo sát thực trạng mức độ biểu hứng thú học môn giáo dục công dân học sinh số trường...
  • 20
  • 305
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm: sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn giáo dục công dân

Sáng kiến kinh nghiệm: sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn giáo dục công dân

GDCD-GDNGLL

... học sư phạm số nước tiên tiến, môn học “Năng động tập thể môn học dạy cho sinh viên kỹ làm việc tập thể Dần dần, môn học chuyên rèn luyện kỹ làm việc theo nhóm, từ hình thành nên PPTLN dạy học ... dạy học GDCD, song để phát huy vai trò tích cực học sinh, cần phải tăng cường phương pháp dạy học tích cực phương - 10 - pháp thảo luận nhóm Phương pháp thảo luận nhóm phương pháp chia lớp học ... dựng nhận thức Bằng cách trình bày điều suy nghĩ, học sinh nhận rõ trình độ hiểu biết chủ đề nêu ra, thấy cần phải học hỏi thêm bạn Như vậy, học trở thành trình học sinh học hỏi lẫn trình tiếp nhận...
  • 11
  • 2,021
  • 10
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM  VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP  THẢO LUẬN NHÓM TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN KHỐI 11

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN KHỐI 11

Giáo dục học

... động nhóm"; Dạy học tổ chức dạng hoạt động học tập khác cho HS; Dạy học cần thay đổi phương thức cưỡng HS học tập phương thức học tập hợp tác, làm việc Theo quan điểm Tâm lý học lịch sử, L X ... cho phương hướng phát triển giáo dục đào tạo? - Nhóm 1: Nâng cao chất lượng, hiệu qủa giáo dục đào tạo - Nhóm 2: Mở rộng quy mơ giáo dục - Nhóm 3: Ưu tiên đầu tư cho giáo dục - Nhóm 4: Thực cơng ... hoạt động giáo viên nhằm tổ chức hướng dẫn hoạt động học người học, để họ tự khám phá thực nhiệm vụ học tập Học tập chịu tác động tác nhân nhận thức, xã hội, văn hóa, liên nhân cách dạy học phải...
  • 17
  • 922
  • 0
sáng kiến kinh nghiệm một số giải pháp giúp học sinh  lớp 8 học tốt môn giáo dục công  dân

sáng kiến kinh nghiệm một số giải pháp giúp học sinh lớp 8 học tốt môn giáo dục công dân

Giáo dục học

... học môn Giáo dục công dân – NXB Giáo Dục 5/ Nguyễn Hữu Khải – Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kĩ môn Giáo dục công dân Trung học sở 6/ Tiến Sĩ Bùi Văn Sơm – Hướng dẫn Cán Quản lý trường học giáo ... dục công dân Do giáo viên dạy chưa đủ tiết nên dạy Giáo dục công dân đủ giờ, đủ tiết Nếu giáo viên đào tạo đào tạo ghép với phân môn khác như: Văn - Giáo dục công dân Sử - Giáo dục công dân ... theo phương pháp gọi học sinh trả lời, học sinh chưa biết phát huy tính tích cực, chủ động học Chính mà kết học tập năm học 2014 – 2015 môn Giáo dục công dân lớp 8, nhận thấy em học yếu môn Cụ thể...
  • 37
  • 303
  • 1
sáng kiến kinh nghiệm một số giải pháp giúp học sinh  lớp 8 học tốt môn giáo dục công  dân

sáng kiến kinh nghiệm một số giải pháp giúp học sinh lớp 8 học tốt môn giáo dục công dân

Giáo dục học

... công dân – NXB Hà Nội 4/ Nguyễn Hữu Châu – Một số vấn đề đổi phương pháp dạy học môn Giáo dục công dân – NXB Giáo Dục 5/ Nguyễn Hữu Khải – Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kĩ môn Giáo dục công dân ... Trung học sở môn lịch sử, địa lý, giáo dục công dân, hoạt động lên lớp – NXB Giáo Dục 2/ Hà Nhật Thăng- Sách Giáo viên Giáo dục công dân – NXB Giáo Dục 3/ Hồ Thanh Diện – Thiết kế giảng Giáo dục công ... theo phương pháp gọi học sinh trả lời, học sinh chưa biết phát huy tính tích cực, chủ động học Chính mà kết học tập năm học 2014 – 2015 môn Giáo dục công dân lớp 8, nhận thấy em học yếu môn Cụ thể...
  • 36
  • 682
  • 0
skkn sử dụng phương pháp trực quan trong giảng dạy môn giáo dục công dân lớp 11

skkn sử dụng phương pháp trực quan trong giảng dạy môn giáo dục công dân lớp 11

Giáo dục học

... Kỳ Giảng 10: Nền dân chủ xã hội chủ nghĩa Câu hỏi: Qua hình ảnh em hiểu nh dân chủ? => Vậy dân chủ xã hội chủ nghĩa? Bản chất dân chủ xã hội chũ nghĩa gì? Xây dựng dân chủ xã hội chủ nghĩa Việt ... chuyên môn vững vàng để hiểu rõ tri thức môn cần truyền đạt đến học sinh vấn đề gì? Truyền đạt nh nào? Tri thức giáo dục học sinh điều gì? - Phải trình độ khoa học tức phải hiểu kiến thức môn ... quan giảng dạy môn GDCD lớp 11- THPT nắm vững, hiểu sâu sắc tri thức môn học, cách nhìn nhận, đánh giá đúng, vấn đề xã hội diễn xung quanh sống, thấy đợc vai trò, ý nghĩa tri thức môn hoạt động...
  • 27
  • 1,461
  • 7
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN KHỐI 11

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN KHỐI 11

Giáo dục học

... cho phương hướng phát triển giáo dục đào tạo? - Nhóm 1: Nâng cao chất lượng, hiệu qủa giáo dục đào tạo - Nhóm 2: Mở rộng quy mơ giáo dục - Nhóm 3: Ưu tiên đầu tư cho giáo dục - Nhóm 4: Thực cơng ... Từ quan niệm học, quan niệm hoạt động dạy PPDH thay đổi Hoạt động dạy hoạt động giáo viên nhằm tổ chức hướng dẫn hoạt động học người học, để họ tự khám phá thực nhiệm vụ học tập Học tập chịu tác ... với phương pháp dạy học từ năm học cấp hầu hết mơn học nên quen thuộc với học mà HS chủ thể hoạt động số HS kĩ thảo luận nhóm, lãnh đạo nhóm xuất sắc…đã hỗ trợ giáo viên tổ chức dạy thành cơng...
  • 14
  • 2,410
  • 3
sáng kiến kinh nghiệm GDCD 11: THẢO LUẬN NHÓM TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN BẬC THPT

sáng kiến kinh nghiệm GDCD 11: THẢO LUẬN NHÓM TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN BẬC THPT

Giáo dục công dân

... phát từ lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Giáo dục công dân trường THPT, để học sinh nhận thức môn Giáo dục công dân cách hiệu Nên trình giảng dạy áp dụng nhiều phương pháp dạy học tích cực ... chiều học sinh học sinh, giúp cho giáo viên nắm hiệu giáo dục mặt nhận thức, thái độ, quan điểm, xu hướng, hành vi học sinh 2.3 Định hướng cách tiến hành phương pháp thảo luận nhóm môn Giáo dục công ... Kết học tập cao GVTH: Đơn vị: Trường THPT Trang 16 Đề tài: Một số kinh nghiệm sử dụng phương pháp thảo luận nhóm giảng dạy môn Giáo dục công dân bậc THPT + Kiến thức học sinh giảm bớt tính chủ...
  • 21
  • 7,358
  • 21
SKKN một số kinh nghiệm khi sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn giáo dục công dân bậc THPT

SKKN một số kinh nghiệm khi sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn giáo dục công dân bậc THPT

Giáo dục học

... phát từ lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Giáo dục công dân trường THPT, để học sinh nhận thức môn Giáo dục công dân cách hiệu Nên trình giảng dạy áp dụng nhiều phương pháp dạy học tích cực ... thảo luận nhóm dạy học môn Giáo dục công dân, nhận thấy: - Học sinh hứng thú học tập Từ em hăng hái tham gia xây dựng nhờ mà tình cảm em môn Giáo dục công dân tốt đẹp - Học sinh tiếp thu tốt ... tài: Một số kinh nghiệm sử dụng phương pháp thảo luận nhóm giảng dạy môn Giáo dục công dân bậc THPT sử dụng phương pháp thảo luận nhóm giảng dạy môn Giáo dục công dân bậc THPT” II TỔ CHỨC THỰC HIỆN...
  • 27
  • 2,171
  • 14
SKKN Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn Giáo dục Công dân ở khối 6 trường THCS Định Tân

SKKN Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn Giáo dục Công dânkhối 6 trường THCS Định Tân

Giáo dục học

... nên việc vận dụng tri thức môn giáo dục công dân vào thực tiễn ít, kết học tập em môn thấp Bảng 3: Kết học tập môn Giáo dục Công dân khối năm 2009- 2 010 Lớp 6A 6B 6C Sĩ số 33 37 32 Giỏi sl Khá ... việc dạy học môn Giáo dục công dân - Đối với học sinh cần tích cực chủ động tự giác học tập, phải ý thức vận dụng lý thuyết vào thực tiễn sống Tóm lại, dạy học môn Giáo dục Công dân theo phương ... lĩnh tri thức Đối với môn Giáo dục Công dân khối 6- lớp trường Trung học sở, dạy học môn Giáo dục Công dân lớp phải góp phần thực mục tiêu chung môn trường THCS phù hợp với đối tượng học sinh...
  • 19
  • 1,408
  • 4
Một số kinh nghiệm giúp học sinh học tốt  môn giáo dục công dân bằng  phương pháp sử dụng bản đồ tư duy kết hợp với thảo luận nhóm

Một số kinh nghiệm giúp học sinh học tốt môn giáo dục công dân bằng phương pháp sử dụng bản đồ tư duy kết hợp với thảo luận nhóm

Khoa học xã hội

... hợp với tiết ôn tập, dựa cấu trúc phần đạo đức chương trình giáo dục công dân lớp 10 – Sách giáo khoa GDCD 10; Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kĩ môn giáo dục công dân trung học phổ thông Từ ... giáo dục công dân lớp 10 gồm chia thành chủ đề lớn: Chủ đề I: Quan niệm đạo đức số phạm trù đạo đức học Chủ đề gồm bài: Bài 10 : Quan niệm đạo đức Bài 11: Một số phạm trù đạo đức học Trong chủ ... môn Giáo dục công dân sài, nên chủ yếu dựa vào khả tự khai thác thầy giáo 2.2 Đối với cấp - Cần quan tâm đội ngũ giáo viên giảng dạy môn Giáo dục công dân Tạo điều kiện cho họ nâng cao...
  • 24
  • 960
  • 0
Vận dụng phương pháp đàm thoại trong giảng dạy môn Giáo dục công dân ở trường THPT

Vận dụng phương pháp đàm thoại trong giảng dạy môn Giáo dục công dân ở trường THPT

Trung học cơ sở - phổ thông

... dạy môn GDCD nhằm đạt hiệu cao giáo dục giáo dưỡng, giáo viên môn cần tuân theo yêu cầu sau: 1/ Đàm thoại dùng để giảng tri thức củng cố tri thức cũ, kiểm tra đánh giá kết giảng dạy, học tập giáo ... thiết lập chủ yếu giáo viên học sinh đàm thoại tự không thiết lập giáo viên học sinh mà quan hệ học sinh học sinh Đương nhiên, dù quan hệ nào, giáo viên giữ vai trò chủ đạo, hướng học sinh ... sinh giữ vai trò chủ động học tập, giáo viên không nên làm thay nhiệm vụ học sinh, không áp đặt kiến thức không nên gạt bỏ số thông tin ý kiến học sinh cho dù thiếu xác Giáo viên với vai trò “trọng...
  • 14
  • 3,127
  • 17
skkn sử dụng bài tập tình huống và câu chuyện pháp trong giảng dạy môn giáo dục công dân 12

skkn sử dụng bài tập tình huống và câu chuyện pháp trong giảng dạy môn giáo dục công dân 12

Giáo dục học

... DỤNG BÀI TẬP TÌNH HUỐNG VÀ CÂU CHUYỆN PHÁP TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN 12 PHẦN A NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Giáo dục công dân môn học bên cạnh cung cấp kiến thức khoa học ... pháp nâng cao hiệu giáo dục pháp luật- tác giả Bài viết “Tạo hứng thú môn Giáo dục công dân tác giả Ngô Mã Thiên – đăng báo Giáo dục – Khuyến học thứ ngày 13-12-2013 Sách GDCD 12- NXB giáo dục ... loãng kiến thức mà khiến học sinh cảm thấy chán từ không thích môn họcgiáo viên trẻ làm công tác giảng dạy môn GDCD lớp 12 từ năm 2005 Bản thân nhận thức thực tốt chức nhiệm vụ môn học, giáo viên...
  • 22
  • 4,075
  • 10
ĐỀ TÀI: PHƯƠNG PHÁP VẬN DỤNG CA DAO, TỤC NGỮ, THƠ CA TRONG GIẢNG DẠY  MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở CÁC LỚP 6,7

ĐỀ TÀI: PHƯƠNG PHÁP VẬN DỤNG CA DAO, TỤC NGỮ, THƠ CA TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở CÁC LỚP 6,7

Giáo dục học

... không cao - Ý thức học tập học sinh chưa cao xem nhẹ môn GDCD - Đồ dùng dạy học chưa đầy đủ - Kĩ sống em hạn chế nên chưa biết vận dụng điều học vào sống III NHỮNG GIẢI PHÁP CHỦ YẾU: sở ... kiến thức Pháp luật (NXB Giáo dục) Sách chuẩn kiến thức, kỷ môn GDCD Sách rèn luyện kỹ sống cho học sinh Sách ca dao việt nam NXB Trẻ Một số vấn đề đổi phương pháp dạy học môn GDCD trung học ... Giáo dục Pháp luật nhà trường Sổ tay kiến thức Pháp luật (NXB Giáo dục) Sách chuẩn kiến thức, kỷ môn GDCD Sách rèn luyện kỹ sống cho học sinh Sách ca dao việt nam NXB Trẻ Một số vấn đề đổi phương...
  • 10
  • 1,946
  • 5
sáng kiến kinh nghiệm VẬN DỤNG CA DAO, TỤC NGỮ, THƠ TRONG GIẢNG DẠY  MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở CÁC LỚP 6,7

sáng kiến kinh nghiệm VẬN DỤNG CA DAO, TỤC NGỮ, THƠ TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở CÁC LỚP 6,7

Giáo dục học

... Sáng kiến kinh nghiệm Sáng kiến kinh nghiệm Đề tài VẬN DỤNG CA DAO, TỤC NGỮ, THƠ TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở CÁC LỚP 6,7 I/ PHẦN MỞ ĐẦU: Lí chọn đề tài: Ca dao, tục ngữ, thơ ... thầy giáo bộ môn để chất lượng học tập môn giáo dục công dân ngày càng cao hơn, hiệu quả Kiến nghị: Mọi hoạt động vật chất lẫn tinh thần của người hướng đến mục tiêu ... ngày 20 tháng 10 năm 2011 Người Viết Giáo viên: Võ Thị Ngọc Kim Năm học: 2011-2012 Trang16 Sáng kiến kinh nghiệm Võ Thị Ngọc Kim DANH MỤC THAM KHẢO - SGK, SGV môn Giáo dục công dân - Sách...
  • 17
  • 1,763
  • 5
PHƯƠNG PHÁP VẬN DỤNG CA DAO, TỤC NGỮ, THƠ CA TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở CÁC LỚP 6,7

PHƯƠNG PHÁP VẬN DỤNG CA DAO, TỤC NGỮ, THƠ CA TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở CÁC LỚP 6,7

Giáo dục học

... không cao - Ý thức học tập học sinh chưa cao xem nhẹ môn GDCD - Đồ dùng dạy học chưa đầy đủ - Kĩ sống em hạn chế nên chưa biết vận dụng điều học vào sống III NHỮNG GIẢI PHÁP CHỦ YẾU: sở ... đức ý thức pháp luật học sinh Mục tiêu nhằm giáo dục học sinh THCS nhỏ tuổi Việc hiểu khái niệm trực tiếp, cảm tính đòi hỏi giáo viên phải phương pháp giáo dục thích hợp, để học sinh cảm nhận ... kiến nhỏ cá nhân tôi, chắn nhiều điều khiếm khuyết Vì 10 mong đóng góp thầy giáo môn để chất lượng học tập môn giáo dục công dân ngày cao hơn, hiệu Long Vĩnh, ngày 09 tháng 11 năm 2014...
  • 13
  • 1,755
  • 3

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25