... đến hoạt động dạy học mônNgữvăn Trƣờng THCS 16 1.3.1 MộtsốnétđặcthùmônNgữvăn 16 1.3.2 Dạy học mônNgữvăn Trường THCS 18 1.3.3 Quản lý hoạt động dạy học mônNgữvăn trường THCS 20 1.3.4 ... đánh giá kết HT HS 15 1.3 Mộtsốvấn đề lí luận liên quan đến HĐ dạy học mônNgữvăn trƣờng Trung học Cơ sở 1.3.1 MộtsốnétđặcthùmônNgữvănVăn học “nhân học”là môn quan trọng trường phổ ... với môn Toán 22 68 10 Thời gian tự học mônNgữvănso với môn Anh 45 55 Hứng thú học mônNgữvănso với môn Toán 30 70 Hứng thú học mônNgữvănso với học môn Anh 42 60 Dưới nguyên nhân số HS...
... của HS 1.3 Mộtsốvấn đề lí luận liên quan đến hoạt động dạy học mônNgữvăn Trƣờng THCS 1.3.1 MộtsốnétđặcthùmônNgữvăn Đây môn khoa học mang tính nghệ thuật Mục tiêu của mônvăn nằm mục ... học mônNgữvănso với môn Toán Nhiều 22 Ít 68 Bằng 10 Thời gian tự học mônNgữvănso với môn Anh 45 55 Hứng thú học mônNgữvănso với môn Toán 30 70 Hứng thú học mônNgữvănso với học môn ... THCS 1.3.2 Dạy học mônNgữvăn Trường THCS 1.3.3 Quản lý hoạt động dạy học mônNgữvăn trường THCS Quản lý HĐD-H mônNgữvăn tổ chức cách hợp lý hoạt động của GV HS dạy học văn, tác động đến...
... Hệ thống trƣờng THCS huyện Ninh Giang Số trƣờng 29 Số lớp 281 Số học sinh Bình quân HS/ lớp Tỷ lệ GV/ lớp 9626 35 1,87 Nhận xét chung: qua số liệu cho thấy: Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học ... kiện đội ngũ giáo viên môn ít, 100% tổ trƣởng chuyên môn phụ trách nhiều môn: ví dụ: Tổ KHTN : Toán, Lý, Hoá,Sinh, Công nghệ, Thể dục, Tin học; Tổ KHXH : Văn, Sử, Địa, Ngoại ngữ, Âm nhạc, Mỹ thuật) ... cấp số lƣợng theo kế hoạch giáo dục năm chất lƣợng theo Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 11 http://www.lrc-tnu.edu.vn quy định Bộ GD & ĐT Duy trì số học sinh hạn chế tối đa số học...
... lại quản lý Trung tâm GDTX hoạt động thực sở quy luật chung quản lý, đồng thời có nétđặcthù riêng Nétđặcthù quản lý Trung tâm GDTX làm cho phân biệt đƣợc với loại quản lý xã hội khác, đƣợc ... kiến Quản lý trung tâm GDTX hoạt động thực sở quy luật chung quản lý đồng thời có nétđặcthù riêng, nétđặcthù trung tâm GDTX đƣợc quy định trƣớc hết chất lao động sƣ phạm ngƣời giáo viên, ... cầu, nội dung, phƣơng pháp dạy học đặc trƣng môn + Xây dựng kế hoạch thực nhiệm vụ chuyên môn trung tâm, từ hƣớng dẫn cho môn xây dựng kế hoạch hoạt động chuyên môn tổ kế hoạch giảng dạy GV + Tổ...
... 2.10: Thc trng trỡnh CBQL cỏc trng PTDTNT Năm học Trình độ trị Sơ cấp Trung cấp Trình độ chuyên môn Cao cấp SL % SL % 2006 - 2007 13 86.7 13.3 2007 - 2008 12 80 13.3 2008 - 2009 53.3 26.7 2009...
... trình dạy học môn học, nội dung phạm vi kiến thức môn học; Phương pháp dạy học đặc trưng môn học hình thức tổ chức dạy học môn học, học; Đảm bảo thực đúng, đủ phân phối chương trình mặt số tiết, thời ... tài 45 2.1.3 Đặc điểm trường TH huyện Đắk R'Lấp- Đắk Nông Bảng 2.1 Hệ thống trường TH huyện Đắk R’ Lấp Số trường Số lớp Số giáo Số HS Bình quân viên GV/ lớp 22 336 426 8572 1.3 Nguồn số liệu phòng ... kiến thức học với thực tế sống, tăng cường phát triển trí lực, thể lực, rèn luyện kỹ sống tính thẩm mỹ Đây đường dẫn dắt em bước đến với văn hóa, xã hội dân tộc văn hóa văn minh nhân loại, 32 học...
... nhiệm môn hoạt động dạy học ngoại ngữ trường Đại học sư phạm thuộc Đại học Thái Nguyên - Hoàng Công Đình, ĐHSPHN, 2004, Mộtsố biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh môn Ngoại ngữ trường ... 2005, Mộtsố biện pháp quản lý hoạt động dạy học ngoại ngữ chủ nhiệm môn trường Cao đẳng sư phạm Trung Ương Bùi Phi Yến, ĐHSP HN, 2006 Mộtsố biện pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ ... 20,67 Tiếng Anh, môn học khó đa số HS, nên hỏi thái độ HS môn tiếng Anh theo chương trình GV HS trả lời mức độ nêu bảng 7, đặc biệt HS không thích học môn tiếng Anh chiếm 25,85% Đa số ý kiến HS đánh...
... trường) 12 Qua cấu xếp tổ chuyên môn, nhà trường trọng môn cho môn (văn, toán, anh) môn lịch sử môn khác ghép chung môn tổ chuyên mônMôn lịch sử địa lí tổ chuyên môn, với việc nhà trường học hai ... đình Kết môn học lịch sử thấp so với môn học khác tâm lí chung cho môn lịch sử môn học phụ, nhà trường ghép môn lịch sử với môn Địa lí vào tổ chuyên môn, việc đầu tư sở vật chất cho dạy học môn lịch ... (giáo viên Văn, công nghệ ), số GV phải dạy 25 tiết/tuần (Kết thể bảng 2.6) Bảng số 2.6: Số giáo viên trường Năm học Số TS Phân theo môn học Toán Tin Vật học lí Hoá Sinh KT KT NN CN Văn Lịch Địa...
... người HT cần đặc biệt ý việc quản lý hoạt động dạy học trường THPT có nhiều HS DTTS - Khi hoạt động dạy học nhà trường có nétđặc thù, quản lý hoạt động dạy học phải có nétđặcthù Các yêu cầu ... 1.3.2 Đặc điểm hoạt động dạy học lớp/trường có đông HS người DTTS Từ đặc điểm nói mục 1.3.1 làm cho hoạt động dạy học trường có nhiều HS người DTTS đặc điểm bình thường trường khác có nétđặcthù ... dạng sách, báo nêu kể đến nhiều luận văn thạc sỹ tác giả sau: Nguyễn Văn Bê, Nguyễn Thị Hoa, Hoàng Văn Huân, Đỗ Thị Kim Anh, Đỗ Văn Tải, Trầm Hữu Minh, Nguyễn Văn Thanh, Lê Sĩ Hải, Nguyễn Đức Lợi,...
... dạy Theo dõi sĩ số học sinh học hàng ngày để đảm bảo chất lượng dạy học Hiệu trưởng khoán chất lượng dạy học mônvăn hóa cho tổ chuyên môn, tổ lập kế hoạch khoán chất lượng dạy học môn xuống giáo ... dạy học trường Chương trình dạy học quy định số lượng tiết học, xây dựng phương pháp, hình thức dạy học cho môn 30 học, thời gian mônsố tiết tuần số tiết cho năm học nhằm thực mục tiêu cấp học ... dạy học cấp học, môn học, hiểu thật sâu tốt nội dung phạm vi kiến thức môn học Đồng thời hiệu trưởng phải nắm vững kế hoạch dạy học môn học, lớp học, phương pháp dạy học đặc trưng môn với điều kiện...